2. INTRODUCCIÓN
Antes de comenzar hablar de las siguientes investigaciones que
realizamos en este semestre donde incluimos las materias ESM, SDS, ACC,
AT, daremos una pequeña introducción de lo que se verá a continuación
de las siguientes materias:
INTRODUCCIÓN DE SDS Y ACC
En la materia de la SDS y ACC se nos encargo realizar diferentes investigaciones con el fin de
realizar una biblioteca virtual y a la vez en que consistía bueno a continuación se presenta la
introducción de SDS y ACC:
En la actualidad la mayoría de la sociedad no asiste a consultar libros en
las bibliotecas, debido a que prefieren utilizar los medios de la tecnología
de la información, en la que han encontrado muchos beneficios como el
uso de la computadora, el internet, software educativo, libros virtuales,
acceso a bibliotecas virtuales públicas de todo el mundo. etc.
Una Biblioteca Virtual, es similar a las tradicionales Bibliotecas Públicas,
pero los libros no se encuentran realizados en papel sino en otro soporte,
en formatos de textos digitalizados, ya sea en uno u otro programa, con
claves o sin claves, y algunos imprimibles, mientras que otros no dan esa
opción.
Entre las ventajas que posee esta nueva forma de presentación de la
Biblioteca, se pueden mencionar:
No hay horario de consulta
Tienen acceso a ella todas las personas
No hay que retirar, trasladar y devolver los libros
Los libros digitales no se estropean ni desgastan
Se puede hablar, escuchar música o trabajar en grupo, mientras se
consulta la Biblioteca Digital
Por ello, es importante resaltar en este trabajo la utilización de centros de
almacenamiento de información. Estos centros de banco de datos,
almacenamiento o de acopio informativo constituirán una de las
principales aplicaciones educativas, a todos los niveles, tal vez sea la
posibilidad de comunicación e interacción mediante el uso del
ciberespacio (WWW), correo electrónico (e-mail) entre personas
(profesores, alumnos, expertos en un tema) e instituciones.
3. Quizás no sea notable en un futuro cercano que la Biblioteca Virtual resulte
muy rentable, pero lo importante es permitir la transmisión del
conocimiento, el acceso a la información y el incentivo de la investigación,
tres de los objetivos más importantes de cualquier medio similar. Quizás la
finalidad más importante, por lo que hay que apoyar y expandir las
bibliotecas virtuales, es el elemento esencialmente auxiliar de la
enseñanza, que se hace también más accesible con estas nuevas formas
de comunicación.
INTRODUCCIÓN DE AT:
INTRODUCCIÓN DE ESM:
4. MARCO TEORICO (SDS y ACC)
OBJETIVO
El objetivo de nuestro software es hacer lo siguiente:
Satisfacer a los alumnos de nivel básico una nueva manera de ver de una
manera divertida y moderna una biblioteca.
Enseñar y a la vez educar a los alumnos de nivel básico.
El apreciamiento hacia la lectura (libros que recomendaremos a los
alumnos que puedan leer y entender)
Permitir engrandecer su contenido con aportes de escritores que quieran
colocar en esta Biblioteca Virtual sus escritos.
Promover el interés por la lectura de obras de la literatura de todos los
tiempos, considerando que la cultura y la personalidad de una persona es
en gran parte lo que esa persona ha leído con gusto y concentración.
Dar oportunidad al visitante de conocer y valorar escritores y obras de
distintos movimientos literarios, épocas y entornos socio-político-
geográficos.
Crear en este sitio un lugar en que juntos, padres e hijos, puedan
seleccionar una buena lectura para sus ratos de ocio.
Utilizar la Internet realmente como una herramienta, un importante recurso
educativo en que se encuentre material bibliográfico para aplicar a la
educación y formación del ser humano.
Como se puede apreciar nosotros queremos enseñar y educar a los niños,
pero eso no es todo, si no que vean la necesidad y la utilidad de tener
una biblioteca virtual en tan solo en una computadora, eso sería una
ventaja, pero regresando al tema, queremos demostrar que el internet es
una herramienta de gran utilidad para la educación un ejemplo claro de
esto es que lo que tu deseas buscar nosotros lo encontraremos en menos
de 5 segundos, esto lo podemos lograr creando una biblioteca virtual
atractiva, innovadora e interesante para los usuarios.
5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Antes de analizar el problema primero definiremos lo que es una
biblioteca virtual:
Una biblioteca digital o biblioteca virtual es una biblioteca en que una
proporción significante de los recursos de información se encuentran
disponibles en el formato digital (pdf, doc, etc. o microforma), accesible
por medio de las computadoras. Es importante considerar que en el
concepto de biblioteca digital está presente el efecto de la integración
de la informática y las comunicaciones cuyo exponente esencial es
Internet.
Continuando con el problema veremos a continuación el aspecto
negativo y el aspecto positivo de una biblioteca virtual:
Aspecto Negativo
El principal problema de una biblioteca virtual es que hay libros que
no se encuentran en una biblioteca tradicional
Cada producto requiere su propia interface
Se requieren distintas contraseñas
La amplitud y cobertura de los distintos archivos es un tanto limitada
Presenta dificultades para bajar e imprimir el material
No todo esta disponible de manera digital
Existen restricciones de vendedor a vendedor en el uso del material
Requiere de redes de computadoras y energía para su
funcionamiento
Los usuarios aun están más a gusto usando libros
Temor e incertidumbre por ser tecnología nueva.
Existe un costo por su funcionamiento y mantenimiento.
