SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 104
Baixar para ler offline
‫ﻣﻊ‬
‫ﺍﻟـﻘــــــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜــــــﺮﻳﻢ‬
‫َﺄ ِﻴﻒ‬
‫ﺗﻟ ُ‬
‫ﺧﺎدم اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮیﻢ‬

‫«‪ô‹—¨a@ÝîÜ‚@†ìà‬‬
‫א‬

‫א‬

‫ﺷﻴﺦ اﻟﻤﻘﺎرئ اﻟﻤﺼﺮیﺔ‬

‫א‬
‫א א‬

‫א‬
‫א‬

‫א‬

‫"א "‬
‫א‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٢‬

‫آﻠﻤﺔ‬
‫ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻹﻣﺎم اﻷآﺒﺮ ﺷﻴﺦ اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻷزهﺮ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﻮد ﺷﻠﺘﻮت‬
‫ﻓﻲ آﺘﺎب "ﻣﻊ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ"‬
‫ﺑِﺴﹾﻢِ ﺍﻟﻠﱠﻪِ ﺍﻟﺮﱠﺣﹾﻤﹶﻦِ ﺍﻟﺮﱠﺣِﻴﻢِ‬
‫ﺇﻥ ﺃﺴﻌﺩ ﻭﻗﺕ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻫﻭ ﻤﺎﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺒﺭﻭﺤﻪ ﻭﻋﻤﻠﻪ ﻭﺍﺘﺠﺎﻫﻪ، ﻭﺫﻟﻙ‬
‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻤﺒﺎﺩﺌﻪ ﻭﻤ ﹸﻠﻪ ﻭﻗ َﻤﻪ. ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻪ ﻭﻋﻠﻰ ﺃﻫﻠﻪ ﻭﺫﻭﻴﻪ، ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺘﻪ ﺠﺎﻫﺩﺍ ﺃﻥ ﻴﻁﺒﻘﻬﺎ‬
‫ﹰ‬
‫ُﺜ ِﻴ‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﺘﻤﻌﻪ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ، ﻓﺎﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻫﻭ ﺍﻟﻨﺒﺭﺍﺱ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻀﻲﺀ ﻟﻨﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﻭﺍﻟﻘﺒﺱ‬
‫ﺍﻟﺫﻱ ﻨﻤﺸﻲ ﻋﻠﻰ ﻀﻴﺎﺌﻪ، ﻭﺍﻟﻨﻭﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻭﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﻤﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﺍﻟﻬﺩﺍﻴﺔ، ﺇﺫ ﻫﻭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻊ ﻟﻜل ﺃﻟﻭﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ، ﻤﻤﺎ ﻴﺘﺼل ﺒﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻭﻤﺎ ﻴﻨﻔﻌﻪ ﻓﻲ ﺩﻴﻨﻪ ﻭﺩﻨﻴﺎﻩ، ﻭﻓﻲ ﻤﻌﺎﺸﻪ ﻭﻤﻌﺎﺩﻩ ﻭﻫﻭ‬
‫ﺍﻟﺫﻱ ﻨﻘل ﺇﻟﻴﻨﺎ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻟﻬﻲ.‬

‫ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﻱ ﻟﻠﺒﺸﺭ ﻜﺎﻓﺔ، ﻭﻟﻠﺨﻠﻕ ﻋﺎﻤﺔ، ﻭﺼﺩﻕ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬

‫ﺇﺫ ﻴﻘﻭل ﻓﻲ ﺸﺄﻥ‬

‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ: "ﻓﻴﻪ ﻨﺒﺄ ﻤﻥ ﻗﺒﻠﻜﻡ، ﻭﺨﺒﺭ ﻤﺎ ﺒﻌﺩﻜﻡ، ﻭﺤﻜﻡ ﻤﺎ ﺒﻴﻨﻜﻡ ﻫﻭ ﺍﻟﻔﺼل ﻟﻴﺱ ﺒﺎﻟﻬﺯل، ﻤﻥ ﺘﺭﻜﻪ ﻤﻥ‬
‫ﺠﺒﺎﺭ ﻗﺼﻤﻪ ﺍﷲ، ﻭﻤﻥ ﺍﺒﺘﻐﻰ ﺍﻟﻬﺩﻯ ﻓﻲ ﻏﻴﺭﻩ ﺃﻀﻠﻪ ﺍﷲ، ﻫﻭ ﺤﺒل ﺍﷲ ﺍﻟﻤﺘﻴﻥ، ﻭﻨﻭﺭﻩ ﺍﻟﻤﺒﻴﻥ،‬
‫ﻭﺍﻟﺫﻜﺭ ﺍﻟﺤﻜﻴﻡ، ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺼﺭﺍﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ، ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﺘﺯﻴـﻎ ﺒﻪ ﺍﻷﻫﻭﺍﺀ، ﻭﻻ ﺘﻠﺘﺒﺱ ﺒﻪ ﺍﻷﻟﺴﻨﺔ،‬
‫ﻭﻻ ﺘﺘﺸﻌﺏ ﻤﻌﻪ ﺍﻵﺭﺍﺀ، ﻭﻻ ﻴﺸﺒﻊ ﻤﻨﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ، ﻭﻻ ﻴﻤﻠﻪ ﺍﻷﺘﻘﻴﺎﺀ، ﻭﻻ ﻴﺨﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﻜﺜﺭﺓ ﺍﻟﺭﺩ، ﻭﻻ‬
‫ﺘﻨﻘﻀﻲ ﻋﺠﺎﺌﺒﻪ، ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﺘﻨﺘﻪ ﺍﻟﺠﻥ ﺇﺫ ﺴﻤﻌﺘﻪ ﺃﻥ ﻗﺎﻟﻭﺍ: ‪‬ﺇ ﱠﺎ ﺴﻤﻌ ﹶﺎ ﻗﺭْﺁﻨﺎ ﻋ َﺒﺎ‪] ‬ﺍﻟﺠﻥ:١[،‬
‫ِ ﻨ َ ِ ْﻨ ﹸ ﹰ َﺠ ﹰ‬
‫ﻤﻥ ﻋﻠﻡ ﻋﻠﻤﻪ ﺴﺒﻕ، ﻭﻤﻥ ﻗﺎل ﺒﻪ ﺼﺩﻕ، ﻭﻤﻥ ﺤﻜﻡ ﺒﻪ ﻋﺩل، ﻭﻤﻥ ﻋﻤل ﺒﻪ ُﺠﺭ، ﻭﻤﻥ ﺩﻋﻲ ﺇﻟﻴﻪ‬
‫ﺃ‬
‫ﻫﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺼﺭﺍﻁ ﻤﺴﺘﻘﻴﻡ، ﻭﻫﻭ ﻋﺼﻤﺔ ﻟﻤﻥ ﺘﻤﺴﻙ ﺒﻪ، ﻭﻨﺠﺎﺓ ﻟﻤﻥ ﺍﺘﺒﻌﻪ، ﻻ ﻴﻌﻭﺝ ﻓﻴﻘﻭﻡ، ﻭﻻ ﻴﺯﻴﻎ‬
‫ﻓﻴﺴﺘﻌﺘﺏ".‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٣‬

‫ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺸﺄﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻓﻤﺎ ﺃﺤﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺘﺒﻊ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻫﺩﺍﻩ، ﻭﻴﺴﻠﻙ ﻁﺭﻴﻘﻪ‬
‫ﻭﻤﻨﻬﺎﺠﻪ، ﻭﻟﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻜل ﻭﻗﺕ ﻴﻘﻀﻴﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻔﺭﻴﺩ ﺒﺎﻟﺴﻌﺎﺩﺓ، ﺍﻟﻤﻠﻲﺀ ﺒﺎﻟﺨـﻴﺭ،‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻁ ﺒﺎﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﺍﻹﻟﻬﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﺭﺒﺎﻨﻴﺔ، ﻭﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨـﺎﺱ ﺁﺘﺎﻫﻡ ﺍﷲ ﺤﻅ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﺍﻵﺨﺭﺓ، ﻭﻤﻨﺤﻬﻡ‬
‫ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ، ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻓﺤﻔﻅﻭﻩ، ﻭﺠﻭﺩﻭﻩ، ﻭﺭﻋﻭﻩ ﺤﻕ‬
‫ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ، ﻭﺍﺴﺘﻤﺭﻭﺍ ﺩﺍﺌﺒﻴﻥ ﻴﺨﺩﻤﻭﻨﻪ ﻭﻴﺴﻌﺩﻭﻥ ﺒﻪ: ﻷﻨﻪ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻴﻬﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻕ، ﻭﺇﻟﻰ ﺼﺭﺍﻁ ﻤﺴﺘﻘﻴﻡ.‬
‫ﹰ‬
‫ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻤﻥ ﻋﺭﻓﺕ ﻤﻥ ﻫﺅﻻﺀ ﻭﻟﺩﻨﺎ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺍﻟﺤﺼﺭﻱ، ﻋﺭﻓﺘﻪ ﻗﺎﺭﺌﺎ ﻤﺠﻴﺩﹰ، ﻴﺨﺸﻰ ﺍﷲ‬
‫ﺍ‬
‫ﹰ‬
‫ﻓﻲ ﻗﺭﺍﺀﺘﻪ، ﻭﻴﺘﺒﻊ ﺍﻟﺴﻠﻑ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻘﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ، ﻓﻤﺎ ﻴﺤﻴﺩ ﻋﻨﻬﺎ ﻗﻴﺩ ﺃﻨﻤﻠﺔ،‬
‫ﻭﻻ ﻴﺒﺘﻌﺩ ﻋﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﻟﺫﻟﻙ ﺴﺒﻴﻼ، ﺘﻤﻸ ﻗﺭﺍﺀﺘﻪ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺴﻜﻴﻨﺔ ﻭﺃﻤﻨﺎ ﻭﻁﻤﺄﻨﻴﻨﺔ، ﻭﺘﻔﺘﺢ ﺃﻤﺎﻡ ﺃﻋﻴﻥ‬
‫ﹰ‬
‫ﺴﺎﻤﻌﻴﻪ ﺴﺒل ﺍﻟﻬﺩﻯ ﻭﺍﻟﺭﺸﺎﺩ.‬
‫ﻭﻤﺎ ﺃﺤﺴﻥ ﻤﺎ ﻴﺒﺘﻌﺩ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀ ﺒﺄﺼﻭﺍﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻐﻨﻲ ﺒﺎﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻹﻓﺭﺍﻁ ﻓﻲ ﻏﻨﻪ ﻭﻤﺩﻩ،‬
‫َ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻼﻋﺏ ﺒﺘﻤﻁﻴﻁ ﺤﺭﻭﻓﻪ، ﻭﺘﺭﻗﻴﺹ ﻜﻠﻤﺎﺘﻪ ﺠﺭﻴﺎ ﻭﺭﺍﺀ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻨﻐﻡ ﻭﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺫﻫﺏ ﺒﺭﻭﻨﻕ‬
‫ﹰ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻭﺒﻬﺎﺀ ﺍﻟﺘﻼﻭﺓ، ﻭﺫﻟﻙ ﺤﻴﻥ ﻴﺨﺭﺠﻭﻥ ﺒﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﺯﻟﻪ ﺍﷲ ﻓﺘﻀﻴﻊ ﺤﻜﻤﺘﻪ ﻤﻥ ﺃﺫﻫﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻤﻌﻴﻥ، ﻭﺘﺭﺘﺒﻁ ﻗﻠﻭﺒﻬﻡ ﺒﺎﻷﻏﺎﻨﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﻴﺩ ﺒﻬﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﻥ ﺃﺴﺭﺍﺭﻩ ﻭﺤﻜﻤﻪ.‬
‫ﻭﺤﻴﻥ ﻗﺩﻡ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺍﻟﺤﺼﺭﻱ ﻜﺘﺎﺒﻪ "ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ" ﺤﻤﺩﺕ ﻟﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﻨﻴﻊ ﺍﻟﻘﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﺫﻱ ﻀﻡ ﺒﻪ ﺨﺩﻤﺔ ﻜﺭﻴﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺨﺩﻤﺎﺘﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﺩﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﺘﻘﺭﺒﺎ ﷲ، ﻭﻟﻤﺎ ﻗﺭﺃﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬
‫ﹰ‬
‫ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻜﺘﺎﺒﺎ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺒﻭﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻭﻫﻭ ﻓﻭﻕ ﺫﻟﻙ ﺒﻴﺎﻥ ﻁﻴﺏ ﻟﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﻤﺭﺍﻋﺎﺘﻪ‬
‫ﹰ‬
‫ﻓﻲ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺘﻼﻭﺘﻪ ﺤﺘﻰ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﺒﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﺃﻤﺭ ﻗﺭﺍﺌﻬﻡ، ﻭﻟﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﻫﺩﻯ ﻓﻲ ﺍﺘﺠﺎﻩ‬
‫ﺴﻴﺭﻫﻡ، ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻴﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺠﺎﻤﻌﺎ ﻟﻸﺤﺎﺩﻴﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﻴﻥ ﺍﻟﻔﻀل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺅﺘﻴﻪ ﺍﻟﻤﻭﻟﻰ ﻟﻘﺎﺭﺉ‬
‫ﹰ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٤‬

‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻟﺜﻭﺍﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻁﻴﻪ ﻟﺘﺎﻟﻴﻪ، ﻭﻴﻤﻨﺤﻪ ﻟﻪ، ﺜﻡ ﻫﻭ ﻴﺫﻜﺭ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺒﺎﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﻁﻴﺒﺔ ﻭﺍﻟﺜﻤﺭ ﺍﻟﺸﻬﻲ‬
‫ﻴﻅﻔﺭ ﺒﻪ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﺒﺎﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺸﺘﻤل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ.‬

‫ﻭﺤﻴﻥ ﻗﺭﺃﺕ ﺫﻟﻙ ﺘﺫﻜﺭﺕ ﻗﻭل ﺍﻟﺭﺴﻭل ‪:‬‬

‫"ﺨﻴﺭﻜﻡ ﻤﻥ ﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﻠﻤﻪ" ﻓﺈﻥ ﺘﻌﻠﻴﻡ‬

‫ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﺴﻴﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻘﺭﺁﻥ ﻫﻭ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻭﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ.‬
‫ﺇﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﺍﻟﺠﻠﻴل ﻗﺩ ﻀﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻜﺎﻡ ﻤﺎ ﻴﺘﺼل ﺒﻤﺎ ﻴﻔﻌﻠﻪ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀ ﻤﻥ ﺘﺭﻙ ﺒﻌﺽ‬
‫ﺍﻵﻴﺎﺕ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﻼﻭﺓ ﻟﻴﺴﺘﻘﺒل ﺒﻬﺎ ﻋﻅﻴﻤﺎ ﺃﻭ ﻟﻴﺘﺠﻨﺏ ﺒﻬﺎ ﺇﻨﺫﺍﺭﺍ ﻭﺘﺨﻭﻴﻔﺎ ﻻ ﻴﻨﺎﺴﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﻭﻻ ﻴﻭﺍﻓﻕ‬
‫ﹰ‬
‫ﹰ‬
‫ﹰ‬
‫ﺍﻟﻤﺯﺍﺝ، ﻓﻴﻌﻤﺩ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﺇﻟﻰ ﺒﻴﺎﻥ ﺸﻨﺎﻋﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ ﻭﻓﺩﺍﺤﺘﻪ، ﻭﻤﺠﺎﻓﺎﺘﻪ ﻟﻸﺩﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﺘﺼﻑ‬
‫ﺒﻪ ﻗﺎﺭﺉ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻓﺈﻥ ﻓﺎﻋﻠﻪ ﺒﻌﻤﻠﻪ ﻫﺫﺍ ﻜﺄﻨﻪ ﻴﺴﺘﺩﺭﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺎﻟﻕ ﻭﻴﻌﻘﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺇﺫ ﺃﻨﻪ ﻴﺩﻋﻲ ﺃﻨﻪ ﺃﻜﺜﺭ‬
‫ﺃﺩﺒﺎ ﻭﺃﺸﺩ ﺭﻋﺎﻴﺔ ﻟﺸﻌﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﻤﻌﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ، ﺜﻡ ﻴﻘﻭل: ﻭﻜﺄﻨﻲ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀ ﻭﻫﻭ‬
‫ﹰ‬
‫ﻴﺯﻋﻡ ﺃﻥ ﻋﻨﺩﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ ﺒﺎﻟﺨﻠﻕ ﻭﺍﻹﺸﻔﺎﻕ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻤﺎ ﻟﻴﺱ ﻋﻨﺩ ﺃﺭﺤﻡ ﺍﻟﺭﺍﺤﻤﻴﻥ ﻭﻤﺎ ﻟﻴﺱ ﻋﻨﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺒﻌﻭﺙ ﺭﺤﻤﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﻥ.‬
‫ﻟﻘﺩ ﺼﺩﻕ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﻓﻴﻤﺎ ﻜﺘﺏ ﻓﺈﻥ ﺍﷲ ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﺍﻟﻌﻠﻴﻡ ﺒﺒﻭﺍﻁﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﺒﻌﺒﺎﺩﻩ ﻷﻋﻠﻡ ﺒﻤﺎ‬
‫ﺘﻘﺘﻀﻴﻪ ﺤﺎﻻﺕ ﻋﺒﺎﺩﻩ ﻭﻤﺎ ﻴﻨﺎﺴﺏ ﻅﺭﻭﻓﻬﻡ ﻭﺃﺤﻭﺍﻟﻬﻡ، ﻭﻜﻤﺎ ﺃﻨﺯل ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺩﻩ ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻭﻋﺩ ﺃﻨﺯل ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻭﻋﻴﺩ، ﻭﻜﻤﺎ ﺃﻨﺯل ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺸﺎﺭﺓ، ﺃﻨﺯل ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺨﻭﻴﻑ ‪‬ﻨﺒﺊ ﻋ َﺎ ِﻱ ﺃ ﱢﻲ ﺃ ﹶﺎ ﺍﻟﻐ ﹸﻭﺭ ﺍﻟﺭ ِﻴﻡ‬
‫ﹶ ﱢ ْ ِﺒ ﺩ َﻨ َﻨ ﹾ ﹶﻔ ُ ﱠﺤ ُ‬

‫)٩٤( ﻭَﺃﻥ ﻋﺫﹶﺍﺒِﻲ ﻫﻭ ﺍ ﹾﻟﻌﺫﹶﺍﺏ ﺍ ﹾﻟَﺄﻟِﻴﻡ‪] ‬ﺍﻟﺤﺠﺭ:٩٤-٠٥[ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﺭﺴﻭل ﺍﻷﻋﻅﻡ ‪‬‬
‫ُ‬
‫َُ َ ُ‬
‫َ ﱠ َ‬
‫ﻓﺤﺴﺏ ﺇﻨﻤﺎ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﺍﻟﺘﺤﺫﻴﺭ ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﺍﻟﺘﺒﺸﻴﺭ ‪‬ﺇ ﱠﺎ ﺃﺭﺴﻠ ﹶﺎﻙ ِﺎﻟﺤﻕ ﺒ ِﻴﺭﺍ‪‬‬
‫ِﻨ َ ْ َ ﹾﻨ َ ﺒ ﹾ َ ﱢ َﺸ ﹰ‬

‫ﻤﻬﻤﺔ ﺘﺒﺸﻴﺭ‬

‫]ﻓﺎﻁﺭ:٤٢[‬

‫ﻓﺠﺯﻯ‬

‫ﺍﷲ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﺨﻴﺭﺍ ﻟﺒﻴﺎﻨﻪ ﺍﻟﻭﺍﻀﺢ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ. ﻭﻟﻴﺘﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻘﺭﺀﻭﻥ، ﻭﻟﻴﻌﻠﻤﻭﺍ ﺃﻨﻬﻡ‬
‫ﹰ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٥‬

‫ﺒﺴﻠﻭﻜﻬﻡ ﻫﺫﺍ ﻴﺸﻭﺸﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﻤﻊ، ﻭﻴﻭﻗﻌﻭﻨﻪ ﻓﻲ ﺤﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻓﻭﻕ ﺃﻨﻬﻡ ﻴﺭﺘﻜﺒﻭﻥ ﺇﺩﺍ ﻓﻲ‬
‫ّﹰ‬
‫ﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻬﻡ ﻟﻤﺤﻜﻡ ﻨﺴﺞ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﻭﺘﺭﺍﺒﻁ ﺁﻴﺎﺘﻪ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ: ﻓﺈﻥ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻵﻱ ﺃﻤﺭ ﺘﻭﻗﻴﻔﻲ ﻻ ﻤﺠﺎل‬
‫ﻟﻼﺠﺘﻬﺎﺩ ﻓﻴﻪ ‪‬ﻭ َﺎ ﺁ ﹶﺎ ﹸﻡ ﺍﻟﺭ ُﻭل ﻓﺨ ﹸﻭﻩ ﻭ َﺎ ﻨ َﺎﻜﻡ ﻋﻨﻪ‪] ‬ﺍﻟﺤﺸﺭ:٧[.‬
‫َﻤ ﺘ ﻜ ُ ﱠﺴ ُ ﹶ ﹸﺫ ُ َﻤ ﹶﻬ ﹸ ْ َ ﹾ ُ‬
‫ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺨﻴﺭ ﻤﺎ ﺃﻋﺠﺒﻨﻲ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻫﻭ ﺒﻴﺎﻨﻪ ﺍﻟﻭﺍﻀﺢ ﻓﻲ ﺤﻜﻡ ﻤﺎ ﻴﻘﺩﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓل ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺒﺘﻠﻲ ﺒﻬﺎ ﻗﺭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻘﺒﺔ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺯﻤﻥ، ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺒﻌﺜﺭﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﻷﻓﻬﺎﻡ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺴﻤﺎﻉ، ﻭﺘﺒﻠﺒﻠﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ، ﻭﺒﻌﺩﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺩﺒﺭ ﻭﺍﻟﺘﻔﻬﻡ‬
‫ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﻓﻠﻡ ﺘﻌﺩ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺇﻻ ﺃﺼﻭﺍﺘﺎ ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ ﹸﺸ ﱢﻑ ﺁﺫﺍﻥ ﺍﻟﺴﺎﻤﻌﻴﻥ ﺤﺘﻰ ﺇﻨﻬﺎ ﻟﺘﺤﺠﺏ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﻲ ﻋﻥ‬
‫ﺘ ﻨ‬
‫ﹰ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ.‬
‫ﺭﺃﻴﺘﻪ ﻴﺭﻜﺯ ﺘﺭﻜﻴﺯﺍ ﻗﻭ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺠﻤْﻊ ﻓﻴﻌﺭﺽ ﻟﻬﺎ ﻴﻭﻀﺢ ﺭﺃﻱ ﺍﻟﺸﺭﻉ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻴﺼل ﻋﻥ‬
‫َ‬
‫ﹰ ﻴ‬
‫ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﺇﻟﻰ ﻗﻭل ﻗﺎﻁﻊ ﻭﺭﺃﻱ ﺤﺎﺯﻡ ﻭﻫﻭ ﻋﺩﻡ ﺠﻭﺍﺯ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻵﻴﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﺭﺒﻊ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ، ﻭﻗﺩ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺃﺒ ﱠﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻭﺃﺩﻟﻴﻨﺎ ﺒﺭﺃﻴﻨﺎ ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﻋﺩﻡ ﺠﻭﺍﺯﻩ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻘﺭﺍﺀ ﺇﻟﻰ‬
‫َﻨ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ، ﻭﺒﻌﺜﻨﺎ ﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺇﺫﺍﻋﺔ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻟﻴﻨﺸﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺱ.‬
‫ﺭﺃﻴﺕ ﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻤﺩﻋﻤﺎ ﺒﺎﻟﺩﻟﻴل ﻭﺍﻟﺤﺠﺔ ﻭﺍﻟﺒﺭﻫﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ، ﺭﺃﻴﺕ ﺫﻟﻙ‬
‫ﹰ‬
‫ﻓﺩﻋﻭﺕ ﺍﷲ ﻟﻪ ﻭﻟﻜل ﻤﻥ ﻴﺨﺩﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺤﻭ، ﻭﻴﺘﺠﻪ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﻘﻠﺒﻪ ﺃﻥ ﻴﺠﻌل ﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ ﺼﺎﺩﺭﺍ‬
‫ﹰ‬
‫ﻋﻥ ﺇﻴﻤﺎﻥ ﻋﻤﻴﻕ ﻭﺒﻨﻴﺔ ﺼﺎﺩﻗﺔ ﻤﺘﺠﻬﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻭﻫﻭ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺵ. ﻓﺈﻨﻤﺎ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺒﺎﻟﻨﻴﺎﺕ ﻭﻟﻜل‬
‫ﺍﻤﺭﺉ ﻤﺎ ﻨﻭﻯ.‬
‫ﺤﻘﻕ ﺍﷲ ﺒﻪ ﺍﻟﻘﺼﺩ، ﻭﻨﻔﻊ ﺒﻪ ﺃﻫل ﺍﻟﻌﻠﻡ، ﻭﻴﺴﺭ ﺍﷲ ﺒﻪ ﺍﻟﺨﻴﺭ ﻷﻫﻠﻪ.‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻭﺭﲪﺔ ﺍﷲ ﻭﺑﺮﻛﺎﺗﻪ / ﳏﻤﻮﺩ ﺷﻠﺘﻮﺕ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٦‬

‫ﺑِﺴﹾﻢِ ﺍﻟﻠﱠﻪِ ﺍﻟﺮﱠﺣﹾﻤﹶﻦِ ﺍﻟﺮﱠﺣِﻴﻢِ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ، ﻭﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺴﻴﺩﻨﺎ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ، ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻪ ﻭﺼﺤﺒﻪ ﻭﻤﻥ ﻭﺍﻻﻩ.‬
‫ﻭﺒﻌﺩ: ﻓﻘﺩ ﺘﺼﻔﺤﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ "ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ" ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻟﻔﻪ ﺼﺩﻴﻘﻨﺎ ﺍﻟﻔﺎﻀل ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬
‫ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺨﻠﻴل ﺍﻟﺤﺼﺭﻱ، ﻭﺃﻨﻌﻤﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﺘﻀﻤﻨﻪ، ﻓﺄﻟﻔﻴﺘﻪ ﻗﺩ ﺃﻭﻓﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﺎﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻨﺴﻴﻕ‬
‫ﻤﺒـﺎﺤﺜﻪ، ﻭﺘﻨﻅﻴﻡ ﻤﺴﺎﺌﻠﻪ، ﻭﺤﻘﻴﺔ ﺃﺤﻜﺎﻤﻪ، ﻭﺘﺠﻠﻴﺔ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺼﻭﺍﺏ ﻓﻴﻬﺎ، ﻭﺘﻭﺨﻲ ﺍﻟﺩﻗـﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩﻫﺎ‬
‫ﻭﺘﺤﺭﻴﺭﻫﺎ، ﻓﻲ ﺭﺼﺎﻨﺔ ﺃﺴﻠﻭﺏ، ﻭﺠﺯﺍﻟﺔ ﺘﺭﻜﻴﺏ، ﻭﻋﺫﻭﺒﺔ ﺘﻌﺒﻴﺭ، ﻭﺠﻤﺎل ﻋﺭﺽ، ﻭﺤﺴﻥ ﺴﺒﻙ،‬
‫ﻭﻤﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﻓﻲ ﺇﻋﺠﺎﺒﻲ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻀﺎﻋﻑ ﺴﺭﻭﺭﻱ ﻤﻥ ﺘﺄﻟﻴﻔﻪ ﺩﻋﻤﻪ ﻜل ﺩﻋﻭﻯ ﺒﺩﻟﻴﻠﻬﺎ، ﻭﺘﻌﺯﻴﺯﻩ‬
‫ﻜل ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺒﺒﺭﻫﺎﻨﻬﺎ، ﻭﻋﻨﺎﻴﺘﻪ ﺍﻟﻔﺎﺌﻘﺔ ﺒﺘﺨﺭﻴﺞ ﺍﻷﺤﺎﺩﻴﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻭﺭﺩﻫﺎ، ﻭﺇﺴﻨﺎﺩ ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺫﻭﻴﻬﺎ.‬
‫ﻭﺃﺴﺄل ﺍﷲ ﺠﻠﺕ ﻗﺩﺭﺘﻪ ﺃﻥ ﻴﺤﻘﻕ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻨﻔﻊ، ﻭﻴﺠﺯل ﻟﻤﺅﻟﻔﻪ ﺍﻷﺠﺭ، ﺠﺯﺍﺀ ﻤﺎ ﺒﺫل ﻤﻥ‬
‫ﺠﻬﺩ ﻴﺸﻜﺭ ﻋﻠﻴﻪ، ﻭﻗ ﱠﻡ ﻤﻥ ﻓﻀل ﻴﺫﻜﺭ ﺒﻪ، ﻭﺍﷲ ﻻ ﻴﻀﻴﻊ ﺃﺠﺭ ﻤﻥ ﺃﺤﺴﻥ ﻋﻤﻼ.‬
‫ﺩ‬

‫ﺧﺎﺩﻡ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﻘﺮﺁﻥ / ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻘﺎﺿﻲ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٧‬

‫ﺑِﺴﹾﻢِ ﺍﻟﻠﱠﻪِ ﺍﻟﺮﱠﺣﹾﻤﹶﻦِ ﺍﻟﺮﱠﺣِﻴﻢِ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﺯل ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺩﻩ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻟﻡ ﻴﺠﻌل ﻟﻪ ﻋﻭﺠﹰ، ﻭﺠﻌﻠﻪ ﻟﺩﻨﻴﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺃﺨﺭﺍﻫﻡ‬
‫ﺎ‬
‫ﻤﻨﻬﺠﹰ، ﻭﺼﻼﺓ ﺍﷲ ﻭﺴﻼﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺴﻴﺩﻨﺎ ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﻘﺎﺌل: "ﺇﻥ ﷲ ﺃﻫﻠﻴﻥ" ﻗﻴل ﻤﻥ ﻫﻡ ﻴﺎ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ؟ ﻗﺎل:‬
‫ﺎ‬
‫"ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺃﻫل ﺍﷲ ﻭﺨﺎﺼﺘﻪ".‬
‫ﻭﺒﻌﺩ: ﻓﻘﺩ ﺍﻁﻠﻌﺕ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﺎﺏ "ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ" ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻭﻓﺭ ﻋﻠﻰ ﺘﺄﻟﻴﻔﻪ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬
‫ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺨﻠﻴل ﺍﻟﺤﺼﺭﻱ، ﻓﻭﺠﺩﺘﻪ ﻗﺩ ﺠﻤﻊ ﻤﺒﺎﺤﺙ ﻫﺎﻤﺔ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺤﻨﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻗﻠﻭﺏ ﻗﻭﻡ ﺁﻤﻨﻭﺍ ﺒﺭﺒﻬﻡ، ﻓﻤﻥ‬
‫ﻓﻀل ﻟﻠﻘﺭﺁﻥ ﻭﻗﺎﺭﺌﻪ ﻭﻤﺴﺘﻤﻌﻪ - ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﺫﻜﺎﺭﻩ ﻭﺍﻟﺘﺤﺫﻴﺭ ﻤﻥ ﻨﺴﻴﺎﻨﻪ، ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺨﺎﻟﻔﺎﺕ ﻤﻥ‬
‫ﻗﺭﺍﺀ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﻼﻭﺘﻪ ﻭﺠﻤﻌﻪ، ﺇﻟﻰ ﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﻤﻭﺭ ﻻ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻟﻤﺅﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺠﻬﻠﻬﺎ ﻓﻀﻼ ﻋﻥ‬
‫ﻗﺎﺭﺉ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ، ﻓﻬﻭ ﺤﺩﻴﻘﺔ ﻏﻨﺎﺀ ﻴﻁﺭﺏ ﻟﻠﺤﻥ ﺒﻼﺒﻠﻬﺎ ﺍﻟﺴﺎﻤﻊ، ﻭﻫﻭ ﺘﺒﻴﺎﻥ ﻟﻤﻥ ﺃﺭﺍﺩ ﺍﻟﺘﺒﻴﺎﻥ،‬
‫ﻴﺤﻴﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﻤﻭﺍﺘﻬﺎ، ﻭﻴﺸﻔﻲ ﺼﺩﻭﺭ ﻗﻭﻡ ﻤﺅﻤﻨﻴﻥ. ﻓﻜﺄﻨﻪ ﺍﻟﻤﻌﻨﻲ ﺒﻘﻭل ﺍﻟﺸﺎﻋﺭ :‬
‫ﱡ‬
‫ﻓﻤﻥ‬

‫ﻫﺩﻱ‬

‫ﺃﺒﻨﺕ‬

‫ﺒﺴﻔﺭﻙ‬

‫ﺃﺒﻨﺕ‬

‫ﻷﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﻨﺒﻲ‬

‫ﻗﺒﺴﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﻴﻤﻭﻥ‬
‫ﺍﻹﺴــــﻼﻡ‬

‫ﻭﻤﻥ‬

‫ﻫــﺩﻴﺎ‬
‫ﹰ‬
‫ﺭﺸﺩﺍ‬
‫ﹰ‬

‫ﺒﻪ‬

‫ﻓﻴﻪ‬

‫ﻁﺭﻴﻕ‬

‫ﻨﻭﺭ‬

‫ﺍﻹﻟﻪ‬

‫ﻗﺒﺴﺕ‬

‫ﺩﻴﻨﺎ‬
‫ﹰ‬

‫ﺘﺤﻴﺎ‬

‫ﻗﻠﻭﺏ‬

‫ﺍﻟﻤﺅﻤﻨﻴﻨﺎ‬

‫ﺍﻟﻨﻭﺭ‬

‫ﻴﻬﺩﻱ‬

‫ﺍﻟﺤﺎﺌﺭﻴﻨﺎ‬

‫ﻓﺠﺯﻯ ﺍﷲ ﻤﺅﻟﻔﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺃﻫﻠﻪ ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺠﺯﺍﺀ، ﻭﺠﻌﻠﻪ ﻤﺤﻤﻭﺩﺍ ﻓﻲ ﺃﺨﺭﺍﻩ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺤﻤﻭﺩ‬
‫ﹰ‬
‫ﻓﻲ ﺩﻨﻴﺎﻩ، ﻭﺼﻠﻭﺍﺕ ﺍﷲ ﻭﺴﻼﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﺍﺼﻁﻔﺎﻩ.‬
‫ﺧﺎﺩﻡ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﻘﺮﺁﻥ / ﺃﲪﺪ ﳏﻤﺪ ﺃﺑﻮ ﺯﻳﺘﺤﺎﺭ‬
‫ﺍﳌﺪﺭﺱ ﲟﻌﻬﺪ ﺩﻣﻨﻬﻮﺭ ﺍﻟﺪﻳﲏ ﻭﻣﻦ ﻗ ﱠﺍﺀ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻌﺸﺮ ﺍﻟﻜﱪﻯ‬
‫ﺮ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٨‬

‫ﺗﺤﻴﺔ ﺧﺎﻟﺼﺔ‬

‫َﻤﻴﻨﺎ‬
‫ﻴ ﹰ‬

‫ﻟﺸﻴﺦ‬
‫ﹶ ﹶْ ﹸ‬

‫ﺍﻟﻘﺎﺭﺌﻴﻥ‬
‫َ‬

‫ﻤﻭﻓــﻕ‬
‫ُ َﹼ َ ﹸ‬

‫ﻭﻟﻠﺤﺼــﺭﻱ ﺩﻭْﻤــﺎ ﺴــﻴﺎﺤﺎﺕ ﻋﺎﺸـﻕ‬
‫ٍِ‬
‫ﹸ‬
‫ﹰ ِ‬
‫ِ ﱢ َ‬
‫ُ َ‬
‫ﺘﺠﱠﻰ‬
‫ﹶ َﻠ‬

‫ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ِ‬

‫ﻭﻤﺤْﻤﻭ ُﻨﺎ‬
‫َ ﺩ‬

‫ﺍﷲ‬
‫ﻨﻭﺭ‬
‫ٌ‬

‫ﺠـل‬
‫َﱠ‬
‫ﻭﺒﻬ َـ ﹸﻪ‬
‫َ ْﺠ ﺘ ُ‬

‫َﻼﹸﻪ‬
‫ﺠ ﻟُ‬
‫ﹸـﻘﻰ‬
‫ﺘ ﹰ‬

‫ﻭﺇﻥ‬
‫ﱠ‬

‫"ﻤﻊ‬

‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ"‬

‫ﺨﻴﺭ‬
‫ﹶْ ُ‬

‫ُﺅﻟﻑ‬
‫ﻤ ﱠ ِ‬

‫ﻴﺨ ﱡ ﺒﻬﺎ ﻗﻭْﻤﺎ ﻤﻥ ﺃﻫل ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ‬
‫ِ ِ‬
‫ِْ‬
‫ﹶ ﹰ‬
‫َ ﹸﺹ‬
‫ﻓﺄﺨ َ َ‬
‫ﹶ َ ﹾ ﺭﺝ‬
‫ﻨﻌﻤْﻨﺎ‬
‫ﹶِ‬

‫ﺒﻬﺎ‬

‫ﻟﻠﻘ ﱠﺍﺀ‬
‫ﹸﺭ ِ‬
‫ﺩﻫْﺭﺍ‬
‫َ ﹰ‬

‫ﺨﻴ َ‬
‫ﹶ ْﺭ‬
‫ِﻐﻴ ِ‬
‫ﺒ ﹶ ْﺭ‬

‫ﻤﺼﻨﻑ‬
‫ُ َﱠ ِ‬
‫ﺘ ﻜﻠ ِ‬
‫ﹶ ﹶﱡﻑ‬

‫ﻓـﺈﻥ ِﺌﺕ ﻓﺎﺼﺤﺒﻪ ﻭﺃﺨِـﺹ ﻟــﻪ ﺍﻟﹾــ َﻻ‬
‫ﻭ‬
‫ْ‬
‫ﻠ‬
‫ْ َْ ُ‬
‫ْ ﺸْ ﹶ‬

‫ﺘﺠﺩ ﺨﻴ َ ﻤﻭْﺼـﻭل ﺒﺄﻫْـل ﺍﻟﺘﺼﻭﻑ‬
‫ِ ﱠ َﱡ ِ‬
‫ٍ‬
‫ﹶ ِ ْ ﹶ ْﺭ َ‬

‫ﻓﻴـﺎﺭﺏ ﺒﺎﺭﻜﹾــﻪ ﻭﺃﻜﹾـﺭﻡ ﺸـﺒﺎﺒﻪ‬
‫َ َُ‬
‫ُ َ ِْ‬
‫ِ‬
‫َ ﱢ‬

‫ﻭﻫﺒﻪ ﻤﻊ ﺍﻟ ﱠﻭﻓﻴـﻕ ﻜل ﺍﻟﱠﻁﺎﺌﻑ‬
‫ﱠ ﻠ ِ ِ‬
‫ِ‬
‫ﺘ‬
‫َْ ُ‬

‫ﺃﲪﺪ ﺃﲪﺪ ﻋﻠﻲ‬
‫ﺧﺎﺩﻡ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬
‫ﻭﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺑﻜﻠﻴﺔ ﺃﺻﻮﻝ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺑﺎﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٩‬

‫ﺑِﺴﹾﻢِ ﺍﻟﻠﱠﻪِ ﺍﻟﺮﱠﺣﹾﻤﹶﻦِ ﺍﻟﺮﱠﺣِﻴﻢِ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ ﺍﻟﺫﻱ ﻨ ﱠل ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻫﻭ ﻴﺘﻭﻟﻰ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻥ، ﻭﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﻋﻠﻰ ﺴﻴﺩﻨﺎ ﻤﺤﻤﺩ‬
‫ﺯ‬
‫ﺨﻴﺭﺓ ﺍﻟﻨﺒﻴﻴﻥ، ﻭﺼﻔﻭﺓ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﻴﻥ، ﺍﻟﻤﻨﺯل ﻋﻠﻴﻪ: ‪‬ﻭﺇﻨﻪ ﻟﺘﻨ ِﻴل ﺭﺏ ﺍﻟ َﺎﻟ ِﻴﻥ‬
‫َِ ﱠ ُ ﹶ ﹶ ﹾﺯ ُ َ ﱢ ﹾﻌ ﹶﻤ َ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺫ ِﻴﻥ‬
‫ِ َ ﹾ ُ ﹾ ِﺭ َ‬

‫)٤٩١(‬

‫ﺒﻠ َﺎﻥ ﻋﺭﺒﻲ ﻤ ِﻴﻥ‪‬‬
‫ِ ِﺴ ٍ َ َ ِ ﱟ ُﺒ ٍ‬

‫]ﺍﻟﺸﻌﺭﺍﺀ:٢٩١-٥٩١[‬

‫)٢٩١(‬

‫ﻋ ﹶﻰ ﻗﻠ ِ َ ﻟﺘ ﹸﻭﻥ‬
‫َﻠ ﹶ ﹾﺒﻙ ِ ﹶﻜ َ‬

‫ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻪ ﻭﺼﺤﺒﻪ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‬

‫ﻭﺤﻤﺎﺘﻪ، ﻭﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺴﺒﻴﻠﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻟﺫﺏ ﻋﻥ ﺒﻴﻀﺘﻪ.‬
‫ﻭﺒﻌﺩ: ﻓﻘﺩ ﺭﺃﻴﺕ ﺒﻌﺽ ﻗﺭﺍﺀ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﻴﺠﻭﺭﻭﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺼﺩ، ﻭﻴﻤﻴﻠﻭﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﺠﺎﺩﺓ،‬
‫ﻭﻴﻨﺤﺭﻓﻭﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﺼﻭﺍﺏ ﻓﻲ ﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ، ﺇﺫ ﻴﻘﺭﺀﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻵﻴﺎﺕ ﻤﺎ ﻴﻭﺍﻓﻕ ﻫﻭﺍﻫﻡ ﺩﻭﻥ‬
‫ﺭﻋﺎﻴﺔ ﻟﻠﺘﺭﺘﻴﺏ، ﻭﻫﻡ ﺒﺫﻟﻙ ﻴﻘﻁﻌﻭﻥ ﻤﺎ ﻭﺼل ﺍﷲ.‬
‫ﻭﻴﻌﻤﺩﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻵﻴﺔ ﻭﺘﻜﺭﺍﺭﻫﺎ ﺒﺭﻭﺍﻴﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﻗﺭﺍﺀﺍﺕ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ، ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ،‬
‫ﻭﺘﻠﻙ ﺒﺩﻋﺔ ﻤﺤﺩﺜﺔ ﻟﻡ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻥ ﺴﻠﻑ ﺍﻷﻤﺔ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ.‬
‫ﻓﻭﻀﻌﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻨﺼﻴﺤﺔ ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ، ﻭﺘﺒﻴﻴﻨﺎ ﻟﻠﺼﻭﺍﺏ ﻓﻲ ﻗﺭﺍﺀﺘﻪ، ﻭﺫﻭﺩﺍ ﻋﻥ ﺃﻗﺩﺱ‬
‫ﹰ‬
‫ﹰ‬
‫ﻤﺎ ﻴﻌﺘﺯ ﺒﻪ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ، ﻭﺇﺭﺸﺎﺩﺍ ﻟﺠﻤﻬﺭﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﻥ ﻭﺍﻟﺴﺎﻤﻌﻴﻥ.‬
‫ﹰ‬
‫ﻭﻗﺩ ﺃﻀﻔﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺒﺎﺤﺙ ﺘﺘﻤﻴﻤﺎ ﻟﻠﻔﺎﺌﺩﺓ، ﻭﺘﻌﻤﻴﻤﺎ ﻟﻠﻨﻔﻊ، ﻭﺨﺩﻤﺔ ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ، ﻭﻁﻤﻌﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﹰ‬
‫ﹰ‬
‫ﹰ‬
‫ﺍﺩﺨﺭﻩ ﺍﷲ ﻷﻫل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﻥ ﺤﺴﻥ ﺍﻟﺠﺯﺍﺀ، ﻭﺠﺯﻴل ﺍﻟﻌﻁﺎﺀ.‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٠١‬

