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Corrado Petrucco corrado.petrucco@unipd.it marzo ’07
Università di Padova – Scienze della Formazione

Corrado Petrucco corrado.petrucco@unipd.it
Università di Padova - Scienze della Formazione

Sommario

Realtà Ontologia?
Semantic Web e ontologie

EduOntoWiki: mediare tra ontologie e folksonomie

Prospettive future di sviluppo

Il progetto EduOntoWiki tra Ontologie e Folksonomie
Corrado Petrucco

Corrado Petrucco corrado.petrucco@unipd.it Corrado Petrucco corrado.petrucco@unipd.it
Università di Padova - Scienze della Formazione Università di Padova - Scienze della Formazione

Cos’è una Ontologia?
il Semantic Web e le ontologie

Il Semantic web non rimpiazzerà il web
tradizionale, ma lo affiancherà con l’aggiunta
di strumenti molto potenti per migliorare le Una definizione di ontologia:
ricerche di informazioni e per aggiungere “la specificazione esplicita di una concettualizzazione
semantica ai documenti. condivisa, cioè con termini definiti e con le loro relazioni,
in un formato leggibile sia dall’uomo che da un
Tim Berners-Lee l’inventore del Web software”. [Gruber e al.]
attuale e il teorico del Semantic Web


RDF è un linguaggio di Il Semantic Web permetterà di passare
rappresentazione delle Ontologie dai Documenti ai Concetti:

Comunità di
Linguaggio pratiche
Comunità di
apprendimento

apprentice
Collaborative
Una ontologia può essere definita anche come la Reification learning
“rappresentazione grafica o testuale” di una struttura
cognitiva condivisa tra più persone, su di un particolare Ciclo di vita di
dominio di conoscenza. una comunità Legitimate
peripheral
Wenger participation

Bolzano07 1



Le relazioni
La costruzione di ontologie si basa su tre fondamenti
è d’accordo con
concetti
Le parole-chiave di una
si riferisce a Si attua nelle disciplina sono quelle che
si basa su individuano i nuclei Le relazioni esplicitano e
fondanti e ne definiscono lo connotano i concetti
statuto epistemologico.
critica

lessico relazioni
..ma i concetti sono comprensibili solo in relazione tra di loro:
di qui l’importanza di esplicitarne appunto le relazioni .


Cosa significa oggi costruire ontologie?
Piccola ontologia sul concetto di
“Docente Universitario”
1) paradigma “sociale”
Comunità aperta che costruisce reti di
significati condivisi
-insegna presso una Università, ma consultabili/editabili sul Web
-a lezione manda l’assistente
lessico -insegna una o più materie (discipline)
2) paradigma “settoriale”
-scrive libri e/o articoli
Comunità chiusa che formalizza e gestisce il
-va ai congressi (sempre..se rimborsato)
proprio dominio di conoscenza con poche
aperture all’esterno


Cosa significa oggi costruire ontologie? Cosa significa oggi costruire ontologie?

Saperi scientifici e pratiche sociali 3
Saperi scientifici e pratiche sociali 1

Dewey (1920) proponeva di conciliare la La comunità ha il diritto (dovere?) di essere
ricchezza delle singole pratiche sociali informata, di intervenire e se possibile, di
valorizzando anche la tradizione formale ed suggerire modifiche nei percorsi scientifici con
il metodo tipici dei saperi scientifici, ma proposte anche alternative.
senza una separazione netta ed artificiale
Ma per poterlo fare deve possedere strumenti e
tra esperti da una parte e cittadini
Costruzione collaborativa della metodi adeguati….in questo senso Wikipedia è
dall’altra. conoscenza o descrizione uno strumento sufficiente e adeguato?
collaborativa della conoscenza?
(Wikipedia)
J. Dewey

Bolzano07 2



Cosa significa oggi costruire ontologie? Cosa significa oggi costruire ontologie?

Saperi scientifici e pratiche sociali 4 Saperi scientifici e pratiche sociali 5

Bereiter e Scardamalia (2003) tendono a ridefinire
il processo di apprendimento come funzione
diretta della costruzione e condivisione sociale Knowledge Forum utilizza una serie di
della conoscenza.
funzioni semantiche specifiche volte a
Il software Knowledge Forum permette di creare fornire un vero e proprio scaffolding
artefatti cognitivi, che ‘vivono nel mondo’ ed è cognitivo a supporto del processo di
M. Scardamalia e C. Bereiter
disponibile per essere utilizzata, discussa e costruzione collaborativa della
continuamente ri-definita alla luce di nuovi
contributi e nuove idee. conoscenza.