Deterioro del sentido de la vista al exponerse por mucho tiempo en
frente de la pantalla del monitor.
Contiene el riesgo de ser invadido por un hacker o algún virus
Puede tener el error de ser lenta en el sentido de que depende del
navegador para su velocidad
hay un desgaste excesivo en el sentido de la vista al leer los libros.
6. El gasto por la pagina web y a la vez el equipo de computo en el
sentido que debe tener una buena capacidad de memoria para el
almacenamiento de los libros
Aspecto Positivo
Ahorro de espacio en el material
Aumenta las capacidades de búsqueda
Materiales al alcance del usuario sin importar donde está físicamente
Permite acceder a material que se encuentra solo en la Internet o en
forma
Digital Permite descargar y manipular los textos
Permite múltiples usuarios de un mismo material
Aumenta la rapidez del servicio
Permite renovar y ampliar la colección constantemente
Representa ahorros significativos
Es menos labor-intensiva
Elimina el problema de la perdida de libros.
Estimula la cooperación
Variedad en los formatos de presentación(PowerPoint, animaciones)
Correo electrónico
Foros de interés al usuario
Rápidos “downloads” para ver la información
Referencia virtual rápida
No hay horarios para consultas o retiros. Se visita en el momento en
que uno disponga.
No hay que retirar, trasladar y devolver los libros, con apuro en
ocasiones, pues en las bibliotecas tradicionales, son requeridos por
otros lectores.
No hay que retirar, trasladar y devolver los libros, con apuro en
ocasiones, pues en las bibliotecas tradicionales, son requeridos por
otros lectores.
Se puede hablar, escuchar música o trabajar en grupo, mientras se
consulta la Biblioteca Digital.
Una de las características de las bibliotecas virtuales es que la
información que contienen ha sido creada por gente diversa,
utilizando medios diversos, dándole forma y formatos diferentes,
almacenada en diferentes lugares del mundo (servidores) y de
manera creciente e interconectada por medio de redes. Es decir, en
estas bibliotecas conviven materiales en diferentes formatos, en
7. distintas versiones, ubicados en diferentes lugares, y accesibles a un
gran número y diversidad de personas.
Por último, se establece que es aquella que da servicios
bibliotecarios y documentales, en los cuales interviene, de forma
constante, el elemento humano, que ayuda y complementa la
acción del usuario, dándole estos servicios en forma virtual (a
distancia), y que aprovecha la respuesta virtual de los usuarios para
organizar la información y los contenidos que la gente necesita, o
para darle las herramientas necesarias para obtener información.
Virtual vs lo tradicional
Ahora el siguiente problema es que se preguntan ¿Qué es mejor una
biblioteca virtual o una biblioteca tradicional? Bueno ahora le
presentaremos el siguiente cuadro comparativo donde muestran ciertas
características de dicho problema:
BIBLIOTECA FISICA BIBLIOTECA VIRTUAL
VENTAJAS VENTAJAS
No existe un costo por su No existe deterioro de libros.
funcionamiento.
Fácil de utilizar.
No hay un desgaste excesivo
Se presenta una mayor
en el sentido de la vista al leer
interactividad con los estudiantes.
los libros.
La información pueden
Método tradicional de
almacenarla en hojas o en un
investigar de uso común.
disquete.
No hay límite sobre temas a
investigar.
La información es actualizada y
novedosa.
8. Como podremos darnos cuenta la biblioteca tradicional si nos puede
brindar ciertas cosas como la búsqueda de libros difíciles de encontrar
pero ahora la biblioteca virtual como es una novedad se diría que es
tecnología por que ocupamos la computadora y en vez de ver esas letras
ahora podemos ver divertidos animaciones para los niños que no
aprecian la lectura.
BIBLIOTECA FISICA BIBLIOTECA VIRTUAL
DESVENTAJAS DESVENTAJAS
Ø Información desactualizada. ü Temor e incertidumbre por ser
tecnología nueva.
Ø Deterioro de los libros.
ü Existe un costo por su
Ø La información debe copiarse
funcionamiento y
a mano o si es posible por
mantenimiento.
medio de fotocopias.
ü Deterioro del sentido de la
Ø Existencia limitada de libros de
vista al exponerse por mucho
consulta.
tiempo en frente de la pantalla
Ø Lugar aburrido y poco del monitor.
atractivo que motive a la
investigación.
Ø Los contenidos investigados
son repetitivos.
Ø Costos altos por compra de
libros.
Como podemos ver ahora en este cuadro comparativo nos muestra las
desventajas de las dos bibliotecas y podemos ver como sigue
demostrando un poco de superioridad la biblioteca virtual, aunque
también tenga sus defectos la mayoría de las personas siguen apreciando
este medio.
9. NUESTRA OPINIÓN
Después de haber visto la problemática que tiene una biblioteca virtual,
podemos deducir que ahora es lo nuevo para consultar o investigar
información, ya que por su forma dinámica de leer la lectura, además con
animaciones, sonidos, videos, etc., podremos encontrar en unos simples
segundo la información, no como en las bibliotecas tradicional que te
tardarías horas en encontrar el libro o lo peor que no estaría en existencia.
Por lo tanto, podemos decir que la biblioteca virtual es una nueva forma
de enseñanza en el sentido que los niños puedan interactuar con los libros
por medio de animaciones y sonidos, que no piensen que solamente hay
letras si no que imaginen lo que van leyendo hasta que al final hayan
disfrutado la experiencia de leer y usar una biblioteca virtual.
10. BIBLIOTECAS VIRTUALES
¿Qué es?