‫ﻓﻬﺮس‬
‫ﻋﻠﻮ اﻟﻘﺮﺁن ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟﺔ ------------------------------------ ١١‬
‫ﻓﻀﻞ ﺗﻼوة اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ ------------------------------------------------ ٤١‬
‫ﻓﻀﻞ اﺳﺘﻤﺎع اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ --------------------------------------------- ٨٢‬
‫اﻟﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺬآﺎر اﻟﻘﺮﺁن وﺗﻌﺎهﺪﻩ ------------------------------------- ٠٣‬
‫آﻴﻔﻴﺔ ﺗﻼوة اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ ------------------------------------------------ ٤٣‬
‫إﻧﺰال اﻟﻘﺮﺁن ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻌﺔ أﺣﺮف وﻣﺎ ﺣﻜﻤﺔ ذﻟﻚ -------------------------- ٩٣‬
‫ُ‬
‫ﺣﻜﻢ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺮاء ﻣﻦ ﺗﺮك ﺑﻌﺾ اﻵﻳﺎت أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻼوة ------------- ٦٤‬
‫ﺣﻜﻢ ﺟﻤﻊ اﻟﻘﺮاءات ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ ---------------------------------------- ٢٥‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﺘﻐﻨﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮﺁن وﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺼﻮت ﺑﻪ -------------------------------- ٠٦‬
‫ﺗﻠﺨﻴﺺ ------------------------------------------------------------------ ٨٧‬
‫اﻵداب اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﺘﺤﻠﻰ ﺑﻬﺎ ﻗﺎريء اﻟﻘﺮﺁن وﻣﺴﺘﻤﻌﻪ -------------- ٠٨‬
‫دﻋﺎء ﺧﺘﻢ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺄﺛﻮر ﻋﻦ اﻹﻣﺎم زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ----------------- ٨٩‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫١١‬

‫ﻋﻠﻮ اﻟﻘﺮﺁن ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟﺔ‬

‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻫﻭ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺍﻟﺤﻜﻴﻡ، ﻭﻨﻭﺭﻩ ﺍﻟﻤﺒﻴﻥ، ﻭﺼﺭﺍﻁﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ، ﻭﻫـﻭ ﺁﻴﺘﻪ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ،‬
‫ﻭﻫﺩﺍﻴﺘﻪ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ، ﻭﻫﻭ ﻤﻌﺠﺯﺓ ﺍﻟﺩﻫﺭ، ﻭﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺨﻠﻭﺩ، ﻭﺩﺴﺘﻭﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ.‬
‫ﺃﻨﺯﻟﻪ ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺭﺴﻭﻟﻪ‬

‫‪‬‬

‫ﻤﺤﻤﺩ ﺼﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺴﻠﻡ ﻟﻴﺨﺭﺝ ﺒﻪ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﻅﻠﻤﺎﺕ ﺇﻟﻰ‬

‫ﺍﻟﻨﻭﺭ، ﻭﻴﻬﺩﻴﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺼﺭﺍﻁ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺍﻟﺤﻤﻴﺩ.‬
‫ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻨﺘﻅﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻘﺎﺌﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ، ﻭﺍﻵﺩﺍﺏ ﺍﻟﺠﻤﺔ، ﻭﺍﻷﺨﻼﻕ ﺍﻟﻔﺎﻀﻠﺔ، ﻭﺍﻷﻋﻤﺎل‬
‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻤﺎ ﻫﻭ ﻜﻔﻴل ﺒﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﺸﺭ ﻓﻲ ﺩﻨﻴﺎﻫﻡ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭﺓ، ﻭﺤﻴﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻟﻭ ﺃﻨﻬﻡ ﺩﺍﻨﻭﺍ ﺒﻤﺎ ﺃﻭﺠﺏ،‬
‫ﻭﺘﺄﺩﺒﻭﺍ ﺒﻤﺎ ﻗﻨﻥ، ﻭﺘﺨﻠﻘﻭﺍ ﺒﻤﺎ ﺸﺭﻉ.‬
‫ﻓﻬﻭ ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ ﺍﻟﻨﺎﺠﻊ، ﻭﺍﻟﺒﻠﺴﻡ ﺍﻟﺸﺎﻓﻲ ﻟﻌﻠل ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ، ﻭﺃﻤﺭﺍﻀﻬﻡ ﺍﻟﺨﹸﻘﻴﺔ، ﻭﻤﺸﻜﻼﺘﻬﻡ‬
‫ﹸﻠ‬
‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻭﺼﺩﻕ ﺭﺒﻨﺎ ﺤﻴﺙ ﻴﻘﻭل: ‪َ ‬ﺎ ﺃﻴ َﺎ ﺍﻟ ﱠﺎﺱ ﻗﺩ َﺎﺀﺘﻜﻡ َﻭ ِﻅﺔ ﻤﻥ ﺭﺒﻜﻡ ﻭﺸ ﹶﺎﺀ ﻟ َﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻴ َ ﱡﻬ ﻨ ُ ﹶ ْ ﺠ َ ﹾ ﹸ ْ ﻤ ْﻋ ﹶ ﹲ ِ ْ َ ﱢ ﹸ ْ َ ِﻔ ٌ ِﻤ‬
‫ﺍﻟﺼ ُﻭﺭ ﻭ ُﺩﻯ ﻭﺭﺤﻤﺔ ﻟﻠﻤﺅﻤ ِﻴﻥ‬
‫ﱡﺩ ِ َﻫ ً َ َ ْ َ ﹲ ِ ﹾ ُ ْ ِﻨ َ‬

‫)٧٥(‬

‫ﻗل ِﻔﻀ ِ ﺍﻟﻠﻪ ﻭﺒﺭﺤﻤﺘﻪ ﻓ ِﺫ ِ َ ﻓﻠ َﻔ َ ُﻭﺍ ﻫﻭ ﺨﻴﺭ ﻤ ﱠﺎ‬
‫ﹸ ْ ﺒ ﹶ ْل ﱠ ِ َ ِ َ ْ َ ِ ِ ﹶﺒ ﹶﻟﻙ ﹶ ﹾﻴ ﹾﺭﺤ ُ َ ﹶ ْ ٌ ِﻤ‬

‫ﻴﺠﻤ ُﻭﻥ‪] ‬ﻴﻭﻨﺱ:٧٥-٨٥[.‬
‫َ ْ َﻌ َ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﺇﺫﺍ ﻻﺯﻤﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻭﺍﺘﺨﺫ ﻤﻨﻪ ﺨﻠﻴﻼ ﻭﺴﻤﻴﺭﹰ، ﻴﺘﻠﻭﻩ ﺤﻕ ﺘﻼﻭﺘﻪ، ﻴﺘﻔﻬﻡ ﺴﻭﺭﻩ‬
‫ﺍ‬
‫ﹰ‬
‫ﻭﺁﻴﺎﺘﻪ، ﻭﻴﺘﻔﻘﻪ ﺠﻤﻠﻪ ﻭﻜﻠﻤﺎﺘﻪ، ﺃﻓﺎﺽ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻭﺤﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻬﺩﺍﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﺠﻌﻠﻪ ﻜﺒﻴﺭ ﺍﻟﻌﻘل، ﺼﺎﺩﻕ‬
‫ﺍﻟﺭﺃﻱ، ﻨﺎﻓﺫ ﺍﻟﺒﺼﻴﺭﺓ، ﺭﻗﻴﻕ ﺍﻟﺤﺱ، ﺼﺎﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﺱ، ﻴﺄﺘﻲ ﻜل ﺨﻴﺭ، ﻭﻴﺘﺠﻨﺏ ﻜل ﺸﺭ ‪‬ﺇﻥ ﻫ ﹶﺍ ﺍﻟﻘﺭْﺁﻥ‬
‫ِ ﱠ َﺫ ﹾ ﹸ َ‬
‫ﻴﻬ ِﻱ ﻟﻠ ِﻲ ﻫﻲ ﺃﻗﻭﻡ ﻭﻴﺒ ﱢﺭ ﺍﻟﻤﺅﻤ ِﻴﻥ ﺍﻟ ِﻴﻥ ﻴﻌﻤﹸﻭﻥ ﺍﻟ ﱠﺎﻟ َﺎﺕ ﺃﻥ ﻟﻬﻡ ﺃﺠْﺭﺍ ﻜ ِﻴﺭﹰ‪] ‬ﺍﻹﺴﺭﺍﺀ:٩[.‬
‫َ ْﺩ ِﱠﺘ ِ َ َ ﹾ َ ُ َ ُ َﺸ ُ ﹾ ُ ْ ِﻨ َ ﱠﺫ َ َ ْ َﻠ َ ﺼ ِﺤ ِ َ ﱠ ﹶ ُ ْ َ ﹰ ﹶﺒ ﺍ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٢١‬

‫ﻭﻟﻘﺩ ﺘﺄﺜﺭﺕ ﺒﻪ ﺍﻟﺠﻥ ﺴﺎﻋﺔ ﺴﻤﻌﻭﻩ، ﻭﺍﻤﺘﻸﺕ ﻗﻠﻭﺒﻬﻡ ﺒﻤﺤﺒﺘﻪ ﻭﺇﺠﻼﻟﻪ ﺤﺘﻰ ﺃﺴﺭﻋﻭﺍ ﻟﺩﻋﻭﺓ‬
‫ﻗﻭﻤﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﺘﺒﺎﻋﻪ ‪‬ﻗل ُﻭﺤﻲ ﺇﻟﻲ ﺃ ﱠﻪ ﺍﺴﺘ َ َ ﻨﻔﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻥ ﻓ ﹶﺎﹸﻭﺍ ﺇ ﱠﺎ ﺴﻤﻌ ﹶﺎ ﻗﺭْﺁﻨﺎ ﻋ َﺒﺎ )١( ﻴﻬ ِﻱ‬
‫ﹸ ْ ﺃ ِ َ ِ ﹶ ﱠ َﻨ ُ ْ ﹶ ﻤ ﻊ ﹶ ﹶ ٌ ِ َ ﹾ ِ ﱢ ﹶﻘ ﻟ ِ ﻨ َ ِ ْ ﻨ ﹸ ﹰ َﺠ ﹰ َ ْﺩ‬
‫ﺇ ﹶﻰ ﺍﻟﺭﺸﺩ ﹶﺂﻤ ﱠﺎ ﺒﻪ ﻭﻟﻥ ﻨﺸﺭﻙ ﺒﺭﺒ ﹶﺎ ﺃ َﺩﺍ‪] ‬ﺍﻟﺠﻥ:١-٢[.‬
‫ﱡ ﹾ ِ ﻓ َﻨ ِ ِ َ ﹶ ْ ﹸ ﹾ ِ َ ِ َ ﱢﻨ َﺤ ﹰ‬
‫ِﻟ‬
‫ﻭﻗﺩ ﺤﻜﻰ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻋﻨﻬﻡ ﺃﻨﻬﻡ ‪‬ﻗﺎﹸﻭﺍ َﺎ ﻗﻭﻤ ﹶﺎ ﺇ ﱠﺎ ﺴﻤﻌ ﹶﺎ ِ ﹶﺎﺒ ﹰ ﺃﻨ ِل ﻤﻥ ﺒﻌﺩ ُﻭ َﻰ ﻤﺼ ﱢﻗﺎ ﻟ َﺎ‬
‫ﹶ ﻟ ﻴ ﹶ ْ َﻨ ِﻨ َ ِ ْﻨ ﻜﺘ ﺎ ُ ﹾﺯ َ ِ ْ َ ْ ِ ﻤ ﺴ ُ َﺩ ﹰ ِﻤ‬
‫ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻴﻪ ﻴﻬ ِﻱ ﺇ ﹶﻰ ﺍﻟﺤﻕ ﻭﺇ ﹶﻰ ﻁ ِﻴﻕ ﻤﺴﺘ ِﻴﻡ‬
‫َ ْ َ َ َ ْ ِ َ ْﺩ ِﻟ ﹾ َ ﱢ َِﻟ ﹶﺭ ٍ ُ ْ ﹶﻘ ٍ‬

‫)٠٣(‬

‫َﺎ ﻗﻭﻤ ﹶﺎ ﺃ ِﻴ ُﻭﺍ َﺍﻋﻲ ﺍﻟﻠﻪ َﺁﻤ ﹸﻭﺍ ﺒﻪ ﻴﻐﻔﺭ ﻟﻜﻡ‬
‫ﻴ ﹶ ْ َﻨ َﺠ ﺒ ﺩ ِ َ ﱠ ِ ﻭ ِﻨ ِ ِ َ ﹾ ِ ْ ﹶ ﹸ ْ‬

‫ﻤﻥ ﺫ ﹸﻭﺒﻜﻡ ﻭﻴﺠﺭﻜﻡ ﻤﻥ ﻋ ﹶﺍﺏ ﺃ ِﻴﻡ‪] ‬ﺍﻷﺤﻘﺎﻑ:٠٣-١٣[.‬
‫ِ ْ ﹸﻨ ِ ﹸ ْ َ ُ ِ ْ ﹸ ْ ِ ْ َ ﺫ ٍ َ ﻟ ٍ‬
‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ ﻓﺎﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻜل ﻤﺎ ﺘﻘﺩﻤﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﻴﺔ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻤﻨﺯﻟﺘﻪ ﻓﻭﻕ‬
‫ُﻡ ﹾ ِﺘ ِ ﹶ َ ْﻨ ﹶﻌﻠ ﱞ َﻜ ٌ‬
‫َِ ﱠ ُ‬
‫ﻤﻨﺯﻟﺘﻬﺎ ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﻭﺇﻨﻪ ﻓﻲ ﺃ ﱢ ﺍﻟﻜ ﹶﺎﺏ ﻟﺩﻴ ﹶﺎ ﻟ َ ِﻲ ﺤ ِﻴﻡ‪] ‬ﺍﻟﺯﺨﺭﻑ:٤[.‬
‫ﻭﻗﺎل: ‪َ ‬ﺃﻨﺯﻟ ﹶﺎ ِﻟﻴ َ ﺍﻟﻜ ﹶﺎﺏ ِﺎﻟﺤﻕ ﻤﺼ ﱢﻗﺎ ﻟ َﺎ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻜ ﹶﺎﺏ ﻭﻤﻬﻴ ِﻨﺎ َﻠﻴ ِ‪‬‬
‫ﻭَ ﹾ َ ﹾﻨ ﺇ ﹶ ْﻙ ﹾ ِﺘ َ ﺒ ﹾ َ ﱢ ُ َﺩ ﹰ ِﻤ َ ْ َ َ َ ْ ِ ِ َ ﹾ ِﺘ ِ َ ُ َ ْﻤ ﹰ ﻋ ﹶ ْﻪ‬
‫]ﺍﻟﻤﺎﺌﺩﺓ:٩٤[‬

‫ﺃﻱ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻴﻪ ... ﻗﺎل ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ: ﻭﻋﻠﻭ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻋﻠﻰ ﺴﺎﺌﺭ ﻜﺘﺏ ﺍﷲ - ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻜل ﻤﻥ‬
‫ﹰ‬

‫ﻋﻨﺩﻩ - ﺒﺄﻤﻭﺭ ﺜﻼﺙ:‬

‫ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻷﻭل: ﺃﻨﻪ ﺯﺍﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺴﻭﺭ ﻜﺜﻴﺭﺓ: ﻓﻘﺩ ﺠﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﺃﻥ ﻨﺒﻴﻨﺎ ‪‬‬

‫ﺨ ﱠ‬
‫ﹸﺹ‬

‫ﺒﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺤﻤﺩ ﻭﺨﻭﺍﺘﻴﻡ ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﻘﺭﺓ.‬
‫ﻭﻓﻲ "ﻤﺴﻨﺩ ﺍﻟﺩﺍﺭﻤﻲ" ﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻤﺴﻌﻭﺩ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل: ﺇﻥ ﺍﻟﺴﺒﻊ ﺍﻟﻁﻭﺍل ﻤﺜل ﺍﻟﺘﻭﺭﺍﺓ،‬

‫ﻭﺍﻟﻤﺌﻴﻥ ﻤﺜل ﺍﻹﻨﺠﻴل، ﻭﺍﻟﻤﺜﺎﻨﻲ ﻤﺜل ﺍﻟﺯﺒﻭﺭ، ﻭﺴﺎﺌﺭ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺒﻌﺩ ﻫﺫﺍ ﻓﻀل.‬
‫ﻭﺃﺨﺭﺝ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺃﺤﻤﺩ ﻭﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ ﻋﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل "ﺃﻋﻁﻴﺕ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻭﺭﺍﺓ ﺍﻟﺴﺒﻊ‬

‫ﺍﻟﻁـﻭﺍل، ﻭﺃﻋﻁﻴﺕ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺯﺒﻭﺭ ﺍﻟﻤﺌﻴﻥ، ﻭﺃﻋﻁﻴﺕ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻹﻨﺠﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎﻨﻲ، ﻭﻓﻀﻠﺕ ﺒﺎﻟﻤﻔﺼل".‬
‫ﻭﺍﻟﺴﺒﻊ ﺍﻟﻁﻭﺍل ﻤﻥ ﺃﻭل ﺍﻟﺒﻘﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ ﺒﺭﺍﺀﺓ ﺒﺠﻌل ﺍﻷﻨﻔﺎل ﻭﺒﺭﺍﺀﺓ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ ﺴﻭﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ،‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺌﻭﻥ ﻫﻲ ﺍﻟﺴﻭﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﺘﻤل ﻋﻠﻰ ﻤﺎﺌﺔ ﺁﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺜﺎﻨﻲ ﻫﻲ ﺍﻟﺴﻭﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﺩﺩ ﺁﻴﺎﺘﻬﺎ ﺃﻗل ﻤﻥ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٣١‬

‫ﻤـﺎﺌﺔ ﺁﻴﺔ، ﻭﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﻔﺼل ﻓﻘﺩ ﺍﺨﺘﻠﻑ ﻓﻲ ﺃﻭﻟﻪ، ﻓﻘﻴل ﻤﻥ ﺃﻭل ﻭﺍﻟﺼﺎﻓﺎﺕ، ﻭﻗﻴل ﻤﻥ ﺃﻭل ﺍﻟﻔﺘﺢ، ﻭﻗﻴل‬
‫ﻤﻥ ﺃﻭل ﺍﻟﺤﺠﺭﺍﺕ ﻭﻗﻴل ﻤﻥ ﺃﻭل "ﻕ"، ﻭﺍﺘﻔﻘﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻤﻨﺘﻬﺎﻩ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ.‬
‫ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ: ﺃﻥ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺠﻌﻠﻪ ﻗﺭﺁﻨﺎ ﻋﺭﺒ ‪‬ﺎ ﻤﺒﻴ ﹰﺎ. ﻭﻜل ﻨﺒﻲ ﻗﺩ ﺒﻴﻥ ﻟﻘﻭﻤﻪ ﺒﻠﺴﺎﻨﻬﻡ - ﻜﻤﺎ‬
‫ﻴ ﻨ‬
‫ﹰ‬
‫ﺃﺨﺒﺭ ﺍﷲ ﻋﺯ ﻭﺠل ﻓﻲ ﻗﻭﻟﻪ ‪‬ﻭ َﺎ ﺃﺭﺴﻠ ﹶﺎ ﻤﻥ ﺭ ُﻭل ﺇﻟﺎ ﺒﻠ َﺎﻥ ﻗﻭ ِ ِ ﻟﻴﺒﻴﻥ ﻟﻬﻡ‪‬‬
‫َﻤ َ ْ َ ﹾﻨ ِ ْ َﺴ ٍ ِﱠ ِ ِﺴ ِ ﹶ ْﻤﻪ ِ ُ َ ﱢ َ ﹶ ُ ْ‬

‫]ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ:٤[‬

‫ﻭﻟﻜﻥ‬

‫ﻟﻠﺴﺎﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻤﺯﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ: "ﺃﺤﺒﻭﺍ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻟﺜﻼﺙ: ﻷﻨﻲ ﻋﺭﺒﻲ، ﻭﺍﻟﻘـﺭﺁﻥ ﻋﺭﺒﻲ،‬
‫ﻭﻜﻼﻡ ﺃﻫل ﺍﻟﺠﻨﺔ ﻋﺭﺒﻲ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﻴﻬﻘﻲ ﻭﺍﻟﺤﺎﻜﻡ ﻭﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ.‬
‫ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ: ﺃﻥ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺠﻌل ﻨﻁﻘﻪ ﻭﺃﺴﻠﻭﺒﻪ ﻤﻌﺠ ًﺍ، ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﺍﻹﻋﺠﺎﺯ ﻓﻲ ﺴﺎﺌﺭ ﻜﺘﺏ ﺍﷲ‬
‫ﺯ‬
‫ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻹﺨﺒﺎﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻐﻴﺒﺎﺕ، ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﺒﺎﻷﺤﻜﺎﻡ، ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻴﺱ ﻓﻴﻬﺎ ﻨﻅﻡ ﻭﺃﺴﻠﻭﺏ ﺨﺎﺭﺝ ﻋﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﻭﺩ، ﻓﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺃﻋﻠﻰ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﻲ ﻭﺃﻤﺜﺎﻟﻬﺎ، ﻭﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺸــﺎﺭﺓ ﺒﻘﻭﻟﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﻭﺇﻨﻪ‬
‫َِ ﱠ ُ‬
‫ﻓﻲ ﺃ ﱢ ﺍﻟﻜ ﹶﺎﺏ ﻟﺩﻴ ﹶﺎ ﻟ َ ِﻲ ﺤ ِﻴﻡ‪] ‬ﺍﻟﺯﺨﺭﻑ:٤[.‬
‫ُﻡ ﹾ ِﺘ ِ ﹶ َ ْﻨ ﹶﻌﻠ ﱞ َﻜ ٌ‬
‫ﻭﻤﻤﺎ ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺃﻴ ًﺎ ﻗﻭﻟﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﻜﻨﺘﻡ ﺨﻴ َ ﺃﻤﺔ ﺃﺨﺭﺠﺕ ِﻠ ﱠﺎﺱ‪] ‬ﺁل ﻋﻤﺭﺍﻥ:٠١١[.‬
‫ﹸ ﹾ ﹸ ْ ﹶ ْﺭ ُ ﱠ ٍ ُ ﹾ ِ َ ﹾ ﻟ ﻨ ِ‬
‫ﻀ‬
‫ﻗﺎل ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺍﺒﻥ ﻜﺜﻴﺭ: ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻓﺎﺯﻭﺍ ﺒﻬﺫﻩ ﺒﺒﺭﻜﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ، ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﺸﺭﻓﻪ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻜل ﻜﺘﺎﺏ ﺃﻨﺯﻟﻪ، ﻭﺠﻌﻠﻪ ﻤﻬﻴﻤ ﹰﺎ ﻋﻠﻴﻪ، ﻭﻨﺎﺴ ﹰﺎ ﻟﻪ ﻭﺨﺎﺘ ًﺎ ﻟﻪ: ﻷﻥ ﻜل ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﻨﺯﻟﺕ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻤ‬
‫ﺨ‬
‫ﻨ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﺠﻤﻠﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻨﺯل ﻤﻨﺠ ًﺎ ﺒﺤﺴﺏ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻊ ﻟﺸﺩﺓ ﺍﻻﻋﺘﻨﺎﺀ ﺒﻪ، ﻭﺒﻤﻥ ﺃﻨﺯل ﻋﻠﻴﻪ،‬
‫ﻤ‬
‫ﻓﻜل ﻤﺭﺓ ﻜﻨﺯﻭل ﻜﺘﺎﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٤١‬

‫ﻓﻀﻞ ﺗﻼوة اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬
‫وﺑﻴﺎن ﻣﺎ أﻋﺪﻩ اﷲ ﻟﻘﺮاﺋﻪ‬
‫ﻣﻦ ﻋﻈﻴﻢ اﻷﺟﺮ وﺟﺰﻳﻞ اﻟﻤﺜﻮﺑﺔ‬

‫ﻗﺎل ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﺇﻥ ﺍﻟ ِﻴﻥ ﻴﺘﹸﻭﻥ ﻜ ﹶﺎﺏ ﺍﻟﻠﻪ ﻭﺃ ﹶﺎ ُﻭﺍ ﺍﻟ ﱠﻼﺓ َﺃﻨﻔ ﹸﻭﺍ ﻤ ﱠﺎ ﺭﺯﻗ ﹶﺎﻫﻡ ﺴﺭﺍ‬
‫ﺼ ﹶ ﻭَ ﹾ ﹶﻘ ِﻤ َ َ ﹾﻨ ُ ْ ِ ّﹰ‬
‫ِ ﱠ ﱠﺫ َ َ ﹾﻠ َ ِﺘ َ ﱠ ِ ََﻗ ﻤ‬
‫ﻭ َﻼﻨﻴﺔ ﻴﺭ ُﻭﻥ ﺘ َﺎﺭﺓ ﻟﻥ ﺘ ُﻭﺭ‬
‫َﻋ ِ َ ﹰ َ ْﺠ َ ِﺠ َ ﹰ ﹶ ْ ﹶﺒ َ‬
‫]ﻓﺎﻁﺭ:٩٢–٠٣[‬

‫)٩٢(‬

‫ﻟﻴﻭﻓﻴﻬﻡ ﺃ ُﻭﺭﻫﻡ ﻭﻴ ِﻴﺩﻫﻡ ﻤﻥ ﻓﻀ ِ ِ ﺇ ﱠﻪ ﻏ ﹸﻭﺭ ﺸ ﹸﻭﺭ‪‬‬
‫ِ ُ َ ﱢ َ ُ ْ ُﺠ َ ُ ْ َ َﺯ َ ُ ْ ِ ْ ﹶ ْﻠﻪ ِﻨ ُ ﹶﻔ ٌ ﹶﻜ ٌ‬

‫ﻭﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻵﻴﺔ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ ﺇﺸﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻴﻥ ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ، ﻭﺒﻴﺎﻥ ﻟﻌﻅﻴﻡ ﺃﺠﺭﻫﻡ، ﻭﻜﺭﻴﻡ‬

‫ﺠﺯﺍﺌﻬﻡ، ﻭﻟﻴﺱ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺒﺎﻟﺘﻼﻭﺓ ﻤﺠﺭﺩ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﺒﺎﻟﻜﻠﻤﺎﺕ، ﻭﺘﺭﺩﻴﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻓﻭﺍﻩ ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﻓﻜﺭ ﻭﻻ‬
‫ﺭﻭ ﱠﺔ، ﻭﺇﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺼﺤﺒﻬﺎ ﺍﻟﺘﻤﻌﻥ ﻭﺍﻟﺘﺩﺒﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﺸﺄ ﻋﻨﻪ ﺍﻹﺩﺭﺍﻙ ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﺭ، ﻭﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ‬
‫َ ِﻴ‬
‫ﺍﻟﺘﺄﺜﺭ ﻴﻔﻀﻲ ﺒﺎﻟﻘﺎﺭﺉ ﻻ ﻤﺤﺎﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻤﻘﺘﻀﻰ ﻗﺭﺍﺀﺘﻪ، ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺃﺘﺒﻊ ﺍﷲ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺒﺈﻗﺎﻤﺔ ﺍﻟﺼﻼﺓ،‬
‫ﻭﺒﺎﻹﻨﻔﺎﻕ ﺴ ‪‬ﺍ ﻭﻋﻼﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﻓﻀل ﺍﷲ ﺜﻡ ﺒﺭﺠﺎﺀ ﺍﻟﻘـﺎﺭﺌﻴﻥ - ﺒﺴﺒﺏ ﺫﻟﻙ - ﺘﺠـﺎﺭﺓ ﻟﻥ ﺘﺒﻭﺭ ... ﻓﻬﻡ‬
‫ﺭ‬
‫ﻴﻌﺭﻓﻭﻥ ﺃﻥ ﻤﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﷲ ﻓﻴﻬﺎ ﺨﻴﺭ ﻤﻤﺎ ﻴﻨﻔﻘﻭﻥ، ﻭﻴﺘﺎﺠﺭﻭﻥ ﺘﺠﺎﺭﺓ ﻜﺎﺴﺒﺔ، ﻤﻀﻤﻭﻨﺔ ﺍﻟﺭﺒﺢ، ﻴﻌﺎﻤﻠﻭﻥ ﺍﷲ‬
‫ﻭﺤﺩﻩ، ﻭﻫﻲ ﺃﺭﺒﺢ ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ، ﻭﻴﺘﺎﺠﺭﻭﻥ ﺒﻬﺎ ﺘﺠﺎﺭﺓ ﺘﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺘﻭﻓﻴﺘﻬﻡ ﺃﺠﺭﻫﻡ، ﻭﺯﻴﺎﺩﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﻓﻀل ﺍﷲ‬
‫ﺘﻌﺎﻟﻰ، ‪‬ﺇ ﱠﻪ ﻏ ﹸﻭﺭ‬
‫ِﻨ ﹶﻔ ٌ‬

‫ﺸ ﹸﻭﺭ‪] ‬ﻓﺎﻁﺭ:٠٣[‬
‫ﹶﻜ ٌ‬

‫ﻴﻐﻔﺭ ﺍﻟﺘﻘﺼﻴﺭ، ﻭﻴﺸﻜﺭ ﺍﻷﺩﺍﺀ، ﻭﺸﻜﺭﻩ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻜﻨﺎﻴﺔ ﻋﻥ ﺭﻀﺎﻩ‬

‫ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻋﻥ ﻫﺅﻻﺀ، ﻭﺤﺴﻥ ﺠﺯﺍﺌﻬﻡ ﻋﻨﺩﻩ.‬

‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﻫﺭﻴﺭﺓ ‪‬‬

‫ﺭﻀﻲ ﺍﷲ ﻋﻨﻪ ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﻤﻥ ﻨﻔ َ ﻋﻥ ﻤﺅﻤﻥ ﻜﺭﺒﺔ‬
‫ﹶ ﱠﺱ‬

‫ﻤﻥ ﻜﺭﺏ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻨ ﱠﺱ ﺍﷲ ﻋﻨﻪ ﹸﺭﺒﺔ ﻤﻥ ﹸﺭﺏ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ، ﻭﻤﻥ ﻴﺴﺭ ﻋ ﹶﻰ ﻤﻌﺴﺭ ﻴﺴﺭ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬
‫ﱠ َ َﻠ‬
‫ﻜ‬
‫ﻜ‬
‫ﹶﻔ‬
‫ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﺍﻵﺨﺭﺓ، ﻭﻤﻥ ﺴﺘﺭ ﻤﺴﻠ ًﺎ ﺴﺘﺭﻩ ﺍﷲ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﺍﻵﺨﺭﺓ ﻭﺍﷲ ﻓﻲ ﻋﻭﻥ ﺍﻟﻌﺒﺩ ﻤﺎ ﺩﺍﻡ ﺍﻟﻌﺒﺩ ﻓﻲ‬
‫ﻤ‬
‫ﻋﻭﻥ ﺃﺨﻴﻪ، ﻭﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﻁﺭﻴ ﹰﺎ ﻴﻠﺘﻤﺱ ﻓﻴﻪ ﻋﻠ ًﺎ ﺴﻬل ﺍﷲ ﻟﻪ ﻁﺭﻴ ﹰﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﺔ، ﻭﻤﺎ ﺍﺠﺘﻤﻊ ﻗﻭﻡ ﻓﻲ‬
‫ﻘ‬
‫ﻤ‬
‫ﻘ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٥١‬

‫ﺒﻴﺕ ﻤﻥ ﺒﻴﻭﺕ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻴﺘﻠﻭﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﻭﻴﺘﺩﺍﺭﺴﻭﻨﻪ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﺇﻻ ﻨﺯﻟﺕ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﻭﻏﺸﻴﺘﻬﻡ‬
‫ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ ﻭﺤﻔﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ، ﻭﺫﻜﺭﻫﻡ ﺍﷲ ﻓﻴﻤﻥ ﻋﻨﺩﻩ، ﻭﻤﻥ َﻁﺄ ﺒﻪ ﻋﻤﹸﻪ ﻟﻡ ﻴﺴ ِﻉ ﺒﻪ ﻨﺴﺒﻪ" ﺃﺨﺭﺠﻪ‬
‫ُ ْﺭ‬
‫ﻠ‬
‫ﺒ ﱠَ‬
‫ﻤﺴﻠﻡ.‬
‫ﻭﺍﻟﻜﺭﺒﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﺸﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﻗـﻊ ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺭﺏ، ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺘﻨﻔﻴﺴﻬﺎ ﺘﻔﺭﻴﺠﻬﺎ ﻭﺇﺯﺍﻟﺘﻬﺎ،‬
‫ﻭﻗﻭﻟﻪ: "ﻓﻲ ﺒﻴﺕ ﻤﻥ ﺒﻴﻭﺕ ﺍﷲ" ﻟﻴﺱ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻗﻴ ًﺍ ﻓﺈﺫﺍ ﺍﺠﺘﻤﻌﻭﺍ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﺁﺨﺭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﻜﺎﻥ ﻟﻬﻡ‬
‫ﺩ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﻀل ﺃﻴ ًﺎ، ﻓﺎﻟﺘﻘﻴﻴﺩ ﺒﺒﻴﺕ ﺍﷲ ﺨﺭﺝ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ ﻓﻼ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﻟﻪ. ﻓﺎﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﻟﻠﺘﻼﻭﺓ ﻓﻲ ﺃﻱ‬
‫ﻀ‬
‫ﻤﻜﺎﻥ ﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﻀل ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﻟﻠﺘﻼﻭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﺃﻓﻀل ﻤﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ‬
‫ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﻜﺎﻥ ﺁﺨﺭ ﻟﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﻤﻥ ﻤﺯﺍﻴﺎ ﻭﺨﺼﺎﺌﺹ ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﻲ ﻏﻴﺭﻩ.‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺒﺎﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﻁﻤﺄﻨﻴﻨﺔ ﺍﻟﻨﻔﺱ، ﻭﺍﻨﺸﺭﺍﺡ ﺍﻟﺼﺩﺭ، ﻭﻫﺩﻭﺀ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ.‬
‫ﻗﺎل ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ: ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻓﻀل ﻗﻀﺎﺀ ﺤﻭﺍﺌـﺞ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ، ﻭﻨﻔﻌﻬﻡ ﺒﻤﺎ ﺘﻴﺴﺭ ﻤﻥ ﻋﻠﻡ،‬
‫ﺃﻭ ﻤﺎل ﺃﻭ ﻤﻌﺎﻭﻨﺔ، ﺃﻭ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﺒﻤﺼﻠﺤﺔ، ﺃﻭ ﻨﺼﻴﺤﺔ، ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ، ﻭﻓﻴﻪ ﻓﻀل ﺍﻟﺴﺘﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ،‬
‫ﻭﻓﻀل ﺇﻨﻅﺎﺭ ﺍﻟﻤﻌﺴﺭ، ﻭﻓﻀل ﺍﻟﻤﺸﻲ ﻓﻲ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﻌﻠﻡ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﺫﺭ ﻗﺎل: ﻗﻠﺕ ﻴﺎ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ﺃﻭﺼﻨﻲ، ﻗﺎل: "ﻋﻠﻴﻙ ﺒﺘﻘﻭﻯ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺭﺃﺱ‬
‫ﺍﻷﻤﺭ ﻜﻠﻪ"، ﻗﻠﺕ ﻴﺎ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ﺯﺩﻨﻲ، ﻗﺎل: "ﻋﻠﻴﻙ ﺒﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﺈﻨﻪ ﻨﻭﺭ ﻟﻙ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﺫﺨﺭ ﻟﻙ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﺒﻥ ﺤﺒﺎﻥ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﺃﻨﺱ ﺒﻥ ﻤﺎﻟﻙ ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ‪" :‬ﺇﻥ ﷲ ﺃﻫﻠﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ"، ﻗﻴل ﻤﻥ ﻫﻡ ﻴﺎ ﺭﺴﻭل‬
‫ﺍﷲ ؟ ﻗﺎل: "ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻫﻡ ﺃﻫل ﺍﷲ ﻭﺨﺎﺼﺘﻪ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺃﺤﻤﺩ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﺃﻤﺎﻤﺔ ﺍﻟﺒﺎﻫﻠﻲ ‪ :‬ﻋﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﺍﻗﺭﺀﻭﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺄﺘﻲ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ‬
‫ﺸﻔﻴ ًﺎ ﻷﺼﺤﺎﺒﻪ" ﺭﻭﺍﻩ ﻤﺴﻠﻡ.‬
‫ﻌ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٦١‬

‫ﻭﻋﻥ ﺍﻟﻨﻌﻤﺎﻥ ﺒﻥ ﺒﺸﻴﺭ ﻋﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﺃﻓﻀل ﻋﺒﺎﺩﺓ ﺃﻤﺘﻲ ﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ" ﺃﺨﺭﺠﻪ‬

‫ﺍﻟﺒﻴﻬﻘﻲ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﻋﻠﻲ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻲ ﻅل ﺍﷲ ﻴﻭﻡ ﻻ ﻅل ﺇﻻ ﻅﻠﻪ"‬

‫ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﺩﻴﻠﻤﻲ.‬

‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻤﺴﻌﻭﺩ ‪‬‬

‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺤﺭ ﹰﺎ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﻓﻠﻪ ﺒﻪ‬
‫ﻓ‬

‫ﺤﺴﻨﺔ ﻭﺍﻟﺤﺴﻨﺔ ﺒﻌﺸﺭ ﺃﻤﺜﺎﻟﻬﺎ، ﺃ َﺎ ﺇﻨﻲ ﻻ ﺃﻗﻭل "ﺁﻟﻡ" ﺤﺭﻑ، ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻟﻑ ﺤﺭ ﹲ، َﻻﻡ ﺤﺭ ﹲ، َﻤﻴﻡ‬
‫َِ ﹲ ﻑ ﻭ ٌ ﻑ ﻭ ٌ‬
‫ﻤ‬
‫ﺤﺭﻑ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ ﻭﻗﺎل: ﺤﺩﻴﺙ ﺤﺴﻥ ﺼﺤﻴﺢ.‬
‫ﹲ‬

‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻋﻤﺭﻭ ‪ ‬ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﻴﻘﺎل ﻟﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻗﺭﺃ َﺍﺭﺘ ِ، ﻭﺭﺘل‬
‫ﻭ ْ ﹶﻕ َ َ ﱢ ْ‬

‫ﻜﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺘﺭﺘل ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ، ﻓﺈﻥ ﻤﻨﺯﻟﺘﻙ ﻋﻨﺩ ﺁﺨﺭ ﺁﻴﺔ ﺘﻘﺭﺅﻫﺎ" ﺭﻭﺍﻩ ﺃﺒﻭ ﺩﺍﻭﺩ ﻭﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ ﻭﻗﺎل ﺤﺩﻴﺙ‬
‫ﹸ َﱢ ْ‬
‫ﺤﺴﻥ ﺼﺤﻴﺢ.‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺒﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻤﻥ ﻴﻼﺯﻤﻪ ﺒﺘﻼﻭﺘﻪ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻪ.‬
‫ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺍﺭﺘ ِ: ﺍﺼﻌﺩ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺠﻨﺔ، "ﻭﺭﺘل" ﺃﻱ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ، ﻭﺘﺭﺘﻴل ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺘﺄﻨﻲ ﻓﻴﻬﺎ،‬
‫َ َﱢ ْ‬
‫ْ ﹶﻕ‬
‫ﻭﺘﺒﻴﻴﻥ ﺤﺭﻭﻓﻬﺎ ﻭﺤﺭﻜﺎﺘﻬﺎ، ﻗﺎل ﺍﻟﺨﻁﺎﺒﻲ: ﺠﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻷﺜﺭ ﺃﻥ ﻋﺩﺩ ﺁﻱ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭ ﺩﺭﺝ ﺍﻟﺠﻨﺔ،‬
‫ﻴﻘﺎل ﻟﻠﻘﺎﺭﺉ: ﺍﺭﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺭﺝ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭ ﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺘﻘﺭﺃ ﻤﻥ ﺁﻱ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻓﻤﻥ ﺍﺴﺘﻭﻓﻰ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﺴﺘﻭﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺩﺭﺝ ﺍﻟﺠﻨﺔ، ﻭﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺠﺯ ًﺍ ﻤﻨﻬﺎ ﻜﺎﻥ ﺭﻗﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺭﺝ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭ ﺫﻟﻙ‬
‫ﺀ‬
‫ﻓﻴﻜﻭﻥ ﻤﻨﺘﻬﻰ ﺍﻟﺜﻭﺍﺏ ﻋﻨﺩ ﻤﻨﺘﻬﻰ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ. ﺍﻨﺘﻬﻰ. ﻭﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﺨﻁﺎﺒﻲ ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﻴﻬﻘﻲ ﻋﻥ‬
‫ﻋﺎﺌﺸﺔ ﻤﺭﻓﻭ ًﺎ "ﻋﺩﺩ ﺩﺭﺝ ﺍﻟﺠﻨﺔ ﻋﺩﺩ ﺁﻱ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻓﻤﻥ ﺩﺨل ﺍﻟﺠﻨﺔ ﻤﻥ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻠﻴﺱ ﻓﻭﻗﻪ‬
‫ﻋ‬
‫ﺩﺭﺠﺔ".‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٧١‬

‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﻫﺭﻴﺭﺓ ‪ ‬ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﻴﺠﻲﺀ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ ﻓﻴﻘﻭل: ﻴﺎ ﺭﺏ ﺤﱢﻪ،‬
‫َﻠ‬