Las Bibliotecas Virtuales, que están creándose cada vez en mayor
número, son similares a las tradicionales Bibliotecas Públicas, pero los libros
no se encuentran realizados en papel sino en otro soporte, en formatos de
textos digitalizados, ya sea en uno u otro programa, con claves o sin
claves, y algunos imprimibles, mientras que otros no dan esa opción.
Entre las ventajas que posee esta nueva forma de presentación de la
Biblioteca, se pueden mencionar:
No hay horarios para consultas o retiros. Se visita en el momento en
que uno disponga.
Tienen acceso a ella todas las personas, aunque no puedan
trasladarse a una Biblioteca Tradicional por problemas de diversa
índole; incluso hay textos en Braille en la red, para dar acceso a
invidentes.
No hay que retirar, trasladar y devolver los libros, con apuro en
ocasiones, pues en las bibliotecas tradicionales, son requeridos por
otros lectores.
Los libros digitales no se estropean ni desgastan.
Se puede hablar, escuchar música o trabajar en grupo, mientras se
consulta la Biblioteca Digital.
El libro de papel seguirá siendo el ideal para quienes gustan de leer en la
cama, o para llevar a la playa o a lugares de vacaciones o descanso. De
ninguna manera, la Biblioteca Digital desplazará a la Biblioteca
Tradicional, pero lo importante es que abre un nuevo camino para nuevos
lectores, o para incentivar en los lectores otro tipo de soporte y acceso a
otras obras y a Bibliotecas de lugares distantes, que antes de estas nuevas
Tecnologías de la Información y de la Comunicación, el investigador
estaba muchas veces imposibilitado de consultar.
Las Bibliotecas Virtuales no necesitan de mobiliario ni amplios estantes, si
bien dependen de un software y un servidor donde se instala el sitio.
Quizás no sea notable en un futuro cercano que la "Biblioteca Virtual"
resulte muy rentable, pero lo importante es permitir la transmisión del
conocimiento, el acceso a la información y el incentivo de la
investigación, tres de los objetivos más importantes de cualquier medio
similar.
11. Pero quizás la finalidad más importante, por lo que hay que apoyar y
expandir las bibliotecas virtuales, es el elemento esencialmente auxiliar de
la enseñanza, que se hace también más accesible con estas nuevas
formas de comunicación, con los estudios a distancia, que van poco a
poco presentando más opciones.
Las Organizaciones Gubernamentales relacionadas con la Educación y
las Universidades están sumándose a la formación de Bibliotecas Virtuales
y archivos de documentación para investigación. Se forman consorcios
para lograr un mayor aprovechamiento de los recursos y del trabajo en
común y cooperativo. Así van armándose diversos tipos de bibliotecas, de
acceso libre, privadas, especializadas, con abonos, escolares y otras.
Permite entre sus beneficios, armar y publicar en línea Revistas
Electrónicas; también enlazar con otras direcciones que permitan
complementar lecturas, visitar páginas de autores, significados, notas y
ampliaciones sobre las distintas temáticas a investigar.
En ocasiones se pueden encontrar libros electrónicos que no tienen su
versión impresa, puesto que es más accesible y a mucho menor costo
dicha edición. Y es un medio ideal para ir conociendo autores noveles.
El libro en línea es propiedad intelectual de su autor igual que en el caso
de un libro impreso, y su Copyright funciona también de manera similar.
12. ¿Qué ofrece un libro en línea, a sus lectores, a diferencia de uno
impreso?
Un libro en línea está disponible en cualquier momento y desde
cualquier lugar por medio de Internet. La edición nunca se agota y
tampoco sucede que alguien se haya llevado el único o el último
ejemplar de la biblioteca.
Contiene hipervínculos dentro de sí y hacia otros lugares de la red, a
manera de referencias cruzadas y en ocasiones, en lugar de notas al
pie de página.
Como parte del ciberespacio, el libro se integra al web hallándose
presente en motores de búsqueda e índices dentro del mismo Web,
así como al aparecer citado y enlazado por hipervínculos desde
otros websites.
El libro en línea se puede almacenar, copiar, enviar, procesar y
transformar de todas las maneras que el medio digital permite. Se
puede citar con facilidad, copiando las frases o párrafos para citarlos
en nuevos textos, sin peligro de errores de transcripción. Si los textos
que hacen referencia a un libro en línea también se publican en el
ciberespacio, las citas pueden apoyarse en hipervínculos.
Como ya se expresó, el costo de publicación es bastante menor que
uno impreso, por lo que puede ser prácticamente gratis para sus
lectores. Al mismo tiempo, dependiendo de su propósito y público, el
libro en línea y el website asociado pueden generar ingresos según
los servicios que ofrezca, las finalidades que se planteen y los
mecanismos de cobro que se diseñen.
Se puede imprimir, total o parcialmente, siempre respetando el
Copyright y de acuerdo a los términos que el autor o la editorial
respectiva establezcan.
La versión en línea puede estimular la adquisición de una versión
impresa, y viceversa, de acuerdo a la estrategia de mercadeo y
ventas que se establezcan como objetivos.
Permite organizar un foro, debates, actividades educativas,
alrededor de su contenido y propiciar la interacción de los lectores
entre sí y con el autor.
Tiene distribución mundial instantánea, a muy bajo costo. Puede
integrarse fácilmente a librerías y bibliotecas en línea.
En vez de un índice analítico puede tener un motor de búsqueda
que responda con párrafos enteros.
Puede tener notas en los márgenes que lo van enriqueciendo,
elaboradas por el mismo autor o por sus lectores de acuerdo a algún
mecanismo de participación.
Su diseño puede variar según las capacidades tecnológicas y gustos
del lector que podría llegar a personalizar el formato y aspecto
13. mismo del libro.
Una biblioteca más completa puede contar con versiones bilingües
que permite a ciertos lectores aprovechar con facilidad las dos
versiones.
El libro digital puede ser una forma de tener un mayor contacto con el
libro concebido como una totalidad.
14. ¿Por qué crear una biblioteca virtual?
Los objetivos que motivan la realización de esta Biblioteca Virtual, son:
Dar acceso a creaciones literarias que ya han pasado a ser del
dominio público, a quienes navegan por la red, e incentivarlos a la
lectura de obras inmortales.
Constituir un aporte para entidades educativas, y estudiantes que
investigan en Internet, como fuente para sus trabajos escolares.
Formar un depósito de obras que constituyen el acervo cultural de la
humanidad, y en especial del mundo latino.
Permitir engrandecer su contenido con aportes de escritores que
quieran colocar en esta Biblioteca Virtual sus escritos.
Promover el interés por la lectura de obras de la literatura de todos
los tiempos, considerando que la cultura y la personalidad de una
persona es en gran parte lo que esa persona ha leído con gusto y
concentración.
Dar oportunidad al visitante de conocer y valorar escritores y obras
de distintos movimientos literarios, épocas y entornos socio-político-
geográficos.
Utilizar la Internet realmente como una herramienta, un importante
recurso educativo en que se encuentre material bibliográfico para
aplicar a la educación y formación del ser humano.
Crear en este sitio un lugar en que juntos, padres e hijos, puedan
seleccionar una buena lectura para sus ratos de ocio.
En conclusión, este sitio tiene como única finalidad que el visitante
encuentre material interesante para su formación, para la educación
de él o sus alumnos, y para acrecentar su acervo cultural, o el de sus
hijos.
15. Pasos fundamentales en la confección de una biblioteca virtual
Después de poseer todos los ingredientes necesarios para crear una
biblioteca virtual, se deben llevar a cabo los siguientes pasos: (estos son
sólo una referencia pudiendo variar de acuerdo a la realidad de cada
establecimiento.
Reunión con alumnos/as interesados en la estructuración de la
biblioteca virtual: se deben tomar acuerdos sobre los espacios
virtuales que contendrá la biblioteca: Búsqueda por Autor, por
Materia, Asignatura, etc., y definir si la biblioteca tendrá otros
espacios como por ejemplo una Hemeroteca.
Existe la opción de ampliar el espectro de espacios para otros temas
como: Centro de Alumnos o Centro de Padres y Apoderados. En
estos casos es fundamental la participación de sus integrantes pues
deben colaborar en la construcción de sus espacios, tanto en el
diseño de éstos como en la entrega de información a la biblioteca.
Después de haber estructurado los espacios de la biblioteca virtual
se deben asignar las responsabilidades a los maestros y encargados,
además, se acordarán las tareas permanentes que cumplirán cada
uno de ellos, especialmente de supervisión de los subespacios de la
biblioteca.
Diseño de la página principal (la portada de la biblioteca virtual)
donde se deben incluir los nombres de los subespacios. Desde cada
subtítulo se deben crear los "link" o enlaces para las páginas con los
temas seleccionados.
Buscar un servidor que permita albergar las páginas web creadas
por maestros y encargados.
Otra de las tareas importantes es llenar el formulario de inscripción en
inglés, donde se debe seleccionar el nombre de la página, su clave
de acceso y la forma cómo se desea ser buscado en Internet.
El archivo índice, es decir, el primero que abre la biblioteca virtual
debe llamarse en Webjump "default", en otros servidores debe
llamarse "index". Luego de que hayan creado todas las páginas y
estas estén con sus link correspondientes, se debe decidir si la página
web "navegará" sólo al interior del laboratorio, a eso le llamamos
intranet; o si se instalará en algún servidor, lo que denominamos
Internet.
Es recomendable considerar el aumento de la capacidad al disco
duro del Servidor, un disco de 5 Gigabyte es aceptable.
Si se desea colocar la biblioteca en un servidor es decir, en Internet,
es necesario usar FTP, el cual es de mucha utilidad al momento de
subir las páginas e imágenes al servidor. En estas imágenes usted
verá algunos campos que serán llenados por el usuario.
16. Después de haber hecho la conexión con ICT, abra FTP. En Host
Name debe escribir ftp.nombre_servidor, esto quiere decir, el nombre
del servidor que le dará espacio gratuito en Internet. Si es Webjump.
com (ftp.webjump.com), si es geocities.com (ftp.geocities.com).
En la opción User ID debe escribir el nombre con el cual se inscribió
en el formulario seguido de un punto y a continuación el nombre del
servidor, por ejemplo: minombre.webjump.com
En la opción Password debe digitar la clave secreta para ingresar a
su espacio asignado por el servidor. Por último haga clic en OK y
aparecerá la siguiente ventana: ahí tenemos al lado izquierdo de la
ventana el Local System o sistema local, el cual sería su servidor; y a
la derecha de la ventana tenemos el Remote System o sistema
remoto, o el espacio virtual asignado a su página.
Para transferir los archivos de un lugar a otro o viceversa es muy
simple. Seleccione haciendo un clic en o los archivos a transferir y
haga un clic en los botones con flechas que se encuentran al centro
de las dos secciones. Si piensa transferir al sistema remoto haga clic
en la flecha hacia la derecha y si desea transferir al sistema local
haga clic en el botón que apunta hacia la izquierda.