‫ﻓﻴﻠﺒﺱ ﹶﺎﺝ ﺍﻟﻜﺭﺍﻤﺔ، ﺜﻡ ﻴﻘﻭل: ﻴﺎ ﺭﺏ ﺯﺩْﻩ، ﻓﻴﻠﺒﺱ ﺤﻠﺔ ﺍﻟﻜﺭﺍﻤﺔ، ﺜﻡ ﻴﻘﻭل: ﻴﺎ ﺭﺏ ﺍﺭﺽ ﻋﻨﻪ، ﻓﻴﻘﺎل‬
‫ِ ﹶ ُ ﹾ َ ُ ُﱠ ﹶ‬
‫ﹶُﹾَ ُ ﺘ َ‬
‫ﻟﻪ: ﺍﻗﺭﺃ ﻭﺍﺭﻕ ﻭﻴﺯﺍﺩ ﺒﻜل ﺁﻴﺔ ﺤﺴﻨﺔ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ ﻭﻗﺎل: ﺤﺩﻴﺙ ﺤﺴﻥ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﺘﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﺭﻱ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﻋﺸﺭ ﺁﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﻜﺘﺏ ﻟﻪ ﻗﻨﻁﺎﺭ،‬

‫ﻭﺍﻟﻘﻨﻁﺎﺭ ﺨﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ، ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ ﻴﻘﻭل ﺭﺒﻙ ﻋﺯ ﻭﺠل: ﺍﻗﺭﺃ ﻭﺍﺭﻕ ﺒﻜل ﺁﻴﺔ‬
‫ﺩﺭﺠﺔ، ﻓﻴﻘﺭﺃ ﺁﻴﺔ ﻭﻴﺼﻌﺩ ﺩﺭﺠﺔ، ﺤﺘﻰ ﻴﻨﺠﺯ ﻤﺎ ﻤﻌﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺜﻡ ﻴﻘﺎل ﻟﻪ: ﺍﻗﺒﺽ ﻓﻴﻘﺒﺽ، ﺜﻡ ﻴﻘﺎل‬
‫ﻟﻪ: ﺃﺘﺩﺭﻱ ﻤﺎﺫﺍ ﻓﻲ ﻴﺩﻴﻙ ؟ ﻓﺈﺫﺍ ﻓﻲ ﻴﺩﻩ ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ ﺍﻟﺨﻠﺩ، ﻭﻓﻲ ﻴﺩﻩ ﺍﻟﻴﺴﺭﻯ ﺍﻟﻨﻌﻴﻡ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻋﻤﺭﻭ ﺒﻥ ﺍﻟﻌﺎﺹ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﺭﺃﻯ ﺃﻥ ﺃﺤ ًﺍ‬
‫ﺩ‬

‫ﺃﻋﻁﻲ َﻓﻀل ﻤﻤﺎ ﺃﻋﻁﻲ ﻓﻘﺩ ﻋﻅﻡ ﻤﺎ ﺼﻐﺭ ﺍﷲ، ﻭﺼﻐﺭ ﻤﺎ ﻋﻅﻡ ﺍﷲ، ﻭﻟﻴﺱ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻟﺤﺎﻤل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‬
‫َﱠ َ‬
‫َ ﱠَ‬
‫َُِْ‬
‫َُِْﺃ َ‬
‫ﺃﻥ ﻴﺴﻔﻪ ﻓﻴﻤﻥ ﻴﺴﻔﻪ، ﺃﻭ ﻴﻐﻀﺏ ﻓﻴﻤﻥ ﻴﻐﻀﺏ، ﺃﻭ ﻴﺤﺘﺩ ﻓﻴﻤﻥ ﻴﺤﺘﺩ، ﻭﻟﻜﻥ ﻴﻌﻔﻭ ﻭﻴﺼﻔﺢ ﻟﻔﻀل‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ.‬
‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺃﺒﻭ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻤﻲ ﺇﺫﺍ ﺨﺘﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺘﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺃﺠﻠﺴﻪ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻴﻪ، ﻭﻭﻀﻊ‬
‫ﻴﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻪ ﻭﻗﺎل ﻟﻪ: ﻴﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﺘﻕ ﺍﷲ ﻓﻤﺎ ﺃﻋﺭﻑ ﺃﺤ ًﺍ ﺨﻴ ًﺍ ﻤﻨﻙ ﺇﻥ ﻋﻤﻠﺕ ﺒﻤﺎ ﻋﻠﻤﺕ.‬
‫ﺩ ﺭ‬
‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﺴﻌﻴﺩ ﺍﻟﺨﺩﺭﻱ ‪ ،‬ﺃﻥ ﺃﺴﻴﺩ ﺒﻥ ﺤﻀﻴﺭ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻫﻭ ﻟﻴﻠﺔ ﻴﻘﺭﺃ ﻓﻲ ﻤﺭﺒﺩﻩ ﺇﺫ ﺠﺎﻟﺕ‬
‫ِ َْ ِ ِ‬
‫ُ َْ ٍ‬
‫ُ َْ َ‬
‫ﻓﺭﺴﻪ ﻓﻘﺭﺃ، ﺜﻡ ﺠﺎﻟﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﻘﺭﺃ، ﺜﻡ ﺠﺎﻟﺕ ﺃﻴ ًﺎ ﻗﺎل ﺃﺴﻴﺩ: ﻓﺨﺸﻴﺕ ﺃﻥ ﺘﻁﺄ ﻴﺤﻴﻰ، ﻓﻘﻤﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﺈﺫﺍ‬
‫ُ ٌَْ‬
‫ﻀ‬
‫ﻤﺜل ﺍﻟﻅﻠﺔ ﻓﻭﻕ ﺭﺃﺴﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻤﺜﺎل ﺍﻟﺴ ُﺝ ﻋﺭﺠﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻭ ﺤﺘﻰ ﻤﺎ ﺃﺭﺍﻫﺎ، ﻓﻐﺩﻭﺕ ﻋﻠﻰ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬
‫ﱡﺭ‬
‫‪ ،‬ﻓﻘﻠﺕ: ﻴﺎ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ: ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﺍﻟﺒﺎﺭﺤﺔ ﻤﻥ ﺠﻭﻑ ﺍﻟﻠﻴل ﺃﻗﺭﺃ ﻓﻲ ﻤﺭﺒﺩﻱ ﺇﺫ ﺠﺎﻟﺕ ﻓﺭﺴﻲ، ﻓﻘﺎل‬

‫‪‬‬

‫: "ﺍﻗﺭﺃ ﺍﺒﻥ ﺤﻀﻴﺭ" ﻓﻘﺭﺃﺕ ﺜﻡ ﺠﺎﻟﺕ ﺃﻴ ًﺎ ﻓﻘﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ: "ﺍﻗﺭﺃ ﺍﺒﻥ ﺤﻀﻴﺭ" ﻓﻘﺭﺃﺕ ﺜﻡ ﺠﺎﻟﺕ‬
‫ﻀ‬

‫ﺃﻴ ًﺎ ﻓﻘﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ: "ﺍﻗﺭﺃ ﺍﺒﻥ ﺤﻀﻴﺭ" ﻓﺎﻨﺼﺭﻓﺕ ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺤﻴﻰ ﻗﺭﻴ ًﺎ ﻤﻨﻬﺎ ﺨﺸﻴﺕ ﺃﻥ ﺘﻁﺄﻩ، ﻓﺭﺃﻴﺕ‬
‫ﺒ‬
‫ﻀ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٨١‬

‫ﻤﺜل ﺍﻟﻅﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻤﺜﺎل ﺍﻟﺴﺭﺝ ﻋﺭﺠﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻭ ﺤﺘﻰ ﻤﺎ ﺃﺭﺍﻫﺎ ! ﻓﻘﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ‬
‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺴﺘﻤﻊ ﻟﻙ ﻭﻟﻭ ﻗ َﺃﺕ ﻷﺼﺒﺤﺕ ﻴﺭﺍﻫﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﺎ ﺘﺴﺘﺘﺭ ﻤﻨﻬﻡ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬
‫ﹶﺭ ْ ﹶ ْ َ َ ﹾ‬
‫ﻭﻗﻭﻟﻪ: " ِﺭ َﺩﻱ" ﻫﻭ ﺒﻜﺴﺭ ﺍﻟﻤﻴﻡ ﻭﻓﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺭﺒﻁ ﻓﻴﻪ ﺍﻹﺒل.‬
‫ﻤ ﺒ‬
‫ﻭﻗﻭﻟﻪ: ﺠﺎﻟﺕ ﻓﺭﺴﻪ ﺃﻱ َﺜ َﺕ ﻭﺍﻀﻁﺭﺒﺕﹾ، ﻭﺍﻟﻅﻠﺔ ﺍﻟﺴﺤﺎﺒﺔ، ﻭﺍﻟﺴﺭﺝ ﺍﻟﻤﺼﺎﺒﻴﺢ.‬
‫َ‬
‫ﻭ ﹶﺒ ﹾ‬
‫ﻭﻗﻭل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﺍﻗﺭﺃ ﺍﺒﻥ ﺤﻀﻴﺭ" ﻤﻌﻨﺎﻩ: ﻜﺎﻥ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻤﺭ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺍﺀﺘﻙ ﻟﺘﺴﺘﻤﺭ‬
‫ﻟﻙ ﺍﻟﺒﺭﻜﺔ ﺒﻨﺯﻭل ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ.‬
‫ﻗﺎل ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ: ﻭﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺠﻭﺍﺯ ﺭﺅﻴﺔ ﺁﺤﺎﺩ ﺍﻷﻤﺔ ﻟﻠﻤﻼﺌﻜﺔ، ﻭﻓﻴﻪ ﻓﻀﻴﻠﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ، ﻭﺃﻨﻬﺎ‬
‫ﺴﺒﺏ ﻨﺯﻭل ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ، ﻭﺤﻀﻭﺭ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ، ﻭﻓﻴﻪ ﻓﻀﻴﻠﺔ ﺍﺴﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﻤﻭﺴﻰ ﺍﻷﺸﻌﺭﻱ ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪َ " :‬ﺜل ﺍﻟﻤﺅﻤﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﺜل‬
‫ﻤ‬
‫ﺍﻷﺘﺭﺠﺔ ﺭﻴﺤﻬﺎ ﻁﻴﺏ، ﻭﻁﻌﻤﻬﺎ ﻁﻴﺏ. ﻭﻤﺜل ﺍﻟﻤﺅﻤﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﺜل ﺍﻟﺘﻤﺭﺓ ﻻ ﺭﻴﺢ ﻟﻬﺎ‬
‫ُﹾ ُ ﱠ ِ‬
‫ﻭﻁﻌﻤﻬﺎ ﺤﻠﻭ. ﻭﻤﺜل ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﺜل ﺍﻟﺭﻴﺤﺎﻨﺔ ﺭﻴﺤﻬﺎ ﻁﻴﺏ ﻭﻁﻌﻤﻬﺎ ُﺭ. ﻭﻤﺜل‬
‫ﻤ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻜﻤﺜل ﺍﻟﺤﻨﻅﻠﺔ ﻟﻴﺱ ﻟﻬﺎ ﺭﻴﺢ ﻭﻁﻌﻤﻬﺎ ُﺭ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬
‫ﻤ‬
‫ﻗﺎل ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ: ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻓﻀﻴﻠﺔ ﺤﺎﻓﻅ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻭﺍﺴﺘﺤﺒﺎﺏ ﻀﺭﺏ ﺍﻷﻤﺜﺎل ﻹﻴﻀﺎﺡ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺼﺩ، ﻭﻓﻴﻪ ﺍﻟﺤﺽ ﻋﻠﻰ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻭﺩﻭﺍﻡ ﺘﻼﻭﺘﻪ، ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻪ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﻋﺎﺌﺸﺔ ﺭﻀﻲ ﺍﷲ ﻋﻨﻬﺎ ﻗﺎﻟﺕ: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﺍﻟﻤﺎﻫﺭ ﺒﺎﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ ﺍﻟﻜﺭﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﺒﺭﺭﺓ، ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ َ َﺘﺘﻌﺘﻊ ﻓﻴﻪ ﻭﻫﻭ ﻋﻠﻴﻪ ﺸﺎﻕ ﻟﻪ ﺃﺠﺭﺍﻥ" ﺭﻭﺍﻩ ﻤﺴﻠﻡ.‬
‫ﻭﻴ ﹶ ﹶ ْ ﹶ ُ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺎﻫﺭ ﻫﻭ ﺍﻟﺤﺎﺫﻕ ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻔﻅ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﺘﻭﻗﻑ، ﻭﻻ ﺘﺸﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻟﺠﻭﺩﺓ ﺤﻔﻅﻪ‬
‫ﻭﺇﺘﻘﺎﻨﻪ.‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٩١‬

‫ﻭﺍﻟﺴﻔﺭﺓ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ، ﺠﻤﻊ ﺴﺎﻓﺭ. ﻗﺎل ﺍﺒﻥ ﺍﻷﻨﺒﺎﺭﻱ: ﺴﻤﻭﺍ ﺒﺫﻟﻙ ﻟﻨﺯﻭﻟﻬﻡ ﺒﺎﻟﻭﺤﻲ ﻭﻤﺎ ﻴﻘﻊ ﺒﻪ‬
‫ﺍﻟﺼﻼﺡ ﺘﺸﺒﻴ ًﺎ ﺒﺎﻟﺴﻔﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺼﻠﺢ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﺠﻠﻴﻥ. ﻭﻗﺎل ﺍﺒﻥ ﻋﺭﻓﺔ: ﺴﻤﻭﺍ ﺒﺫﻟﻙ ﻷﻨﻬﻡ ﻴﺴﻔﺭﻭﻥ ﺒﻴﻥ‬
‫ﻬ‬
‫ﺍﷲ ﻭﺒﻴﻥ ﺃﻨﺒﻴﺎﺌﻪ ﺃﻱ: ﻴﻨﺯﻟﻭﻥ ﺒﺭﺴﺎﻻﺕ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻨﺒﻴﺎﺀ، ﻭﻫﻭ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺍﻷﻭل. ﻭﻗﻴل: ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ ﻭﻴﺴﻤﻰ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺴﺎﻓ ًﺍ: ﻷﻨﻪ ﻴﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﻲﺀ، ﻭﻴﻘﺎل ﺃﺴﻔﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺒ ﱠﻨﻪ ﻭﻭﻀﺤﻪ.‬
‫ﻴ‬
‫ﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺭﺭﺓ: ﺍﻟﻤﻁﻴﻌﻭﻥ. ﻗﺎل ﺍﻟﻤﻬﱠﺏ: ﻭﻤﻌﻨﻰ ﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻫﺭ ﺒﺎﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ ﺃﻨﻪ ﻤﻌﻬﻡ ﻓﻲ‬
‫ُ َﻠ‬
‫ﺍﻟﺤﻔﻅ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ. ﻭﻗﺎل ﺍﻟﻘﺎﻀﻲ ﻋﻴﺎﺽ: ﻭﻴﺤﺘﻤل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻌﻬﻡ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﺯﻟﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻵﺨﺭﺓ، ﺃﻱ:‬
‫ﻴﻜﻭﻥ ﺭﻓﻴ ﹰﺎ ﻟﻬﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﻻﺘﺼﺎﻓﻪ ﺒﺼﻔﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺤﻤﻠﻬﻡ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ، ﻭﻴﺤﺘﻤل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﻋﺎﻤل‬
‫ﻘ‬

‫ﺒﻌﻤﻠﻬﻡ ﻜﻤﺎ ﻴﻘﺎل: ﻤﻌﻲ ﺒﻨﻭ ﻓﻼﻥ ﺃﻱ: ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﻭﺍﻟﻤﺫﻫﺏ، ﻜﻤﺎ ﻗﺎل ﻨﻭﺡ ‪‬‬

‫‪‬ﻭﻨﺠ ِﻲ ﻭﻤﻥ ﻤﻌﻲ‬
‫َ ﹶ ﱢﻨ َ َ ْ َ ِ َ‬

‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻤ ِﻴﻥ‪] ‬ﺍﻟﺸﻌﺭﺍﺀ:٨١١[، ﻭﺠﺎﺀ ﺃﻥ ﻤﻥ ﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﻥ ﺼﻐﺭﻩ ﻭﻋﻤل ﺒﻪ ﺨﻠﻁﻪ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺒﻠﺤﻤﻪ‬
‫ِ َ ﹾ ُ ْ ِﻨ َ‬
‫ﻭﺩﻤﻪ ﻭﻜﺘﺒﻪ ﻋﻨﺩﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ ﺍﻟﻜﺭﺍﻡ ﺍﻟﺒﺭﺭﺓ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﻭﻗﻭﻟﻪ: ﻭﻴﺘﺘﻌﺘﻊ ﻓﻴﻪ. ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺭﻁﺒﻲ: ﺍﻟﺘﺘﻌﺘﻊ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻋ ‪‬ﺎ ﻭﺼﻌﻭﺒﺔ. ﻓﺎﻟﻤﻌﻨﻰ ﻴﺘﺭﺩﺩ‬
‫ﻴ‬
‫ﻓﻴﻪ ﻟﻘﻠﺔ ﺤﻔﻅﻪ، ﻭﺍﻷﺠﺭﺍﻥ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﺘﻼﻭﺘﻪ، ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﺘﻌﺒﻪ ﻭﻤﺸﻘﺘﻪ، ﻭﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻫﺭ ﻓﻭﻕ ﺫﻟﻙ‬
‫ﻜﻠﻪ: ﻷﻨﻪ ﻗﺩ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﺘﺘﻌ ﹰﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺜﻡ ﺘﺭﻗﻰ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺸﺒﻪ ﺒﺎﻟﻤﻼﺌﻜﺔ.‬
‫ﺘ‬
‫ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺎﻀﻲ ﻋﻴﺎﺽ: ﻭﻟﻴﺱ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﺃﻨﻪ ﺃﻜﺜﺭ ﺃﺠ ًﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻫﺭ، ﺒل ﺍﻟﻤﺎﻫﺭ ﺃﻜﺜﺭ: ﻷﻨﻪ ﻤﻊ‬
‫ﺭ‬
‫ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ، ﻭﻟﻪ ﺃﺠﻭﺭ ﻜﺜﻴﺭﺓ، ﻭﻜﻴﻑ ﻴﻠﺘﺤﻕ ﻤﻥ ﻟﻡ ﻴﻌﺘﻥ ﺒﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺒﻤﻥ ﺍﻋﺘﻨﻰ ﺒﻪ ﺤﺘﻰ ﻤﻬﺭ ﻓﻴﻪ.‬
‫ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬

‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻋﻤﺭ ‪ ‬ﻗﺎل: ﺴﻤﻌﺕ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬

‫ﻴﻘﻭل: "ﻻ ﺤﺴﺩ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﺜﻨﺘﻴﻥ، ﺭﺠل‬
‫ٍ‬

‫ﺁﺘﺎﻩ ﺍﷲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻬﻭ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل ﻭﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ، ﻭﺭﺠل ﺁﺘﺎﻩ ﺍﷲ ﻤﺎﻻ ﻓﻬﻭ ﻴﻨﻔﻘﻪ ﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل‬
‫ﹰ‬
‫ٍ‬
‫ﻭﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ‬

‫ﻫﺭﻴﺭﺓ ‪‬‬

‫٠٢‬

‫ﺃﻥ ﺭﺴﻭل‬

‫ﺍﷲ ‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﻻ ﺤﺴﺩ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﺜﻨﺘﻴﻥ، ﺭﺠل ﻋﻠﻤﻪ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‬

‫ﻓﻬﻭ ﻴﺘﻠﻭﻩ ﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل ﻭﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ، ﻓﺴﻤﻌﻪ ﺠﺎﺭ ﻟﻪ ﻓﻘﺎل: ﻟﻴﺘﻨﻲ ﺃﻭﺘﻴﺕ ﻤﺜل ﻤﺎ ﺃﻭﺘﻲ ﻓﻼﻥ، ﻓﻌﻤﻠﺕ‬
‫ﻤﺜل ﻤﺎ ﻴﻌﻤل. ﻭﺭﺠل ﺁﺘﺎﻩ ﺍﷲ ﻤﺎﻻ ﻓﻬﻭ ﻴﻬﻠﻜﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻕ، ﻓﻘﺎل ﺭﺠل: ﻟﻴﺘﻨﻲ ﺃﻭﺘﻴﺕ ﻤﺜل ﻤﺎ ﺃﻭﺘﻲ‬
‫ﹰ‬
‫ﻓﻼﻥ ﻓﻌﻤﻠﺕ ﻤﺜل ﻤﺎ ﻴﻌﻤل" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ.‬
‫ﻭﻗﻭﻟﻪ: ﻻ ﺤﺴﺩ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﺜﻨﺘﻴﻥ. ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺒﺎﻟﺤﺴﺩ ﻫﻨﺎ ﺍﻟﻐﺒﻁﺔ ﻭﻫﻲ ﺃﻥ ﺘﺘﻤﻨﻰ ﻤﺜل ﻤﺎ ﻟﻐﻴﺭﻙ.‬
‫ﻭﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل ﻭﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ: ﺴﺎﻋﺎﺘﻬﻤﺎ.‬
‫ﻤﻌﻨﻰ ﻓﻬﻭ ﻴﻬﻠﻜﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻕ ﻴﻨﻔﻘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺎﻋﺎﺕ.‬
‫ﻗﺎل ﻓﻲ "ﺸﺭﺡ ﺍﻟﻤﺸﻜﺎﺓ": ﺃﺜﺒﺕ ﺍﻟﺤﺴﺩ ﻹﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﺼﻴل ﺍﻟﻨﻌﻤﺘﻴﻥ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺘﻴﻥ، ﻴﻌﻨﻲ‬
‫ﻭﻟﻭ ﺤﺼﻠﺘﺎ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺫﻤﻭﻡ ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﺭﻯ ﻭﻴﺠﺘﻬﺩ ﻓﻲ ﺘﺤﺼﻴﻠﻬﻤﺎ ﻓﻜﻴﻑ ﺒﺎﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺤﻤﻭﺩ‬
‫ﻻ ﺴﻴﻤﺎ ﻭﻜل ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺼﻠﺘﻴﻥ ﺒﻠﻐﺕ ﺁﻴﺔ ﻻ ﺃﻤﺩ ﻓﻭﻗﻬﺎ ﻭﻟﻭ ﺍﺠﺘﻤﻌﺘﺎ ﻓﻲ ﺍﻤﺭﻯﺀ ﺒﻠﻎ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎﺀ ﻜل‬
‫ﻤﻜﺎﻥ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﻗﺎل ﺍﺒﻥ ﻜﺜﻴﺭ: ﻭﻤﻀﻤﻭﻥ ﻫﺫﻴﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﻴﻥ ﺃﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻲ ﻏﺒﻁﺔ، ﻭﻫﻲ ﺤﺴـﻥ ﺍﻟﺤﺎل،‬
‫ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺸﺩﻴﺩ ﺍﻻﻏﺘﺒﺎﻁ ﺒﻤﺎ ﻫﻭ ﻓﻴﻪ، ﻭﻴﺴﺘﺤﺏ ﺘﻐﺒﻴﻁﻪ ﺒﺫﻟﻙ ﻴﻘﺎل ﻏﺒﻁﻪ ﻭﻴﻐﺒﻁﻪ ﺒﺎﻟﻜﺴﺭ ﻏﺒ ﹰﺎ‬
‫ﻁ‬
‫ﺇﺫﺍ ﺘﻤﻨﻰ ﻤﺜل ﻤﺎ ﻫﻭ ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻌﻤﺔ، ﻭﻫﺫﺍ ﺒﺨﻼﻑ ﺍﻟﺤﺴﺩ ﺍﻟﻤﺫﻤﻭﻡ، ﻭﻫﻭ ﺘﻤﻨﻲ ﺯﻭﺍل ﻨﻌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺤﺴﻭﺩ‬
‫ﻋﻨﻪ ﺴﻭﺍﺀ ﺤﺼﻠﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻌﻤﺔ ﻟﻠﺤﺎﺴﺩ ﺃﻡ ﻻ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺫﻤﻭﻡ ﺸﺭ ًﺎ ﻭﻤﻬﻠﻙ، ﻭﻫﻭ ﺃﻭل ﻤﻌﺎﺼﻲ ﺇﺒﻠﻴﺱ‬
‫ﻋ‬
‫ﺤﻴﻥ ﺤﺴﺩ ﺁﺩﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻤﻨﺤﻪ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺭﺍﻤﺔ ﻭﺍﻹﻋﻅﺎﻡ، ﻭﺍﻟﺤﺴﺩ ﺍﻟﺸﺭﻋﻲ ﺍﻟﻤﻤﺩﻭﺡ ﻫﻭ ﺘﻤﻨﻲ‬
‫ﺤﺎل ﻤﺜل ﺤﺎل ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺫﻱ ﻫﻭ ﻋﻠﻰ ﺤﺎل ﺴﺎﺭﺓ.‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻗﺎل ﺍﻟﺭﺴﻭل ‪" :‬ﻻ ﺤﺴﺩ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﺜﻨﺘﻴﻥ" ﻓﺫﻜﺭ ﺍﻟﻨﻌﻤﺔ ﺍﻟﻘﺎﺼﺭﺓ، ﻭﻫﻲ ﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‬
‫ﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ، ﻭﺍﻟﻨﻌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺇﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﺎل ﺒﺎﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻜﻤﺎ ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﺇﻥ ﺍﻟ ِﻴﻥ‬
‫ِ ﱠ ﱠﺫ َ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫١٢‬

‫ﻴﺘﹸﻭﻥ ﻜ ﹶﺎﺏ ﺍﷲ َﺃ ﹶﺎ ُﻭﺍ ﺍﻟ ﱠﻼﺓ ﻭَﻨﻔ ﹸﻭﺍ ﻤ ﱠﺎ ﺭﺯﻗ ﹶﺎﻫﻡ ﺴ ‪‬ﺍ ﻭ َﻼﻨﻴﺔ ﻴﺭ ُﻭﻥ ﺘ َﺎﺭﺓ ﱠﻥ ﺘ ُﻭﺭ‪‬‬
‫َ ﹾﻠ َ ِﺘ َ ِ ﻭَﻗ ﻤ ﹾ ﺼ ﹶ َﺃ ﹶﻘ ﹾ ِﻤ َ َ ﹾﻨ ُ ْ ِﺭ َﻋ ِ َ ﹰ َ ْﺠ َ ِﺠ َ ﹰ ﻟ ﹶﺒ َ‬
‫]ﻓﺎﻁﺭ:٩٢[.‬

‫ﻭﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺒﺎﻟﺤﺴﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﻐﺒﻁﺔ ﻤﺎ ﺭﻭﻱ ﻋﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﻻ ﺘﻨﺎﻓﺱ‬

‫ﺒﻴﻨﻜﻡ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﺜﻨﺘﻴﻥ: ﺭﺠل ﺃﻋﻁﺎﻩ ﺍﷲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻬﻭ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ، ﻭﻴﺘﺒﻊ ﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻓﻴﻘﻭل‬
‫ﺭﺠل: ﻟﻭ ﺃﻥ ﺍﷲ ﺃﻋﻁﺎﻨﻲ ﻤﺜل ﻤﺎ ﺃﻋﻁﻰ ﻓﻼ ﹰﺎ ﻓﺄﻗﻭﻡ ﺒﻪ ﻜﻤﺎ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ، ﻭﺭﺠل ﺃﻋﻁﺎﻩ ﺍﷲ ﻤﺎﻻ ﻓﻬﻭ‬
‫ﻨ‬
‫ﻴﻨﻔﻕ ﻭﻴﺘﺼﺩﻕ، ﻓﻴﻘﻭل ﺭﺠل: ﻟﻭ ﺃﻥ ﺍﷲ ﺃﻋﻁﺎﻨﻲ ﻤﺜل ﻤﺎ ﺃﻋﻁﻰ ﻓﻼ ﹰﺎ ﻓﺄﺘﺼﺩﻕ ﺒﻪ". ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﻨ‬
‫ﻭﻋﻥ ﻋﺜﻤﺎﻥ ﺒﻥ ﻋﻔﺎﻥ‬

‫‪‬‬

‫ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﺨﻴﺭﻜﻡ ﻤﻥ ﺘﻌﱠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﻠﻤﻪ" ﺭﻭﺍﻩ‬
‫َﱠ َ ُ‬
‫ﻠ‬

‫ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ.‬
‫ﻭﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺒﻴﺎﻥ ﻓﻀل ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻭﺍﻟﺘﺭﻏﻴﺏ ﻓﻴﻪ. ﻭﻗﺩ ﺴﺌل ﺴﻔﻴﺎﻥ ﺍﻟﺜﻭﺭﻱ ﻋﻥ‬

‫ﺍﻟﺭﺠل ﻴﻐﺯﻭ ﺃﺤﺏ ﺇﻟﻴﻙ ﺃﻭ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ؟ ﻓﻘﺎل: ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ: ﻷﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﺨﻴﺭﻜﻡ ﻤﻥ‬

‫ﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﱠﻤﻪ". ﻭﻤﻜﺙ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺃﺒﻭ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻤﻲ ﻴﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻲ ﻤﺴﺠﺩ ﺍﻟﻜﻭﻓﺔ ﺃﺭﺒﻌﻴﻥ‬
‫ﻠ‬
‫ﺴﻨﺔ ﺒﺴﺒﺏ ﺴﻤﺎﻋﻪ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ، ﻭﻜﺎﻥ ﺇﺫﺍ ﺭﻭﻯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻴﻘﻭل: ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻗﻌﺩﻨﻲ ﻤﻘﻌﺩﻱ ﻫﺫﺍ.‬
‫ﻗﺎل ﺍﺒﻥ ﻜﺜﻴﺭ: ﻭﺍﻟﻐﺭﺽ ﺃﻨﻪ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﺨﻴﺭﻜﻡ ﻤﻥ ﺘﻌﱠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﱠﻤﻪ" ﻭﻫﺫﻩ ﺼﻔﺎﺕ‬
‫ﻠ‬
‫ﻠ‬

‫ﺍﻟﻤﺅﻤﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﻴﻥ ﻟﻠﺭﺴل، ﻭﻫﻡ ﺍﻟﻜﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﺍﻟﻤﻜ ﱢﻠﻭﻥ ﻟﻐﻴﺭﻫﻡ. ﻭﺫﻟﻙ ﺠﻤﻊ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﻔﻊ ﺍﻟﻘﺎﺼﺭ‬
‫ﻤ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﺩﻱ، ﻭﻫﺫﺍ ﺒﺨﻼﻑ ﺼﻔﺔ ﺍﻟﻜﻔﺎﺭ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻻ ﻴﻨﺘﻔﻌﻭﻥ ﻭﻻ ﻴﺘﺭﻜﻭﻥ ﺃﺤ ًﺍ ﺃﻥ ﻴﻨﺘﻔﻊ، ﻜﻤﺎ ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻓﻲ‬
‫ﺩ‬
‫ﺤﻘﻬﻡ: ‪‬ﺍﻟ ِﻴﻥ ﻜﻔ ُﻭﺍ ﻭﺼ ﱡﻭﺍ َﻥ ﺴ ِﻴل ﺍﷲ ﺃﻀل ﺃﻋ َﺎﻟﻬﻡ‪‬‬
‫ﱠﺫ َ ﹶ ﹶﺭ َ َﺩ ﻋ َﺒ ِ ِ َ َ ﱠ َ ْﻤ ﹶ ُ ْ‬
‫ﻋﻨﻪ َ َﻨﺌﻭ َ ﻋﻨﻪ‪‬‬
‫َ ﹾ ُ ﻭﻴ ﹾ َ ْﻥ َ ﹾ ُ‬

‫]ﺍﻷﻨﻌﺎﻡ:٦٢[‬

‫]ﻤﺤﻤﺩ:١[‬

‫ﻭﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ :‪‬ﻭﻫﻡ ﻴﻨﻬﻭﻥ‬
‫َ ُ ْ َﹾ َ ْ َ‬

‫ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻨﻬﻡ ﻴﻨﻬﻭﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻥ ﺍﺘﺒﺎﻉ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﻊ ﻨﺄﻴﻬﻡ ﻭﺒﻌﺩﻫﻡ ﻋﻨﻪ‬

‫ﺃﻴ ًﺎ، ﻓﺠﻤﻌﻭﺍ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺫﻴﺏ ﻭﺍﻟﺼﺩ ﻜﻤﺎ ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﻓﻤﻥ ﺃﻅﻠﻡ ﻤ ﱠﻥ ﻜﺫ َ ِﺄﻴﺎﺕ ﺍﷲ َ َ َﻑ ﻋﻨ َﺎ‪‬‬
‫ﹶ َ ْ َ ﹾ ﹶ ُ ِﻤ ﹶ ﱠﺏ ﺒ ِ ِ ﻭﺼﺩ ﹶ َ ﹾﻬ‬
‫ﻀ‬
‫]ﺍﻷﻨﻌﺎﻡ:٧٥١[‬

‫ﻓﻬﺫﺍ ﺸﺄﻥ ﺸﺭﺍﺭ ﺍﻟﻜﻔﺎﺭ، ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺸﺄﻥ ﺍﻷﺨﻴﺎﺭ ﺍﻷﺒﺭﺍﺭ ﺃﻥ ﻴﺘﻜﻤﻠﻭﺍ ﻓﻲ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﻭﺃﻥ ﻴﺴﻌﻭﺍ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٢٢‬

‫ﻓﻲ ﺘﻜﻤﻴل ﻏﻴﺭﻫﻡ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ، ﻭﻓﻲ ﻗﻭﻟﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﻭﻤﻥ ﺃﺤﺴﻥ ﻗﻭ ﹰ ﻤ ﱠﻥ ﺩ َﺎ ﺇ ﹶﻰ ﺍﷲ‬
‫ِ‬
‫َ َ ْ َ ْ َ ُ ﹶ ْﻻ ﱢﻤ َﻋ ﻟ‬
‫َ َ ِل َﺎﻟ ًﺎ ﻭ ﹶﺎل ﺇﻨ ِﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﻠ ِﻴﻥ‪‬‬
‫ﻭﻋﻤ َ ﺼ ِﺤ َﻗ َ ِ ﱠﻨ ِ َ ﹾ ُ ْ ِﻤ َ‬

‫]ﻓﺼﻠﺕ:٣٣[‬

‫ﻓﺠﻤﻊ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﻥ ﺒﺎﻷﺫﺍﻥ ﺃﻡ‬

‫ﺒﻐﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ﻤﻥ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻟﻔﻘﻪ ﻭﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﻤﻤﺎ ُﺒﺘﻐﻰ ﺒﻪ ﻭﺠﻪ ﺍﷲ‬
‫ﻴ‬
‫ﺘﻌﺎﻟﻰ، ﻭﻋﻤل ﻫﻭ ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻪ ﺼﺎﻟ ًﺎ ﻭﻗﺎل ﻗﻭﻻ ﺼﺎﻟ ًﺎ ﺃﻴ ًﺎ ﻓﻼ ﺃﺤﺩ ﺃﺤﺴﻥ ﺤﺎﻻ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﹰ‬
‫ﺤ ﻀ‬
‫ﹰ‬
‫ﺤ‬
‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﻫﺭﻴﺭﺓ ﺃﻨﻪ ﻗﺎل: ﻗﺎل ﻟﻲ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﻴﺎ ﺃﺒﺎ ﻫﺭﻴﺭﺓ ﻋﱢﻡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺘﻌﻠﻤﻪ‬
‫ُْ‬
‫ﻠ‬
‫ﻓﺈﻨﻙ ﺇﻥ ﻤﺕ ﻭﺃﻨﺕ ﻜﺫﻟﻙ ﺯﺍﺭﺕ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ ﻗﺒﺭﻙ ﻜﻤﺎ ﻴﺯﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﻌﺘﻴﻕ".‬
‫ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺭﻁﺒﻲ: ﻗﺎل ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ: ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺃﻓﻀل ﺍﻷﻋﻤﺎل: ﻷﻥ ﻓﻴﻪ ﺇﻋﺎﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻓﻬﻭ‬
‫ﻜﺘﻠﻘﻴﻥ ﺍﻟﻜﺎﻓﺭ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻟﻴﺴِﻡ.‬
‫ُ ْﻠ‬
‫ﻭﻋﻥ ﺍﺒﻥ ﻋﺒﺎﺱ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ‪" :‬ﺇﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻴﺱ ﻓﻲ ﺠﻭﻓﻪ ﺸﻲﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻜﺎﻟﺒﻴﺕ‬

‫ﺍﻟﺨﺭﺏ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ ﻭﻗﺎل: ﺤﺩﻴﺙ ﺤﺴﻥ ﺼﺤﻴﺢ.‬
‫ﻭﺍﻟﺠﻭﻑ: ﺍﻟﻘﻠﺏ. ﻭﺍﻟﺨ ِﺏ ﺒﻔﺘﺢ ﺍﻟﺨﺎﺀ ﻭﻜﺴﺭ ﺍﻟﺭﺍﺀ ﺍﻟﺨﺭﺍﺏ ﻗﺎل ﺍﻟﻁﻴﺒﻲ: ﺃﻁﻠﻕ ﺍﻟﺠﻭﻑ ﻭﺃﺭﻴﺩ‬
‫ﹾ ﹶﺭ‬
‫ﺒﻪ ﺍﻟﻘﻠﺏ، ﺇﻁﻼ ﹰﺎ ﻻﺴﻡ ﺍﻟﻤﺤل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎل. ﻭﻗﺩ ﺍﺴﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺤﻘﻴﻘﺘﻪ ﻓﻲ ﻗﻭﻟﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪ ‬ﱠﺎ َ َل ﺍﷲ‬
‫ﻤ ﺠﻌ َ ُ‬
‫ّ‬
‫ﻗ‬
‫ﻟﺭﺠل ﱢﻥ ﻗﻠ َﻴ ِ ﻓﻲ ﺠﻭﻓﻪ‪‬‬
‫َ ِْ ِ‬
‫ِ َ ُ ٍ ﻤ ﹶ ﹾﺒ ْﻥ‬

‫]ﺍﻷﺤﺯﺍﺏ: ٤[‬

‫ﻭﺍﺤﺘﻴﺞ ﻟﺫﻜﺭﻩ ﻟﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺸﺒﻴﻪ ﻟﻪ ﺒﺎﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺨﺭﺏ ﺒﺠﺎﻤﻊ ﺃﻥ‬

‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻭﻑ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﺎﻤﺭﺍ ﻤﺯﻴﻨﺎ ﺒﺤﺴﺏ ﻗﻠﺔ ﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻭﻜﺜﺭﺘﻪ، ﻭﺇﺫﺍ ﺨﻼ ﻋﻤﺎ ﻻ ﺒﺩ ﻤﻨﻪ‬
‫ﹰ‬
‫ﹰ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﻕ ﻭﺍﻻﻋﺘﻘﺎﺩ ﺍﻟﺤﻕ ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﺭ ﻓﻲ ﺁﻻﺀ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻭﻤﺤﺒﺘﻪ ﻭﺼﻔﺎﺘﻪ ﻴﻜﻭﻥ ﻜﺎﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺨﺭﺏ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﻟﻲ ﻋﻤﺎ ﻴﻌﻤﺭﻩ ﻤﻥ ﺍﻷﺜﺎﺙ ﻭﺍﻟﺘﺠﻤل. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﻭﺭﻭﻯ ﺍﺒﻥ ﻋﻤﺭ ﻋﻨﻪ‬

‫‪‬‬

‫ﺃﻨﻪ ﻗﺎل: "ﺘﻔﺘﺢ ﺃﺒﻭﺍﺏ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻟﺨﻤﺴﺔ: ﻨﺯﻭل ﺍﻟﻐﻴﺙ، ﻭﻗﺭﺍﺀﺓ‬

‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻭﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﺯﺤﻑ، ﻭﺍﻷﺫﺍﻥ، ﻭﺍﻟﺩﻋﺎﺀ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ ﻓﻲ "ﺍﻷﻭﺴﻁ".‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫ﻭﻋﻨﻪ ‪‬‬

‫٣٢‬

‫ﻗﺎل: "ﺇﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺘﺼﺩﺃ ﻜﻤﺎ ﻴﺼﺩﺃ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ" ﻗﺎﻟﻭﺍ: ﻴﺎ ﺭﺴـﻭل ﺍﷲ، ﻓﻤﺎ ﺠﻼﺅﻫﺎ‬

‫؟ ﻗﺎل: "ﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﺒﻴﻬﻘﻲ ﻓﻲ ﺸﻌﺏ ﺍﻹﻴﻤﺎﻥ".‬
‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﺴﻌﻴﺩ ﺍﻟﺨﺩﺭﻱ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬

‫‪‬‬

‫"ﻴﻘﻭل ﺍﻟﺭﺏ ﺘﺒـﺎﺭﻙ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ: ﻤﻥ‬

‫ﺸﻐﻠﻪ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻋﻥ ﻤﺴﺄﻟﺘﻲ ﺃﻋﻁﻴﺘﻪ ﺃﻓﻀل ﻤﺎ ﺃﻋﻁﻲ ﺍﻟﺴﺎﺌﻠﻴﻥ"، ﻭﻓﻲ ﺭﻭﺍﻴﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ "ﻭﻓﻀل ﻜﻼﻡ‬
‫ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺴﺎﺌﺭ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻜﻔﻀل ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺨﻠﻘﻪ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ.‬

‫ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺭﻁﺒﻲ: ﻓﺄﺨﺒﺭ ‪:‬‬

‫ﺃﻥ ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﺸﺘﻐل ﺒﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﻋﺎﺀ ﺃﻋﻁﺎﻩ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺃﻓﻀل‬

‫ﺴﺅﺍل ﺴﺄﻟﻪ ﺃﺤﺩ ﻤﻥ ﺨﻠﻘﻪ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﺴﻌﻴﺩ ﺍﻟﺨﺩﺭﻱ ﻗﺎل: ﻗﺎل‬