17. Características de un centro de cómputo para una biblioteca virtual.
*SOFTAWARE
Procesador Pentium® IV a 1.4 GHz ó superior.
Memoria RAM 512 ó superior.
Resolución de Pantalla 800x600 ó superior.
Acceso a Internet de Banda Ancha (128Kps).
Microsoft® Office XP ó superior.
Internet Explorer 6.0 ó superior.
Adobe Reader 7.0 ó superior.
Winzip 9.0 ó superior.
Programas para educación primaria
Periféricos
Disco duro
Adobe Flash Player 7.0 ó superior.
CPU
18. CENTROS DE CÓMPUTO
¿Qué es?
Un centro de cómputo, centro de datos, es una entidad, oficina o
departamento que se encarga del procesamiento de datos de
información de forma sistematizada. El procesamiento de se lleva a cabo
con la utilización de las computadoras que están equipadas con el
hardware y el software necesarios para cumplir con dicha tarea. Por lo
general, estas computadoras se encuentran interconectadas en red y
cuentan con conexión de internet.
19. Niveles de planeación de un centro de cómputo
La planeación considerada como uno de los principales elementos del
proceso administrativo, es de fundamental importancia dentro de la
estructuración de un Centro de Cómputo; como tal considera los
siguientes niveles:
Planeación Estratégica.
Planeación de Recursos.
Planeación Operativa.
Planeación de Personal.
Planeación de Instalaciones Físicas.
En realidad estos niveles responden a las siguientes interrogantes básicas,
¿Qué?, ¿Quien?, ¿Donde?, ¿Cuando? ¿Cómo? y ¿Por qué?
Planeación Estratégica. Se refiere a las estrategias a seguir en la
construcción del Centro de Cómputo. ¿Porqué construirlo? Cuando se
responde a este cuestionamiento, pueden inferirse los caminos a seguir
para la construcción del mismo.
Planeación de Recursos. Dentro de este ámbito deben considerarse los
recursos económicos que va a requerir la construcción del Centro de
Cómputo. ¿Cuánto dinero se va a ocupar?.
Planeación Operativa. ¿Cómo va a funcionar el Centro de Cómputo?,
¿Que Software será necesario?, ¿Que Hardware se requerirá?, ¿Que
servicios va a prestar?, etc.
Planeación de Personal. ¿Quiénes van a operar al Centro de
Cómputo?, ¿Cuáles serán sus funciones?, ¿Qué cantidad de personal
será necesaria?, etc.
Planeación de Instalaciones Físicas. ¿En dónde estará ubicado en
Centro de Cómputo?, ¿Cuantas secciones será necesario construir?,
¿en donde se colocará el centro de carga?, ¿En donde serán ubicados
los servidores o la macrocomputadora?, ¿Qué condiciones de
ventilación serán necesarias?, etc.
20. Organización de un centro de cómputo.
Forma de operar un centro de cómputo.
Un Centro de Procesamiento de Datos (CPD) o Centro de cómputo, es el
conjunto de recursos físico, lógicos, y humanos necesarios para la
organización, realización y control de las actividades informáticas de una
empresa.
Las principales funciones que se requieren para operar un centro de
cómputo son las siguientes:
Operar el sistema de computación central y mantener el sistema
disponible para los usuarios.
Ejecutar los procesos asignados conforme a los programas de
producción y calendarios preestablecidos, dejando el registro
correspondiente en las solicitudes de proceso.
Revisar los resultados de los procesos e incorporar acciones correctivas
conforme a instrucciones de su superior inmediato.
Realizar las copias de respaldo (back-up) de la información y procesos
de cómputo que se realizan en la Dirección, conforme a parámetros
preestablecidos.
Marcar y/o señalizar los productos de los procesos ejecutados.
Llevar registros de fallas, problemas, soluciones, acciones desarrolladas,
respaldos, recuperaciones y trabajos realizados.
Velar porque el sistema computarizado se mantenga funcionando
apropiadamente y estar vigilante para detectar y corregir fallas en el
mismo.
Realizar labores de mantenimiento y limpieza de los equipos del centro
de cómputo.
Aplicar en forma estricta las normas de seguridad y control establecidas.
Mantener informado al jefe inmediato sobre el funcionamiento del
centro de cómputo.
Cumplir con las normas, reglamentos y procedimientos establecidos por
la Dirección para el desarrollo de las funciones asignadas.
21. Principales departamentos de un Centro de Cómputo
Dentro de una empresa, el Centro de proceso de Datos ó Centro de
cómputo cumple diversas funciones que justifican los puestos de trabajo
establecidos que existen en él, las cuales se engloban a través de los
siguientes departamentos:
Explotación de sistemas o aplicaciones. La explotación u operación de
un sistema informático o aplicación informática consiste en la utilización
y aprovechamiento del sistema desarrollado. Consta de previsión de
fechas de realización de trabajos, operación general del sistema,
control y manejo de soportes, seguridad del sistema, supervisión de
trabajos, etc.
Soporte técnico a usuarios. El soporte, tanto para los usuarios como para
el propio sistema, se ocupa de seleccionar, instalar y mantener el
sistema operativo adecuado, del diseño y control de la estructura de la
base de datos, la gestión de los equipos de teleproceso, el estudio y
evaluación de las necesidades y rendimientos del sistema y, por último,
la ayuda directa a usuarios.
Gestión y administración del propio Centro de Procesamiento de Datos.
Las funciones de gestión y administración de un Centro de
Procesamiento de Datos engloban operaciones de supervisión,
planificación y control de proyectos, seguridad y control de proyectos,
seguridad general de las instalaciones y equipos, gestión financiera y
gestión de los propios recursos humanos.
22. Instalaciones de un centro de cómputo
La ubicación del centro de cómputo debe de ser en un lugar que
no esté expuesto al peligro por sismos, contaminación, incendios,
explosiones, inundaciones, radiaciones y todo lo que pueda
ocasionar problemas con el equipo de procesamiento de datos y
archivos, así como también ocasionar daños al estudiante.
Debe de contar con el mínimo de ventanas exteriores a fin de evitar
interferencias.
Debe contar con separadores de aluminio y cristal o cuartos
independientes para la instalación de todo el equipo, con la
finalidad de n o poner en riesgo al estudiante.
La instalación eléctrica debe de estar bien distribuida y oculta con
un piso falso a fin de que no haya cortos circuitos.
Se requiere que el equipo de aire acondicionado para el centro de
cómputo sea independiente.
Es muy importante contar con una buena iluminación en toda el
área, que facilite la operación de los equipos y el mantenimiento de
los mismos.
Deben de existir ductos por donde pasen los cables, a fin de dar
una apariencia más ordenada al centro de cómputo.
Debe de existir un equipo contra incendios.
Se recomienda el uso de luces de emergencia que señalen alguna
falla eléctrica.
Debe de existir seguridad contra inundaciones.
Se debe de realizar un mantenimiento preventivo del área.
23. Hardware
Actualmente los diseñadores y fabricantes más populares de
microprocesadores de PC son Intel y AMD; y para el mercado de
dispositivos móviles y de bajo consumo, los principales son
Samsung, Qualcomm y Texas Instruments.
Una de las formas de clasificar el Hardware es en dos categorías:
por un lado, el "básico", que abarca el conjunto de componentes
indispensables necesarios para otorgar la funcionalidad mínima a
una computadora, y por otro lado, el Hardware "complementario",
que, como su nombre lo indica, es el utilizado para realizar funciones
específicas (más allá de las básicas), no estrictamente necesarias
para el funcionamiento de la computadora.
Así es que: Un medio de entrada de datos, la unidad de
procesamiento (C.P.U.), la memoria RAM, un medio de salida de
datos y un medio de almacenamiento constituyen el
"hardware básico".
Selección de Hardware.
Los criterios para seleccionar hardware son:
a. Equipos:
La configuración debe estar acorde a las necesidades de la carga del
procesamiento de datos.
Debe tener una capacidad de crecimiento vertical (en el mismo
equipo),
horizontal (con otros equipos).
Fabricante de calidad (muy bueno), reconocido prestigio mundial.
Tiempo de garantía.
Tecnología de "punta" (Alta).
a. Proveedor: Debe tener las siguientes características:
Reconocido prestigio local.
Soporte de mantenimiento: personal especializado, stock de repuestos.
24. Tiempo de atención, local apropiado, comunicación rápida.
Cartera de clientes con equipos equivalentes a los adquiridos.
Tiempo de entrega oportuno.
a. Precios: Se debe considerar lo siguiente:
Condiciones de pago.
Detallado por componentes de la configuración.
Descuentos por volumen.
Costo de mantenimiento.
25. Software
En este trabajo se utilizará las expresiones software educativo, programas
educativos y programas didácticos como sinónimos para designar
genéricamente los programas para ordenador creados con la finalidad
específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar
los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Esta definición engloba todos los programas que han estado elaborados
con fin didáctico, desde los tradicionales programas basados en
los modelos conductistas de la enseñanza, los programas de Enseñanza
Asistida por Ordenador (EAO), hasta los aun programas experimentales de
Enseñanza Inteligente Asistida por Ordenador (EIAO), que, utilizando
técnicas propias del campo de los Sistemas Expertos y de la Inteligencia
Artificial en general, pretenden imitar la labor tutorial personalizada que
realizan los profesores y presentan modelos de representación del
conocimiento en consonancia con los procesos cognitivos que desarrollan
los alumnos. No obstante según esta definición, más basada en un criterio
de finalidad que de funcionalidad, se excluyen del software educativo
todos los programas de uso general en el mundo empresarial que también
se utilizan en los centros educativos con funciones didácticas o
instrumentales como por ejemplo: procesadores de textos, gestores
de bases de datos, hojas de cálculo, editores gráficos. Estos programas,
aunque puedan desarrollar una función didáctica, no
han estado elaborados específicamente con esta finalidad.
Selección de Software.
Los criterios para seleccionar software son:
a. Software: Conjunto de programas o listas de instrucciones
codificadas los cuales le permiten a la computadora realizar una o
varias funciones.
Varía de acuerdo al nivel:
Básico. Sistema Operativo (Seleccionar por Standard Mundial).
Soporte: Base de datos (Seleccionar por Standard Mundial).
a. Proveedor: Las características que debe tener el proveedor de
informática son:
26. Reconocido prestigio mundial y nacional.
Soporte técnico en instalación.
Ayuda en problemas.
Personal especializado.
Tiempo de atención.
Comunicación rápida.
Servicios de capacitación: cursos, material, expositor, costos.
Cartera de clientes de software iguales al adquirido.
Documentación: Facilidad de uso.
a. Costos: Se considerará lo siguiente:
Condición de pago.
Local.
Inclusión de entrenamiento.
Costos de mantenimiento.
27. Reglamento
1.- Antes de utilizar algún computador tenga la amabilidad de escribir
su nombre en el listado asignado para cada equipo.