‫‪‬‬

‫"ﻤﻥ ﺸﻐﻠﻪ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻋﻥ ﺩﻋﺎﺌﻲ ﻭﻤﺴﺄﻟﺘﻲ‬

‫ﺃﻋﻁﻴﺘﻪ ﺃﻓﻀل ﺜﻭﺍﺏ ﺍﻟﺸﺎﻜﺭﻴﻥ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﺒﺯﺍﺭ ﻭﻏﻴﺭﻩ.‬
‫ﻭﺭﻭﻯ ﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ ﺒﺴﻨﺩﻩ ﻋﻥ ﻜﻌﺏ ﺍﻷﺤﺒﺎﺭ ﺃﻨﻪ ﻗﺎل: ﺜﻼﺙ ﻤﻥ ﻋﻤل ﺒﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﻥ ﺩﺨـل‬
‫ﺍﻟﺠﻨﺔ: ﺭﺠل ﺸﻬﺩ ﺒﺄ ًﺎ ﻤﻥ ﺒﺄﺱ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻓﺼﺒﺭ ﺤﺘﻰ ﻗﺘل ﺃﻭ ﻓﺘﺢ ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ. ﻭﺭﺠل ﻗﻌﺩ ﻓﻲ‬
‫ﺴ‬
‫ﺤﻠﻘﺔ ﻓﻘﺭﺃ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﺤﻤﺩﻭﺍ ﺭﺒﻬﻡ ﻋﺯ ﻭﺠل ﺜﻡ ﺩﻋﻭﻩ ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺇﺜـﺭ ﺫﻟﻙ، ﻓﻴﻘﻭل ﻟﻠﻤﻼﺌﻜﺔ:‬
‫ﱠ‬
‫ﻋﻼﻡ ﺍﺠﺘﻤﻊ ﻫﺅﻻﺀ - ﻭﻫﻭ ﺃﻋﻠﻡ ﺒﻬﻡ، ﻭﻟﻜﻥ ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﺸﻬﺩﺍﺀ - ﻓﻴﻘﻭﻟﻭﻥ: ﺃﻱ ﺭﺏ ﺃﻨﺕ ﺃﻋﻠﻡ.‬
‫ﻓﻴﻘﻭل: ﺇﻨﻲ ﺃﻋﻠﻡ ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻨﺒﺌﻭﻨﻲ ﺒﻌﻠﻤﻜﻡ، ﻓﻴﻘﻭﻟﻭﻥ: ﻴﺴﺄﻟﻭﻨﻙ ﺃﻥ ﺘﺩﺨﻠﻬﻡ ﺍﻟﺠﻨﺔ ﻭﺘﺯﺤﺯﺤﻬﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺎﺭ.‬
‫ﻓﻴﻘﻭل: ﺃﺸﻬﺩﻜﻡ ﺃﻨﻲ ﻗﺩ ﺃﻭﺠﺒﺕ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﺠﻨﺔ ﺯﺤﺯﺤﺘﻬﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺎﺭ. ﻭﺭﺠل ﻗﺎﻡ ﻤﻥ ﺩﻓﺌﻪ ﻭﻤﻥ ﻓﺭﺍﺸﻪ ﻭﻟﻌﻠﻪ‬
‫ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺎﻡ ﻤﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻤﺭﺃﺘﻪ ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﻗﺭﺓ - ﺃﻱ ﺒﺎﺭﺩﺓ - ﻓﺈﻥ ﻜﺎﻥ ﺠﻨﺒﺎ ﺍﻏﺘﺴل، ﻭﺇﻥ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺠﻨﺒﺎ‬
‫ﹰ‬
‫ﹰ‬
‫ﺘﻭﻀﺄ ﻭﺃﺤﺴﻥ ﻭﻀﻭﺀﻩ ﻓﻘﺎﻡ ﻓﻘﺭﺃ ﻭﺩﻋﺎ ﺭﺒﻪ ﻋﺯ ﻭﺠل، ﻓﻴﻘﻭل ﺍﷲ ﻟﻠﻤﻼﺌﻜﺔ: ﻤﺎ ﺃﻗﺎﻡ ﻋﺒﺩﻱ ﻤﻥ ﺩﻓﺌﻪ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٤٢‬

‫ﻭﻓﺭﺍﺸﻪ، ﻓﻴﻘﻭﻟﻭﻥ: ﻴﺎ ﺭﺏ ﺨﻭﻓﺘﻪ ﻋﺫﺍﺒﻙ، ﻭﺭﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﺭﺤﻤﺘﻙ ﻭﻫﻭ ﻴﺴﺘﺠﻴﺭ ﻤﻥ ﻋﺫﺍﺒﻙ ﻭﻴﺭﺠﻭ‬
‫ﺭﺤﻤﺘﻙ. ﻓﻴﻘﻭل: ﺃﺸﻬﺩﻜﻡ ﺃﻨﻲ ﻗﺩ ﺃﺠﺭﺘﻪ ﻤﻤﺎ ﻴﺨﺎﻑ، ﻭﺃﻭﺠﺒﺕ ﻟﻪ ﻤﺎ ﻴﺭﺠﻭ.‬
‫ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺭﻁﺒﻲ: ﻭﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻘﺎل ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﻓﻬﻭ ﻤﺭﻓﻭﻉ ﻭﻗﺩ ﺜﺒﺕ ﻤﻌﻨﺎﻩ ﻓﻲ ﻏﻴﺭ ﻤﺎ‬
‫ﺤﺩﻴﺙ ﻤﺭﻓﻭﻋﺎ ﻭﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﹰ‬

‫ﻭﻋﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬

‫ﺃﻨﻪ ﻗﺎل: "ﻤﺎ ﺘﻜﻠﻡ ﺍﻟﻌﺒﺎﺩ ﺒﻜﻼﻡ ﺃﺤﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ﻤﻥ ﻜﻼﻤﻪ، ﻭﻤﺎ ﺘﻘﺭﺏ ﺇﻟﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﺘﻘﺭﺒﻭﻥ ﺒﺄﺤﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﻜﻼﻤﻪ".‬
‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻤﺴﻌﻭﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪" :‬ﺍﻗﺭﺀﻭﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﺈﻥ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻻ ﻴﻌﺫﺏ ﻗﻠﺒﺎ ﻭﻋﻰ‬
‫ﹰ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺇﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﺄﺩﺒﺔ ﺍﷲ ﻓﻤﻥ ﺩﺨل ﻓﻴﻪ ﻓﻬﻭ ﺁﻤﻥ، ﻭﻤﻥ ﺃﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻠﻴﺒﺸﺭ" ﺭﻭﺍﻩ‬
‫ﺍﻟﺩﺍﺭﻤﻲ.‬
‫ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺭﻁﺒﻲ: ﻴﻘﺎل ﻤﺄ ُﺒﺔ ﺒﻀﻡ ﺍﻟﺩﺍل، ﻭﻤﺄ َﺒﺔ ﺒﻔﺘﺤﻬﺎ، ﻓﻤﻥ ﻗﺎل ﺒﺎﻟﻀﻡ ﺃﺭﺍﺩ ﺍﻟﺼﻨﻴﻊ ﻤﻥ‬
‫ﺩ‬
‫ﺩ‬
‫ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﻴﺼﻨﻌﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻴﺩﻋﻭ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻹﻜﺭﺍﻤﻬﻡ ﻓﺸﺒﻪ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ - ﻭﻫﻭ ﻤﻌﻘﻭل ﺒﺸﻲﺀ ﻤﺤﺴﻭﺱ ﻭﻫﻭ‬
‫ﺼﻨﻴﻊ ﻴﺼﻨﻌﻪ ﺍﷲ ﻟﻌﺒﺎﺩﻩ ﻟﻬﻡ ﻓﻴﻪ ﺨﻴﺭ ﻭﻨﻔﻊ، ﻭﻤﻥ ﻗﺎل ﺒﺎﻟﻔﺘﺢ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺫﻫﺏ ﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺩﺏ ﻴﺠﻌﻠﻪ ﻤﻔﻌﻠﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻷﺩﺏ، ﻭﻴﺤﺘﺞ ﺒﺤﺩﻴﺜﻪ ﺍﻵﺨﺭ: "ﺇﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﺄﺩﺒﺔ ﺍﷲ ﻋﺯ ﻭﺠل ﻓﺘﻌﻠﻤﻭﺍ ﻤﻥ ﻤﺄﺩﺒﺘﻪ". ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﺍﺒﻥ ﻋﺒﺎﺱ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪" :‬ﺃﺸﺭﺍﻑ ﺃﻤﺘﻲ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻠﻴل" ﺃﺨﺭﺠﻪ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ. ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺒﺄﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻠﻴل: ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﻭﻥ ﺒﺎﻷﺴﺤﺎﺭ، ﺒﺎﻟﺼﻼﺓ، ﻭﺍﻟﺘﻬﺠﺩ، ﻭﺍﻟﺫﻜﺭ، ﻭﺍﻟﺘﺒﺘل.‬

‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻋﻤﺭﻭ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﺍﻟﺼﻴﺎﻡ ﻭﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻴﺸﻔﻌﺎﻥ ﻟﻠﻌـﺒﺩ، ﻴﻘﻭل ﺍﻟﺼﻴﺎﻡ:‬

‫ﻤﻨﻌﺘﻪ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﺸﻬﻭﺍﺕ ﺒﺎﻟﻨﻬﺎﺭ ﻓﺸﻔﻌﻨﻲ ﻓﻴﻪ. ﻭﻴﻘﻭل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ: ﻤﻨﻌﺘﻪ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﺒﺎﻟﻠﻴل ﻓﺸﻔﻌﻨﻲ ﻓﻴﻪ،‬
‫ﻓﻴﺸﻔﻌﺎﻥ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﻭﺼﺤﺤﻪ ﺍﻟﺤﺎﻜﻡ ﻋﻠﻰ ﺸﺭﻁ ﻤﺴﻠﻡ.‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٥٢‬

‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﻤﻭﺴﻰ ﺍﻷﺸﻌﺭﻱ ﻗﺎل: ﻗﺎل‬

‫‪‬‬

‫"ﺇﻥ ﻤﻥ ﺇﺠـﻼل ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺇﻜﺭﺍﻡ ﺫﻱ ﺍﻟﺸﻴﺒﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺴﻠﻡ، ﻭﺤﺎﻤل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻐﺎﻟﻲ ﻓﻴﻪ، ﻭﺍﻟﺠﺎﻓﻲ ﻋﻨﻪ، ﻭﺇﻜﺭﺍﻡ ﺫﻱ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﺴﻁ " ﺭﻭﺍﻩ ﺃﺒﻭ‬
‫ﺩﺍﻭﺩ.‬
‫ﻭﺍﻟﻐﺎﻟﻲ ﻓﻴﻪ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﻐﺎﻟﻰ ﻭﻴﺘﻨﻁﻊ ﻓﻲ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺃﺤﻜﺎﻤﻪ، ﻭﻴﺒﺎﻟﻎ ﻭﻴﺴﺭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻪ، ﻭﻫﻭ‬

‫ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﻤﺨﺎﻟﻑ ﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺭﺴﻭل ‪‬‬

‫ﻭﻫﺩﻴﻪ ﺤﻴﺙ ﻴﻘﻭل: "ﺇﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻤﺘﻴﻥ ﻓﺄﻭﻏل ﻓﻴﻪ ﺒﺭﻓﻕ، ﻓﺈﻥ‬
‫ﱠ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺒ ﱠ ﻻ ﺃﺭ ًﺎ ﻗﻁﻊ، ﻭﻻ ﻅﻬ ًﺍ ﺃﺒﻘﻰ"، ﻭﺍﻟﺠﺎﻓﻲ ﻋﻨﻪ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺠﺎﻨﺏ ﻷﺤﻜﺎﻤﻪ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻪ،‬
‫ﺭ‬
‫ﻀ‬
‫ُ ﹾ َﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺴﻁ ﻫﻭ ﺍﻟﻌﺎﺩل.‬

‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﺫﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪:‬‬

‫"ﻷﻥ ﺘﻐﺩﻭ ﻓﺘﺘﻌﻠﻡ ﺁﻴﺔ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺨﻴﺭ ﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﻥ‬

‫ﺘﺼﻠﻲ ﻤﺎﺌﺔ ﺭﻜﻌﺔ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﺒﻥ ﻤﺎﺠﺔ.‬

‫ﻭﻋﻥ ﻤﻌﺎﺫ ﺍﻟﺠﻬﻨﻲ ﺃﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﻤل ﺒﻪ ُﻟ ِﺱ ﻭﺍﻟﺩﺍﻩ ﺘﺎ ًﺎ ﻴﻭﻡ‬
‫ﺠ‬
‫ﺃﺒ‬

‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ ﻀﻭﺅﻩ ﺃﺤﺴﻥ ﻤﻥ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻓﻲ ﺒﻴﻭﺕ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ، ﻓﻤﺎ ﻅﻨﻜﻡ ﺒﺎﻟﺫﻱ ﻋﻤل ﺒﻬﺫﺍ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺃﺒﻭ‬
‫ﺩﺍﻭﺩ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﻋﻠﻲ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﺎﺴﺘﻅﻬﺭﻩ ﻓﺄﺤل ﺤﻼﻟﻪ ﻭﺤﺭﻡ‬

‫ﺤﺭﺍﻤﻪ ﺃﺩﺨﻠﻪ ﺍﷲ ﺍﻟﺠﻨﺔ ﻭﺸﻔﻌﻪ ﻓﻲ ﻋﺸﺭﺓ ﻤﻥ ﺃﻫل ﺒﻴﺘﻪ ﻜﻠﻬﻡ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﻭﺠﺒﻭﺍ ﺍﻟﻨﺎﺭ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﻤﻌﺎﺫ ﺒﻥ ﺠﺒل ﺃﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل: " َﻥ ﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﻤل ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻭﻤﺎﺕ ﻤﻊ‬
‫ﻤ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺒﻌﺜﻪ ﺍﷲ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ" ﺭﻭﺍﻩ ﺃﺒﻭ ﻨﺼﺭ ﻓﻲ ﺍﻹﺒﺎﻨﺔ.‬
‫ﻭﻴﺅﺨﺫ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺤﺎﺩﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻭﺍﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺩﺨﺭﻩ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻟﻘﺭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻻ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻤﻨﻬﻡ ﺇﻻ ﻤﻥ ﻋﻤل ﺒﺎﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻓﺄْﺘﻤﺭ ﺒﺄﻭﺍﻤﺭ ﻭﺍﻨﺘﻬﻰ ﻋﻥ ﻨﻭﺍﻫﻴﻪ. ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺭﻭﻯ ﺃﺒﻭ ﺴﻌﻴﺩ ﺍﻟﺨﺩﺭﻱ ﺃﻥ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬

‫٦٢‬

‫ﻗﺎل: "ﺇﻥ ﻤﻥ ﺸﺭ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺭﺠﻼ ﻓﺎﺴ ﹰﺎ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻻ ﻴﺭﻋﻭﻱ ﺇﻟﻰ ﺸﻲﺀ ﻤﻨﻪ" ﺭﻭﺍﻩ‬
‫ﻘ‬
‫ﹰ‬
‫ﱠ‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻲ.‬
‫ﻭﻗﺎل ﺍﺒﻥ ﻤﺴﻌﻭﺩ: ﻟﻴﺱ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺒﺤﻔﻅ ﺤﺭﻭﻓﻪ ﻭﻟﻜﻥ ﺒﺈﻗﺎﻤﺔ ﺤﺩﻭﺩﻩ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﻋﻤﺭﻭ ﺒﻥ ﺸﻌﻴﺏ ﻋﻥ ﺃﺒﻴﻪ ﻋﻥ ﺠﺩﻩ ﻗﺎل ﺴﻤﻌﺕ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﻴﺄﺘﻲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺇﻟﻰ‬

‫ﺍﻟﺫﻱ ﺤﻤﻠﻪ ﻓﺄﻁﺎﻋﻪ ﻓﻲ ﺼﻭﺭﺓ ﺤﺴﻨﺔ ﻓﻴﺄﺨﺫ ﺒﻴﺩﻩ ﺤﺘﻰ ﻴﺄﺘﻲ ﺭﺒﻪ ﻋﺯ ﻭﺠل ﻓﻴﺼﻴﺭ ﺨﺼﻴﻤﺎ ﻤﻥ ﺩﻭﻨﻪ‬
‫ﻓﻴﻘﻭل: ﺃﻱ ﺭﺒﻲ ﺤﻔﻅﺘﻪ ﺇﻴﺎﻱ، ﻓﺨﻴﺭ ﺤﺎﻤل، ﺤﻔﻅ ﺤﺩﻭﺩﻱ، ﻭﻋﻤل ﺒﻔﺭﺍﺌﻀﻲ، ﻭﻋﻤل ﺒﻁﺎﻋﺘﻲ،‬
‫ﻭﺍﺠﺘﻨﺏ ﻤﻌﺼﻴﺘﻲ، ﻓﻼ ﻴﺯﺍل ﻴﻘﺫﻑ ﺩﻭﻨﻪ ﺒﺎﻟﺤﺠﺞ ﺤﺘﻰ ﻴﻘﺎل ﻟﻪ: ﻓﺸﺄﻨﻙ ﺒﻪ، ﻗﺎل: ﻓﻴﺄﺨﺫ ﺒﻴﺩﻩ ﻻ ﻴﺩﻋﻪ‬
‫ﺤﺘﻰ ﻴﺴﻘﻴﻪ ﺒﻜﺄﺱ ﺍﻟﺨﻠﺩ، ﻭﻴﺘﻭﺠﻪ ﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﻠﻙ. ﻗﺎل: ﻭﻴﺄﺘﻲ ﺼﺎﺤﺒﻪ ﺍﻟﺫﻱ ﺤﻤﻠﻪ ﻓﺄﻀﺎﻋﻪ ﻓﻴﺄﺨﺫ ﺒﻴﺩﻩ‬
‫ﺤﺘﻰ ﻴﺄﺘﻲ ﺭﺒﻪ ﻋﺯ ﻭﺠل ﻓﻴﺼﻴﺭ ﻟﻪ ﺨﺼﻴ ًﺎ ﻓﻴﻘﻭل: ﻴﺎ ﺭﺏ ﺤﻤﻠﺘﻪ ﺇﻴﺎﻱ ﻓﺸﺭ ﺤﺎﻤل، ﻀﻴﻊ ﺤﺩﻭﺩﻱ،‬
‫ﻤ‬
‫ﻭﺘﺭﻙ ﻓﺭﺍﺌﻀﻲ، ﻭﺍﺠﺘﻨﺏ ﻁﺎﻋﺘﻲ، ﻭﻋﻤل ﺒﻤﻌﺼﻴﺘﻲ، ﻓﻼ ﻴﺯﺍل ﻴﻘﺫﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺎﻟﺤﺠﺞ ﺤﺘﻰ ﻴﻘﺎل ﻟﻪ:‬
‫ﻓﺸﺄﻨﻙ ﺒﻪ، ﻓﻴﺄﺨﺫ ﺒﻴﺩﻩ ﻓﻼ ﻴﺩﻋﻪ ﺤﺘﻰ ﻴﻜﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺨﺭﻩ ﻓﻲ ﻨﺎﺭ ﺠﻬﻨﻡ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﺒﺯﺍﺭ ﻭﻏﻴﺭﻩ.‬

‫ﻭﻋﻥ ﺠﺎﺒﺭ ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪:‬‬

‫"ﺍﻟﻘـﺭﺁﻥ ﺸﺎﻓﻊ ﻤ ﹶﻔﻊ ﻭﻤﺎﺤل ﻤﺼ ﱠﻕ َﻥ ﺠﻌﻠﻪ‬
‫ِ ٌ ُ َﺩ ﻤ‬
‫ُﺸ‬

‫َﻤﺎﻤﻪ ﻗﺎﺩﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﺔ، ﻭﻤﻥ ﺠﻌﻠﻪ ﺨﻠﻑ ﻅﻬﺭﻩ ﺴﺎ ﹶﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺎﺭ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﺒﻥ ﺤﺒﺎﻥ. ﻭﻤﻌﻨﻰ ﻤﺎﺤل:‬
‫ﻗ‬
‫ﺃ‬
‫ﻤﺠﺎﺩل. ﻭﻓﻲ ﺤﺩﻴﺙ ﻤﺴﻠﻡ "ﻭﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺤﺠﺔ ﻟﻙ ﺃﻭ ﻋﻠﻴﻙ". ﻴﻌﻨﻲ ﺇﻥ ﻋﻤﻠﺕ ﺒﻪ ﻜﺎﻥ ﺤﺠﺔ ﻟﻙ ﻭﺇﻥ ﻟﻡ‬
‫ﺘﻌﻤل ﺒﻪ ﻜﺎﻥ ﺤﺠﺔ ﻋﻠﻴﻙ.‬

‫ﻭﻋﻨﻪ ‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻴﺤل ﺤﻼﻟﻪ ﻭﻴﺤﺭﻡ ﺤﺭﺍﻤﻪ ﺤﺭﻡ‬

‫ﺍﷲ ﻟﺤﻤﻪ ﻭﺩﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻭﺠﻌﻠﻪ ﺭﻓﻴﻕ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ ﺍﻟﻜﺭﺍﻡ ﺍﻟﺒﺭﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‬
‫ﻟﻪ ﺤﺠﺔ".‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٧٢‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٨٢‬

‫ﻓﻀﻞ اﺳﺘﻤﺎع اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫ﻭﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺜﻭﺍﺏ ﺍﻟﺤﺴﻥ، ﻭﺍﻟﻔﻀل ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺩﻟﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻷﺤﺎﺩﻴﺙ ﻭﺍﻵﺜﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻓﺈﻥ ﻟﻤﺴﺘﻤﻌﻪ ﻤﺜل ﻤﺎ ﻟﺘﺎﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﺤﺴﻥ ﺍﻟﻤﺜﻭﺒﺔ، ﻭﻜﺭﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﺔ، ﻭﻋﻅﻴﻡ ﺍﻟﺠﺯﺍﺀ.‬
‫ﻗﺎل ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺍﻟﻠﻴﺙ ﺒﻥ ﺴﻌﺩ: ﻤﺎ ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺤﺩ ﺒﺄﺴﺭﻉ ﻤﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻟﻘﻭﻟﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ:‬
‫‪َ ‬ﺇﺫﺍ ﻗ ِﺉ ﺍﻟﻘﺭْﺁﻥ ﻓﺎﺴﺘﻤ ُﻭﺍ ﻟﻪ َﺃ ِﺼﺘﻭﺍ ﻟﻌﻠﻜﻡ ﺘﺭ َﻤﻭﻥ‪] ‬ﺍﻷﻋﺭﺍﻑ:٤٠٢[.‬
‫ﹶ َﱠ ﹸ ْ ﹸ ْﺤ َ‬
‫ﻭ ﹸﺭ َ ﹸ ُ ْ ﹶ ِﻌ ﹶ ُ ﻭ ﻨ‬
‫ﻭﻫﺫﺍ ﺃﻤﺭ ﻤﻥ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺒﻭﺠﻭﺏ ﺍﺴﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻭﺍﻹﻨﺼﺎﺕ ﺇﻟﻴﻪ‬

‫]ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﺃﺒﻠﻎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻤـﺎﻉ ﻷﻨﻪ: ﻻ‬

‫ﻴﻜﻭﻥ ﺇﻻ ﺒﻘﺼﺩ ﻭﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻟﺴﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻹﺩﺭﺍﻜﻪ. ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺴﻤﻊ ﻓﻘﺩ ﻴﺤﺼل ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﻗﺼﺩ. ﻭﺍﻹﻨﺼﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﻭﺕ ﻷﺠل ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﻻ ﻴﺸﻐل ﺒﻐﻴﺭﻩ[. ﻭﻻ‬
‫ﺸﻙ ﺃﻥ ﺃﺩﺏ ﺍﻹﻴﻤﺎﻥ ﻴﻘﺘﻀﻲ ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﻟﻜﻼﻡ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺤﻴﻥ ﻴﺘﻠﻰ، ﻭﻴﻘﺘﻀﻲ ﺍﻹﻨﺼﺎﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺤﻴﻥ‬
‫ﻴﺴﻤﻊ، ﻟﻴﺅﺜﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ، ﻭﻟﻴﻘﻭﺩﻫﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻭﻯ ﻓﺘﻨﺎل ﺭﻀﻭﺍﻥ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻭﻤﻐﻔﺭﺘﻪ‬
‫ﻭﺭﺤﻤﺘﻪ.‬
‫ﻭﻴﻘﻭل ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﺇ ﱠﻤﺎ ﺍﻟﻤﺅ ِﻨﻭﻥ ﺍﱠﺫﻴﻥ ﺇﺫﺍ ﺫﻜﺭ ﺍﷲ َ ِﻠﺕ ﹸﻠﻭﺒﻬﻡ ﻭﺇﺫﺍ ﺘﻠﻴﺕ ﻋﻠﻴ ِﻡ ﺁﻴﺎ ﹸﻪ‬
‫ﺘُ‬
‫ﻬ‬
‫ﹸِ َ ﹾ‬
‫ﹸ ِ َ ُ ﻭﺠ ﹶ ﹾ ﻗ ُ ُ ْ‬
‫ُ ْﻤ َ ﻟ َ‬
‫ﻨ‬
‫ﺯﺍﺩﺘ ُﻡ ﺇﻴﻤﺎ ﹰﺎ ﻭﻋﻠﻰ ﺭ ﱢﻬﻡ ﻴﺘﻭ ﱠﻠﻭﻥ‪‬‬
‫َﻜ َ‬
‫َﺒ‬
‫ﻨ‬
‫َ ﹾﻬ‬

‫]ﺍﻷﻨﻔﺎل:٢[‬

‫ﻭﻤﻌﻨﻰ ﻭﺠﻠﺕ ﻗﻠﻭﺒﻬﻡ ﺨﺎﻓﺕ ﻭﺍﻀﻁﺭﺒﺕ ﻓﺤﻤﻠﻬﺎ ﻫﺫﺍ‬

‫ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻤﺎ ﻴﺅﻤﻨﻬﺎ ﻭﻴﻁﻤﺌﻨﻬﺎ. ﻭﻴﻘﻭل ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﺍﷲ ﻨﺯل ﺃﺤﺴﻥ ﺍﻟ َﺩﻴﺙ ِﺘﺎ ًﺎ ﻤ ﹶﺸﺎﺒ ًﺎ‬
‫ُ ﹶ ﱠ َ ْ َ َ ﺤ ِ ﻜ ﺒ ُﺘ ﻬ‬
‫ﻤﺜﺎﻨﻲ ﺘﻘﺸ ِﺭ ﻤﻨﻪ ُﻠﻭﺩ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺨﹾﺸﻭﻥ ﺭﺒ ُـﻡ ﺜ ﱠ ﹶﻠـﻴﻥ ُﻠﻭﺩ ُﻡ ﻭ ﹸﻠﻭﺒ ُﻡ ﺇﻟﻰ ﺫﻜﹾـﺭ ﺍﷲ‪‬‬
‫ِ ِ ِ‬
‫َ َ ﱠ ﻬ ﹸ ﻡ ﺘ ُ ﺠ ُﻫ ﻗ ُﻬ‬
‫ََ‬
‫ِ َ ﹶ ﹾ ﹶﻌ ﱡ ِ ﹾ ُ ﺠ ُ‬

‫]ﺍﻟﺯﻤﺭ:٣٢[‬

‫ﻭﻤﻌﻨﻰ ﻤﺘﺸﺎﺒ ًﺎ: ﻤﺘﻤﺎﺜﻼ ﻓﻲ ﺍﻹﺘﻘﺎﻥ. ﻭﻤﻌﻨﻰ ﻤﺜﺎﻨﻲ: ﺘﺜﻨﻰ ﻗﺼﺼﻪ ﻭﻤﻭﺍﻋﻅﻪ، ﻭﺘﻜﺭﺍﺭ ﺃﻭﺍﻤﺭﻩ‬
‫ﹰ‬
‫ﻬ‬
‫ﻭﻨﻭﺍﻫﻴﻪ ﻓﻲ ﺼﻭﺭ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺇﺫﺍ ﺴﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤﺅﻤﻨﻭﻥ ﺘﻘﺸﻌﺭ ﻤﻥ ﻭﻋﻴﺩﻩ ﺒﺎﻟﻌﺫﺍﺏ ﺠﻠﻭﺩﻫﻡ: ﻷﻨﻬﻡ ﻴﺨﺸﻭﻥ‬
‫ﺭﺒﻬﻡ، ﻭﺇﺫﺍ ﺴﻤﻌﻭﺍ ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻐﻔﺭﺓ ﺘﻠﻴﻥ ﺠﻠﻭﺩﻫﻡ ﻭﺘﺴﻜﻥ ﻗﻠﻭﺒﻬﻡ.‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٩٢‬

‫ﻭﻋﻥ ﺍﺒﻥ ﻋﺒﺎﺱ ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬

‫" َﻥ ﺍﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺁﻴﺔ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻜﺘﺒﺕ ﻟﻪ‬
‫ﻤ‬

‫ﺤﺴﻨﺔ ﻤﻀﺎﻋﻔﺔ، ﻭﻤﻥ ﺘﻼ ﺁﻴﺔ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻪ ﻨﻭ ًﺍ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺃﺤﻤﺩ.‬
‫ﺭ‬

‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻤﺴﻌﻭﺩ ‪‬‬

‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ﻟﻲ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﺍﻗﺭﺃ ﻋﻠﻲ" ﻗﻠﺕ: ﻴﺎ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬
‫َﹶ ﱠ‬

‫ﺃﻗﺭﺃ ﻋﻠﻴﻙ ﻭﻋﻠﻴﻙ ﺃﻨﺯل؟ ﻗﺎل: "ﻨﻌﻡ ﺇﻨﻲ ﺃﺤﺏ ﺃﻥ ﺃﺴﻤﻌﻪ ﻤﻥ ﻏﻴﺭﻱ" ﻓﻘﺭﺃﺕ ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺤﺘﻰ ﺃﺘﻴﺕ‬
‫ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻵﻴﺔ ‪‬ﻓﻜﻴﻑ ﺇﺫﺍ ﺠﺌْﻨﺎ ِﻥ ﻜ ﱢ ﺃ ﱠﺔ ﺒﺸﻬﻴﺩ ﻭﺠﺌْﻨﺎ ﺒﻙ ﻋﻠﻰ ﻫﺅﻻﺀ ﹶﻬﻴ ًﺍ‪‬‬
‫ِﺸ ﺩ‬
‫ٍ ِ َِ‬
‫ِ ﻤ ﹸل ُﻤ‬
‫ﹶْ ﹶ‬

‫]ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ:١٤[‬

‫ﻗﺎل‬

‫"ﺤﺴﺒﻙ ﺍﻵﻥ"، ﻓﺎﻟﺘﻔﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻓﺈﺫﺍ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﺘﺫﺭﻓﺎﻥ. ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬
‫ﻭﻗﻭﻟﻪ: ﺤﺴﺒﻙ ﺍﻵﻥ، ﺃﻱ: ﻜﺎﻓﻴﻙ ﺍﻵﻥ. ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺘﺫﺭﻓﺎﻥ: ﺘﺴﻴل ﺩﻤﻭﻋﻬﻤﺎ.‬
‫ﻗﺎل ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ: ﻭﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻓﻭﺍﺌﺩ، ﻤﻨﻬﺎ: ﺍﺴﺘﺤﺒﺎﺏ ﺍﺴﺘﻤـﺎﻉ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻭﺍﻹﺼﻐﺎﺀ ﻟﻬﺎ،‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﻋﻨﺩﻫﺎ، ﻭﺘﺩﺒﺭﻫﺎ، ﻭﺍﺴﺘﺤﺒﺎﺏ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻤﻥ ﻏﻴﺭﻩ ﻟﻴﺴﻤﻊ ﻟﻪ، ﻭﻫﻭ ﺃﺒﻠﻎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﻬﻡ ﻭﺍﻟﺘﺩﺒﺭ‬
‫ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺀﺘﻪ ﺒﻨﻔﺴﻪ، ﻭﻓﻴﻪ ﺘﻭﺍﻀﻊ ﺃﻫل ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﻔﻀل ﻭﻟﻭ ﻤﻊ ﺃﺘﺒﺎﻋﻬﻡ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﻭﺴﻴﺄﺘﻲ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻔﺼل ﻤﺯﻴﺩ ﺒﺴﻁ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻋﹶﻰ ﺁﺩﺍﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﻊ ﻟﻠﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ. ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻔﺼل‬
‫َﻠ‬
‫ﺍﻷﺨﻴﺭ ﺇﻥ ﺸﺎﺀ ﺍﷲ.‬

‫***‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫٠٣‬

‫اﻟﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺬآﺎر اﻟﻘﺮﺁن وﺗﻌﺎهﺪﻩ‬
‫واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ ﺗﺮآﻪ ﺑﻌﺪ ﺣﻔﻈﻪ‬

‫ﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻋﻤﺭ‬

‫‪‬‬

‫ﺃﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﺇﻨﻤﺎ ﻤﺜل ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻜﻤﺜل ﺼﺎﺤﺏ‬

‫ﺍﻹﺒل ﺍﻟﻤﻌﻘ ﹶﺔ ﺇﻥ ﻋﺎﻫﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻤﺴﻜﻬﺎ، ﻭﺇﻥ ﺃﻁﻠﻘﻬﺎ ﺫﻫﺒﺕ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬
‫ﹾ ُ َ ﱠﻠ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻘﻠﺔ: ﺍﻟﻤﺸﺩﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﻌﻘﺎل ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺤﺒل.‬
‫ﻭﻋﻥ ﺍﺒﻥ ﻤﺴﻌﻭﺩ ﻗﺎل ﻗﺎل ‪" :‬ﺒﺌﺴﻤﺎ ﻷﺤﺩﻜﻡ ﻴﻘﻭل ﻨ ِﻴﺕ ﺁﻴﺔ ﹶﻴﺕ ﻭ ﹶﻴ ﹶ، ﺒل ﻫﻭ ﻨﺴ َ،‬
‫ﹸ ﱢﻲ‬
‫ﻜ ﹶ ﻜﺕ‬
‫ﹶﺴ ﹸ‬
‫ﺍﺴﺘﺫﻜﺭﻭﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻠﻬﻭ ﺃﺸﺩ ﺘﻔﺼ ًﺎ ﻤﻥ ﺼﺩﻭﺭ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻌﻡ ﺒﻌﻘﻠ َﺎ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬
‫ﱠ َ ِ ِ ُ ﹸ ِﻬ‬
‫ﻴ‬
‫ﻭﺒﺌﺱ ﻜﻠﻤﺔ ﺫﻡ، ﻭﻜﻴﺕ ﻭﻜﻴﺕ ﻴﻌﺒﺭ ﺒﻬﻤﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺠﻤل ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﺓ ﻭﺍﻟﻜﻼﻡ ﺍﻟﻁﻭﻴل.‬
‫ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺎﻀﻲ ﻋﻴﺎﺽ: ﺃﻭﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﺘﺄﻭل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺃﻥ ﻤﻌـﻨﺎﻩ ﺫﻡ ﺍﻟﺤـﺎل ﻻ ﺫﻡ ﺍﻟﻘـﻭل، ﺃﻱ:‬
‫ﺒﺌﺴﺕ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ، ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺜﻡ ﻏﻔل ﻋﻨﻪ ﺤﺘﻰ ﻨﺴﻴﻪ. ﻭﻗﻭﻟﻪ: ﺍﺴﺘﺫﻜﺭﻭﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺃﻱ ﻭﺍﻅﺒﻭﺍ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺘﻼﻭﺘﻪ، ﻭﺍﻁﻠﺒﻭﺍ ﻤﻥ ﺃﻨﻔﺴﻜﻡ ﺍﻟﻤﺫﺍﻜﺭﺓ ﺒﻪ. ﻭﻗﻭﻟﻪ: ﻓﻠﻬﻭ ﺃﺸﺩ ﺘﻔﺼ ًﺎ ﺃﻱ ﺘﻔﻠ ﹰﺎ ﻭﺘﺨﻠ ًﺎ. ﻭﺍﻟﻨﻌﻡ ﺒﻔﺘﺢ‬
‫ﺼ‬
‫ﺘ‬
‫ﻴ‬
‫ﺍﻟﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﺸﺩﺩﺓ ﻭﻓﺘﺢ ﺍﻟﻌﻴﻥ: ﺍﻹﺒل، ﻭﺍﻟﻌ ﹸل ﺒﻀﻡ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻭﺍﻟﻘﺎﻑ ﺠﻤﻊ ﻋﻘﺎل ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺤﺒل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺸﺩ ﺒﻪ‬
‫ُﻘ‬
‫ﺍﻟﺒﻌﻴﺭ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬

‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﻤﻭﺴﻰ ﺍﻷﺸﻌﺭﻱ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﺘﻌﺎﻫﺩﻭﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻭﺍﻟﺫﻱ ﻨﻔﺴﻲ ﺒﻴﺩﻩ ﻟﻬﻭ ﺃﺸﺩ‬

‫ﺘﻔﺼ ًﺎ ﻤﻥ ﺍﻹﺒل ﻓﻲ ﻋﻘﺎﻟﻬﺎ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬
‫ﻴ‬
‫ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺘﻌﺎﻫﺩﻭﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻅﺒﻭﺍ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺎﻟﺤﻔﻅ ﻭﺍﻟﺘﺭﺩﺍﺩ. ﻗﺎل ﺍﻟﻁﻴﺒﻲ: ﺸﺒﻪ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻭﻜﻭﻨﻪ‬
‫ﻤﺤﻔﻭ ﹰﺎ ﻋﹶﻰ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺒﺎﻹﺒل ﺍﻟﻨﺎﻓﺭﺓ، ﻭﻗﺩ ﻋﻘل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺎﻟﺤﺒل، ﻭﻟﻴﺱ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻟﺒﺸﺭ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‬
‫ﻅ َﻠ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫١٣‬

‫ﻗﺭﻴﺒﺔ: ﻷﻨﻪ ﺤﺎﺩﺙ ﻭﻫﻭ ﻗﺩﻴﻡ ﻭﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺒﻠﻁﻔﻪ ﻤﻨﺤﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻌﻤﺔ ﺍﻟﻌﻅﻴﻤﺔ، ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﺘﻌﺎﻫﺩﻩ‬
‫ﺒﺎﻟﺤﻔﻅ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻋﻠﻴﻪ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬

‫ﻭﻋﻥ ﺍﺒﻥ ﻋﻤﺭ ‪‬‬

‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ‪" :‬ﻓﺈﺫﺍ ﻗﺎﻡ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻘﺭﺃﻩ ﺒﺎﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﺫﻜﺭﻩ ﻭﺇﻻ‬
‫ﱠ‬

‫ﻨﺴﻴﻪ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﻤﺴﻠﻡ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﺍﺒﻥ ﻋﻤﺭ ﻗﺎل: ﻗﺎل ‪" :‬ﻤﺜل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺇﺫﺍ ﻋﺎﻫﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﺼﺎﺤﺒﻪ ﻓﻘﺭﺃﻩ ﺒﺎﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻜﻤﺜل‬
‫ﺭﺠل ﻟﻪ ﺇﺒل، ﻓﺈﻥ ﻋﻘﻠﻬﺎ ﺤﻔﻅﻬﺎ، ﻭﺇﻥ ﺃﻁﻠﻕ ﻋﻘﺎﻟﻬﺎ ﺫﻫﺒﺕ، ﻓﻜﺫﻟﻙ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻹﻤﺎﻡ‬
‫َ‬
‫ﺃﺤﻤﺩ.‬
‫ﻗﺎل ﺍﺒﻥ ﻜﺜﻴﺭ: ﻭﻤﻀﻤﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺤﺎﺩﻴﺙ ﻜﻠﻬﺎ ﺍﻟﺘﺭﻏﻴﺏ ﻓﻲ ﻜﺜﺭﺓ ﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ،‬
‫ﻭﺍﺴﺘﺫﻜﺎﺭﻩ ﻭﺘﻌﺎﻫﺩﻩ، ﻟﺌﻼ ﻴﻌﺭﻀﻪ ﺤﺎﻓﻅﻪ ﻟﻠﻨﺴﻴﺎﻥ، ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻙ ﺨﻁﺄ ﻜﺒﻴﺭ، ﻨﺴﺄل ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ﻤﻨﻪ.‬
‫ﱠ َ‬
‫ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﻭﻋﻥ ﺃﻨﺱ ﺒﻥ ﻤﺎﻟﻙ ﻗﺎل: ﻗﺎل ‪" :‬ﻋﺭﻀﺕ ﻋﻠﻲ ﺃﺠﻭﺭ ُﻤﺘﻲ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻘﺫﺍﺓ ﻴﺨﺭﺠﻬﺎ ﺍﻟﺭﺠل‬
‫ﺃ‬
‫َﹶ ﱠ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ، ﻭﻋﺭﻀﺕ ﻋﻠﻲ ﺫﻨﻭﺏ ﺃﻤﺘﻲ ﻓﻠﻡ ﺃ َ ﺫﻨ ًﺎ ﺃﻋﻅﻡ ﻤﻥ ﺴﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺃﻭﺘﻴﻬﺎ ﺍﻟﺭﺠل ﺜﻡ‬
‫ُ‬
‫َﺭ ﺒ‬
‫َﹶ ﱠ‬
‫ﻨﺴﻴﻬﺎ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ. ﻭﺼﺭﺡ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ ﻓﻲ "ﺍﻟﺭﻭﻀﺔ" ﺒﺄﻥ ﻨﺴﻴﺎﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ.‬
‫ﱠ‬
‫ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
‫ﻭﺭﻭﻯ ﺴﻌﺩ ﺒﻥ ﻋﺒﺎﺩﺓ ﻋﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬

‫‪‬‬

‫ﻗﺎل: "ﻤﻥ ﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺜﻡ ﻨﺴﻴﻪ ﻟﻘﻲ ﺍﷲ ﻴﻭﻡ‬
‫َ‬

‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ ﺃﺠﺫﻡ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺃﺒﻭ ﺩﺍﻭﺩ. ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺃﺠﺫﻡ: ﻗﺎل ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ: ﻤﻨﻘﻁﻊ ﺍﻟﺤﺠﺔ.‬
‫ِ‬
‫ﻭﻜﺎﻥ ﺴﻔﻴﺎﻥ ﺒﻥ ﻋﻴﻴﻨﺔ ﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺴﻴﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﺘﺤﻕ ﺼﺎﺤﺒﻪ ﺍﻟﺫﻡ، ﻭﻴﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻹﺜﻡ‬
‫ِ‬
‫ﱠ‬
‫ُ‬
‫ﻫﻭ ﺍﻟﺘﺭﻙ ﻟﻠﻌﻤل ﺒ ِ، ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻨﺴﻴﺎﻥ ﻓﻲ ﻟﺴﺎﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺍﻟﺘﺭﻙ، ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪ ‬ﹶﻠ ّﺎ ﻨ ُﻭﺍ َﺎ ﺫﻜ ُﻭﺍ ﺒﻪ‪‬‬
‫ﻓ ﻤ ﹶﺴ ﹾ ﻤ ﹸ ﱢﺭ ﹾ ِ ِ‬
‫ِ‬
‫ﱠ‬
‫ﻪ‬
‫ُ‬
‫ﺍﻷﻨﻌﺎﻡ:٤٤[‬