2.- No guarde información ni archivos dentro del computador, puesto
que será borrada al momento de ser apagado.
3.- Si va a utilizar algún sistema de almacenamiento portátil como
pendrive, mp3, mp4, ipod u otro, revise con el antivirus al momento de
introducirlo en el equipo para no infectar otros computadores.
4.- No instale programas que no han sido autorizados por profesores o
por la persona a cargo de la sala de computación.
5.- Queda estrictamente prohibido chatear y ver sitios que no sean
pertinentes a la labor educativa.
6.- Está prohibido el uso de los computadores de la sala de
computación para jugar en ellos.
7.- No comer alimentos ni ingerir bebidas al interior de la Sala de
Computación del Colegio.
8.- No utilice los computadores mientras un profesor esté dictando
clases.
9.- Informe con anticipación los requerimientos necesarios para su clase
en esta sala.
28. En esta sección hablaremos de las siguientes definiciones para entender
mejor el tema:
¿Qué es software?
El software es un ingrediente indispensable para el funcionamiento del
computador. Está formado por una serie de instrucciones y datos, que
permiten aprovechar todos los recursos que el computador tiene, de
manera que pueda resolver gran cantidad de problemas. Un computador
en si, es sólo un conglomerado de componentes electrónicos; el software
le da vida al computador, haciendo que sus componentes funcionen de
forma ordenada.
El software es un conjunto de instrucciones detalladas que controlan la
operación de un sistema computacional.
Funciones del software:
Administrar los recursos de cómputo
Proporcionar las herramientas para optimizar estos recursos.
Actuar como intermediario entre el usuario y la información
almacenada.
Se conoce como software al equipamiento lógico o soporte lógico de
una computadora digital; comprende el conjunto de los componentes
lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas,
en contraposición a los componentes físicos, que son llamados hardware.
Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las aplicaciones
informáticas; tales como el procesador de textos, que permite al usuario
realizar todas las tareas concernientes a la edición de textos; el software
de sistema, tal como el sistema operativo, que, básicamente, permite al
resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando también la
interacción entre los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, y
proporcionando una interfaz para el usuario.
29. **Es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas,
documentación y datos asociados que forman parte de las operaciones de un
sistema de computación.**
Tipos de Software
Software del sistema: Es un conjunto de programas que administran
los recursos de la computadora. Ejemplos: Unidad central de
proceso, dispositivos de comunicaciones y dispositivos periféricos, el
software del sistema administra y controla al acceso del hardware.
Software de aplicaciones: Programas que son escritos para o por los
usuarios para realizar una tarea específica en la computadora.
Ejemplo: software para procesar un texto, para generar una hoja de
cálculo, el software de aplicación debe estar sobre el software del
sistema para poder operar.
Software de usuario final: Es el software que permiten el desarrollo de
algunas aplicaciones directamente por los usuarios finales, el
software del usuario final con frecuencia tiene que trabajar a través
del software de aplicación y finalmente a través del software del
sistema.
Software libre: es la denominación del software que respeta la
libertad de los usuarios sobre su producto adquirido y, por tanto, una
vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, cambiado y
redistribuido libremente. Según la Free Software Foundation, el
software libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar,
copiar, distribuir, estudiar, modificar el software y distribuirlo
modificado.
30. ¿Qué es didáctico?
Para poder definir didáctico explicaremos las siguientes definiciones:
que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza
destinados a plasmar en la realidad las pautas de las pedagógicas. Está
vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la
organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende
fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Material didáctico: El material didáctico''' se refiere a aquellos medios y
recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, dentro de un
contexto educativo, estimulando la función de los sentidos para
acceder de manera fácil a la adquisición de conceptos habilidades,
actitudes o destrezas .Elementos materiales utilizados en la actividad
docente, tales como lecturas, acetatos, videos, películas, entre otros.
En el proceso de enseñanza y aprendizaje la selección del material
didáctico es de suma importancia; éste motiva al alumno y permite que
enfoque su atención y así pueda fijar y retener los conocimientos.
Un proceso de enseñanza activo requiere por parte del docente un
conocimiento claro y preciso sobre la importancia, uso y confección de
diversos materiales que contribuyen a un mejor aprendizaje en los
alumnos.
El uso del material didáctico será efectivo si hay una participación mental
activa de parte de los alumnos por medio de la atención, interés y
percepción adecuada.
Es un dispositivo instrumental que contiene un mensaje educativo, por lo
cual el docente lo tiene para llevar a cabo el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
También se podría definir como todos aquellos canales a través de los
cuales se comunican los mensajes educativos. Es el conjunto de recursos
que utiliza el docente a la estructura escolar para activar el proceso de
enseñanza.
31. ¿Qué es un software didáctico?
Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el
aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas
habilidades cognitivas.
Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así
también existe una amplia gama de enfoques para la creación de
software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que
debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje:
educador, aprendiz, conocimiento, computadora.
Como software educativo tenemos desde programas orientados al
aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la
educación, como por ejemplo las distribuciones GNU/Linux orientadas a la
enseñanza.
El Software Educativo: se pueden considerar como el conjunto de recursos
informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto del
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de
recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios
especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y
juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.
El software educativo pueden tratar las diferentes materias (Matemática,
Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de
cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos,
mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo
más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos
rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes
características:
Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y
evaluando lo aprendido.
Facilita las representaciones animadas.
Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
Permite simular procesos complejos.
32. Reduce el tiempo de que se dispone para impartir grandes cantidades
conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al
estudiante en el trabajo con los medios computarizados. – Facilita el
Trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las
diferencias.
33. Ejemplos de software
IMÁGEN NOMBRE CARACTERISTICAS EDAD
RECOMENDADA
Conejo Lector Este software De 18 a 3 años
Primeros pasos integra las nuevas
tecnologías en los
preescolares para
familiarizar el uso
del computador y el
aprendizaje a través
de éste, también es
una herramienta
familiar en el
manejo de la
interactividad en los
niños.
Aprende a leer con Es un software De 3 a 6 años
Pipo apropiado para que
los pequeños
aprenda a leer por
medio de juegos en
diferentes islas, en
él se conocen las
letras, silabas,
palabras y frases
completas
¿Qué tenemos Este software De 3 a 6 años
para hacer? convierte a la
computadora en un
La Casa de Nico instrumento con el
cual los niños
puedan explorar,
construir, navegar,
contrastar,
comparar y
relacionar
34. Encarta 2007 Software Edad escolar
destinando a la
enseñanza y el auto
aprendizaje y
además permite el
desarrollo de ciertas
habilidades
congnitivas
35.
36. ESTUDIOS DE LA FACTIBILIDAD
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD DE UNA BIBLIOTECA VIRTUAL
La factibilidad se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios para
llevar a cabo los objetivos y metas propuestas, el éxito de un proyecto está
determinado por el grado de factibilidad que se presente en cada aspecto a
evaluar (Técnico, Económico y Operativo).
En esta parte de nuestro proyecto, se mostrará de manera clara e ilustrativa el
análisis de factibilidad para la implementación de una biblioteca virtual por parte
de nuestra empresa Compuline.
A continuación se describirán cada uno de los estudios de factibilidad:
1. Factibilidad Técnica
En este rubro se consideran los aspectos técnicos requeridos para usar el nuevo
sistema como es hardware y software, detallados a continuación
Hardware. La empresa Compuline cuenta con el equipo necesario para que el
plantel pueda autorizar la implementación de la biblioteca virtual que se está
proponiendo. Las características del software son:
Servidor
Hewlett Packard,
NetServer LH6000
Intel Core i7-640LM
4 Gb en memoria RAM
4 HD de 1 Tb Hot Swap
Ultra 2SCSI (D717A)
Velocidad de
procesamiento 2.13
GHz
37. Computadora Personal
Marca Hp
All-in-one
4 Gb en memoria RAM
Intel Core i7-640LM
Windows 7
200 GB en disco duro
Velocidad de
procesamiento 2.13
GHz
Software. La empresa compuline cuenta con licencias de software necesarias
para el desarrollo e implementación de la biblioteca virtual por parte de las
autoridades correspondientes, a continuación se dan las características.
Producto Licencia para Licencia para
servidor clientes
Microsoft Windows 2008 Sever 4 30
Kaspersky antivirus 100
SYBASE Adaptive Server 5 35
Power Builder 1 -
Visual Fox Pro 2 -
Windows 8 90
Windows xp 15 110
Microsoft Office 2007 Standard - 98
Norton Antivirus Corporate - 42
Norton Antivirus - 123
38. Redes. La empresa compuline cuenta con el equipo necesario para formar una
red local (LAN) con cableado UTP, categoría 5, las cuales estarán conectadas a
un servidor administrado por medio del sistema operativo Windows 2000 Server.
En cuanto a Hardware y Software ésta etapa se puede factible, ya que se cuenta
con todos los elementos necesarios para la implementación de la biblioteca virtual,
por lo que no será necesario hacer una inversión.
2. Factibilidad económica.
En esta etapa se considera la inversión que tendría que realizarse para la
adquisición de nuevo hardware y software que sean necesario para la
implementación del nuevo sistema.
A continuación se detalla el hardware y software accesible para la implementación
de la biblioteca virtual.
CANT. DESCRIPCIÓN COSTO UNITARIO COSTO
1 Servidor Hewlett Packard 13,999.00 14,000.00
2 Computadora Micron 6,259.00 6, 260,00
1 Antivirus, Microsoft Office 2000 3,800.00 3,800.00
Standar
2 Licencia de Windows 2000 80,000.00 80,000.00
Server
1 Licencia de Windows 2000 8, 500.00 8,500.00
Server Acceso a Servidor
1 Licencia Visual FoxPro 1, 299.00 1,300.00
Capacitación en Sistema 2, 475.00 2,480.00
Operativo Windows 98 o
superior
TOTAL $116340.00
39. La empresa Compuline cuenta con el software, hardware y equipo necesario para
la implementación de la biblioteca virtual, por lo que no será necesario hacer
alguna inversión. Sin embargo si será necesario capacitar al personal encargado,
para que conozca y aprenda el sistema operativo de la biblioteca virtual.
3. Factibilidad Operativa
En este estudio de factibilidad se determina las estrategias que faciliten que el
sistema operativo de la biblioteca virtual comience a funcionar, considerando los
siguientes puntos a favor:
El sistema de implementación de la biblioteca virtual cuenta con el
suficiente apoyo por parte de la empresa compuline
Los métodos utilizados actualmente para la gestión administrativa del control
de tiempo de servicio, permitirá que el sistema no encuentre resistencia a la
nueva metodología para consultar una biblioteca virtual.
Para que nuestro sistema pueda ser considerado factible, la propuesta debe
pasar por todas las pruebas de factibilidad como son la técnica, económica y
operativa, siendo este el caso por lo tanto: nuestra Biblioteca Virtual puede
proceder a realizarse.