‫ﺃﻱ ﺘﺭﻜﻭﺍ. ﻭﻗﺎل: ‪‬ﻨ ُﻭﺍ ﺍﷲ ﻓﻨ ِ َﻬﻡ‪‬‬
‫ﹶﺴ ﹾ َ ﹶ ﹶﺴﻴ ُ ْ‬

‫]ﺍﻟﺘﻭﺒﺔ:٧٦[‬

‫ﺃﻱ ﺘﺭﻜﻭﺍ ﻁﺎﻋﺔ ﺍﷲ ﻓﺘﺭﻙ ﺭﺤﻤﺘﻬﻡ.‬

‫]‬
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن
مع القرآن

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

حقيقة الأيام الستة والسموات السبع
حقيقة الأيام الستة والسموات السبعحقيقة الأيام الستة والسموات السبع
حقيقة الأيام الستة والسموات السبعAmin-sheikho.com
 
تفسير اسماء الله لعبدالرحمن ناصر السعدي
تفسير اسماء الله لعبدالرحمن ناصر السعديتفسير اسماء الله لعبدالرحمن ناصر السعدي
تفسير اسماء الله لعبدالرحمن ناصر السعديفهد الجباري
 
الصلاة على النبي محمد صلى الله عليه وسلم معناها مواطنها وثمراتها
الصلاة على النبي محمد صلى الله عليه وسلم معناها مواطنها وثمراتهاالصلاة على النبي محمد صلى الله عليه وسلم معناها مواطنها وثمراتها
الصلاة على النبي محمد صلى الله عليه وسلم معناها مواطنها وثمراتهامبارك الدوسري
 
الإعلام بتوضيح نواقض الإسلام
الإعلام بتوضيح نواقض الإسلامالإعلام بتوضيح نواقض الإسلام
الإعلام بتوضيح نواقض الإسلامغايتي الجنة
 
أحكام أولاد الزنا หนังสือ
أحكام أولاد الزنا หนังสือأحكام أولاد الزنا หนังสือ
أحكام أولاد الزنا หนังสือMuhammadrusdee Almaarify
 
التنبيه الحسن في موقف الانسان من الفتن للشيخ محمد ابن عبد الله الإمام
التنبيه الحسن في موقف الانسان من الفتن للشيخ محمد ابن عبد الله الإمامالتنبيه الحسن في موقف الانسان من الفتن للشيخ محمد ابن عبد الله الإمام
التنبيه الحسن في موقف الانسان من الفتن للشيخ محمد ابن عبد الله الإمامغايتي الجنة
 
Sharh thalathat alosool
Sharh thalathat alosoolSharh thalathat alosool
Sharh thalathat alosoolmostalahsarah
 
القاعدة المكية لتعليم الهجاء
القاعدة المكية لتعليم الهجاءالقاعدة المكية لتعليم الهجاء
القاعدة المكية لتعليم الهجاءسمير بسيوني
 
التمائم في ميزان العقيدة
التمائم في ميزان العقيدةالتمائم في ميزان العقيدة
التمائم في ميزان العقيدةمبارك الدوسري
 
اترك أثراً قبل الرحيل
اترك أثراً قبل الرحيلاترك أثراً قبل الرحيل
اترك أثراً قبل الرحيلF El Mohdar
 
Al shifa fi tareef be haqaiq al mustafa
Al shifa fi tareef be haqaiq al mustafaAl shifa fi tareef be haqaiq al mustafa
Al shifa fi tareef be haqaiq al mustafaMuhammad Tariq
 

Mais procurados (20)

حقيقة الأيام الستة والسموات السبع
حقيقة الأيام الستة والسموات السبعحقيقة الأيام الستة والسموات السبع
حقيقة الأيام الستة والسموات السبع
 
تفسير اسماء الله لعبدالرحمن ناصر السعدي
تفسير اسماء الله لعبدالرحمن ناصر السعديتفسير اسماء الله لعبدالرحمن ناصر السعدي
تفسير اسماء الله لعبدالرحمن ناصر السعدي
 
1107
11071107
1107
 
الصلاة على النبي محمد صلى الله عليه وسلم معناها مواطنها وثمراتها
الصلاة على النبي محمد صلى الله عليه وسلم معناها مواطنها وثمراتهاالصلاة على النبي محمد صلى الله عليه وسلم معناها مواطنها وثمراتها
الصلاة على النبي محمد صلى الله عليه وسلم معناها مواطنها وثمراتها
 
6134
61346134
6134
 
الإعلام بتوضيح نواقض الإسلام
الإعلام بتوضيح نواقض الإسلامالإعلام بتوضيح نواقض الإسلام
الإعلام بتوضيح نواقض الإسلام
 
أحكام أولاد الزنا หนังสือ
أحكام أولاد الزنا หนังสือأحكام أولاد الزنا หนังสือ
أحكام أولاد الزنا หนังสือ
 
التنبيه الحسن في موقف الانسان من الفتن للشيخ محمد ابن عبد الله الإمام
التنبيه الحسن في موقف الانسان من الفتن للشيخ محمد ابن عبد الله الإمامالتنبيه الحسن في موقف الانسان من الفتن للشيخ محمد ابن عبد الله الإمام
التنبيه الحسن في موقف الانسان من الفتن للشيخ محمد ابن عبد الله الإمام
 
الحافظ الناقد عبد الله الصديق
الحافظ الناقد عبد الله الصديقالحافظ الناقد عبد الله الصديق
الحافظ الناقد عبد الله الصديق
 
331
331331
331
 
Kitaabul 'Ilm (AR)
Kitaabul 'Ilm (AR)Kitaabul 'Ilm (AR)
Kitaabul 'Ilm (AR)
 
236
236236
236
 
Sharh thalathat alosool
Sharh thalathat alosoolSharh thalathat alosool
Sharh thalathat alosool
 
حماتي
حماتيحماتي
حماتي
 
3214
32143214
3214
 
القاعدة المكية لتعليم الهجاء
القاعدة المكية لتعليم الهجاءالقاعدة المكية لتعليم الهجاء
القاعدة المكية لتعليم الهجاء
 
4711
47114711
4711
 
التمائم في ميزان العقيدة
التمائم في ميزان العقيدةالتمائم في ميزان العقيدة
التمائم في ميزان العقيدة
 
اترك أثراً قبل الرحيل
اترك أثراً قبل الرحيلاترك أثراً قبل الرحيل
اترك أثراً قبل الرحيل
 
Al shifa fi tareef be haqaiq al mustafa
Al shifa fi tareef be haqaiq al mustafaAl shifa fi tareef be haqaiq al mustafa
Al shifa fi tareef be haqaiq al mustafa
 

Mais de سمير بسيوني

أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....سمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdfسمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdfسمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdfسمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdfسمير بسيوني
 
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdfأوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdfسمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdfسمير بسيوني
 
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل  العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdfأسانيدي إلى الأوائل  العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdfسمير بسيوني
 
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdfنبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdfسمير بسيوني
 
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdfمصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdfسمير بسيوني
 
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر  للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...شرح منحة مولي البر  للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...سمير بسيوني
 
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdfالشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdfسمير بسيوني
 
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdfكتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdfسمير بسيوني
 

Mais de سمير بسيوني (20)

أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
 
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdfأوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
 
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل  العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdfأسانيدي إلى الأوائل  العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
 
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdfنبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
 
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdfمصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
 
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر  للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...شرح منحة مولي البر  للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
 
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdfالشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
 
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdfكتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
 

مع القرآن

  • 1. ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟـﻘــــــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜــــــﺮﻳﻢ‬ ‫َﺄ ِﻴﻒ‬ ‫ﺗﻟ ُ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮیﻢ‬ ‫«‪ô‹—¨a@ÝîÜ‚@†ìà‬‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫ﺷﻴﺦ اﻟﻤﻘﺎرئ اﻟﻤﺼﺮیﺔ‬ ‫א‬ ‫א א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫"א "‬ ‫א‬
  • 2. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٢‬ ‫آﻠﻤﺔ‬ ‫ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻹﻣﺎم اﻷآﺒﺮ ﺷﻴﺦ اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻷزهﺮ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﻮد ﺷﻠﺘﻮت‬ ‫ﻓﻲ آﺘﺎب "ﻣﻊ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ"‬ ‫ﺑِﺴﹾﻢِ ﺍﻟﻠﱠﻪِ ﺍﻟﺮﱠﺣﹾﻤﹶﻦِ ﺍﻟﺮﱠﺣِﻴﻢِ‬ ‫ﺇﻥ ﺃﺴﻌﺩ ﻭﻗﺕ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻫﻭ ﻤﺎﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺒﺭﻭﺤﻪ ﻭﻋﻤﻠﻪ ﻭﺍﺘﺠﺎﻫﻪ، ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻤﺒﺎﺩﺌﻪ ﻭﻤ ﹸﻠﻪ ﻭﻗ َﻤﻪ. ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻪ ﻭﻋﻠﻰ ﺃﻫﻠﻪ ﻭﺫﻭﻴﻪ، ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺘﻪ ﺠﺎﻫﺩﺍ ﺃﻥ ﻴﻁﺒﻘﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ُﺜ ِﻴ‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﺘﻤﻌﻪ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ، ﻓﺎﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻫﻭ ﺍﻟﻨﺒﺭﺍﺱ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻀﻲﺀ ﻟﻨﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﻭﺍﻟﻘﺒﺱ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻨﻤﺸﻲ ﻋﻠﻰ ﻀﻴﺎﺌﻪ، ﻭﺍﻟﻨﻭﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻭﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﻤﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﺍﻟﻬﺩﺍﻴﺔ، ﺇﺫ ﻫﻭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻊ ﻟﻜل ﺃﻟﻭﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ، ﻤﻤﺎ ﻴﺘﺼل ﺒﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻭﻤﺎ ﻴﻨﻔﻌﻪ ﻓﻲ ﺩﻴﻨﻪ ﻭﺩﻨﻴﺎﻩ، ﻭﻓﻲ ﻤﻌﺎﺸﻪ ﻭﻤﻌﺎﺩﻩ ﻭﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻨﻘل ﺇﻟﻴﻨﺎ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻟﻬﻲ.‬ ‫ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﻱ ﻟﻠﺒﺸﺭ ﻜﺎﻓﺔ، ﻭﻟﻠﺨﻠﻕ ﻋﺎﻤﺔ، ﻭﺼﺩﻕ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬ ‫ﺇﺫ ﻴﻘﻭل ﻓﻲ ﺸﺄﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ: "ﻓﻴﻪ ﻨﺒﺄ ﻤﻥ ﻗﺒﻠﻜﻡ، ﻭﺨﺒﺭ ﻤﺎ ﺒﻌﺩﻜﻡ، ﻭﺤﻜﻡ ﻤﺎ ﺒﻴﻨﻜﻡ ﻫﻭ ﺍﻟﻔﺼل ﻟﻴﺱ ﺒﺎﻟﻬﺯل، ﻤﻥ ﺘﺭﻜﻪ ﻤﻥ‬ ‫ﺠﺒﺎﺭ ﻗﺼﻤﻪ ﺍﷲ، ﻭﻤﻥ ﺍﺒﺘﻐﻰ ﺍﻟﻬﺩﻯ ﻓﻲ ﻏﻴﺭﻩ ﺃﻀﻠﻪ ﺍﷲ، ﻫﻭ ﺤﺒل ﺍﷲ ﺍﻟﻤﺘﻴﻥ، ﻭﻨﻭﺭﻩ ﺍﻟﻤﺒﻴﻥ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺫﻜﺭ ﺍﻟﺤﻜﻴﻡ، ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺼﺭﺍﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ، ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﺘﺯﻴـﻎ ﺒﻪ ﺍﻷﻫﻭﺍﺀ، ﻭﻻ ﺘﻠﺘﺒﺱ ﺒﻪ ﺍﻷﻟﺴﻨﺔ،‬ ‫ﻭﻻ ﺘﺘﺸﻌﺏ ﻤﻌﻪ ﺍﻵﺭﺍﺀ، ﻭﻻ ﻴﺸﺒﻊ ﻤﻨﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ، ﻭﻻ ﻴﻤﻠﻪ ﺍﻷﺘﻘﻴﺎﺀ، ﻭﻻ ﻴﺨﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﻜﺜﺭﺓ ﺍﻟﺭﺩ، ﻭﻻ‬ ‫ﺘﻨﻘﻀﻲ ﻋﺠﺎﺌﺒﻪ، ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﺘﻨﺘﻪ ﺍﻟﺠﻥ ﺇﺫ ﺴﻤﻌﺘﻪ ﺃﻥ ﻗﺎﻟﻭﺍ: ‪‬ﺇ ﱠﺎ ﺴﻤﻌ ﹶﺎ ﻗﺭْﺁﻨﺎ ﻋ َﺒﺎ‪] ‬ﺍﻟﺠﻥ:١[،‬ ‫ِ ﻨ َ ِ ْﻨ ﹸ ﹰ َﺠ ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﻋﻠﻡ ﻋﻠﻤﻪ ﺴﺒﻕ، ﻭﻤﻥ ﻗﺎل ﺒﻪ ﺼﺩﻕ، ﻭﻤﻥ ﺤﻜﻡ ﺒﻪ ﻋﺩل، ﻭﻤﻥ ﻋﻤل ﺒﻪ ُﺠﺭ، ﻭﻤﻥ ﺩﻋﻲ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻫﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺼﺭﺍﻁ ﻤﺴﺘﻘﻴﻡ، ﻭﻫﻭ ﻋﺼﻤﺔ ﻟﻤﻥ ﺘﻤﺴﻙ ﺒﻪ، ﻭﻨﺠﺎﺓ ﻟﻤﻥ ﺍﺘﺒﻌﻪ، ﻻ ﻴﻌﻭﺝ ﻓﻴﻘﻭﻡ، ﻭﻻ ﻴﺯﻴﻎ‬ ‫ﻓﻴﺴﺘﻌﺘﺏ".‬
  • 3. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٣‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺸﺄﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻓﻤﺎ ﺃﺤﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺘﺒﻊ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻫﺩﺍﻩ، ﻭﻴﺴﻠﻙ ﻁﺭﻴﻘﻪ‬ ‫ﻭﻤﻨﻬﺎﺠﻪ، ﻭﻟﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻜل ﻭﻗﺕ ﻴﻘﻀﻴﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻔﺭﻴﺩ ﺒﺎﻟﺴﻌﺎﺩﺓ، ﺍﻟﻤﻠﻲﺀ ﺒﺎﻟﺨـﻴﺭ،‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻁ ﺒﺎﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﺍﻹﻟﻬﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﺭﺒﺎﻨﻴﺔ، ﻭﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨـﺎﺱ ﺁﺘﺎﻫﻡ ﺍﷲ ﺤﻅ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﺍﻵﺨﺭﺓ، ﻭﻤﻨﺤﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ، ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻓﺤﻔﻅﻭﻩ، ﻭﺠﻭﺩﻭﻩ، ﻭﺭﻋﻭﻩ ﺤﻕ‬ ‫ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ، ﻭﺍﺴﺘﻤﺭﻭﺍ ﺩﺍﺌﺒﻴﻥ ﻴﺨﺩﻤﻭﻨﻪ ﻭﻴﺴﻌﺩﻭﻥ ﺒﻪ: ﻷﻨﻪ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻴﻬﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻕ، ﻭﺇﻟﻰ ﺼﺭﺍﻁ ﻤﺴﺘﻘﻴﻡ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻤﻥ ﻋﺭﻓﺕ ﻤﻥ ﻫﺅﻻﺀ ﻭﻟﺩﻨﺎ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺍﻟﺤﺼﺭﻱ، ﻋﺭﻓﺘﻪ ﻗﺎﺭﺌﺎ ﻤﺠﻴﺩﹰ، ﻴﺨﺸﻰ ﺍﷲ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺭﺍﺀﺘﻪ، ﻭﻴﺘﺒﻊ ﺍﻟﺴﻠﻑ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻘﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ، ﻓﻤﺎ ﻴﺤﻴﺩ ﻋﻨﻬﺎ ﻗﻴﺩ ﺃﻨﻤﻠﺔ،‬ ‫ﻭﻻ ﻴﺒﺘﻌﺩ ﻋﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﻟﺫﻟﻙ ﺴﺒﻴﻼ، ﺘﻤﻸ ﻗﺭﺍﺀﺘﻪ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺴﻜﻴﻨﺔ ﻭﺃﻤﻨﺎ ﻭﻁﻤﺄﻨﻴﻨﺔ، ﻭﺘﻔﺘﺢ ﺃﻤﺎﻡ ﺃﻋﻴﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺎﻤﻌﻴﻪ ﺴﺒل ﺍﻟﻬﺩﻯ ﻭﺍﻟﺭﺸﺎﺩ.‬ ‫ﻭﻤﺎ ﺃﺤﺴﻥ ﻤﺎ ﻴﺒﺘﻌﺩ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀ ﺒﺄﺼﻭﺍﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻐﻨﻲ ﺒﺎﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻹﻓﺭﺍﻁ ﻓﻲ ﻏﻨﻪ ﻭﻤﺩﻩ،‬ ‫َ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻼﻋﺏ ﺒﺘﻤﻁﻴﻁ ﺤﺭﻭﻓﻪ، ﻭﺘﺭﻗﻴﺹ ﻜﻠﻤﺎﺘﻪ ﺠﺭﻴﺎ ﻭﺭﺍﺀ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻨﻐﻡ ﻭﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺫﻫﺏ ﺒﺭﻭﻨﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻭﺒﻬﺎﺀ ﺍﻟﺘﻼﻭﺓ، ﻭﺫﻟﻙ ﺤﻴﻥ ﻴﺨﺭﺠﻭﻥ ﺒﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﺯﻟﻪ ﺍﷲ ﻓﺘﻀﻴﻊ ﺤﻜﻤﺘﻪ ﻤﻥ ﺃﺫﻫﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻤﻌﻴﻥ، ﻭﺘﺭﺘﺒﻁ ﻗﻠﻭﺒﻬﻡ ﺒﺎﻷﻏﺎﻨﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﻴﺩ ﺒﻬﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﻥ ﺃﺴﺭﺍﺭﻩ ﻭﺤﻜﻤﻪ.‬ ‫ﻭﺤﻴﻥ ﻗﺩﻡ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺍﻟﺤﺼﺭﻱ ﻜﺘﺎﺒﻪ "ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ" ﺤﻤﺩﺕ ﻟﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﻨﻴﻊ ﺍﻟﻘﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻀﻡ ﺒﻪ ﺨﺩﻤﺔ ﻜﺭﻴﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺨﺩﻤﺎﺘﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﺩﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﺘﻘﺭﺒﺎ ﷲ، ﻭﻟﻤﺎ ﻗﺭﺃﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻜﺘﺎﺒﺎ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺒﻭﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻭﻫﻭ ﻓﻭﻕ ﺫﻟﻙ ﺒﻴﺎﻥ ﻁﻴﺏ ﻟﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﻤﺭﺍﻋﺎﺘﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺘﻼﻭﺘﻪ ﺤﺘﻰ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﺒﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﺃﻤﺭ ﻗﺭﺍﺌﻬﻡ، ﻭﻟﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﻫﺩﻯ ﻓﻲ ﺍﺘﺠﺎﻩ‬ ‫ﺴﻴﺭﻫﻡ، ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻴﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺠﺎﻤﻌﺎ ﻟﻸﺤﺎﺩﻴﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﻴﻥ ﺍﻟﻔﻀل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺅﺘﻴﻪ ﺍﻟﻤﻭﻟﻰ ﻟﻘﺎﺭﺉ‬ ‫ﹰ‬
  • 4. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٤‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻟﺜﻭﺍﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻁﻴﻪ ﻟﺘﺎﻟﻴﻪ، ﻭﻴﻤﻨﺤﻪ ﻟﻪ، ﺜﻡ ﻫﻭ ﻴﺫﻜﺭ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺒﺎﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﻁﻴﺒﺔ ﻭﺍﻟﺜﻤﺭ ﺍﻟﺸﻬﻲ‬ ‫ﻴﻅﻔﺭ ﺒﻪ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﺒﺎﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺸﺘﻤل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ.‬ ‫ﻭﺤﻴﻥ ﻗﺭﺃﺕ ﺫﻟﻙ ﺘﺫﻜﺭﺕ ﻗﻭل ﺍﻟﺭﺴﻭل ‪:‬‬ ‫"ﺨﻴﺭﻜﻡ ﻤﻥ ﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﻠﻤﻪ" ﻓﺈﻥ ﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﺴﻴﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻘﺭﺁﻥ ﻫﻭ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻭﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ.‬ ‫ﺇﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﺍﻟﺠﻠﻴل ﻗﺩ ﻀﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻜﺎﻡ ﻤﺎ ﻴﺘﺼل ﺒﻤﺎ ﻴﻔﻌﻠﻪ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀ ﻤﻥ ﺘﺭﻙ ﺒﻌﺽ‬ ‫ﺍﻵﻴﺎﺕ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﻼﻭﺓ ﻟﻴﺴﺘﻘﺒل ﺒﻬﺎ ﻋﻅﻴﻤﺎ ﺃﻭ ﻟﻴﺘﺠﻨﺏ ﺒﻬﺎ ﺇﻨﺫﺍﺭﺍ ﻭﺘﺨﻭﻴﻔﺎ ﻻ ﻴﻨﺎﺴﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﻭﻻ ﻴﻭﺍﻓﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺯﺍﺝ، ﻓﻴﻌﻤﺩ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﺇﻟﻰ ﺒﻴﺎﻥ ﺸﻨﺎﻋﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ ﻭﻓﺩﺍﺤﺘﻪ، ﻭﻤﺠﺎﻓﺎﺘﻪ ﻟﻸﺩﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﺘﺼﻑ‬ ‫ﺒﻪ ﻗﺎﺭﺉ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻓﺈﻥ ﻓﺎﻋﻠﻪ ﺒﻌﻤﻠﻪ ﻫﺫﺍ ﻜﺄﻨﻪ ﻴﺴﺘﺩﺭﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺎﻟﻕ ﻭﻴﻌﻘﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺇﺫ ﺃﻨﻪ ﻴﺩﻋﻲ ﺃﻨﻪ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﺃﺩﺒﺎ ﻭﺃﺸﺩ ﺭﻋﺎﻴﺔ ﻟﺸﻌﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﻤﻌﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ، ﺜﻡ ﻴﻘﻭل: ﻭﻜﺄﻨﻲ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀ ﻭﻫﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺯﻋﻡ ﺃﻥ ﻋﻨﺩﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ ﺒﺎﻟﺨﻠﻕ ﻭﺍﻹﺸﻔﺎﻕ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻤﺎ ﻟﻴﺱ ﻋﻨﺩ ﺃﺭﺤﻡ ﺍﻟﺭﺍﺤﻤﻴﻥ ﻭﻤﺎ ﻟﻴﺱ ﻋﻨﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﻌﻭﺙ ﺭﺤﻤﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﻥ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺼﺩﻕ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﻓﻴﻤﺎ ﻜﺘﺏ ﻓﺈﻥ ﺍﷲ ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﺍﻟﻌﻠﻴﻡ ﺒﺒﻭﺍﻁﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﺒﻌﺒﺎﺩﻩ ﻷﻋﻠﻡ ﺒﻤﺎ‬ ‫ﺘﻘﺘﻀﻴﻪ ﺤﺎﻻﺕ ﻋﺒﺎﺩﻩ ﻭﻤﺎ ﻴﻨﺎﺴﺏ ﻅﺭﻭﻓﻬﻡ ﻭﺃﺤﻭﺍﻟﻬﻡ، ﻭﻜﻤﺎ ﺃﻨﺯل ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺩﻩ ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻭﻋﺩ ﺃﻨﺯل ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻭﻋﻴﺩ، ﻭﻜﻤﺎ ﺃﻨﺯل ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺸﺎﺭﺓ، ﺃﻨﺯل ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺨﻭﻴﻑ ‪‬ﻨﺒﺊ ﻋ َﺎ ِﻱ ﺃ ﱢﻲ ﺃ ﹶﺎ ﺍﻟﻐ ﹸﻭﺭ ﺍﻟﺭ ِﻴﻡ‬ ‫ﹶ ﱢ ْ ِﺒ ﺩ َﻨ َﻨ ﹾ ﹶﻔ ُ ﱠﺤ ُ‬ ‫)٩٤( ﻭَﺃﻥ ﻋﺫﹶﺍﺒِﻲ ﻫﻭ ﺍ ﹾﻟﻌﺫﹶﺍﺏ ﺍ ﹾﻟَﺄﻟِﻴﻡ‪] ‬ﺍﻟﺤﺠﺭ:٩٤-٠٥[ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﺭﺴﻭل ﺍﻷﻋﻅﻡ ‪‬‬ ‫ُ‬ ‫َُ َ ُ‬ ‫َ ﱠ َ‬ ‫ﻓﺤﺴﺏ ﺇﻨﻤﺎ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﺍﻟﺘﺤﺫﻴﺭ ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﺍﻟﺘﺒﺸﻴﺭ ‪‬ﺇ ﱠﺎ ﺃﺭﺴﻠ ﹶﺎﻙ ِﺎﻟﺤﻕ ﺒ ِﻴﺭﺍ‪‬‬ ‫ِﻨ َ ْ َ ﹾﻨ َ ﺒ ﹾ َ ﱢ َﺸ ﹰ‬ ‫ﻤﻬﻤﺔ ﺘﺒﺸﻴﺭ‬ ‫]ﻓﺎﻁﺭ:٤٢[‬ ‫ﻓﺠﺯﻯ‬ ‫ﺍﷲ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﺨﻴﺭﺍ ﻟﺒﻴﺎﻨﻪ ﺍﻟﻭﺍﻀﺢ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ. ﻭﻟﻴﺘﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻘﺭﺀﻭﻥ، ﻭﻟﻴﻌﻠﻤﻭﺍ ﺃﻨﻬﻡ‬ ‫ﹰ‬
  • 5. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٥‬ ‫ﺒﺴﻠﻭﻜﻬﻡ ﻫﺫﺍ ﻴﺸﻭﺸﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﻤﻊ، ﻭﻴﻭﻗﻌﻭﻨﻪ ﻓﻲ ﺤﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻓﻭﻕ ﺃﻨﻬﻡ ﻴﺭﺘﻜﺒﻭﻥ ﺇﺩﺍ ﻓﻲ‬ ‫ّﹰ‬ ‫ﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻬﻡ ﻟﻤﺤﻜﻡ ﻨﺴﺞ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﻭﺘﺭﺍﺒﻁ ﺁﻴﺎﺘﻪ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ: ﻓﺈﻥ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻵﻱ ﺃﻤﺭ ﺘﻭﻗﻴﻔﻲ ﻻ ﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻼﺠﺘﻬﺎﺩ ﻓﻴﻪ ‪‬ﻭ َﺎ ﺁ ﹶﺎ ﹸﻡ ﺍﻟﺭ ُﻭل ﻓﺨ ﹸﻭﻩ ﻭ َﺎ ﻨ َﺎﻜﻡ ﻋﻨﻪ‪] ‬ﺍﻟﺤﺸﺭ:٧[.‬ ‫َﻤ ﺘ ﻜ ُ ﱠﺴ ُ ﹶ ﹸﺫ ُ َﻤ ﹶﻬ ﹸ ْ َ ﹾ ُ‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺨﻴﺭ ﻤﺎ ﺃﻋﺠﺒﻨﻲ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻫﻭ ﺒﻴﺎﻨﻪ ﺍﻟﻭﺍﻀﺢ ﻓﻲ ﺤﻜﻡ ﻤﺎ ﻴﻘﺩﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓل ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺒﺘﻠﻲ ﺒﻬﺎ ﻗﺭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻘﺒﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﻥ، ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺒﻌﺜﺭﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﻷﻓﻬﺎﻡ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺴﻤﺎﻉ، ﻭﺘﺒﻠﺒﻠﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ، ﻭﺒﻌﺩﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺩﺒﺭ ﻭﺍﻟﺘﻔﻬﻡ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﻓﻠﻡ ﺘﻌﺩ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺇﻻ ﺃﺼﻭﺍﺘﺎ ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ ﹸﺸ ﱢﻑ ﺁﺫﺍﻥ ﺍﻟﺴﺎﻤﻌﻴﻥ ﺤﺘﻰ ﺇﻨﻬﺎ ﻟﺘﺤﺠﺏ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﻲ ﻋﻥ‬ ‫ﺘ ﻨ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ.‬ ‫ﺭﺃﻴﺘﻪ ﻴﺭﻜﺯ ﺘﺭﻜﻴﺯﺍ ﻗﻭ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺠﻤْﻊ ﻓﻴﻌﺭﺽ ﻟﻬﺎ ﻴﻭﻀﺢ ﺭﺃﻱ ﺍﻟﺸﺭﻉ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻴﺼل ﻋﻥ‬ ‫َ‬ ‫ﹰ ﻴ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﺇﻟﻰ ﻗﻭل ﻗﺎﻁﻊ ﻭﺭﺃﻱ ﺤﺎﺯﻡ ﻭﻫﻭ ﻋﺩﻡ ﺠﻭﺍﺯ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻵﻴﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺭﺒﻊ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ، ﻭﻗﺩ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺃﺒ ﱠﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻭﺃﺩﻟﻴﻨﺎ ﺒﺭﺃﻴﻨﺎ ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﻋﺩﻡ ﺠﻭﺍﺯﻩ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻘﺭﺍﺀ ﺇﻟﻰ‬ ‫َﻨ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ، ﻭﺒﻌﺜﻨﺎ ﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺇﺫﺍﻋﺔ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻟﻴﻨﺸﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺱ.‬ ‫ﺭﺃﻴﺕ ﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻤﺩﻋﻤﺎ ﺒﺎﻟﺩﻟﻴل ﻭﺍﻟﺤﺠﺔ ﻭﺍﻟﺒﺭﻫﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ، ﺭﺃﻴﺕ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺩﻋﻭﺕ ﺍﷲ ﻟﻪ ﻭﻟﻜل ﻤﻥ ﻴﺨﺩﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺤﻭ، ﻭﻴﺘﺠﻪ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﻘﻠﺒﻪ ﺃﻥ ﻴﺠﻌل ﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ ﺼﺎﺩﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻥ ﺇﻴﻤﺎﻥ ﻋﻤﻴﻕ ﻭﺒﻨﻴﺔ ﺼﺎﺩﻗﺔ ﻤﺘﺠﻬﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻭﻫﻭ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺵ. ﻓﺈﻨﻤﺎ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺒﺎﻟﻨﻴﺎﺕ ﻭﻟﻜل‬ ‫ﺍﻤﺭﺉ ﻤﺎ ﻨﻭﻯ.‬ ‫ﺤﻘﻕ ﺍﷲ ﺒﻪ ﺍﻟﻘﺼﺩ، ﻭﻨﻔﻊ ﺒﻪ ﺃﻫل ﺍﻟﻌﻠﻡ، ﻭﻴﺴﺭ ﺍﷲ ﺒﻪ ﺍﻟﺨﻴﺭ ﻷﻫﻠﻪ.‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻭﺭﲪﺔ ﺍﷲ ﻭﺑﺮﻛﺎﺗﻪ / ﳏﻤﻮﺩ ﺷﻠﺘﻮﺕ‬
  • 6. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٦‬ ‫ﺑِﺴﹾﻢِ ﺍﻟﻠﱠﻪِ ﺍﻟﺮﱠﺣﹾﻤﹶﻦِ ﺍﻟﺮﱠﺣِﻴﻢِ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ، ﻭﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺴﻴﺩﻨﺎ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ، ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻪ ﻭﺼﺤﺒﻪ ﻭﻤﻥ ﻭﺍﻻﻩ.‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ: ﻓﻘﺩ ﺘﺼﻔﺤﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ "ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ" ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻟﻔﻪ ﺼﺩﻴﻘﻨﺎ ﺍﻟﻔﺎﻀل ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺨﻠﻴل ﺍﻟﺤﺼﺭﻱ، ﻭﺃﻨﻌﻤﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﺘﻀﻤﻨﻪ، ﻓﺄﻟﻔﻴﺘﻪ ﻗﺩ ﺃﻭﻓﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﺎﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻨﺴﻴﻕ‬ ‫ﻤﺒـﺎﺤﺜﻪ، ﻭﺘﻨﻅﻴﻡ ﻤﺴﺎﺌﻠﻪ، ﻭﺤﻘﻴﺔ ﺃﺤﻜﺎﻤﻪ، ﻭﺘﺠﻠﻴﺔ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺼﻭﺍﺏ ﻓﻴﻬﺎ، ﻭﺘﻭﺨﻲ ﺍﻟﺩﻗـﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩﻫﺎ‬ ‫ﻭﺘﺤﺭﻴﺭﻫﺎ، ﻓﻲ ﺭﺼﺎﻨﺔ ﺃﺴﻠﻭﺏ، ﻭﺠﺯﺍﻟﺔ ﺘﺭﻜﻴﺏ، ﻭﻋﺫﻭﺒﺔ ﺘﻌﺒﻴﺭ، ﻭﺠﻤﺎل ﻋﺭﺽ، ﻭﺤﺴﻥ ﺴﺒﻙ،‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﻓﻲ ﺇﻋﺠﺎﺒﻲ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻀﺎﻋﻑ ﺴﺭﻭﺭﻱ ﻤﻥ ﺘﺄﻟﻴﻔﻪ ﺩﻋﻤﻪ ﻜل ﺩﻋﻭﻯ ﺒﺩﻟﻴﻠﻬﺎ، ﻭﺘﻌﺯﻴﺯﻩ‬ ‫ﻜل ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺒﺒﺭﻫﺎﻨﻬﺎ، ﻭﻋﻨﺎﻴﺘﻪ ﺍﻟﻔﺎﺌﻘﺔ ﺒﺘﺨﺭﻴﺞ ﺍﻷﺤﺎﺩﻴﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻭﺭﺩﻫﺎ، ﻭﺇﺴﻨﺎﺩ ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺫﻭﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻭﺃﺴﺄل ﺍﷲ ﺠﻠﺕ ﻗﺩﺭﺘﻪ ﺃﻥ ﻴﺤﻘﻕ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻨﻔﻊ، ﻭﻴﺠﺯل ﻟﻤﺅﻟﻔﻪ ﺍﻷﺠﺭ، ﺠﺯﺍﺀ ﻤﺎ ﺒﺫل ﻤﻥ‬ ‫ﺠﻬﺩ ﻴﺸﻜﺭ ﻋﻠﻴﻪ، ﻭﻗ ﱠﻡ ﻤﻥ ﻓﻀل ﻴﺫﻜﺭ ﺒﻪ، ﻭﺍﷲ ﻻ ﻴﻀﻴﻊ ﺃﺠﺭ ﻤﻥ ﺃﺤﺴﻥ ﻋﻤﻼ.‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺧﺎﺩﻡ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﻘﺮﺁﻥ / ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻘﺎﺿﻲ‬
  • 7. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٧‬ ‫ﺑِﺴﹾﻢِ ﺍﻟﻠﱠﻪِ ﺍﻟﺮﱠﺣﹾﻤﹶﻦِ ﺍﻟﺮﱠﺣِﻴﻢِ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﺯل ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺩﻩ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻟﻡ ﻴﺠﻌل ﻟﻪ ﻋﻭﺠﹰ، ﻭﺠﻌﻠﻪ ﻟﺩﻨﻴﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺃﺨﺭﺍﻫﻡ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤﻨﻬﺠﹰ، ﻭﺼﻼﺓ ﺍﷲ ﻭﺴﻼﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺴﻴﺩﻨﺎ ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﻘﺎﺌل: "ﺇﻥ ﷲ ﺃﻫﻠﻴﻥ" ﻗﻴل ﻤﻥ ﻫﻡ ﻴﺎ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ؟ ﻗﺎل:‬ ‫ﺎ‬ ‫"ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺃﻫل ﺍﷲ ﻭﺨﺎﺼﺘﻪ".‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ: ﻓﻘﺩ ﺍﻁﻠﻌﺕ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﺎﺏ "ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ" ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻭﻓﺭ ﻋﻠﻰ ﺘﺄﻟﻴﻔﻪ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺨﻠﻴل ﺍﻟﺤﺼﺭﻱ، ﻓﻭﺠﺩﺘﻪ ﻗﺩ ﺠﻤﻊ ﻤﺒﺎﺤﺙ ﻫﺎﻤﺔ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺤﻨﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻗﻠﻭﺏ ﻗﻭﻡ ﺁﻤﻨﻭﺍ ﺒﺭﺒﻬﻡ، ﻓﻤﻥ‬ ‫ﻓﻀل ﻟﻠﻘﺭﺁﻥ ﻭﻗﺎﺭﺌﻪ ﻭﻤﺴﺘﻤﻌﻪ - ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﺫﻜﺎﺭﻩ ﻭﺍﻟﺘﺤﺫﻴﺭ ﻤﻥ ﻨﺴﻴﺎﻨﻪ، ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺨﺎﻟﻔﺎﺕ ﻤﻥ‬ ‫ﻗﺭﺍﺀ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﻼﻭﺘﻪ ﻭﺠﻤﻌﻪ، ﺇﻟﻰ ﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﻤﻭﺭ ﻻ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻟﻤﺅﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺠﻬﻠﻬﺎ ﻓﻀﻼ ﻋﻥ‬ ‫ﻗﺎﺭﺉ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ، ﻓﻬﻭ ﺤﺩﻴﻘﺔ ﻏﻨﺎﺀ ﻴﻁﺭﺏ ﻟﻠﺤﻥ ﺒﻼﺒﻠﻬﺎ ﺍﻟﺴﺎﻤﻊ، ﻭﻫﻭ ﺘﺒﻴﺎﻥ ﻟﻤﻥ ﺃﺭﺍﺩ ﺍﻟﺘﺒﻴﺎﻥ،‬ ‫ﻴﺤﻴﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﻤﻭﺍﺘﻬﺎ، ﻭﻴﺸﻔﻲ ﺼﺩﻭﺭ ﻗﻭﻡ ﻤﺅﻤﻨﻴﻥ. ﻓﻜﺄﻨﻪ ﺍﻟﻤﻌﻨﻲ ﺒﻘﻭل ﺍﻟﺸﺎﻋﺭ :‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻓﻤﻥ‬ ‫ﻫﺩﻱ‬ ‫ﺃﺒﻨﺕ‬ ‫ﺒﺴﻔﺭﻙ‬ ‫ﺃﺒﻨﺕ‬ ‫ﻷﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻗﺒﺴﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﻤﻭﻥ‬ ‫ﺍﻹﺴــــﻼﻡ‬ ‫ﻭﻤﻥ‬ ‫ﻫــﺩﻴﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭﺸﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻪ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ‬ ‫ﻨﻭﺭ‬ ‫ﺍﻹﻟﻪ‬ ‫ﻗﺒﺴﺕ‬ ‫ﺩﻴﻨﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺤﻴﺎ‬ ‫ﻗﻠﻭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻤﻨﻴﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﺭ‬ ‫ﻴﻬﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺌﺭﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓﺠﺯﻯ ﺍﷲ ﻤﺅﻟﻔﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺃﻫﻠﻪ ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺠﺯﺍﺀ، ﻭﺠﻌﻠﻪ ﻤﺤﻤﻭﺩﺍ ﻓﻲ ﺃﺨﺭﺍﻩ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺤﻤﻭﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﺩﻨﻴﺎﻩ، ﻭﺼﻠﻭﺍﺕ ﺍﷲ ﻭﺴﻼﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﺍﺼﻁﻔﺎﻩ.‬ ‫ﺧﺎﺩﻡ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﻘﺮﺁﻥ / ﺃﲪﺪ ﳏﻤﺪ ﺃﺑﻮ ﺯﻳﺘﺤﺎﺭ‬ ‫ﺍﳌﺪﺭﺱ ﲟﻌﻬﺪ ﺩﻣﻨﻬﻮﺭ ﺍﻟﺪﻳﲏ ﻭﻣﻦ ﻗ ﱠﺍﺀ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻌﺸﺮ ﺍﻟﻜﱪﻯ‬ ‫ﺮ‬
  • 8. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٨‬ ‫ﺗﺤﻴﺔ ﺧﺎﻟﺼﺔ‬ ‫َﻤﻴﻨﺎ‬ ‫ﻴ ﹰ‬ ‫ﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﹶ ﹶْ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺭﺌﻴﻥ‬ ‫َ‬ ‫ﻤﻭﻓــﻕ‬ ‫ُ َﹼ َ ﹸ‬ ‫ﻭﻟﻠﺤﺼــﺭﻱ ﺩﻭْﻤــﺎ ﺴــﻴﺎﺤﺎﺕ ﻋﺎﺸـﻕ‬ ‫ٍِ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹰ ِ‬ ‫ِ ﱢ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ﺘﺠﱠﻰ‬ ‫ﹶ َﻠ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ِ‬ ‫ﻭﻤﺤْﻤﻭ ُﻨﺎ‬ ‫َ ﺩ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻨﻭﺭ‬ ‫ٌ‬ ‫ﺠـل‬ ‫َﱠ‬ ‫ﻭﺒﻬ َـ ﹸﻪ‬ ‫َ ْﺠ ﺘ ُ‬ ‫َﻼﹸﻪ‬ ‫ﺠ ﻟُ‬ ‫ﹸـﻘﻰ‬ ‫ﺘ ﹰ‬ ‫ﻭﺇﻥ‬ ‫ﱠ‬ ‫"ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ"‬ ‫ﺨﻴﺭ‬ ‫ﹶْ ُ‬ ‫ُﺅﻟﻑ‬ ‫ﻤ ﱠ ِ‬ ‫ﻴﺨ ﱡ ﺒﻬﺎ ﻗﻭْﻤﺎ ﻤﻥ ﺃﻫل ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِْ‬ ‫ﹶ ﹰ‬ ‫َ ﹸﺹ‬ ‫ﻓﺄﺨ َ َ‬ ‫ﹶ َ ﹾ ﺭﺝ‬ ‫ﻨﻌﻤْﻨﺎ‬ ‫ﹶِ‬ ‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘ ﱠﺍﺀ‬ ‫ﹸﺭ ِ‬ ‫ﺩﻫْﺭﺍ‬ ‫َ ﹰ‬ ‫ﺨﻴ َ‬ ‫ﹶ ْﺭ‬ ‫ِﻐﻴ ِ‬ ‫ﺒ ﹶ ْﺭ‬ ‫ﻤﺼﻨﻑ‬ ‫ُ َﱠ ِ‬ ‫ﺘ ﻜﻠ ِ‬ ‫ﹶ ﹶﱡﻑ‬ ‫ﻓـﺈﻥ ِﺌﺕ ﻓﺎﺼﺤﺒﻪ ﻭﺃﺨِـﺹ ﻟــﻪ ﺍﻟﹾــ َﻻ‬ ‫ﻭ‬ ‫ْ‬ ‫ﻠ‬ ‫ْ َْ ُ‬ ‫ْ ﺸْ ﹶ‬ ‫ﺘﺠﺩ ﺨﻴ َ ﻤﻭْﺼـﻭل ﺒﺄﻫْـل ﺍﻟﺘﺼﻭﻑ‬ ‫ِ ﱠ َﱡ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ﹶ ِ ْ ﹶ ْﺭ َ‬ ‫ﻓﻴـﺎﺭﺏ ﺒﺎﺭﻜﹾــﻪ ﻭﺃﻜﹾـﺭﻡ ﺸـﺒﺎﺒﻪ‬ ‫َ َُ‬ ‫ُ َ ِْ‬ ‫ِ‬ ‫َ ﱢ‬ ‫ﻭﻫﺒﻪ ﻤﻊ ﺍﻟ ﱠﻭﻓﻴـﻕ ﻜل ﺍﻟﱠﻁﺎﺌﻑ‬ ‫ﱠ ﻠ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺘ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ﺃﲪﺪ ﺃﲪﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺧﺎﺩﻡ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﻭﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺑﻜﻠﻴﺔ ﺃﺻﻮﻝ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺑﺎﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬
  • 9. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٩‬ ‫ﺑِﺴﹾﻢِ ﺍﻟﻠﱠﻪِ ﺍﻟﺮﱠﺣﹾﻤﹶﻦِ ﺍﻟﺮﱠﺣِﻴﻢِ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ ﺍﻟﺫﻱ ﻨ ﱠل ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻫﻭ ﻴﺘﻭﻟﻰ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻥ، ﻭﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﻋﻠﻰ ﺴﻴﺩﻨﺎ ﻤﺤﻤﺩ‬ ‫ﺯ‬ ‫ﺨﻴﺭﺓ ﺍﻟﻨﺒﻴﻴﻥ، ﻭﺼﻔﻭﺓ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﻴﻥ، ﺍﻟﻤﻨﺯل ﻋﻠﻴﻪ: ‪‬ﻭﺇﻨﻪ ﻟﺘﻨ ِﻴل ﺭﺏ ﺍﻟ َﺎﻟ ِﻴﻥ‬ ‫َِ ﱠ ُ ﹶ ﹶ ﹾﺯ ُ َ ﱢ ﹾﻌ ﹶﻤ َ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺫ ِﻴﻥ‬ ‫ِ َ ﹾ ُ ﹾ ِﺭ َ‬ ‫)٤٩١(‬ ‫ﺒﻠ َﺎﻥ ﻋﺭﺒﻲ ﻤ ِﻴﻥ‪‬‬ ‫ِ ِﺴ ٍ َ َ ِ ﱟ ُﺒ ٍ‬ ‫]ﺍﻟﺸﻌﺭﺍﺀ:٢٩١-٥٩١[‬ ‫)٢٩١(‬ ‫ﻋ ﹶﻰ ﻗﻠ ِ َ ﻟﺘ ﹸﻭﻥ‬ ‫َﻠ ﹶ ﹾﺒﻙ ِ ﹶﻜ َ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻪ ﻭﺼﺤﺒﻪ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‬ ‫ﻭﺤﻤﺎﺘﻪ، ﻭﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺴﺒﻴﻠﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻟﺫﺏ ﻋﻥ ﺒﻴﻀﺘﻪ.‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ: ﻓﻘﺩ ﺭﺃﻴﺕ ﺒﻌﺽ ﻗﺭﺍﺀ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﻴﺠﻭﺭﻭﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺼﺩ، ﻭﻴﻤﻴﻠﻭﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﺠﺎﺩﺓ،‬ ‫ﻭﻴﻨﺤﺭﻓﻭﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﺼﻭﺍﺏ ﻓﻲ ﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ، ﺇﺫ ﻴﻘﺭﺀﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻵﻴﺎﺕ ﻤﺎ ﻴﻭﺍﻓﻕ ﻫﻭﺍﻫﻡ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺭﻋﺎﻴﺔ ﻟﻠﺘﺭﺘﻴﺏ، ﻭﻫﻡ ﺒﺫﻟﻙ ﻴﻘﻁﻌﻭﻥ ﻤﺎ ﻭﺼل ﺍﷲ.‬ ‫ﻭﻴﻌﻤﺩﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻵﻴﺔ ﻭﺘﻜﺭﺍﺭﻫﺎ ﺒﺭﻭﺍﻴﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﻗﺭﺍﺀﺍﺕ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ، ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ،‬ ‫ﻭﺘﻠﻙ ﺒﺩﻋﺔ ﻤﺤﺩﺜﺔ ﻟﻡ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻥ ﺴﻠﻑ ﺍﻷﻤﺔ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ.‬ ‫ﻓﻭﻀﻌﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻨﺼﻴﺤﺔ ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ، ﻭﺘﺒﻴﻴﻨﺎ ﻟﻠﺼﻭﺍﺏ ﻓﻲ ﻗﺭﺍﺀﺘﻪ، ﻭﺫﻭﺩﺍ ﻋﻥ ﺃﻗﺩﺱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺎ ﻴﻌﺘﺯ ﺒﻪ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ، ﻭﺇﺭﺸﺎﺩﺍ ﻟﺠﻤﻬﺭﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﻥ ﻭﺍﻟﺴﺎﻤﻌﻴﻥ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺃﻀﻔﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺒﺎﺤﺙ ﺘﺘﻤﻴﻤﺎ ﻟﻠﻔﺎﺌﺩﺓ، ﻭﺘﻌﻤﻴﻤﺎ ﻟﻠﻨﻔﻊ، ﻭﺨﺩﻤﺔ ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ، ﻭﻁﻤﻌﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺩﺨﺭﻩ ﺍﷲ ﻷﻫل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﻥ ﺤﺴﻥ ﺍﻟﺠﺯﺍﺀ، ﻭﺠﺯﻴل ﺍﻟﻌﻁﺎﺀ.‬
  • 10. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٠١‬ ‫ﻓﻬﺮس‬ ‫ﻋﻠﻮ اﻟﻘﺮﺁن ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟﺔ ------------------------------------ ١١‬ ‫ﻓﻀﻞ ﺗﻼوة اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ ------------------------------------------------ ٤١‬ ‫ﻓﻀﻞ اﺳﺘﻤﺎع اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ --------------------------------------------- ٨٢‬ ‫اﻟﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺬآﺎر اﻟﻘﺮﺁن وﺗﻌﺎهﺪﻩ ------------------------------------- ٠٣‬ ‫آﻴﻔﻴﺔ ﺗﻼوة اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ ------------------------------------------------ ٤٣‬ ‫إﻧﺰال اﻟﻘﺮﺁن ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻌﺔ أﺣﺮف وﻣﺎ ﺣﻜﻤﺔ ذﻟﻚ -------------------------- ٩٣‬ ‫ُ‬ ‫ﺣﻜﻢ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺮاء ﻣﻦ ﺗﺮك ﺑﻌﺾ اﻵﻳﺎت أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻼوة ------------- ٦٤‬ ‫ﺣﻜﻢ ﺟﻤﻊ اﻟﻘﺮاءات ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ ---------------------------------------- ٢٥‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻟﺘﻐﻨﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮﺁن وﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺼﻮت ﺑﻪ -------------------------------- ٠٦‬ ‫ﺗﻠﺨﻴﺺ ------------------------------------------------------------------ ٨٧‬ ‫اﻵداب اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﺘﺤﻠﻰ ﺑﻬﺎ ﻗﺎريء اﻟﻘﺮﺁن وﻣﺴﺘﻤﻌﻪ -------------- ٠٨‬ ‫دﻋﺎء ﺧﺘﻢ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺄﺛﻮر ﻋﻦ اﻹﻣﺎم زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ----------------- ٨٩‬
  • 11. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫١١‬ ‫ﻋﻠﻮ اﻟﻘﺮﺁن ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻫﻭ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺍﻟﺤﻜﻴﻡ، ﻭﻨﻭﺭﻩ ﺍﻟﻤﺒﻴﻥ، ﻭﺼﺭﺍﻁﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ، ﻭﻫـﻭ ﺁﻴﺘﻪ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ،‬ ‫ﻭﻫﺩﺍﻴﺘﻪ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ، ﻭﻫﻭ ﻤﻌﺠﺯﺓ ﺍﻟﺩﻫﺭ، ﻭﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺨﻠﻭﺩ، ﻭﺩﺴﺘﻭﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ.‬ ‫ﺃﻨﺯﻟﻪ ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺭﺴﻭﻟﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﺤﻤﺩ ﺼﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺴﻠﻡ ﻟﻴﺨﺭﺝ ﺒﻪ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﻅﻠﻤﺎﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﺭ، ﻭﻴﻬﺩﻴﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺼﺭﺍﻁ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺍﻟﺤﻤﻴﺩ.‬ ‫ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻨﺘﻅﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻘﺎﺌﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ، ﻭﺍﻵﺩﺍﺏ ﺍﻟﺠﻤﺔ، ﻭﺍﻷﺨﻼﻕ ﺍﻟﻔﺎﻀﻠﺔ، ﻭﺍﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻤﺎ ﻫﻭ ﻜﻔﻴل ﺒﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﺸﺭ ﻓﻲ ﺩﻨﻴﺎﻫﻡ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭﺓ، ﻭﺤﻴﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻟﻭ ﺃﻨﻬﻡ ﺩﺍﻨﻭﺍ ﺒﻤﺎ ﺃﻭﺠﺏ،‬ ‫ﻭﺘﺄﺩﺒﻭﺍ ﺒﻤﺎ ﻗﻨﻥ، ﻭﺘﺨﻠﻘﻭﺍ ﺒﻤﺎ ﺸﺭﻉ.‬ ‫ﻓﻬﻭ ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ ﺍﻟﻨﺎﺠﻊ، ﻭﺍﻟﺒﻠﺴﻡ ﺍﻟﺸﺎﻓﻲ ﻟﻌﻠل ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ، ﻭﺃﻤﺭﺍﻀﻬﻡ ﺍﻟﺨﹸﻘﻴﺔ، ﻭﻤﺸﻜﻼﺘﻬﻡ‬ ‫ﹸﻠ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻭﺼﺩﻕ ﺭﺒﻨﺎ ﺤﻴﺙ ﻴﻘﻭل: ‪َ ‬ﺎ ﺃﻴ َﺎ ﺍﻟ ﱠﺎﺱ ﻗﺩ َﺎﺀﺘﻜﻡ َﻭ ِﻅﺔ ﻤﻥ ﺭﺒﻜﻡ ﻭﺸ ﹶﺎﺀ ﻟ َﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻴ َ ﱡﻬ ﻨ ُ ﹶ ْ ﺠ َ ﹾ ﹸ ْ ﻤ ْﻋ ﹶ ﹲ ِ ْ َ ﱢ ﹸ ْ َ ِﻔ ٌ ِﻤ‬ ‫ﺍﻟﺼ ُﻭﺭ ﻭ ُﺩﻯ ﻭﺭﺤﻤﺔ ﻟﻠﻤﺅﻤ ِﻴﻥ‬ ‫ﱡﺩ ِ َﻫ ً َ َ ْ َ ﹲ ِ ﹾ ُ ْ ِﻨ َ‬ ‫)٧٥(‬ ‫ﻗل ِﻔﻀ ِ ﺍﻟﻠﻪ ﻭﺒﺭﺤﻤﺘﻪ ﻓ ِﺫ ِ َ ﻓﻠ َﻔ َ ُﻭﺍ ﻫﻭ ﺨﻴﺭ ﻤ ﱠﺎ‬ ‫ﹸ ْ ﺒ ﹶ ْل ﱠ ِ َ ِ َ ْ َ ِ ِ ﹶﺒ ﹶﻟﻙ ﹶ ﹾﻴ ﹾﺭﺤ ُ َ ﹶ ْ ٌ ِﻤ‬ ‫ﻴﺠﻤ ُﻭﻥ‪] ‬ﻴﻭﻨﺱ:٧٥-٨٥[.‬ ‫َ ْ َﻌ َ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﺇﺫﺍ ﻻﺯﻤﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻭﺍﺘﺨﺫ ﻤﻨﻪ ﺨﻠﻴﻼ ﻭﺴﻤﻴﺭﹰ، ﻴﺘﻠﻭﻩ ﺤﻕ ﺘﻼﻭﺘﻪ، ﻴﺘﻔﻬﻡ ﺴﻭﺭﻩ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺁﻴﺎﺘﻪ، ﻭﻴﺘﻔﻘﻪ ﺠﻤﻠﻪ ﻭﻜﻠﻤﺎﺘﻪ، ﺃﻓﺎﺽ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻭﺤﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻬﺩﺍﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﺠﻌﻠﻪ ﻜﺒﻴﺭ ﺍﻟﻌﻘل، ﺼﺎﺩﻕ‬ ‫ﺍﻟﺭﺃﻱ، ﻨﺎﻓﺫ ﺍﻟﺒﺼﻴﺭﺓ، ﺭﻗﻴﻕ ﺍﻟﺤﺱ، ﺼﺎﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﺱ، ﻴﺄﺘﻲ ﻜل ﺨﻴﺭ، ﻭﻴﺘﺠﻨﺏ ﻜل ﺸﺭ ‪‬ﺇﻥ ﻫ ﹶﺍ ﺍﻟﻘﺭْﺁﻥ‬ ‫ِ ﱠ َﺫ ﹾ ﹸ َ‬ ‫ﻴﻬ ِﻱ ﻟﻠ ِﻲ ﻫﻲ ﺃﻗﻭﻡ ﻭﻴﺒ ﱢﺭ ﺍﻟﻤﺅﻤ ِﻴﻥ ﺍﻟ ِﻴﻥ ﻴﻌﻤﹸﻭﻥ ﺍﻟ ﱠﺎﻟ َﺎﺕ ﺃﻥ ﻟﻬﻡ ﺃﺠْﺭﺍ ﻜ ِﻴﺭﹰ‪] ‬ﺍﻹﺴﺭﺍﺀ:٩[.‬ ‫َ ْﺩ ِﱠﺘ ِ َ َ ﹾ َ ُ َ ُ َﺸ ُ ﹾ ُ ْ ِﻨ َ ﱠﺫ َ َ ْ َﻠ َ ﺼ ِﺤ ِ َ ﱠ ﹶ ُ ْ َ ﹰ ﹶﺒ ﺍ‬
  • 12. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٢١‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺘﺄﺜﺭﺕ ﺒﻪ ﺍﻟﺠﻥ ﺴﺎﻋﺔ ﺴﻤﻌﻭﻩ، ﻭﺍﻤﺘﻸﺕ ﻗﻠﻭﺒﻬﻡ ﺒﻤﺤﺒﺘﻪ ﻭﺇﺠﻼﻟﻪ ﺤﺘﻰ ﺃﺴﺭﻋﻭﺍ ﻟﺩﻋﻭﺓ‬ ‫ﻗﻭﻤﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﺘﺒﺎﻋﻪ ‪‬ﻗل ُﻭﺤﻲ ﺇﻟﻲ ﺃ ﱠﻪ ﺍﺴﺘ َ َ ﻨﻔﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻥ ﻓ ﹶﺎﹸﻭﺍ ﺇ ﱠﺎ ﺴﻤﻌ ﹶﺎ ﻗﺭْﺁﻨﺎ ﻋ َﺒﺎ )١( ﻴﻬ ِﻱ‬ ‫ﹸ ْ ﺃ ِ َ ِ ﹶ ﱠ َﻨ ُ ْ ﹶ ﻤ ﻊ ﹶ ﹶ ٌ ِ َ ﹾ ِ ﱢ ﹶﻘ ﻟ ِ ﻨ َ ِ ْ ﻨ ﹸ ﹰ َﺠ ﹰ َ ْﺩ‬ ‫ﺇ ﹶﻰ ﺍﻟﺭﺸﺩ ﹶﺂﻤ ﱠﺎ ﺒﻪ ﻭﻟﻥ ﻨﺸﺭﻙ ﺒﺭﺒ ﹶﺎ ﺃ َﺩﺍ‪] ‬ﺍﻟﺠﻥ:١-٢[.‬ ‫ﱡ ﹾ ِ ﻓ َﻨ ِ ِ َ ﹶ ْ ﹸ ﹾ ِ َ ِ َ ﱢﻨ َﺤ ﹰ‬ ‫ِﻟ‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺤﻜﻰ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻋﻨﻬﻡ ﺃﻨﻬﻡ ‪‬ﻗﺎﹸﻭﺍ َﺎ ﻗﻭﻤ ﹶﺎ ﺇ ﱠﺎ ﺴﻤﻌ ﹶﺎ ِ ﹶﺎﺒ ﹰ ﺃﻨ ِل ﻤﻥ ﺒﻌﺩ ُﻭ َﻰ ﻤﺼ ﱢﻗﺎ ﻟ َﺎ‬ ‫ﹶ ﻟ ﻴ ﹶ ْ َﻨ ِﻨ َ ِ ْﻨ ﻜﺘ ﺎ ُ ﹾﺯ َ ِ ْ َ ْ ِ ﻤ ﺴ ُ َﺩ ﹰ ِﻤ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻴﻪ ﻴﻬ ِﻱ ﺇ ﹶﻰ ﺍﻟﺤﻕ ﻭﺇ ﹶﻰ ﻁ ِﻴﻕ ﻤﺴﺘ ِﻴﻡ‬ ‫َ ْ َ َ َ ْ ِ َ ْﺩ ِﻟ ﹾ َ ﱢ َِﻟ ﹶﺭ ٍ ُ ْ ﹶﻘ ٍ‬ ‫)٠٣(‬ ‫َﺎ ﻗﻭﻤ ﹶﺎ ﺃ ِﻴ ُﻭﺍ َﺍﻋﻲ ﺍﻟﻠﻪ َﺁﻤ ﹸﻭﺍ ﺒﻪ ﻴﻐﻔﺭ ﻟﻜﻡ‬ ‫ﻴ ﹶ ْ َﻨ َﺠ ﺒ ﺩ ِ َ ﱠ ِ ﻭ ِﻨ ِ ِ َ ﹾ ِ ْ ﹶ ﹸ ْ‬ ‫ﻤﻥ ﺫ ﹸﻭﺒﻜﻡ ﻭﻴﺠﺭﻜﻡ ﻤﻥ ﻋ ﹶﺍﺏ ﺃ ِﻴﻡ‪] ‬ﺍﻷﺤﻘﺎﻑ:٠٣-١٣[.‬ ‫ِ ْ ﹸﻨ ِ ﹸ ْ َ ُ ِ ْ ﹸ ْ ِ ْ َ ﺫ ٍ َ ﻟ ٍ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ ﻓﺎﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻜل ﻤﺎ ﺘﻘﺩﻤﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﻴﺔ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻤﻨﺯﻟﺘﻪ ﻓﻭﻕ‬ ‫ُﻡ ﹾ ِﺘ ِ ﹶ َ ْﻨ ﹶﻌﻠ ﱞ َﻜ ٌ‬ ‫َِ ﱠ ُ‬ ‫ﻤﻨﺯﻟﺘﻬﺎ ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﻭﺇﻨﻪ ﻓﻲ ﺃ ﱢ ﺍﻟﻜ ﹶﺎﺏ ﻟﺩﻴ ﹶﺎ ﻟ َ ِﻲ ﺤ ِﻴﻡ‪] ‬ﺍﻟﺯﺨﺭﻑ:٤[.‬ ‫ﻭﻗﺎل: ‪َ ‬ﺃﻨﺯﻟ ﹶﺎ ِﻟﻴ َ ﺍﻟﻜ ﹶﺎﺏ ِﺎﻟﺤﻕ ﻤﺼ ﱢﻗﺎ ﻟ َﺎ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻜ ﹶﺎﺏ ﻭﻤﻬﻴ ِﻨﺎ َﻠﻴ ِ‪‬‬ ‫ﻭَ ﹾ َ ﹾﻨ ﺇ ﹶ ْﻙ ﹾ ِﺘ َ ﺒ ﹾ َ ﱢ ُ َﺩ ﹰ ِﻤ َ ْ َ َ َ ْ ِ ِ َ ﹾ ِﺘ ِ َ ُ َ ْﻤ ﹰ ﻋ ﹶ ْﻪ‬ ‫]ﺍﻟﻤﺎﺌﺩﺓ:٩٤[‬ ‫ﺃﻱ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻴﻪ ... ﻗﺎل ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ: ﻭﻋﻠﻭ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻋﻠﻰ ﺴﺎﺌﺭ ﻜﺘﺏ ﺍﷲ - ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻜل ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻨﺩﻩ - ﺒﺄﻤﻭﺭ ﺜﻼﺙ:‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻷﻭل: ﺃﻨﻪ ﺯﺍﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺴﻭﺭ ﻜﺜﻴﺭﺓ: ﻓﻘﺩ ﺠﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﺃﻥ ﻨﺒﻴﻨﺎ ‪‬‬ ‫ﺨ ﱠ‬ ‫ﹸﺹ‬ ‫ﺒﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺤﻤﺩ ﻭﺨﻭﺍﺘﻴﻡ ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﻘﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻓﻲ "ﻤﺴﻨﺩ ﺍﻟﺩﺍﺭﻤﻲ" ﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻤﺴﻌﻭﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل: ﺇﻥ ﺍﻟﺴﺒﻊ ﺍﻟﻁﻭﺍل ﻤﺜل ﺍﻟﺘﻭﺭﺍﺓ،‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺌﻴﻥ ﻤﺜل ﺍﻹﻨﺠﻴل، ﻭﺍﻟﻤﺜﺎﻨﻲ ﻤﺜل ﺍﻟﺯﺒﻭﺭ، ﻭﺴﺎﺌﺭ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺒﻌﺩ ﻫﺫﺍ ﻓﻀل.‬ ‫ﻭﺃﺨﺭﺝ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺃﺤﻤﺩ ﻭﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ ﻋﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل "ﺃﻋﻁﻴﺕ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻭﺭﺍﺓ ﺍﻟﺴﺒﻊ‬ ‫ﺍﻟﻁـﻭﺍل، ﻭﺃﻋﻁﻴﺕ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺯﺒﻭﺭ ﺍﻟﻤﺌﻴﻥ، ﻭﺃﻋﻁﻴﺕ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻹﻨﺠﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎﻨﻲ، ﻭﻓﻀﻠﺕ ﺒﺎﻟﻤﻔﺼل".‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺒﻊ ﺍﻟﻁﻭﺍل ﻤﻥ ﺃﻭل ﺍﻟﺒﻘﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ ﺒﺭﺍﺀﺓ ﺒﺠﻌل ﺍﻷﻨﻔﺎل ﻭﺒﺭﺍﺀﺓ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ ﺴﻭﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ،‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺌﻭﻥ ﻫﻲ ﺍﻟﺴﻭﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﺘﻤل ﻋﻠﻰ ﻤﺎﺌﺔ ﺁﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺜﺎﻨﻲ ﻫﻲ ﺍﻟﺴﻭﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﺩﺩ ﺁﻴﺎﺘﻬﺎ ﺃﻗل ﻤﻥ‬
  • 13. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٣١‬ ‫ﻤـﺎﺌﺔ ﺁﻴﺔ، ﻭﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﻔﺼل ﻓﻘﺩ ﺍﺨﺘﻠﻑ ﻓﻲ ﺃﻭﻟﻪ، ﻓﻘﻴل ﻤﻥ ﺃﻭل ﻭﺍﻟﺼﺎﻓﺎﺕ، ﻭﻗﻴل ﻤﻥ ﺃﻭل ﺍﻟﻔﺘﺢ، ﻭﻗﻴل‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻭل ﺍﻟﺤﺠﺭﺍﺕ ﻭﻗﻴل ﻤﻥ ﺃﻭل "ﻕ"، ﻭﺍﺘﻔﻘﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻤﻨﺘﻬﺎﻩ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ.‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ: ﺃﻥ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺠﻌﻠﻪ ﻗﺭﺁﻨﺎ ﻋﺭﺒ ‪‬ﺎ ﻤﺒﻴ ﹰﺎ. ﻭﻜل ﻨﺒﻲ ﻗﺩ ﺒﻴﻥ ﻟﻘﻭﻤﻪ ﺒﻠﺴﺎﻨﻬﻡ - ﻜﻤﺎ‬ ‫ﻴ ﻨ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺨﺒﺭ ﺍﷲ ﻋﺯ ﻭﺠل ﻓﻲ ﻗﻭﻟﻪ ‪‬ﻭ َﺎ ﺃﺭﺴﻠ ﹶﺎ ﻤﻥ ﺭ ُﻭل ﺇﻟﺎ ﺒﻠ َﺎﻥ ﻗﻭ ِ ِ ﻟﻴﺒﻴﻥ ﻟﻬﻡ‪‬‬ ‫َﻤ َ ْ َ ﹾﻨ ِ ْ َﺴ ٍ ِﱠ ِ ِﺴ ِ ﹶ ْﻤﻪ ِ ُ َ ﱢ َ ﹶ ُ ْ‬ ‫]ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ:٤[‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ‬ ‫ﻟﻠﺴﺎﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻤﺯﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ: "ﺃﺤﺒﻭﺍ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻟﺜﻼﺙ: ﻷﻨﻲ ﻋﺭﺒﻲ، ﻭﺍﻟﻘـﺭﺁﻥ ﻋﺭﺒﻲ،‬ ‫ﻭﻜﻼﻡ ﺃﻫل ﺍﻟﺠﻨﺔ ﻋﺭﺒﻲ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﻴﻬﻘﻲ ﻭﺍﻟﺤﺎﻜﻡ ﻭﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ.‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ: ﺃﻥ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺠﻌل ﻨﻁﻘﻪ ﻭﺃﺴﻠﻭﺒﻪ ﻤﻌﺠ ًﺍ، ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﺍﻹﻋﺠﺎﺯ ﻓﻲ ﺴﺎﺌﺭ ﻜﺘﺏ ﺍﷲ‬ ‫ﺯ‬ ‫ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻹﺨﺒﺎﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻐﻴﺒﺎﺕ، ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﺒﺎﻷﺤﻜﺎﻡ، ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻴﺱ ﻓﻴﻬﺎ ﻨﻅﻡ ﻭﺃﺴﻠﻭﺏ ﺨﺎﺭﺝ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﻭﺩ، ﻓﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺃﻋﻠﻰ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﻲ ﻭﺃﻤﺜﺎﻟﻬﺎ، ﻭﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺸــﺎﺭﺓ ﺒﻘﻭﻟﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﻭﺇﻨﻪ‬ ‫َِ ﱠ ُ‬ ‫ﻓﻲ ﺃ ﱢ ﺍﻟﻜ ﹶﺎﺏ ﻟﺩﻴ ﹶﺎ ﻟ َ ِﻲ ﺤ ِﻴﻡ‪] ‬ﺍﻟﺯﺨﺭﻑ:٤[.‬ ‫ُﻡ ﹾ ِﺘ ِ ﹶ َ ْﻨ ﹶﻌﻠ ﱞ َﻜ ٌ‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺃﻴ ًﺎ ﻗﻭﻟﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﻜﻨﺘﻡ ﺨﻴ َ ﺃﻤﺔ ﺃﺨﺭﺠﺕ ِﻠ ﱠﺎﺱ‪] ‬ﺁل ﻋﻤﺭﺍﻥ:٠١١[.‬ ‫ﹸ ﹾ ﹸ ْ ﹶ ْﺭ ُ ﱠ ٍ ُ ﹾ ِ َ ﹾ ﻟ ﻨ ِ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻗﺎل ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺍﺒﻥ ﻜﺜﻴﺭ: ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻓﺎﺯﻭﺍ ﺒﻬﺫﻩ ﺒﺒﺭﻜﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ، ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﺸﺭﻓﻪ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻜل ﻜﺘﺎﺏ ﺃﻨﺯﻟﻪ، ﻭﺠﻌﻠﻪ ﻤﻬﻴﻤ ﹰﺎ ﻋﻠﻴﻪ، ﻭﻨﺎﺴ ﹰﺎ ﻟﻪ ﻭﺨﺎﺘ ًﺎ ﻟﻪ: ﻷﻥ ﻜل ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﻨﺯﻟﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺨ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﺠﻤﻠﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻨﺯل ﻤﻨﺠ ًﺎ ﺒﺤﺴﺏ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻊ ﻟﺸﺩﺓ ﺍﻻﻋﺘﻨﺎﺀ ﺒﻪ، ﻭﺒﻤﻥ ﺃﻨﺯل ﻋﻠﻴﻪ،‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻓﻜل ﻤﺭﺓ ﻜﻨﺯﻭل ﻜﺘﺎﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬
  • 14. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٤١‬ ‫ﻓﻀﻞ ﺗﻼوة اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وﺑﻴﺎن ﻣﺎ أﻋﺪﻩ اﷲ ﻟﻘﺮاﺋﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻈﻴﻢ اﻷﺟﺮ وﺟﺰﻳﻞ اﻟﻤﺜﻮﺑﺔ‬ ‫ﻗﺎل ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﺇﻥ ﺍﻟ ِﻴﻥ ﻴﺘﹸﻭﻥ ﻜ ﹶﺎﺏ ﺍﻟﻠﻪ ﻭﺃ ﹶﺎ ُﻭﺍ ﺍﻟ ﱠﻼﺓ َﺃﻨﻔ ﹸﻭﺍ ﻤ ﱠﺎ ﺭﺯﻗ ﹶﺎﻫﻡ ﺴﺭﺍ‬ ‫ﺼ ﹶ ﻭَ ﹾ ﹶﻘ ِﻤ َ َ ﹾﻨ ُ ْ ِ ّﹰ‬ ‫ِ ﱠ ﱠﺫ َ َ ﹾﻠ َ ِﺘ َ ﱠ ِ ََﻗ ﻤ‬ ‫ﻭ َﻼﻨﻴﺔ ﻴﺭ ُﻭﻥ ﺘ َﺎﺭﺓ ﻟﻥ ﺘ ُﻭﺭ‬ ‫َﻋ ِ َ ﹰ َ ْﺠ َ ِﺠ َ ﹰ ﹶ ْ ﹶﺒ َ‬ ‫]ﻓﺎﻁﺭ:٩٢–٠٣[‬ ‫)٩٢(‬ ‫ﻟﻴﻭﻓﻴﻬﻡ ﺃ ُﻭﺭﻫﻡ ﻭﻴ ِﻴﺩﻫﻡ ﻤﻥ ﻓﻀ ِ ِ ﺇ ﱠﻪ ﻏ ﹸﻭﺭ ﺸ ﹸﻭﺭ‪‬‬ ‫ِ ُ َ ﱢ َ ُ ْ ُﺠ َ ُ ْ َ َﺯ َ ُ ْ ِ ْ ﹶ ْﻠﻪ ِﻨ ُ ﹶﻔ ٌ ﹶﻜ ٌ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻵﻴﺔ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ ﺇﺸﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻴﻥ ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ، ﻭﺒﻴﺎﻥ ﻟﻌﻅﻴﻡ ﺃﺠﺭﻫﻡ، ﻭﻜﺭﻴﻡ‬ ‫ﺠﺯﺍﺌﻬﻡ، ﻭﻟﻴﺱ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺒﺎﻟﺘﻼﻭﺓ ﻤﺠﺭﺩ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﺒﺎﻟﻜﻠﻤﺎﺕ، ﻭﺘﺭﺩﻴﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻓﻭﺍﻩ ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﻓﻜﺭ ﻭﻻ‬ ‫ﺭﻭ ﱠﺔ، ﻭﺇﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺼﺤﺒﻬﺎ ﺍﻟﺘﻤﻌﻥ ﻭﺍﻟﺘﺩﺒﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﺸﺄ ﻋﻨﻪ ﺍﻹﺩﺭﺍﻙ ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﺭ، ﻭﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ‬ ‫َ ِﻴ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺜﺭ ﻴﻔﻀﻲ ﺒﺎﻟﻘﺎﺭﺉ ﻻ ﻤﺤﺎﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻤﻘﺘﻀﻰ ﻗﺭﺍﺀﺘﻪ، ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺃﺘﺒﻊ ﺍﷲ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺒﺈﻗﺎﻤﺔ ﺍﻟﺼﻼﺓ،‬ ‫ﻭﺒﺎﻹﻨﻔﺎﻕ ﺴ ‪‬ﺍ ﻭﻋﻼﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﻓﻀل ﺍﷲ ﺜﻡ ﺒﺭﺠﺎﺀ ﺍﻟﻘـﺎﺭﺌﻴﻥ - ﺒﺴﺒﺏ ﺫﻟﻙ - ﺘﺠـﺎﺭﺓ ﻟﻥ ﺘﺒﻭﺭ ... ﻓﻬﻡ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻴﻌﺭﻓﻭﻥ ﺃﻥ ﻤﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﷲ ﻓﻴﻬﺎ ﺨﻴﺭ ﻤﻤﺎ ﻴﻨﻔﻘﻭﻥ، ﻭﻴﺘﺎﺠﺭﻭﻥ ﺘﺠﺎﺭﺓ ﻜﺎﺴﺒﺔ، ﻤﻀﻤﻭﻨﺔ ﺍﻟﺭﺒﺢ، ﻴﻌﺎﻤﻠﻭﻥ ﺍﷲ‬ ‫ﻭﺤﺩﻩ، ﻭﻫﻲ ﺃﺭﺒﺢ ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ، ﻭﻴﺘﺎﺠﺭﻭﻥ ﺒﻬﺎ ﺘﺠﺎﺭﺓ ﺘﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺘﻭﻓﻴﺘﻬﻡ ﺃﺠﺭﻫﻡ، ﻭﺯﻴﺎﺩﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﻓﻀل ﺍﷲ‬ ‫ﺘﻌﺎﻟﻰ، ‪‬ﺇ ﱠﻪ ﻏ ﹸﻭﺭ‬ ‫ِﻨ ﹶﻔ ٌ‬ ‫ﺸ ﹸﻭﺭ‪] ‬ﻓﺎﻁﺭ:٠٣[‬ ‫ﹶﻜ ٌ‬ ‫ﻴﻐﻔﺭ ﺍﻟﺘﻘﺼﻴﺭ، ﻭﻴﺸﻜﺭ ﺍﻷﺩﺍﺀ، ﻭﺸﻜﺭﻩ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻜﻨﺎﻴﺔ ﻋﻥ ﺭﻀﺎﻩ‬ ‫ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻋﻥ ﻫﺅﻻﺀ، ﻭﺤﺴﻥ ﺠﺯﺍﺌﻬﻡ ﻋﻨﺩﻩ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﻫﺭﻴﺭﺓ ‪‬‬ ‫ﺭﻀﻲ ﺍﷲ ﻋﻨﻪ ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﻤﻥ ﻨﻔ َ ﻋﻥ ﻤﺅﻤﻥ ﻜﺭﺒﺔ‬ ‫ﹶ ﱠﺱ‬ ‫ﻤﻥ ﻜﺭﺏ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻨ ﱠﺱ ﺍﷲ ﻋﻨﻪ ﹸﺭﺒﺔ ﻤﻥ ﹸﺭﺏ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ، ﻭﻤﻥ ﻴﺴﺭ ﻋ ﹶﻰ ﻤﻌﺴﺭ ﻴﺴﺭ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﱠ َ َﻠ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﹶﻔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﺍﻵﺨﺭﺓ، ﻭﻤﻥ ﺴﺘﺭ ﻤﺴﻠ ًﺎ ﺴﺘﺭﻩ ﺍﷲ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﺍﻵﺨﺭﺓ ﻭﺍﷲ ﻓﻲ ﻋﻭﻥ ﺍﻟﻌﺒﺩ ﻤﺎ ﺩﺍﻡ ﺍﻟﻌﺒﺩ ﻓﻲ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻋﻭﻥ ﺃﺨﻴﻪ، ﻭﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﻁﺭﻴ ﹰﺎ ﻴﻠﺘﻤﺱ ﻓﻴﻪ ﻋﻠ ًﺎ ﺴﻬل ﺍﷲ ﻟﻪ ﻁﺭﻴ ﹰﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﺔ، ﻭﻤﺎ ﺍﺠﺘﻤﻊ ﻗﻭﻡ ﻓﻲ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻘ‬
  • 15. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٥١‬ ‫ﺒﻴﺕ ﻤﻥ ﺒﻴﻭﺕ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻴﺘﻠﻭﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﻭﻴﺘﺩﺍﺭﺴﻭﻨﻪ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﺇﻻ ﻨﺯﻟﺕ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﻭﻏﺸﻴﺘﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ ﻭﺤﻔﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ، ﻭﺫﻜﺭﻫﻡ ﺍﷲ ﻓﻴﻤﻥ ﻋﻨﺩﻩ، ﻭﻤﻥ َﻁﺄ ﺒﻪ ﻋﻤﹸﻪ ﻟﻡ ﻴﺴ ِﻉ ﺒﻪ ﻨﺴﺒﻪ" ﺃﺨﺭﺠﻪ‬ ‫ُ ْﺭ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺒ ﱠَ‬ ‫ﻤﺴﻠﻡ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺭﺒﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﺸﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﻗـﻊ ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺭﺏ، ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺘﻨﻔﻴﺴﻬﺎ ﺘﻔﺭﻴﺠﻬﺎ ﻭﺇﺯﺍﻟﺘﻬﺎ،‬ ‫ﻭﻗﻭﻟﻪ: "ﻓﻲ ﺒﻴﺕ ﻤﻥ ﺒﻴﻭﺕ ﺍﷲ" ﻟﻴﺱ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻗﻴ ًﺍ ﻓﺈﺫﺍ ﺍﺠﺘﻤﻌﻭﺍ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﺁﺨﺭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﻜﺎﻥ ﻟﻬﻡ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﻀل ﺃﻴ ًﺎ، ﻓﺎﻟﺘﻘﻴﻴﺩ ﺒﺒﻴﺕ ﺍﷲ ﺨﺭﺝ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ ﻓﻼ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﻟﻪ. ﻓﺎﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﻟﻠﺘﻼﻭﺓ ﻓﻲ ﺃﻱ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻤﻜﺎﻥ ﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﻀل ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﻟﻠﺘﻼﻭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﺃﻓﻀل ﻤﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﻜﺎﻥ ﺁﺨﺭ ﻟﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﻤﻥ ﻤﺯﺍﻴﺎ ﻭﺨﺼﺎﺌﺹ ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﻲ ﻏﻴﺭﻩ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺒﺎﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﻁﻤﺄﻨﻴﻨﺔ ﺍﻟﻨﻔﺱ، ﻭﺍﻨﺸﺭﺍﺡ ﺍﻟﺼﺩﺭ، ﻭﻫﺩﻭﺀ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ.‬ ‫ﻗﺎل ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ: ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻓﻀل ﻗﻀﺎﺀ ﺤﻭﺍﺌـﺞ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ، ﻭﻨﻔﻌﻬﻡ ﺒﻤﺎ ﺘﻴﺴﺭ ﻤﻥ ﻋﻠﻡ،‬ ‫ﺃﻭ ﻤﺎل ﺃﻭ ﻤﻌﺎﻭﻨﺔ، ﺃﻭ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﺒﻤﺼﻠﺤﺔ، ﺃﻭ ﻨﺼﻴﺤﺔ، ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ، ﻭﻓﻴﻪ ﻓﻀل ﺍﻟﺴﺘﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ،‬ ‫ﻭﻓﻀل ﺇﻨﻅﺎﺭ ﺍﻟﻤﻌﺴﺭ، ﻭﻓﻀل ﺍﻟﻤﺸﻲ ﻓﻲ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﻌﻠﻡ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﺫﺭ ﻗﺎل: ﻗﻠﺕ ﻴﺎ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ﺃﻭﺼﻨﻲ، ﻗﺎل: "ﻋﻠﻴﻙ ﺒﺘﻘﻭﻯ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺭﺃﺱ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ ﻜﻠﻪ"، ﻗﻠﺕ ﻴﺎ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ﺯﺩﻨﻲ، ﻗﺎل: "ﻋﻠﻴﻙ ﺒﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﺈﻨﻪ ﻨﻭﺭ ﻟﻙ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﺫﺨﺭ ﻟﻙ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﺒﻥ ﺤﺒﺎﻥ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﻨﺱ ﺒﻥ ﻤﺎﻟﻙ ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ‪" :‬ﺇﻥ ﷲ ﺃﻫﻠﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ"، ﻗﻴل ﻤﻥ ﻫﻡ ﻴﺎ ﺭﺴﻭل‬ ‫ﺍﷲ ؟ ﻗﺎل: "ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻫﻡ ﺃﻫل ﺍﷲ ﻭﺨﺎﺼﺘﻪ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺃﺤﻤﺩ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﺃﻤﺎﻤﺔ ﺍﻟﺒﺎﻫﻠﻲ ‪ :‬ﻋﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﺍﻗﺭﺀﻭﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺄﺘﻲ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ‬ ‫ﺸﻔﻴ ًﺎ ﻷﺼﺤﺎﺒﻪ" ﺭﻭﺍﻩ ﻤﺴﻠﻡ.‬ ‫ﻌ‬
  • 16. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٦١‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺍﻟﻨﻌﻤﺎﻥ ﺒﻥ ﺒﺸﻴﺭ ﻋﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﺃﻓﻀل ﻋﺒﺎﺩﺓ ﺃﻤﺘﻲ ﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ" ﺃﺨﺭﺠﻪ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻬﻘﻲ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻋﻠﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻲ ﻅل ﺍﷲ ﻴﻭﻡ ﻻ ﻅل ﺇﻻ ﻅﻠﻪ"‬ ‫ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﺩﻴﻠﻤﻲ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻤﺴﻌﻭﺩ ‪‬‬ ‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺤﺭ ﹰﺎ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﻓﻠﻪ ﺒﻪ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺤﺴﻨﺔ ﻭﺍﻟﺤﺴﻨﺔ ﺒﻌﺸﺭ ﺃﻤﺜﺎﻟﻬﺎ، ﺃ َﺎ ﺇﻨﻲ ﻻ ﺃﻗﻭل "ﺁﻟﻡ" ﺤﺭﻑ، ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻟﻑ ﺤﺭ ﹲ، َﻻﻡ ﺤﺭ ﹲ، َﻤﻴﻡ‬ ‫َِ ﹲ ﻑ ﻭ ٌ ﻑ ﻭ ٌ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺤﺭﻑ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ ﻭﻗﺎل: ﺤﺩﻴﺙ ﺤﺴﻥ ﺼﺤﻴﺢ.‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻋﻤﺭﻭ ‪ ‬ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﻴﻘﺎل ﻟﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻗﺭﺃ َﺍﺭﺘ ِ، ﻭﺭﺘل‬ ‫ﻭ ْ ﹶﻕ َ َ ﱢ ْ‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺘﺭﺘل ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ، ﻓﺈﻥ ﻤﻨﺯﻟﺘﻙ ﻋﻨﺩ ﺁﺨﺭ ﺁﻴﺔ ﺘﻘﺭﺅﻫﺎ" ﺭﻭﺍﻩ ﺃﺒﻭ ﺩﺍﻭﺩ ﻭﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ ﻭﻗﺎل ﺤﺩﻴﺙ‬ ‫ﹸ َﱢ ْ‬ ‫ﺤﺴﻥ ﺼﺤﻴﺢ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺒﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻤﻥ ﻴﻼﺯﻤﻪ ﺒﺘﻼﻭﺘﻪ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻪ.‬ ‫ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺍﺭﺘ ِ: ﺍﺼﻌﺩ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺠﻨﺔ، "ﻭﺭﺘل" ﺃﻱ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ، ﻭﺘﺭﺘﻴل ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺘﺄﻨﻲ ﻓﻴﻬﺎ،‬ ‫َ َﱢ ْ‬ ‫ْ ﹶﻕ‬ ‫ﻭﺘﺒﻴﻴﻥ ﺤﺭﻭﻓﻬﺎ ﻭﺤﺭﻜﺎﺘﻬﺎ، ﻗﺎل ﺍﻟﺨﻁﺎﺒﻲ: ﺠﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻷﺜﺭ ﺃﻥ ﻋﺩﺩ ﺁﻱ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭ ﺩﺭﺝ ﺍﻟﺠﻨﺔ،‬ ‫ﻴﻘﺎل ﻟﻠﻘﺎﺭﺉ: ﺍﺭﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺭﺝ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭ ﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺘﻘﺭﺃ ﻤﻥ ﺁﻱ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻓﻤﻥ ﺍﺴﺘﻭﻓﻰ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﺴﺘﻭﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺩﺭﺝ ﺍﻟﺠﻨﺔ، ﻭﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺠﺯ ًﺍ ﻤﻨﻬﺎ ﻜﺎﻥ ﺭﻗﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺭﺝ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺀ‬ ‫ﻓﻴﻜﻭﻥ ﻤﻨﺘﻬﻰ ﺍﻟﺜﻭﺍﺏ ﻋﻨﺩ ﻤﻨﺘﻬﻰ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ. ﺍﻨﺘﻬﻰ. ﻭﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﺨﻁﺎﺒﻲ ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﻴﻬﻘﻲ ﻋﻥ‬ ‫ﻋﺎﺌﺸﺔ ﻤﺭﻓﻭ ًﺎ "ﻋﺩﺩ ﺩﺭﺝ ﺍﻟﺠﻨﺔ ﻋﺩﺩ ﺁﻱ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻓﻤﻥ ﺩﺨل ﺍﻟﺠﻨﺔ ﻤﻥ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻠﻴﺱ ﻓﻭﻗﻪ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ".‬
  • 17. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٧١‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﻫﺭﻴﺭﺓ ‪ ‬ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﻴﺠﻲﺀ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ ﻓﻴﻘﻭل: ﻴﺎ ﺭﺏ ﺤﱢﻪ،‬ ‫َﻠ‬ ‫ﻓﻴﻠﺒﺱ ﹶﺎﺝ ﺍﻟﻜﺭﺍﻤﺔ، ﺜﻡ ﻴﻘﻭل: ﻴﺎ ﺭﺏ ﺯﺩْﻩ، ﻓﻴﻠﺒﺱ ﺤﻠﺔ ﺍﻟﻜﺭﺍﻤﺔ، ﺜﻡ ﻴﻘﻭل: ﻴﺎ ﺭﺏ ﺍﺭﺽ ﻋﻨﻪ، ﻓﻴﻘﺎل‬ ‫ِ ﹶ ُ ﹾ َ ُ ُﱠ ﹶ‬ ‫ﹶُﹾَ ُ ﺘ َ‬ ‫ﻟﻪ: ﺍﻗﺭﺃ ﻭﺍﺭﻕ ﻭﻴﺯﺍﺩ ﺒﻜل ﺁﻴﺔ ﺤﺴﻨﺔ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ ﻭﻗﺎل: ﺤﺩﻴﺙ ﺤﺴﻥ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺘﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﺭﻱ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﻋﺸﺭ ﺁﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﻜﺘﺏ ﻟﻪ ﻗﻨﻁﺎﺭ،‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻨﻁﺎﺭ ﺨﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ، ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ ﻴﻘﻭل ﺭﺒﻙ ﻋﺯ ﻭﺠل: ﺍﻗﺭﺃ ﻭﺍﺭﻕ ﺒﻜل ﺁﻴﺔ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ، ﻓﻴﻘﺭﺃ ﺁﻴﺔ ﻭﻴﺼﻌﺩ ﺩﺭﺠﺔ، ﺤﺘﻰ ﻴﻨﺠﺯ ﻤﺎ ﻤﻌﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺜﻡ ﻴﻘﺎل ﻟﻪ: ﺍﻗﺒﺽ ﻓﻴﻘﺒﺽ، ﺜﻡ ﻴﻘﺎل‬ ‫ﻟﻪ: ﺃﺘﺩﺭﻱ ﻤﺎﺫﺍ ﻓﻲ ﻴﺩﻴﻙ ؟ ﻓﺈﺫﺍ ﻓﻲ ﻴﺩﻩ ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ ﺍﻟﺨﻠﺩ، ﻭﻓﻲ ﻴﺩﻩ ﺍﻟﻴﺴﺭﻯ ﺍﻟﻨﻌﻴﻡ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻋﻤﺭﻭ ﺒﻥ ﺍﻟﻌﺎﺹ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﺭﺃﻯ ﺃﻥ ﺃﺤ ًﺍ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺃﻋﻁﻲ َﻓﻀل ﻤﻤﺎ ﺃﻋﻁﻲ ﻓﻘﺩ ﻋﻅﻡ ﻤﺎ ﺼﻐﺭ ﺍﷲ، ﻭﺼﻐﺭ ﻤﺎ ﻋﻅﻡ ﺍﷲ، ﻭﻟﻴﺱ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻟﺤﺎﻤل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‬ ‫َﱠ َ‬ ‫َ ﱠَ‬ ‫َُِْ‬ ‫َُِْﺃ َ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺴﻔﻪ ﻓﻴﻤﻥ ﻴﺴﻔﻪ، ﺃﻭ ﻴﻐﻀﺏ ﻓﻴﻤﻥ ﻴﻐﻀﺏ، ﺃﻭ ﻴﺤﺘﺩ ﻓﻴﻤﻥ ﻴﺤﺘﺩ، ﻭﻟﻜﻥ ﻴﻌﻔﻭ ﻭﻴﺼﻔﺢ ﻟﻔﻀل‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ.‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺃﺒﻭ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻤﻲ ﺇﺫﺍ ﺨﺘﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺘﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺃﺠﻠﺴﻪ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻴﻪ، ﻭﻭﻀﻊ‬ ‫ﻴﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻪ ﻭﻗﺎل ﻟﻪ: ﻴﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﺘﻕ ﺍﷲ ﻓﻤﺎ ﺃﻋﺭﻑ ﺃﺤ ًﺍ ﺨﻴ ًﺍ ﻤﻨﻙ ﺇﻥ ﻋﻤﻠﺕ ﺒﻤﺎ ﻋﻠﻤﺕ.‬ ‫ﺩ ﺭ‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﺴﻌﻴﺩ ﺍﻟﺨﺩﺭﻱ ‪ ،‬ﺃﻥ ﺃﺴﻴﺩ ﺒﻥ ﺤﻀﻴﺭ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻫﻭ ﻟﻴﻠﺔ ﻴﻘﺭﺃ ﻓﻲ ﻤﺭﺒﺩﻩ ﺇﺫ ﺠﺎﻟﺕ‬ ‫ِ َْ ِ ِ‬ ‫ُ َْ ٍ‬ ‫ُ َْ َ‬ ‫ﻓﺭﺴﻪ ﻓﻘﺭﺃ، ﺜﻡ ﺠﺎﻟﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﻘﺭﺃ، ﺜﻡ ﺠﺎﻟﺕ ﺃﻴ ًﺎ ﻗﺎل ﺃﺴﻴﺩ: ﻓﺨﺸﻴﺕ ﺃﻥ ﺘﻁﺄ ﻴﺤﻴﻰ، ﻓﻘﻤﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﺈﺫﺍ‬ ‫ُ ٌَْ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻤﺜل ﺍﻟﻅﻠﺔ ﻓﻭﻕ ﺭﺃﺴﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻤﺜﺎل ﺍﻟﺴ ُﺝ ﻋﺭﺠﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻭ ﺤﺘﻰ ﻤﺎ ﺃﺭﺍﻫﺎ، ﻓﻐﺩﻭﺕ ﻋﻠﻰ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬ ‫ﱡﺭ‬ ‫‪ ،‬ﻓﻘﻠﺕ: ﻴﺎ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ: ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﺍﻟﺒﺎﺭﺤﺔ ﻤﻥ ﺠﻭﻑ ﺍﻟﻠﻴل ﺃﻗﺭﺃ ﻓﻲ ﻤﺭﺒﺩﻱ ﺇﺫ ﺠﺎﻟﺕ ﻓﺭﺴﻲ، ﻓﻘﺎل‬ ‫‪‬‬ ‫: "ﺍﻗﺭﺃ ﺍﺒﻥ ﺤﻀﻴﺭ" ﻓﻘﺭﺃﺕ ﺜﻡ ﺠﺎﻟﺕ ﺃﻴ ًﺎ ﻓﻘﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ: "ﺍﻗﺭﺃ ﺍﺒﻥ ﺤﻀﻴﺭ" ﻓﻘﺭﺃﺕ ﺜﻡ ﺠﺎﻟﺕ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺃﻴ ًﺎ ﻓﻘﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ: "ﺍﻗﺭﺃ ﺍﺒﻥ ﺤﻀﻴﺭ" ﻓﺎﻨﺼﺭﻓﺕ ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺤﻴﻰ ﻗﺭﻴ ًﺎ ﻤﻨﻬﺎ ﺨﺸﻴﺕ ﺃﻥ ﺘﻁﺄﻩ، ﻓﺭﺃﻴﺕ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻀ‬
  • 18. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٨١‬ ‫ﻤﺜل ﺍﻟﻅﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻤﺜﺎل ﺍﻟﺴﺭﺝ ﻋﺭﺠﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻭ ﺤﺘﻰ ﻤﺎ ﺃﺭﺍﻫﺎ ! ﻓﻘﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺴﺘﻤﻊ ﻟﻙ ﻭﻟﻭ ﻗ َﺃﺕ ﻷﺼﺒﺤﺕ ﻴﺭﺍﻫﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﺎ ﺘﺴﺘﺘﺭ ﻤﻨﻬﻡ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬ ‫ﹶﺭ ْ ﹶ ْ َ َ ﹾ‬ ‫ﻭﻗﻭﻟﻪ: " ِﺭ َﺩﻱ" ﻫﻭ ﺒﻜﺴﺭ ﺍﻟﻤﻴﻡ ﻭﻓﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺭﺒﻁ ﻓﻴﻪ ﺍﻹﺒل.‬ ‫ﻤ ﺒ‬ ‫ﻭﻗﻭﻟﻪ: ﺠﺎﻟﺕ ﻓﺭﺴﻪ ﺃﻱ َﺜ َﺕ ﻭﺍﻀﻁﺭﺒﺕﹾ، ﻭﺍﻟﻅﻠﺔ ﺍﻟﺴﺤﺎﺒﺔ، ﻭﺍﻟﺴﺭﺝ ﺍﻟﻤﺼﺎﺒﻴﺢ.‬ ‫َ‬ ‫ﻭ ﹶﺒ ﹾ‬ ‫ﻭﻗﻭل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﺍﻗﺭﺃ ﺍﺒﻥ ﺤﻀﻴﺭ" ﻤﻌﻨﺎﻩ: ﻜﺎﻥ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻤﺭ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺍﺀﺘﻙ ﻟﺘﺴﺘﻤﺭ‬ ‫ﻟﻙ ﺍﻟﺒﺭﻜﺔ ﺒﻨﺯﻭل ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ.‬ ‫ﻗﺎل ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ: ﻭﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺠﻭﺍﺯ ﺭﺅﻴﺔ ﺁﺤﺎﺩ ﺍﻷﻤﺔ ﻟﻠﻤﻼﺌﻜﺔ، ﻭﻓﻴﻪ ﻓﻀﻴﻠﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ، ﻭﺃﻨﻬﺎ‬ ‫ﺴﺒﺏ ﻨﺯﻭل ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ، ﻭﺤﻀﻭﺭ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ، ﻭﻓﻴﻪ ﻓﻀﻴﻠﺔ ﺍﺴﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﻤﻭﺴﻰ ﺍﻷﺸﻌﺭﻱ ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪َ " :‬ﺜل ﺍﻟﻤﺅﻤﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﺜل‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺍﻷﺘﺭﺠﺔ ﺭﻴﺤﻬﺎ ﻁﻴﺏ، ﻭﻁﻌﻤﻬﺎ ﻁﻴﺏ. ﻭﻤﺜل ﺍﻟﻤﺅﻤﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﺜل ﺍﻟﺘﻤﺭﺓ ﻻ ﺭﻴﺢ ﻟﻬﺎ‬ ‫ُﹾ ُ ﱠ ِ‬ ‫ﻭﻁﻌﻤﻬﺎ ﺤﻠﻭ. ﻭﻤﺜل ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﺜل ﺍﻟﺭﻴﺤﺎﻨﺔ ﺭﻴﺤﻬﺎ ﻁﻴﺏ ﻭﻁﻌﻤﻬﺎ ُﺭ. ﻭﻤﺜل‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻜﻤﺜل ﺍﻟﺤﻨﻅﻠﺔ ﻟﻴﺱ ﻟﻬﺎ ﺭﻴﺢ ﻭﻁﻌﻤﻬﺎ ُﺭ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻗﺎل ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ: ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻓﻀﻴﻠﺔ ﺤﺎﻓﻅ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻭﺍﺴﺘﺤﺒﺎﺏ ﻀﺭﺏ ﺍﻷﻤﺜﺎل ﻹﻴﻀﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺼﺩ، ﻭﻓﻴﻪ ﺍﻟﺤﺽ ﻋﻠﻰ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻭﺩﻭﺍﻡ ﺘﻼﻭﺘﻪ، ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻪ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻋﺎﺌﺸﺔ ﺭﻀﻲ ﺍﷲ ﻋﻨﻬﺎ ﻗﺎﻟﺕ: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﺍﻟﻤﺎﻫﺭ ﺒﺎﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ ﺍﻟﻜﺭﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﺭﺓ، ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ َ َﺘﺘﻌﺘﻊ ﻓﻴﻪ ﻭﻫﻭ ﻋﻠﻴﻪ ﺸﺎﻕ ﻟﻪ ﺃﺠﺭﺍﻥ" ﺭﻭﺍﻩ ﻤﺴﻠﻡ.‬ ‫ﻭﻴ ﹶ ﹶ ْ ﹶ ُ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺎﻫﺭ ﻫﻭ ﺍﻟﺤﺎﺫﻕ ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻔﻅ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﺘﻭﻗﻑ، ﻭﻻ ﺘﺸﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻟﺠﻭﺩﺓ ﺤﻔﻅﻪ‬ ‫ﻭﺇﺘﻘﺎﻨﻪ.‬
  • 19. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٩١‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻔﺭﺓ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ، ﺠﻤﻊ ﺴﺎﻓﺭ. ﻗﺎل ﺍﺒﻥ ﺍﻷﻨﺒﺎﺭﻱ: ﺴﻤﻭﺍ ﺒﺫﻟﻙ ﻟﻨﺯﻭﻟﻬﻡ ﺒﺎﻟﻭﺤﻲ ﻭﻤﺎ ﻴﻘﻊ ﺒﻪ‬ ‫ﺍﻟﺼﻼﺡ ﺘﺸﺒﻴ ًﺎ ﺒﺎﻟﺴﻔﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺼﻠﺢ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﺠﻠﻴﻥ. ﻭﻗﺎل ﺍﺒﻥ ﻋﺭﻓﺔ: ﺴﻤﻭﺍ ﺒﺫﻟﻙ ﻷﻨﻬﻡ ﻴﺴﻔﺭﻭﻥ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﺍﷲ ﻭﺒﻴﻥ ﺃﻨﺒﻴﺎﺌﻪ ﺃﻱ: ﻴﻨﺯﻟﻭﻥ ﺒﺭﺴﺎﻻﺕ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻨﺒﻴﺎﺀ، ﻭﻫﻭ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺍﻷﻭل. ﻭﻗﻴل: ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ ﻭﻴﺴﻤﻰ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺴﺎﻓ ًﺍ: ﻷﻨﻪ ﻴﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﻲﺀ، ﻭﻴﻘﺎل ﺃﺴﻔﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺒ ﱠﻨﻪ ﻭﻭﻀﺤﻪ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺭﺭﺓ: ﺍﻟﻤﻁﻴﻌﻭﻥ. ﻗﺎل ﺍﻟﻤﻬﱠﺏ: ﻭﻤﻌﻨﻰ ﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻫﺭ ﺒﺎﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ ﺃﻨﻪ ﻤﻌﻬﻡ ﻓﻲ‬ ‫ُ َﻠ‬ ‫ﺍﻟﺤﻔﻅ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ. ﻭﻗﺎل ﺍﻟﻘﺎﻀﻲ ﻋﻴﺎﺽ: ﻭﻴﺤﺘﻤل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻌﻬﻡ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﺯﻟﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻵﺨﺭﺓ، ﺃﻱ:‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﺭﻓﻴ ﹰﺎ ﻟﻬﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﻻﺘﺼﺎﻓﻪ ﺒﺼﻔﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺤﻤﻠﻬﻡ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ، ﻭﻴﺤﺘﻤل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﻋﺎﻤل‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺒﻌﻤﻠﻬﻡ ﻜﻤﺎ ﻴﻘﺎل: ﻤﻌﻲ ﺒﻨﻭ ﻓﻼﻥ ﺃﻱ: ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﻭﺍﻟﻤﺫﻫﺏ، ﻜﻤﺎ ﻗﺎل ﻨﻭﺡ ‪‬‬ ‫‪‬ﻭﻨﺠ ِﻲ ﻭﻤﻥ ﻤﻌﻲ‬ ‫َ ﹶ ﱢﻨ َ َ ْ َ ِ َ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻤ ِﻴﻥ‪] ‬ﺍﻟﺸﻌﺭﺍﺀ:٨١١[، ﻭﺠﺎﺀ ﺃﻥ ﻤﻥ ﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﻥ ﺼﻐﺭﻩ ﻭﻋﻤل ﺒﻪ ﺨﻠﻁﻪ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺒﻠﺤﻤﻪ‬ ‫ِ َ ﹾ ُ ْ ِﻨ َ‬ ‫ﻭﺩﻤﻪ ﻭﻜﺘﺒﻪ ﻋﻨﺩﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ ﺍﻟﻜﺭﺍﻡ ﺍﻟﺒﺭﺭﺓ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻭﻗﻭﻟﻪ: ﻭﻴﺘﺘﻌﺘﻊ ﻓﻴﻪ. ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺭﻁﺒﻲ: ﺍﻟﺘﺘﻌﺘﻊ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻋ ‪‬ﺎ ﻭﺼﻌﻭﺒﺔ. ﻓﺎﻟﻤﻌﻨﻰ ﻴﺘﺭﺩﺩ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻟﻘﻠﺔ ﺤﻔﻅﻪ، ﻭﺍﻷﺠﺭﺍﻥ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﺘﻼﻭﺘﻪ، ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﺘﻌﺒﻪ ﻭﻤﺸﻘﺘﻪ، ﻭﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻫﺭ ﻓﻭﻕ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻜﻠﻪ: ﻷﻨﻪ ﻗﺩ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﺘﺘﻌ ﹰﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺜﻡ ﺘﺭﻗﻰ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺸﺒﻪ ﺒﺎﻟﻤﻼﺌﻜﺔ.‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺎﻀﻲ ﻋﻴﺎﺽ: ﻭﻟﻴﺱ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﺃﻨﻪ ﺃﻜﺜﺭ ﺃﺠ ًﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻫﺭ، ﺒل ﺍﻟﻤﺎﻫﺭ ﺃﻜﺜﺭ: ﻷﻨﻪ ﻤﻊ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ، ﻭﻟﻪ ﺃﺠﻭﺭ ﻜﺜﻴﺭﺓ، ﻭﻜﻴﻑ ﻴﻠﺘﺤﻕ ﻤﻥ ﻟﻡ ﻴﻌﺘﻥ ﺒﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺒﻤﻥ ﺍﻋﺘﻨﻰ ﺒﻪ ﺤﺘﻰ ﻤﻬﺭ ﻓﻴﻪ.‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻋﻤﺭ ‪ ‬ﻗﺎل: ﺴﻤﻌﺕ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬ ‫ﻴﻘﻭل: "ﻻ ﺤﺴﺩ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﺜﻨﺘﻴﻥ، ﺭﺠل‬ ‫ٍ‬ ‫ﺁﺘﺎﻩ ﺍﷲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻬﻭ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل ﻭﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ، ﻭﺭﺠل ﺁﺘﺎﻩ ﺍﷲ ﻤﺎﻻ ﻓﻬﻭ ﻴﻨﻔﻘﻪ ﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل‬ ‫ﹰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻭﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬
  • 20. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ‬ ‫ﻫﺭﻴﺭﺓ ‪‬‬ ‫٠٢‬ ‫ﺃﻥ ﺭﺴﻭل‬ ‫ﺍﷲ ‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﻻ ﺤﺴﺩ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﺜﻨﺘﻴﻥ، ﺭﺠل ﻋﻠﻤﻪ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‬ ‫ﻓﻬﻭ ﻴﺘﻠﻭﻩ ﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل ﻭﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ، ﻓﺴﻤﻌﻪ ﺠﺎﺭ ﻟﻪ ﻓﻘﺎل: ﻟﻴﺘﻨﻲ ﺃﻭﺘﻴﺕ ﻤﺜل ﻤﺎ ﺃﻭﺘﻲ ﻓﻼﻥ، ﻓﻌﻤﻠﺕ‬ ‫ﻤﺜل ﻤﺎ ﻴﻌﻤل. ﻭﺭﺠل ﺁﺘﺎﻩ ﺍﷲ ﻤﺎﻻ ﻓﻬﻭ ﻴﻬﻠﻜﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻕ، ﻓﻘﺎل ﺭﺠل: ﻟﻴﺘﻨﻲ ﺃﻭﺘﻴﺕ ﻤﺜل ﻤﺎ ﺃﻭﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻼﻥ ﻓﻌﻤﻠﺕ ﻤﺜل ﻤﺎ ﻴﻌﻤل" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ.‬ ‫ﻭﻗﻭﻟﻪ: ﻻ ﺤﺴﺩ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﺜﻨﺘﻴﻥ. ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺒﺎﻟﺤﺴﺩ ﻫﻨﺎ ﺍﻟﻐﺒﻁﺔ ﻭﻫﻲ ﺃﻥ ﺘﺘﻤﻨﻰ ﻤﺜل ﻤﺎ ﻟﻐﻴﺭﻙ.‬ ‫ﻭﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل ﻭﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ: ﺴﺎﻋﺎﺘﻬﻤﺎ.‬ ‫ﻤﻌﻨﻰ ﻓﻬﻭ ﻴﻬﻠﻜﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻕ ﻴﻨﻔﻘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺎﻋﺎﺕ.‬ ‫ﻗﺎل ﻓﻲ "ﺸﺭﺡ ﺍﻟﻤﺸﻜﺎﺓ": ﺃﺜﺒﺕ ﺍﻟﺤﺴﺩ ﻹﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﺼﻴل ﺍﻟﻨﻌﻤﺘﻴﻥ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺘﻴﻥ، ﻴﻌﻨﻲ‬ ‫ﻭﻟﻭ ﺤﺼﻠﺘﺎ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺫﻤﻭﻡ ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﺭﻯ ﻭﻴﺠﺘﻬﺩ ﻓﻲ ﺘﺤﺼﻴﻠﻬﻤﺎ ﻓﻜﻴﻑ ﺒﺎﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺤﻤﻭﺩ‬ ‫ﻻ ﺴﻴﻤﺎ ﻭﻜل ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺼﻠﺘﻴﻥ ﺒﻠﻐﺕ ﺁﻴﺔ ﻻ ﺃﻤﺩ ﻓﻭﻗﻬﺎ ﻭﻟﻭ ﺍﺠﺘﻤﻌﺘﺎ ﻓﻲ ﺍﻤﺭﻯﺀ ﺒﻠﻎ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎﺀ ﻜل‬ ‫ﻤﻜﺎﻥ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻗﺎل ﺍﺒﻥ ﻜﺜﻴﺭ: ﻭﻤﻀﻤﻭﻥ ﻫﺫﻴﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﻴﻥ ﺃﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻲ ﻏﺒﻁﺔ، ﻭﻫﻲ ﺤﺴـﻥ ﺍﻟﺤﺎل،‬ ‫ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺸﺩﻴﺩ ﺍﻻﻏﺘﺒﺎﻁ ﺒﻤﺎ ﻫﻭ ﻓﻴﻪ، ﻭﻴﺴﺘﺤﺏ ﺘﻐﺒﻴﻁﻪ ﺒﺫﻟﻙ ﻴﻘﺎل ﻏﺒﻁﻪ ﻭﻴﻐﺒﻁﻪ ﺒﺎﻟﻜﺴﺭ ﻏﺒ ﹰﺎ‬ ‫ﻁ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﺘﻤﻨﻰ ﻤﺜل ﻤﺎ ﻫﻭ ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻌﻤﺔ، ﻭﻫﺫﺍ ﺒﺨﻼﻑ ﺍﻟﺤﺴﺩ ﺍﻟﻤﺫﻤﻭﻡ، ﻭﻫﻭ ﺘﻤﻨﻲ ﺯﻭﺍل ﻨﻌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺤﺴﻭﺩ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﺴﻭﺍﺀ ﺤﺼﻠﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻌﻤﺔ ﻟﻠﺤﺎﺴﺩ ﺃﻡ ﻻ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺫﻤﻭﻡ ﺸﺭ ًﺎ ﻭﻤﻬﻠﻙ، ﻭﻫﻭ ﺃﻭل ﻤﻌﺎﺼﻲ ﺇﺒﻠﻴﺱ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺤﻴﻥ ﺤﺴﺩ ﺁﺩﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻤﻨﺤﻪ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺭﺍﻤﺔ ﻭﺍﻹﻋﻅﺎﻡ، ﻭﺍﻟﺤﺴﺩ ﺍﻟﺸﺭﻋﻲ ﺍﻟﻤﻤﺩﻭﺡ ﻫﻭ ﺘﻤﻨﻲ‬ ‫ﺤﺎل ﻤﺜل ﺤﺎل ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺫﻱ ﻫﻭ ﻋﻠﻰ ﺤﺎل ﺴﺎﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻗﺎل ﺍﻟﺭﺴﻭل ‪" :‬ﻻ ﺤﺴﺩ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﺜﻨﺘﻴﻥ" ﻓﺫﻜﺭ ﺍﻟﻨﻌﻤﺔ ﺍﻟﻘﺎﺼﺭﺓ، ﻭﻫﻲ ﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‬ ‫ﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ، ﻭﺍﻟﻨﻌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺇﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﺎل ﺒﺎﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻜﻤﺎ ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﺇﻥ ﺍﻟ ِﻴﻥ‬ ‫ِ ﱠ ﱠﺫ َ‬
  • 21. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫١٢‬ ‫ﻴﺘﹸﻭﻥ ﻜ ﹶﺎﺏ ﺍﷲ َﺃ ﹶﺎ ُﻭﺍ ﺍﻟ ﱠﻼﺓ ﻭَﻨﻔ ﹸﻭﺍ ﻤ ﱠﺎ ﺭﺯﻗ ﹶﺎﻫﻡ ﺴ ‪‬ﺍ ﻭ َﻼﻨﻴﺔ ﻴﺭ ُﻭﻥ ﺘ َﺎﺭﺓ ﱠﻥ ﺘ ُﻭﺭ‪‬‬ ‫َ ﹾﻠ َ ِﺘ َ ِ ﻭَﻗ ﻤ ﹾ ﺼ ﹶ َﺃ ﹶﻘ ﹾ ِﻤ َ َ ﹾﻨ ُ ْ ِﺭ َﻋ ِ َ ﹰ َ ْﺠ َ ِﺠ َ ﹰ ﻟ ﹶﺒ َ‬ ‫]ﻓﺎﻁﺭ:٩٢[.‬ ‫ﻭﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺒﺎﻟﺤﺴﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﻐﺒﻁﺔ ﻤﺎ ﺭﻭﻱ ﻋﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﻻ ﺘﻨﺎﻓﺱ‬ ‫ﺒﻴﻨﻜﻡ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﺜﻨﺘﻴﻥ: ﺭﺠل ﺃﻋﻁﺎﻩ ﺍﷲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻬﻭ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ، ﻭﻴﺘﺒﻊ ﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻓﻴﻘﻭل‬ ‫ﺭﺠل: ﻟﻭ ﺃﻥ ﺍﷲ ﺃﻋﻁﺎﻨﻲ ﻤﺜل ﻤﺎ ﺃﻋﻁﻰ ﻓﻼ ﹰﺎ ﻓﺄﻗﻭﻡ ﺒﻪ ﻜﻤﺎ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ، ﻭﺭﺠل ﺃﻋﻁﺎﻩ ﺍﷲ ﻤﺎﻻ ﻓﻬﻭ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻴﻨﻔﻕ ﻭﻴﺘﺼﺩﻕ، ﻓﻴﻘﻭل ﺭﺠل: ﻟﻭ ﺃﻥ ﺍﷲ ﺃﻋﻁﺎﻨﻲ ﻤﺜل ﻤﺎ ﺃﻋﻁﻰ ﻓﻼ ﹰﺎ ﻓﺄﺘﺼﺩﻕ ﺒﻪ". ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻋﺜﻤﺎﻥ ﺒﻥ ﻋﻔﺎﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﺨﻴﺭﻜﻡ ﻤﻥ ﺘﻌﱠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﻠﻤﻪ" ﺭﻭﺍﻩ‬ ‫َﱠ َ ُ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ.‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺒﻴﺎﻥ ﻓﻀل ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻭﺍﻟﺘﺭﻏﻴﺏ ﻓﻴﻪ. ﻭﻗﺩ ﺴﺌل ﺴﻔﻴﺎﻥ ﺍﻟﺜﻭﺭﻱ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﺠل ﻴﻐﺯﻭ ﺃﺤﺏ ﺇﻟﻴﻙ ﺃﻭ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ؟ ﻓﻘﺎل: ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ: ﻷﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﺨﻴﺭﻜﻡ ﻤﻥ‬ ‫ﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﱠﻤﻪ". ﻭﻤﻜﺙ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺃﺒﻭ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻤﻲ ﻴﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻲ ﻤﺴﺠﺩ ﺍﻟﻜﻭﻓﺔ ﺃﺭﺒﻌﻴﻥ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺴﻨﺔ ﺒﺴﺒﺏ ﺴﻤﺎﻋﻪ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ، ﻭﻜﺎﻥ ﺇﺫﺍ ﺭﻭﻯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻴﻘﻭل: ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻗﻌﺩﻨﻲ ﻤﻘﻌﺩﻱ ﻫﺫﺍ.‬ ‫ﻗﺎل ﺍﺒﻥ ﻜﺜﻴﺭ: ﻭﺍﻟﻐﺭﺽ ﺃﻨﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﺨﻴﺭﻜﻡ ﻤﻥ ﺘﻌﱠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﱠﻤﻪ" ﻭﻫﺫﻩ ﺼﻔﺎﺕ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻤﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﻴﻥ ﻟﻠﺭﺴل، ﻭﻫﻡ ﺍﻟﻜﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﺍﻟﻤﻜ ﱢﻠﻭﻥ ﻟﻐﻴﺭﻫﻡ. ﻭﺫﻟﻙ ﺠﻤﻊ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﻔﻊ ﺍﻟﻘﺎﺼﺭ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﺩﻱ، ﻭﻫﺫﺍ ﺒﺨﻼﻑ ﺼﻔﺔ ﺍﻟﻜﻔﺎﺭ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻻ ﻴﻨﺘﻔﻌﻭﻥ ﻭﻻ ﻴﺘﺭﻜﻭﻥ ﺃﺤ ًﺍ ﺃﻥ ﻴﻨﺘﻔﻊ، ﻜﻤﺎ ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺤﻘﻬﻡ: ‪‬ﺍﻟ ِﻴﻥ ﻜﻔ ُﻭﺍ ﻭﺼ ﱡﻭﺍ َﻥ ﺴ ِﻴل ﺍﷲ ﺃﻀل ﺃﻋ َﺎﻟﻬﻡ‪‬‬ ‫ﱠﺫ َ ﹶ ﹶﺭ َ َﺩ ﻋ َﺒ ِ ِ َ َ ﱠ َ ْﻤ ﹶ ُ ْ‬ ‫ﻋﻨﻪ َ َﻨﺌﻭ َ ﻋﻨﻪ‪‬‬ ‫َ ﹾ ُ ﻭﻴ ﹾ َ ْﻥ َ ﹾ ُ‬ ‫]ﺍﻷﻨﻌﺎﻡ:٦٢[‬ ‫]ﻤﺤﻤﺩ:١[‬ ‫ﻭﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ :‪‬ﻭﻫﻡ ﻴﻨﻬﻭﻥ‬ ‫َ ُ ْ َﹾ َ ْ َ‬ ‫ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻨﻬﻡ ﻴﻨﻬﻭﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻥ ﺍﺘﺒﺎﻉ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﻊ ﻨﺄﻴﻬﻡ ﻭﺒﻌﺩﻫﻡ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺃﻴ ًﺎ، ﻓﺠﻤﻌﻭﺍ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺫﻴﺏ ﻭﺍﻟﺼﺩ ﻜﻤﺎ ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﻓﻤﻥ ﺃﻅﻠﻡ ﻤ ﱠﻥ ﻜﺫ َ ِﺄﻴﺎﺕ ﺍﷲ َ َ َﻑ ﻋﻨ َﺎ‪‬‬ ‫ﹶ َ ْ َ ﹾ ﹶ ُ ِﻤ ﹶ ﱠﺏ ﺒ ِ ِ ﻭﺼﺩ ﹶ َ ﹾﻬ‬ ‫ﻀ‬ ‫]ﺍﻷﻨﻌﺎﻡ:٧٥١[‬ ‫ﻓﻬﺫﺍ ﺸﺄﻥ ﺸﺭﺍﺭ ﺍﻟﻜﻔﺎﺭ، ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺸﺄﻥ ﺍﻷﺨﻴﺎﺭ ﺍﻷﺒﺭﺍﺭ ﺃﻥ ﻴﺘﻜﻤﻠﻭﺍ ﻓﻲ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﻭﺃﻥ ﻴﺴﻌﻭﺍ‬
  • 22. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٢٢‬ ‫ﻓﻲ ﺘﻜﻤﻴل ﻏﻴﺭﻫﻡ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ، ﻭﻓﻲ ﻗﻭﻟﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﻭﻤﻥ ﺃﺤﺴﻥ ﻗﻭ ﹰ ﻤ ﱠﻥ ﺩ َﺎ ﺇ ﹶﻰ ﺍﷲ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ ْ َ ْ َ ُ ﹶ ْﻻ ﱢﻤ َﻋ ﻟ‬ ‫َ َ ِل َﺎﻟ ًﺎ ﻭ ﹶﺎل ﺇﻨ ِﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﻠ ِﻴﻥ‪‬‬ ‫ﻭﻋﻤ َ ﺼ ِﺤ َﻗ َ ِ ﱠﻨ ِ َ ﹾ ُ ْ ِﻤ َ‬ ‫]ﻓﺼﻠﺕ:٣٣[‬ ‫ﻓﺠﻤﻊ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﻥ ﺒﺎﻷﺫﺍﻥ ﺃﻡ‬ ‫ﺒﻐﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ﻤﻥ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻟﻔﻘﻪ ﻭﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﻤﻤﺎ ُﺒﺘﻐﻰ ﺒﻪ ﻭﺠﻪ ﺍﷲ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺘﻌﺎﻟﻰ، ﻭﻋﻤل ﻫﻭ ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻪ ﺼﺎﻟ ًﺎ ﻭﻗﺎل ﻗﻭﻻ ﺼﺎﻟ ًﺎ ﺃﻴ ًﺎ ﻓﻼ ﺃﺤﺩ ﺃﺤﺴﻥ ﺤﺎﻻ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤ ﻀ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤ‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﻫﺭﻴﺭﺓ ﺃﻨﻪ ﻗﺎل: ﻗﺎل ﻟﻲ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﻴﺎ ﺃﺒﺎ ﻫﺭﻴﺭﺓ ﻋﱢﻡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺘﻌﻠﻤﻪ‬ ‫ُْ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻓﺈﻨﻙ ﺇﻥ ﻤﺕ ﻭﺃﻨﺕ ﻜﺫﻟﻙ ﺯﺍﺭﺕ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ ﻗﺒﺭﻙ ﻜﻤﺎ ﻴﺯﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﻌﺘﻴﻕ".‬ ‫ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺭﻁﺒﻲ: ﻗﺎل ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ: ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺃﻓﻀل ﺍﻷﻋﻤﺎل: ﻷﻥ ﻓﻴﻪ ﺇﻋﺎﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻓﻬﻭ‬ ‫ﻜﺘﻠﻘﻴﻥ ﺍﻟﻜﺎﻓﺭ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻟﻴﺴِﻡ.‬ ‫ُ ْﻠ‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺍﺒﻥ ﻋﺒﺎﺱ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ‪" :‬ﺇﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻴﺱ ﻓﻲ ﺠﻭﻓﻪ ﺸﻲﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻜﺎﻟﺒﻴﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﺭﺏ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ ﻭﻗﺎل: ﺤﺩﻴﺙ ﺤﺴﻥ ﺼﺤﻴﺢ.‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻭﻑ: ﺍﻟﻘﻠﺏ. ﻭﺍﻟﺨ ِﺏ ﺒﻔﺘﺢ ﺍﻟﺨﺎﺀ ﻭﻜﺴﺭ ﺍﻟﺭﺍﺀ ﺍﻟﺨﺭﺍﺏ ﻗﺎل ﺍﻟﻁﻴﺒﻲ: ﺃﻁﻠﻕ ﺍﻟﺠﻭﻑ ﻭﺃﺭﻴﺩ‬ ‫ﹾ ﹶﺭ‬ ‫ﺒﻪ ﺍﻟﻘﻠﺏ، ﺇﻁﻼ ﹰﺎ ﻻﺴﻡ ﺍﻟﻤﺤل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎل. ﻭﻗﺩ ﺍﺴﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺤﻘﻴﻘﺘﻪ ﻓﻲ ﻗﻭﻟﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪ ‬ﱠﺎ َ َل ﺍﷲ‬ ‫ﻤ ﺠﻌ َ ُ‬ ‫ّ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻟﺭﺠل ﱢﻥ ﻗﻠ َﻴ ِ ﻓﻲ ﺠﻭﻓﻪ‪‬‬ ‫َ ِْ ِ‬ ‫ِ َ ُ ٍ ﻤ ﹶ ﹾﺒ ْﻥ‬ ‫]ﺍﻷﺤﺯﺍﺏ: ٤[‬ ‫ﻭﺍﺤﺘﻴﺞ ﻟﺫﻜﺭﻩ ﻟﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺸﺒﻴﻪ ﻟﻪ ﺒﺎﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺨﺭﺏ ﺒﺠﺎﻤﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻭﻑ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﺎﻤﺭﺍ ﻤﺯﻴﻨﺎ ﺒﺤﺴﺏ ﻗﻠﺔ ﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻭﻜﺜﺭﺘﻪ، ﻭﺇﺫﺍ ﺨﻼ ﻋﻤﺎ ﻻ ﺒﺩ ﻤﻨﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﻕ ﻭﺍﻻﻋﺘﻘﺎﺩ ﺍﻟﺤﻕ ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﺭ ﻓﻲ ﺁﻻﺀ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻭﻤﺤﺒﺘﻪ ﻭﺼﻔﺎﺘﻪ ﻴﻜﻭﻥ ﻜﺎﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺨﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻟﻲ ﻋﻤﺎ ﻴﻌﻤﺭﻩ ﻤﻥ ﺍﻷﺜﺎﺙ ﻭﺍﻟﺘﺠﻤل. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻭﺭﻭﻯ ﺍﺒﻥ ﻋﻤﺭ ﻋﻨﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻨﻪ ﻗﺎل: "ﺘﻔﺘﺢ ﺃﺒﻭﺍﺏ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻟﺨﻤﺴﺔ: ﻨﺯﻭل ﺍﻟﻐﻴﺙ، ﻭﻗﺭﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻭﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﺯﺤﻑ، ﻭﺍﻷﺫﺍﻥ، ﻭﺍﻟﺩﻋﺎﺀ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ ﻓﻲ "ﺍﻷﻭﺴﻁ".‬
  • 23. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﻭﻋﻨﻪ ‪‬‬ ‫٣٢‬ ‫ﻗﺎل: "ﺇﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺘﺼﺩﺃ ﻜﻤﺎ ﻴﺼﺩﺃ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ" ﻗﺎﻟﻭﺍ: ﻴﺎ ﺭﺴـﻭل ﺍﷲ، ﻓﻤﺎ ﺠﻼﺅﻫﺎ‬ ‫؟ ﻗﺎل: "ﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﺒﻴﻬﻘﻲ ﻓﻲ ﺸﻌﺏ ﺍﻹﻴﻤﺎﻥ".‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﺴﻌﻴﺩ ﺍﻟﺨﺩﺭﻱ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬ ‫‪‬‬ ‫"ﻴﻘﻭل ﺍﻟﺭﺏ ﺘﺒـﺎﺭﻙ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ: ﻤﻥ‬ ‫ﺸﻐﻠﻪ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻋﻥ ﻤﺴﺄﻟﺘﻲ ﺃﻋﻁﻴﺘﻪ ﺃﻓﻀل ﻤﺎ ﺃﻋﻁﻲ ﺍﻟﺴﺎﺌﻠﻴﻥ"، ﻭﻓﻲ ﺭﻭﺍﻴﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ "ﻭﻓﻀل ﻜﻼﻡ‬ ‫ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺴﺎﺌﺭ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻜﻔﻀل ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺨﻠﻘﻪ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ.‬ ‫ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺭﻁﺒﻲ: ﻓﺄﺨﺒﺭ ‪:‬‬ ‫ﺃﻥ ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﺸﺘﻐل ﺒﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﻋﺎﺀ ﺃﻋﻁﺎﻩ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺃﻓﻀل‬ ‫ﺴﺅﺍل ﺴﺄﻟﻪ ﺃﺤﺩ ﻤﻥ ﺨﻠﻘﻪ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﺴﻌﻴﺩ ﺍﻟﺨﺩﺭﻱ ﻗﺎل: ﻗﺎل‬ ‫‪‬‬ ‫"ﻤﻥ ﺸﻐﻠﻪ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻋﻥ ﺩﻋﺎﺌﻲ ﻭﻤﺴﺄﻟﺘﻲ‬ ‫ﺃﻋﻁﻴﺘﻪ ﺃﻓﻀل ﺜﻭﺍﺏ ﺍﻟﺸﺎﻜﺭﻴﻥ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﺒﺯﺍﺭ ﻭﻏﻴﺭﻩ.‬ ‫ﻭﺭﻭﻯ ﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ ﺒﺴﻨﺩﻩ ﻋﻥ ﻜﻌﺏ ﺍﻷﺤﺒﺎﺭ ﺃﻨﻪ ﻗﺎل: ﺜﻼﺙ ﻤﻥ ﻋﻤل ﺒﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﻥ ﺩﺨـل‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺔ: ﺭﺠل ﺸﻬﺩ ﺒﺄ ًﺎ ﻤﻥ ﺒﺄﺱ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻓﺼﺒﺭ ﺤﺘﻰ ﻗﺘل ﺃﻭ ﻓﺘﺢ ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ. ﻭﺭﺠل ﻗﻌﺩ ﻓﻲ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺤﻠﻘﺔ ﻓﻘﺭﺃ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﺤﻤﺩﻭﺍ ﺭﺒﻬﻡ ﻋﺯ ﻭﺠل ﺜﻡ ﺩﻋﻭﻩ ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺇﺜـﺭ ﺫﻟﻙ، ﻓﻴﻘﻭل ﻟﻠﻤﻼﺌﻜﺔ:‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻋﻼﻡ ﺍﺠﺘﻤﻊ ﻫﺅﻻﺀ - ﻭﻫﻭ ﺃﻋﻠﻡ ﺒﻬﻡ، ﻭﻟﻜﻥ ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﺸﻬﺩﺍﺀ - ﻓﻴﻘﻭﻟﻭﻥ: ﺃﻱ ﺭﺏ ﺃﻨﺕ ﺃﻋﻠﻡ.‬ ‫ﻓﻴﻘﻭل: ﺇﻨﻲ ﺃﻋﻠﻡ ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻨﺒﺌﻭﻨﻲ ﺒﻌﻠﻤﻜﻡ، ﻓﻴﻘﻭﻟﻭﻥ: ﻴﺴﺄﻟﻭﻨﻙ ﺃﻥ ﺘﺩﺨﻠﻬﻡ ﺍﻟﺠﻨﺔ ﻭﺘﺯﺤﺯﺤﻬﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺎﺭ.‬ ‫ﻓﻴﻘﻭل: ﺃﺸﻬﺩﻜﻡ ﺃﻨﻲ ﻗﺩ ﺃﻭﺠﺒﺕ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﺠﻨﺔ ﺯﺤﺯﺤﺘﻬﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺎﺭ. ﻭﺭﺠل ﻗﺎﻡ ﻤﻥ ﺩﻓﺌﻪ ﻭﻤﻥ ﻓﺭﺍﺸﻪ ﻭﻟﻌﻠﻪ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺎﻡ ﻤﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻤﺭﺃﺘﻪ ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﻗﺭﺓ - ﺃﻱ ﺒﺎﺭﺩﺓ - ﻓﺈﻥ ﻜﺎﻥ ﺠﻨﺒﺎ ﺍﻏﺘﺴل، ﻭﺇﻥ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺠﻨﺒﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻭﻀﺄ ﻭﺃﺤﺴﻥ ﻭﻀﻭﺀﻩ ﻓﻘﺎﻡ ﻓﻘﺭﺃ ﻭﺩﻋﺎ ﺭﺒﻪ ﻋﺯ ﻭﺠل، ﻓﻴﻘﻭل ﺍﷲ ﻟﻠﻤﻼﺌﻜﺔ: ﻤﺎ ﺃﻗﺎﻡ ﻋﺒﺩﻱ ﻤﻥ ﺩﻓﺌﻪ‬
  • 24. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٤٢‬ ‫ﻭﻓﺭﺍﺸﻪ، ﻓﻴﻘﻭﻟﻭﻥ: ﻴﺎ ﺭﺏ ﺨﻭﻓﺘﻪ ﻋﺫﺍﺒﻙ، ﻭﺭﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﺭﺤﻤﺘﻙ ﻭﻫﻭ ﻴﺴﺘﺠﻴﺭ ﻤﻥ ﻋﺫﺍﺒﻙ ﻭﻴﺭﺠﻭ‬ ‫ﺭﺤﻤﺘﻙ. ﻓﻴﻘﻭل: ﺃﺸﻬﺩﻜﻡ ﺃﻨﻲ ﻗﺩ ﺃﺠﺭﺘﻪ ﻤﻤﺎ ﻴﺨﺎﻑ، ﻭﺃﻭﺠﺒﺕ ﻟﻪ ﻤﺎ ﻴﺭﺠﻭ.‬ ‫ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺭﻁﺒﻲ: ﻭﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻘﺎل ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﻓﻬﻭ ﻤﺭﻓﻭﻉ ﻭﻗﺩ ﺜﺒﺕ ﻤﻌﻨﺎﻩ ﻓﻲ ﻏﻴﺭ ﻤﺎ‬ ‫ﺤﺩﻴﺙ ﻤﺭﻓﻭﻋﺎ ﻭﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬ ‫ﺃﻨﻪ ﻗﺎل: "ﻤﺎ ﺘﻜﻠﻡ ﺍﻟﻌﺒﺎﺩ ﺒﻜﻼﻡ ﺃﺤﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ﻤﻥ ﻜﻼﻤﻪ، ﻭﻤﺎ ﺘﻘﺭﺏ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻘﺭﺒﻭﻥ ﺒﺄﺤﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﻜﻼﻤﻪ".‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻤﺴﻌﻭﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪" :‬ﺍﻗﺭﺀﻭﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﺈﻥ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻻ ﻴﻌﺫﺏ ﻗﻠﺒﺎ ﻭﻋﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺇﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﺄﺩﺒﺔ ﺍﷲ ﻓﻤﻥ ﺩﺨل ﻓﻴﻪ ﻓﻬﻭ ﺁﻤﻥ، ﻭﻤﻥ ﺃﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻠﻴﺒﺸﺭ" ﺭﻭﺍﻩ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺭﻤﻲ.‬ ‫ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺭﻁﺒﻲ: ﻴﻘﺎل ﻤﺄ ُﺒﺔ ﺒﻀﻡ ﺍﻟﺩﺍل، ﻭﻤﺄ َﺒﺔ ﺒﻔﺘﺤﻬﺎ، ﻓﻤﻥ ﻗﺎل ﺒﺎﻟﻀﻡ ﺃﺭﺍﺩ ﺍﻟﺼﻨﻴﻊ ﻤﻥ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﻴﺼﻨﻌﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻴﺩﻋﻭ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻹﻜﺭﺍﻤﻬﻡ ﻓﺸﺒﻪ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ - ﻭﻫﻭ ﻤﻌﻘﻭل ﺒﺸﻲﺀ ﻤﺤﺴﻭﺱ ﻭﻫﻭ‬ ‫ﺼﻨﻴﻊ ﻴﺼﻨﻌﻪ ﺍﷲ ﻟﻌﺒﺎﺩﻩ ﻟﻬﻡ ﻓﻴﻪ ﺨﻴﺭ ﻭﻨﻔﻊ، ﻭﻤﻥ ﻗﺎل ﺒﺎﻟﻔﺘﺢ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺫﻫﺏ ﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺩﺏ ﻴﺠﻌﻠﻪ ﻤﻔﻌﻠﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻷﺩﺏ، ﻭﻴﺤﺘﺞ ﺒﺤﺩﻴﺜﻪ ﺍﻵﺨﺭ: "ﺇﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻤﺄﺩﺒﺔ ﺍﷲ ﻋﺯ ﻭﺠل ﻓﺘﻌﻠﻤﻭﺍ ﻤﻥ ﻤﺄﺩﺒﺘﻪ". ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺍﺒﻥ ﻋﺒﺎﺱ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪" :‬ﺃﺸﺭﺍﻑ ﺃﻤﺘﻲ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻠﻴل" ﺃﺨﺭﺠﻪ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﺭﺍﻨﻲ. ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺒﺄﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻠﻴل: ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﻭﻥ ﺒﺎﻷﺴﺤﺎﺭ، ﺒﺎﻟﺼﻼﺓ، ﻭﺍﻟﺘﻬﺠﺩ، ﻭﺍﻟﺫﻜﺭ، ﻭﺍﻟﺘﺒﺘل.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻋﻤﺭﻭ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﺍﻟﺼﻴﺎﻡ ﻭﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻴﺸﻔﻌﺎﻥ ﻟﻠﻌـﺒﺩ، ﻴﻘﻭل ﺍﻟﺼﻴﺎﻡ:‬ ‫ﻤﻨﻌﺘﻪ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﺸﻬﻭﺍﺕ ﺒﺎﻟﻨﻬﺎﺭ ﻓﺸﻔﻌﻨﻲ ﻓﻴﻪ. ﻭﻴﻘﻭل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ: ﻤﻨﻌﺘﻪ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﺒﺎﻟﻠﻴل ﻓﺸﻔﻌﻨﻲ ﻓﻴﻪ،‬ ‫ﻓﻴﺸﻔﻌﺎﻥ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﻭﺼﺤﺤﻪ ﺍﻟﺤﺎﻜﻡ ﻋﻠﻰ ﺸﺭﻁ ﻤﺴﻠﻡ.‬
  • 25. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٥٢‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﻤﻭﺴﻰ ﺍﻷﺸﻌﺭﻱ ﻗﺎل: ﻗﺎل‬ ‫‪‬‬ ‫"ﺇﻥ ﻤﻥ ﺇﺠـﻼل ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺇﻜﺭﺍﻡ ﺫﻱ ﺍﻟﺸﻴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻠﻡ، ﻭﺤﺎﻤل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻐﺎﻟﻲ ﻓﻴﻪ، ﻭﺍﻟﺠﺎﻓﻲ ﻋﻨﻪ، ﻭﺇﻜﺭﺍﻡ ﺫﻱ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﺴﻁ " ﺭﻭﺍﻩ ﺃﺒﻭ‬ ‫ﺩﺍﻭﺩ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺎﻟﻲ ﻓﻴﻪ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﻐﺎﻟﻰ ﻭﻴﺘﻨﻁﻊ ﻓﻲ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺃﺤﻜﺎﻤﻪ، ﻭﻴﺒﺎﻟﻎ ﻭﻴﺴﺭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻪ، ﻭﻫﻭ‬ ‫ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﻤﺨﺎﻟﻑ ﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺭﺴﻭل ‪‬‬ ‫ﻭﻫﺩﻴﻪ ﺤﻴﺙ ﻴﻘﻭل: "ﺇﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻤﺘﻴﻥ ﻓﺄﻭﻏل ﻓﻴﻪ ﺒﺭﻓﻕ، ﻓﺈﻥ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺒ ﱠ ﻻ ﺃﺭ ًﺎ ﻗﻁﻊ، ﻭﻻ ﻅﻬ ًﺍ ﺃﺒﻘﻰ"، ﻭﺍﻟﺠﺎﻓﻲ ﻋﻨﻪ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺠﺎﻨﺏ ﻷﺤﻜﺎﻤﻪ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻪ،‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻀ‬ ‫ُ ﹾ َﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺴﻁ ﻫﻭ ﺍﻟﻌﺎﺩل.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﺫﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪:‬‬ ‫"ﻷﻥ ﺘﻐﺩﻭ ﻓﺘﺘﻌﻠﻡ ﺁﻴﺔ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺨﻴﺭ ﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺼﻠﻲ ﻤﺎﺌﺔ ﺭﻜﻌﺔ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﺒﻥ ﻤﺎﺠﺔ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻤﻌﺎﺫ ﺍﻟﺠﻬﻨﻲ ﺃﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﻤل ﺒﻪ ُﻟ ِﺱ ﻭﺍﻟﺩﺍﻩ ﺘﺎ ًﺎ ﻴﻭﻡ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﺃﺒ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ ﻀﻭﺅﻩ ﺃﺤﺴﻥ ﻤﻥ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻓﻲ ﺒﻴﻭﺕ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ، ﻓﻤﺎ ﻅﻨﻜﻡ ﺒﺎﻟﺫﻱ ﻋﻤل ﺒﻬﺫﺍ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺃﺒﻭ‬ ‫ﺩﺍﻭﺩ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻋﻠﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﺎﺴﺘﻅﻬﺭﻩ ﻓﺄﺤل ﺤﻼﻟﻪ ﻭﺤﺭﻡ‬ ‫ﺤﺭﺍﻤﻪ ﺃﺩﺨﻠﻪ ﺍﷲ ﺍﻟﺠﻨﺔ ﻭﺸﻔﻌﻪ ﻓﻲ ﻋﺸﺭﺓ ﻤﻥ ﺃﻫل ﺒﻴﺘﻪ ﻜﻠﻬﻡ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﻭﺠﺒﻭﺍ ﺍﻟﻨﺎﺭ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻤﻌﺎﺫ ﺒﻥ ﺠﺒل ﺃﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل: " َﻥ ﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻋﻤل ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻭﻤﺎﺕ ﻤﻊ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺒﻌﺜﻪ ﺍﷲ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ" ﺭﻭﺍﻩ ﺃﺒﻭ ﻨﺼﺭ ﻓﻲ ﺍﻹﺒﺎﻨﺔ.‬ ‫ﻭﻴﺅﺨﺫ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺤﺎﺩﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻭﺍﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺩﺨﺭﻩ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻟﻘﺭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻻ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻤﻨﻬﻡ ﺇﻻ ﻤﻥ ﻋﻤل ﺒﺎﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻓﺄْﺘﻤﺭ ﺒﺄﻭﺍﻤﺭ ﻭﺍﻨﺘﻬﻰ ﻋﻥ ﻨﻭﺍﻫﻴﻪ. ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺭﻭﻯ ﺃﺒﻭ ﺴﻌﻴﺩ ﺍﻟﺨﺩﺭﻱ ﺃﻥ‬
  • 26. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬ ‫٦٢‬ ‫ﻗﺎل: "ﺇﻥ ﻤﻥ ﺸﺭ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺭﺠﻼ ﻓﺎﺴ ﹰﺎ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻻ ﻴﺭﻋﻭﻱ ﺇﻟﻰ ﺸﻲﺀ ﻤﻨﻪ" ﺭﻭﺍﻩ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻲ.‬ ‫ﻭﻗﺎل ﺍﺒﻥ ﻤﺴﻌﻭﺩ: ﻟﻴﺱ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺒﺤﻔﻅ ﺤﺭﻭﻓﻪ ﻭﻟﻜﻥ ﺒﺈﻗﺎﻤﺔ ﺤﺩﻭﺩﻩ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻋﻤﺭﻭ ﺒﻥ ﺸﻌﻴﺏ ﻋﻥ ﺃﺒﻴﻪ ﻋﻥ ﺠﺩﻩ ﻗﺎل ﺴﻤﻌﺕ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﻴﺄﺘﻲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺤﻤﻠﻪ ﻓﺄﻁﺎﻋﻪ ﻓﻲ ﺼﻭﺭﺓ ﺤﺴﻨﺔ ﻓﻴﺄﺨﺫ ﺒﻴﺩﻩ ﺤﺘﻰ ﻴﺄﺘﻲ ﺭﺒﻪ ﻋﺯ ﻭﺠل ﻓﻴﺼﻴﺭ ﺨﺼﻴﻤﺎ ﻤﻥ ﺩﻭﻨﻪ‬ ‫ﻓﻴﻘﻭل: ﺃﻱ ﺭﺒﻲ ﺤﻔﻅﺘﻪ ﺇﻴﺎﻱ، ﻓﺨﻴﺭ ﺤﺎﻤل، ﺤﻔﻅ ﺤﺩﻭﺩﻱ، ﻭﻋﻤل ﺒﻔﺭﺍﺌﻀﻲ، ﻭﻋﻤل ﺒﻁﺎﻋﺘﻲ،‬ ‫ﻭﺍﺠﺘﻨﺏ ﻤﻌﺼﻴﺘﻲ، ﻓﻼ ﻴﺯﺍل ﻴﻘﺫﻑ ﺩﻭﻨﻪ ﺒﺎﻟﺤﺠﺞ ﺤﺘﻰ ﻴﻘﺎل ﻟﻪ: ﻓﺸﺄﻨﻙ ﺒﻪ، ﻗﺎل: ﻓﻴﺄﺨﺫ ﺒﻴﺩﻩ ﻻ ﻴﺩﻋﻪ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻴﺴﻘﻴﻪ ﺒﻜﺄﺱ ﺍﻟﺨﻠﺩ، ﻭﻴﺘﻭﺠﻪ ﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﻠﻙ. ﻗﺎل: ﻭﻴﺄﺘﻲ ﺼﺎﺤﺒﻪ ﺍﻟﺫﻱ ﺤﻤﻠﻪ ﻓﺄﻀﺎﻋﻪ ﻓﻴﺄﺨﺫ ﺒﻴﺩﻩ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻴﺄﺘﻲ ﺭﺒﻪ ﻋﺯ ﻭﺠل ﻓﻴﺼﻴﺭ ﻟﻪ ﺨﺼﻴ ًﺎ ﻓﻴﻘﻭل: ﻴﺎ ﺭﺏ ﺤﻤﻠﺘﻪ ﺇﻴﺎﻱ ﻓﺸﺭ ﺤﺎﻤل، ﻀﻴﻊ ﺤﺩﻭﺩﻱ،‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﺘﺭﻙ ﻓﺭﺍﺌﻀﻲ، ﻭﺍﺠﺘﻨﺏ ﻁﺎﻋﺘﻲ، ﻭﻋﻤل ﺒﻤﻌﺼﻴﺘﻲ، ﻓﻼ ﻴﺯﺍل ﻴﻘﺫﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺎﻟﺤﺠﺞ ﺤﺘﻰ ﻴﻘﺎل ﻟﻪ:‬ ‫ﻓﺸﺄﻨﻙ ﺒﻪ، ﻓﻴﺄﺨﺫ ﺒﻴﺩﻩ ﻓﻼ ﻴﺩﻋﻪ ﺤﺘﻰ ﻴﻜﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺨﺭﻩ ﻓﻲ ﻨﺎﺭ ﺠﻬﻨﻡ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﺒﺯﺍﺭ ﻭﻏﻴﺭﻩ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺠﺎﺒﺭ ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪:‬‬ ‫"ﺍﻟﻘـﺭﺁﻥ ﺸﺎﻓﻊ ﻤ ﹶﻔﻊ ﻭﻤﺎﺤل ﻤﺼ ﱠﻕ َﻥ ﺠﻌﻠﻪ‬ ‫ِ ٌ ُ َﺩ ﻤ‬ ‫ُﺸ‬ ‫َﻤﺎﻤﻪ ﻗﺎﺩﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﺔ، ﻭﻤﻥ ﺠﻌﻠﻪ ﺨﻠﻑ ﻅﻬﺭﻩ ﺴﺎ ﹶﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺎﺭ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﺒﻥ ﺤﺒﺎﻥ. ﻭﻤﻌﻨﻰ ﻤﺎﺤل:‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻤﺠﺎﺩل. ﻭﻓﻲ ﺤﺩﻴﺙ ﻤﺴﻠﻡ "ﻭﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺤﺠﺔ ﻟﻙ ﺃﻭ ﻋﻠﻴﻙ". ﻴﻌﻨﻲ ﺇﻥ ﻋﻤﻠﺕ ﺒﻪ ﻜﺎﻥ ﺤﺠﺔ ﻟﻙ ﻭﺇﻥ ﻟﻡ‬ ‫ﺘﻌﻤل ﺒﻪ ﻜﺎﻥ ﺤﺠﺔ ﻋﻠﻴﻙ.‬ ‫ﻭﻋﻨﻪ ‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﻤﻥ ﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﺁﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻴﺤل ﺤﻼﻟﻪ ﻭﻴﺤﺭﻡ ﺤﺭﺍﻤﻪ ﺤﺭﻡ‬ ‫ﺍﷲ ﻟﺤﻤﻪ ﻭﺩﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻭﺠﻌﻠﻪ ﺭﻓﻴﻕ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ ﺍﻟﻜﺭﺍﻡ ﺍﻟﺒﺭﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‬ ‫ﻟﻪ ﺤﺠﺔ".‬
  • 28. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٨٢‬ ‫ﻓﻀﻞ اﺳﺘﻤﺎع اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻭﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺜﻭﺍﺏ ﺍﻟﺤﺴﻥ، ﻭﺍﻟﻔﻀل ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺩﻟﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻷﺤﺎﺩﻴﺙ ﻭﺍﻵﺜﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻓﺈﻥ ﻟﻤﺴﺘﻤﻌﻪ ﻤﺜل ﻤﺎ ﻟﺘﺎﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﺤﺴﻥ ﺍﻟﻤﺜﻭﺒﺔ، ﻭﻜﺭﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﺔ، ﻭﻋﻅﻴﻡ ﺍﻟﺠﺯﺍﺀ.‬ ‫ﻗﺎل ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺍﻟﻠﻴﺙ ﺒﻥ ﺴﻌﺩ: ﻤﺎ ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺤﺩ ﺒﺄﺴﺭﻉ ﻤﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻟﻘﻭﻟﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ:‬ ‫‪َ ‬ﺇﺫﺍ ﻗ ِﺉ ﺍﻟﻘﺭْﺁﻥ ﻓﺎﺴﺘﻤ ُﻭﺍ ﻟﻪ َﺃ ِﺼﺘﻭﺍ ﻟﻌﻠﻜﻡ ﺘﺭ َﻤﻭﻥ‪] ‬ﺍﻷﻋﺭﺍﻑ:٤٠٢[.‬ ‫ﹶ َﱠ ﹸ ْ ﹸ ْﺤ َ‬ ‫ﻭ ﹸﺭ َ ﹸ ُ ْ ﹶ ِﻌ ﹶ ُ ﻭ ﻨ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﺃﻤﺭ ﻤﻥ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺒﻭﺠﻭﺏ ﺍﺴﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ، ﻭﺍﻹﻨﺼﺎﺕ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫]ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﺃﺒﻠﻎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻤـﺎﻉ ﻷﻨﻪ: ﻻ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﺇﻻ ﺒﻘﺼﺩ ﻭﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻟﺴﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻹﺩﺭﺍﻜﻪ. ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺴﻤﻊ ﻓﻘﺩ ﻴﺤﺼل ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﻗﺼﺩ. ﻭﺍﻹﻨﺼﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﻭﺕ ﻷﺠل ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﻻ ﻴﺸﻐل ﺒﻐﻴﺭﻩ[. ﻭﻻ‬ ‫ﺸﻙ ﺃﻥ ﺃﺩﺏ ﺍﻹﻴﻤﺎﻥ ﻴﻘﺘﻀﻲ ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﻟﻜﻼﻡ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺤﻴﻥ ﻴﺘﻠﻰ، ﻭﻴﻘﺘﻀﻲ ﺍﻹﻨﺼﺎﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺤﻴﻥ‬ ‫ﻴﺴﻤﻊ، ﻟﻴﺅﺜﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ، ﻭﻟﻴﻘﻭﺩﻫﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻭﻯ ﻓﺘﻨﺎل ﺭﻀﻭﺍﻥ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻭﻤﻐﻔﺭﺘﻪ‬ ‫ﻭﺭﺤﻤﺘﻪ.‬ ‫ﻭﻴﻘﻭل ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﺇ ﱠﻤﺎ ﺍﻟﻤﺅ ِﻨﻭﻥ ﺍﱠﺫﻴﻥ ﺇﺫﺍ ﺫﻜﺭ ﺍﷲ َ ِﻠﺕ ﹸﻠﻭﺒﻬﻡ ﻭﺇﺫﺍ ﺘﻠﻴﺕ ﻋﻠﻴ ِﻡ ﺁﻴﺎ ﹸﻪ‬ ‫ﺘُ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﹸِ َ ﹾ‬ ‫ﹸ ِ َ ُ ﻭﺠ ﹶ ﹾ ﻗ ُ ُ ْ‬ ‫ُ ْﻤ َ ﻟ َ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺯﺍﺩﺘ ُﻡ ﺇﻴﻤﺎ ﹰﺎ ﻭﻋﻠﻰ ﺭ ﱢﻬﻡ ﻴﺘﻭ ﱠﻠﻭﻥ‪‬‬ ‫َﻜ َ‬ ‫َﺒ‬ ‫ﻨ‬ ‫َ ﹾﻬ‬ ‫]ﺍﻷﻨﻔﺎل:٢[‬ ‫ﻭﻤﻌﻨﻰ ﻭﺠﻠﺕ ﻗﻠﻭﺒﻬﻡ ﺨﺎﻓﺕ ﻭﺍﻀﻁﺭﺒﺕ ﻓﺤﻤﻠﻬﺎ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻤﺎ ﻴﺅﻤﻨﻬﺎ ﻭﻴﻁﻤﺌﻨﻬﺎ. ﻭﻴﻘﻭل ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪‬ﺍﷲ ﻨﺯل ﺃﺤﺴﻥ ﺍﻟ َﺩﻴﺙ ِﺘﺎ ًﺎ ﻤ ﹶﺸﺎﺒ ًﺎ‬ ‫ُ ﹶ ﱠ َ ْ َ َ ﺤ ِ ﻜ ﺒ ُﺘ ﻬ‬ ‫ﻤﺜﺎﻨﻲ ﺘﻘﺸ ِﺭ ﻤﻨﻪ ُﻠﻭﺩ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺨﹾﺸﻭﻥ ﺭﺒ ُـﻡ ﺜ ﱠ ﹶﻠـﻴﻥ ُﻠﻭﺩ ُﻡ ﻭ ﹸﻠﻭﺒ ُﻡ ﺇﻟﻰ ﺫﻜﹾـﺭ ﺍﷲ‪‬‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫َ َ ﱠ ﻬ ﹸ ﻡ ﺘ ُ ﺠ ُﻫ ﻗ ُﻬ‬ ‫ََ‬ ‫ِ َ ﹶ ﹾ ﹶﻌ ﱡ ِ ﹾ ُ ﺠ ُ‬ ‫]ﺍﻟﺯﻤﺭ:٣٢[‬ ‫ﻭﻤﻌﻨﻰ ﻤﺘﺸﺎﺒ ًﺎ: ﻤﺘﻤﺎﺜﻼ ﻓﻲ ﺍﻹﺘﻘﺎﻥ. ﻭﻤﻌﻨﻰ ﻤﺜﺎﻨﻲ: ﺘﺜﻨﻰ ﻗﺼﺼﻪ ﻭﻤﻭﺍﻋﻅﻪ، ﻭﺘﻜﺭﺍﺭ ﺃﻭﺍﻤﺭﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﻭﻨﻭﺍﻫﻴﻪ ﻓﻲ ﺼﻭﺭ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺇﺫﺍ ﺴﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤﺅﻤﻨﻭﻥ ﺘﻘﺸﻌﺭ ﻤﻥ ﻭﻋﻴﺩﻩ ﺒﺎﻟﻌﺫﺍﺏ ﺠﻠﻭﺩﻫﻡ: ﻷﻨﻬﻡ ﻴﺨﺸﻭﻥ‬ ‫ﺭﺒﻬﻡ، ﻭﺇﺫﺍ ﺴﻤﻌﻭﺍ ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻐﻔﺭﺓ ﺘﻠﻴﻥ ﺠﻠﻭﺩﻫﻡ ﻭﺘﺴﻜﻥ ﻗﻠﻭﺒﻬﻡ.‬
  • 29. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٩٢‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺍﺒﻥ ﻋﺒﺎﺱ ﻗﺎل: ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪‬‬ ‫" َﻥ ﺍﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺁﻴﺔ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻜﺘﺒﺕ ﻟﻪ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺤﺴﻨﺔ ﻤﻀﺎﻋﻔﺔ، ﻭﻤﻥ ﺘﻼ ﺁﻴﺔ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻪ ﻨﻭ ًﺍ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺃﺤﻤﺩ.‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻭﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻤﺴﻌﻭﺩ ‪‬‬ ‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ﻟﻲ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ‪" :‬ﺍﻗﺭﺃ ﻋﻠﻲ" ﻗﻠﺕ: ﻴﺎ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬ ‫َﹶ ﱠ‬ ‫ﺃﻗﺭﺃ ﻋﻠﻴﻙ ﻭﻋﻠﻴﻙ ﺃﻨﺯل؟ ﻗﺎل: "ﻨﻌﻡ ﺇﻨﻲ ﺃﺤﺏ ﺃﻥ ﺃﺴﻤﻌﻪ ﻤﻥ ﻏﻴﺭﻱ" ﻓﻘﺭﺃﺕ ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺤﺘﻰ ﺃﺘﻴﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻵﻴﺔ ‪‬ﻓﻜﻴﻑ ﺇﺫﺍ ﺠﺌْﻨﺎ ِﻥ ﻜ ﱢ ﺃ ﱠﺔ ﺒﺸﻬﻴﺩ ﻭﺠﺌْﻨﺎ ﺒﻙ ﻋﻠﻰ ﻫﺅﻻﺀ ﹶﻬﻴ ًﺍ‪‬‬ ‫ِﺸ ﺩ‬ ‫ٍ ِ َِ‬ ‫ِ ﻤ ﹸل ُﻤ‬ ‫ﹶْ ﹶ‬ ‫]ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ:١٤[‬ ‫ﻗﺎل‬ ‫"ﺤﺴﺒﻙ ﺍﻵﻥ"، ﻓﺎﻟﺘﻔﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻓﺈﺫﺍ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﺘﺫﺭﻓﺎﻥ. ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬ ‫ﻭﻗﻭﻟﻪ: ﺤﺴﺒﻙ ﺍﻵﻥ، ﺃﻱ: ﻜﺎﻓﻴﻙ ﺍﻵﻥ. ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺘﺫﺭﻓﺎﻥ: ﺘﺴﻴل ﺩﻤﻭﻋﻬﻤﺎ.‬ ‫ﻗﺎل ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ: ﻭﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻓﻭﺍﺌﺩ، ﻤﻨﻬﺎ: ﺍﺴﺘﺤﺒﺎﺏ ﺍﺴﺘﻤـﺎﻉ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻭﺍﻹﺼﻐﺎﺀ ﻟﻬﺎ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﻋﻨﺩﻫﺎ، ﻭﺘﺩﺒﺭﻫﺎ، ﻭﺍﺴﺘﺤﺒﺎﺏ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻤﻥ ﻏﻴﺭﻩ ﻟﻴﺴﻤﻊ ﻟﻪ، ﻭﻫﻭ ﺃﺒﻠﻎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﻬﻡ ﻭﺍﻟﺘﺩﺒﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺀﺘﻪ ﺒﻨﻔﺴﻪ، ﻭﻓﻴﻪ ﺘﻭﺍﻀﻊ ﺃﻫل ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﻔﻀل ﻭﻟﻭ ﻤﻊ ﺃﺘﺒﺎﻋﻬﻡ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻭﺴﻴﺄﺘﻲ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻔﺼل ﻤﺯﻴﺩ ﺒﺴﻁ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻋﹶﻰ ﺁﺩﺍﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﻊ ﻟﻠﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ. ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻔﺼل‬ ‫َﻠ‬ ‫ﺍﻷﺨﻴﺭ ﺇﻥ ﺸﺎﺀ ﺍﷲ.‬ ‫***‬
  • 30. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫٠٣‬ ‫اﻟﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺬآﺎر اﻟﻘﺮﺁن وﺗﻌﺎهﺪﻩ‬ ‫واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ ﺗﺮآﻪ ﺑﻌﺪ ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻋﻤﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﺇﻨﻤﺎ ﻤﺜل ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻜﻤﺜل ﺼﺎﺤﺏ‬ ‫ﺍﻹﺒل ﺍﻟﻤﻌﻘ ﹶﺔ ﺇﻥ ﻋﺎﻫﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻤﺴﻜﻬﺎ، ﻭﺇﻥ ﺃﻁﻠﻘﻬﺎ ﺫﻫﺒﺕ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬ ‫ﹾ ُ َ ﱠﻠ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻘﻠﺔ: ﺍﻟﻤﺸﺩﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﻌﻘﺎل ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺤﺒل.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺍﺒﻥ ﻤﺴﻌﻭﺩ ﻗﺎل ﻗﺎل ‪" :‬ﺒﺌﺴﻤﺎ ﻷﺤﺩﻜﻡ ﻴﻘﻭل ﻨ ِﻴﺕ ﺁﻴﺔ ﹶﻴﺕ ﻭ ﹶﻴ ﹶ، ﺒل ﻫﻭ ﻨﺴ َ،‬ ‫ﹸ ﱢﻲ‬ ‫ﻜ ﹶ ﻜﺕ‬ ‫ﹶﺴ ﹸ‬ ‫ﺍﺴﺘﺫﻜﺭﻭﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻠﻬﻭ ﺃﺸﺩ ﺘﻔﺼ ًﺎ ﻤﻥ ﺼﺩﻭﺭ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻌﻡ ﺒﻌﻘﻠ َﺎ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬ ‫ﱠ َ ِ ِ ُ ﹸ ِﻬ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺒﺌﺱ ﻜﻠﻤﺔ ﺫﻡ، ﻭﻜﻴﺕ ﻭﻜﻴﺕ ﻴﻌﺒﺭ ﺒﻬﻤﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺠﻤل ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﺓ ﻭﺍﻟﻜﻼﻡ ﺍﻟﻁﻭﻴل.‬ ‫ﻗﺎل ﺍﻟﻘﺎﻀﻲ ﻋﻴﺎﺽ: ﺃﻭﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﺘﺄﻭل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺃﻥ ﻤﻌـﻨﺎﻩ ﺫﻡ ﺍﻟﺤـﺎل ﻻ ﺫﻡ ﺍﻟﻘـﻭل، ﺃﻱ:‬ ‫ﺒﺌﺴﺕ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ، ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺜﻡ ﻏﻔل ﻋﻨﻪ ﺤﺘﻰ ﻨﺴﻴﻪ. ﻭﻗﻭﻟﻪ: ﺍﺴﺘﺫﻜﺭﻭﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺃﻱ ﻭﺍﻅﺒﻭﺍ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﻼﻭﺘﻪ، ﻭﺍﻁﻠﺒﻭﺍ ﻤﻥ ﺃﻨﻔﺴﻜﻡ ﺍﻟﻤﺫﺍﻜﺭﺓ ﺒﻪ. ﻭﻗﻭﻟﻪ: ﻓﻠﻬﻭ ﺃﺸﺩ ﺘﻔﺼ ًﺎ ﺃﻱ ﺘﻔﻠ ﹰﺎ ﻭﺘﺨﻠ ًﺎ. ﻭﺍﻟﻨﻌﻡ ﺒﻔﺘﺢ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﺸﺩﺩﺓ ﻭﻓﺘﺢ ﺍﻟﻌﻴﻥ: ﺍﻹﺒل، ﻭﺍﻟﻌ ﹸل ﺒﻀﻡ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻭﺍﻟﻘﺎﻑ ﺠﻤﻊ ﻋﻘﺎل ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺤﺒل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺸﺩ ﺒﻪ‬ ‫ُﻘ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﻴﺭ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﺒﻲ ﻤﻭﺴﻰ ﺍﻷﺸﻌﺭﻱ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺒﻲ ‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﺘﻌﺎﻫﺩﻭﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻭﺍﻟﺫﻱ ﻨﻔﺴﻲ ﺒﻴﺩﻩ ﻟﻬﻭ ﺃﺸﺩ‬ ‫ﺘﻔﺼ ًﺎ ﻤﻥ ﺍﻹﺒل ﻓﻲ ﻋﻘﺎﻟﻬﺎ" ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ﻭﻤﺴﻠﻡ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺘﻌﺎﻫﺩﻭﺍ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻅﺒﻭﺍ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺎﻟﺤﻔﻅ ﻭﺍﻟﺘﺭﺩﺍﺩ. ﻗﺎل ﺍﻟﻁﻴﺒﻲ: ﺸﺒﻪ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻭﻜﻭﻨﻪ‬ ‫ﻤﺤﻔﻭ ﹰﺎ ﻋﹶﻰ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺒﺎﻹﺒل ﺍﻟﻨﺎﻓﺭﺓ، ﻭﻗﺩ ﻋﻘل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺎﻟﺤﺒل، ﻭﻟﻴﺱ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻟﺒﺸﺭ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‬ ‫ﻅ َﻠ‬
  • 31. ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻘــﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫١٣‬ ‫ﻗﺭﻴﺒﺔ: ﻷﻨﻪ ﺤﺎﺩﺙ ﻭﻫﻭ ﻗﺩﻴﻡ ﻭﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺒﻠﻁﻔﻪ ﻤﻨﺤﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻌﻤﺔ ﺍﻟﻌﻅﻴﻤﺔ، ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﺘﻌﺎﻫﺩﻩ‬ ‫ﺒﺎﻟﺤﻔﻅ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻋﻠﻴﻪ. ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺍﺒﻥ ﻋﻤﺭ ‪‬‬ ‫ﻗﺎل: ﻗﺎل ‪" :‬ﻓﺈﺫﺍ ﻗﺎﻡ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻓﻘﺭﺃﻩ ﺒﺎﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﺫﻜﺭﻩ ﻭﺇﻻ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻨﺴﻴﻪ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﻤﺴﻠﻡ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺍﺒﻥ ﻋﻤﺭ ﻗﺎل: ﻗﺎل ‪" :‬ﻤﺜل ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺇﺫﺍ ﻋﺎﻫﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﺼﺎﺤﺒﻪ ﻓﻘﺭﺃﻩ ﺒﺎﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻜﻤﺜل‬ ‫ﺭﺠل ﻟﻪ ﺇﺒل، ﻓﺈﻥ ﻋﻘﻠﻬﺎ ﺤﻔﻅﻬﺎ، ﻭﺇﻥ ﺃﻁﻠﻕ ﻋﻘﺎﻟﻬﺎ ﺫﻫﺒﺕ، ﻓﻜﺫﻟﻙ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻹﻤﺎﻡ‬ ‫َ‬ ‫ﺃﺤﻤﺩ.‬ ‫ﻗﺎل ﺍﺒﻥ ﻜﺜﻴﺭ: ﻭﻤﻀﻤﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺤﺎﺩﻴﺙ ﻜﻠﻬﺎ ﺍﻟﺘﺭﻏﻴﺏ ﻓﻲ ﻜﺜﺭﺓ ﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ،‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺫﻜﺎﺭﻩ ﻭﺘﻌﺎﻫﺩﻩ، ﻟﺌﻼ ﻴﻌﺭﻀﻪ ﺤﺎﻓﻅﻪ ﻟﻠﻨﺴﻴﺎﻥ، ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻙ ﺨﻁﺄ ﻜﺒﻴﺭ، ﻨﺴﺄل ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ﻤﻨﻪ.‬ ‫ﱠ َ‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺃﻨﺱ ﺒﻥ ﻤﺎﻟﻙ ﻗﺎل: ﻗﺎل ‪" :‬ﻋﺭﻀﺕ ﻋﻠﻲ ﺃﺠﻭﺭ ُﻤﺘﻲ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻘﺫﺍﺓ ﻴﺨﺭﺠﻬﺎ ﺍﻟﺭﺠل‬ ‫ﺃ‬ ‫َﹶ ﱠ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ، ﻭﻋﺭﻀﺕ ﻋﻠﻲ ﺫﻨﻭﺏ ﺃﻤﺘﻲ ﻓﻠﻡ ﺃ َ ﺫﻨ ًﺎ ﺃﻋﻅﻡ ﻤﻥ ﺴﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺃﻭﺘﻴﻬﺎ ﺍﻟﺭﺠل ﺜﻡ‬ ‫ُ‬ ‫َﺭ ﺒ‬ ‫َﹶ ﱠ‬ ‫ﻨﺴﻴﻬﺎ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺍﻟﺘﺭﻤﺫﻱ. ﻭﺼﺭﺡ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ ﻓﻲ "ﺍﻟﺭﻭﻀﺔ" ﺒﺄﻥ ﻨﺴﻴﺎﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ.‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﻰ.‬ ‫ﻭﺭﻭﻯ ﺴﻌﺩ ﺒﻥ ﻋﺒﺎﺩﺓ ﻋﻥ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل: "ﻤﻥ ﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺜﻡ ﻨﺴﻴﻪ ﻟﻘﻲ ﺍﷲ ﻴﻭﻡ‬ ‫َ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻤﺔ ﺃﺠﺫﻡ" ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺃﺒﻭ ﺩﺍﻭﺩ. ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺃﺠﺫﻡ: ﻗﺎل ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ: ﻤﻨﻘﻁﻊ ﺍﻟﺤﺠﺔ.‬ ‫ِ‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﺴﻔﻴﺎﻥ ﺒﻥ ﻋﻴﻴﻨﺔ ﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺴﻴﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﺘﺤﻕ ﺼﺎﺤﺒﻪ ﺍﻟﺫﻡ، ﻭﻴﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻹﺜﻡ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫ﻫﻭ ﺍﻟﺘﺭﻙ ﻟﻠﻌﻤل ﺒ ِ، ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻨﺴﻴﺎﻥ ﻓﻲ ﻟﺴﺎﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺍﻟﺘﺭﻙ، ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ: ‪ ‬ﹶﻠ ّﺎ ﻨ ُﻭﺍ َﺎ ﺫﻜ ُﻭﺍ ﺒﻪ‪‬‬ ‫ﻓ ﻤ ﹶﺴ ﹾ ﻤ ﹸ ﱢﺭ ﹾ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻪ‬ ‫ُ‬ ‫ﺍﻷﻨﻌﺎﻡ:٤٤[‬ ‫ﺃﻱ ﺘﺭﻜﻭﺍ. ﻭﻗﺎل: ‪‬ﻨ ُﻭﺍ ﺍﷲ ﻓﻨ ِ َﻬﻡ‪‬‬ ‫ﹶﺴ ﹾ َ ﹶ ﹶﺴﻴ ُ ْ‬ ‫]ﺍﻟﺘﻭﺒﺔ:٧٦[‬ ‫ﺃﻱ ﺘﺭﻜﻭﺍ ﻁﺎﻋﺔ ﺍﷲ ﻓﺘﺭﻙ ﺭﺤﻤﺘﻬﻡ.‬ ‫]‬