Presupposti iniziali del progetto EduOntoWiki: Abbiamo così messo a punto il progetto EduOnto.

verificare se, ed in che modo:

la creazione di una “impalcatura cognitiva” di sostegno
che rappresenti la struttura del dominio di
conoscenza nelle Scienze dell’Educazione e faciliti la
comunicazione, la condivisione di significati e la
costruzione di senso fra tutti gli attori coinvolti nel
dominio:

• mondo accademico,
• studenti,
• comunità di formatori, insegnanti, educatori http://multifad.formazione.unipd.it/eduonto/


Ontologia di dominio – Valutazione di processo e di sistema 5. Identificazione delle relazioni tra i concetti
…dalla mappa mentale alla mappa concettuale
Soggetto – predicato – oggetto
ESEMPIO: La valutazione sommativa – certifica – le competenze
Fasi di lavoro
1. Individuazione dei concetti chiave
2. Rappresentazione grafica dei concetti
3. Definizione dei concetti chiave
4. Raccolta di istanze
5. Identificazione delle relazioni tra i concetti

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Learning Objects all’interno dell’ontologia
Side-effects nella creazione di una ontologia

LO
La creazione di una ontologia della didattica sulla
valutazione, progettazione e comunicazione educativa ci
I Learning Objects sono stati pensati per
ha permesso di riconoscere: essere inseriti all’interno di ciascun concetto
• le molte ambiguità terminologiche dell’ontologia, così che essa stessa diviene il
• i diversi punti di vista repositorio e limitando i problemi relativi ai
• le differenti finalità LO metadati (LOM).
che le varie comunità (docenti, studenti, professionali…)
possiedono sull’argomento.


Riflessioni

• Riconoscimento della necessità di una visione dinamica
dell’ontologia (l’ontologia deve evolvere e non deve essere
statica).
• Per essere dinamica deve essere fortemente
contestualizzata attraverso i contributi costanti degli utenti
• Problemi di messa a punto del software di accesso e
condivisione all’ontologia (Wiki-based) L’evoluzione di EduOnto…


EduOnto come sistema formale

La nostra “vision” iniziale per EduOnto era
soprattutto orientata verso l’utilizzo di
EduOnto si è evoluto…
linguaggi formali per la descrizione di concetti
e delle relazioni tra gli stessi, cioè “ontologie”

da sistema
descrittivo/formale…. …a sistema relazionale!
(ontologia+folksonomia+social
(solo ontologia)
software)

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EduOnto come sistema sociale/relazionale Ora entrambi i sistemi collaborano

Nel corso del tempo ci siamo resi conto che Sì, ma il
Il sistema formale
la sola descrizione formale, anche se mediata semplifica i processi sistema
da una discussione all’interno di una di conoscenza.. relazionale li
comunità di pratiche non era ancora amplia!
sufficiente visto che :
-l’apprendimento è anche un fatto
sociale/relazionale intra-comunitario
-il contesto in cui si situa
l’apprendimento è importante
-la narratività è spesso una modalità
attraverso la quale si apprende


Relazioni
Sono probabilmente uno dei punti focali di
EduOntoWiki: rappresentano le istanze
dell’ontologia intese come “narrazione” di
esperienze fatte da persone .
Esse contestualizzano un concetto specifico
dell’ontologia: ad. es. “la prima volta che ho

Esperienze applicato il portfolio…”.
Personali
Bibliografia Learning Aggiungi Tienimi Esperienze Social
Objects commento aggiornato personali Network

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La nascita delle folksonomie

TAGs:, TAGs:
practice, collaboration,
community, practice, share, job
school
Il neologismo deriva dall’unione del termine
Le esperienze sono poi marcate dagli utenti con “folk” (popolo) con la parola “taxonomy”
dei “tag” personali diversi dal lessico usato (tassonomia) e si è imposta su “social
dall’ontologia. classification”, “ethnoclassification” o
L’insieme dei tag crea una folksonomia che “bottom-up social classification”.
visualizza una struttura differente da quella
“accademica” ed è composta dai concetti con tag Partecipare alla creazione di un sistema di
eguali o simili. classificazione percepito come democratico
Esperienze ed interculturale.
Personali

Bolzano07 5


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Folksonomie e comunità di pratiche

La domanda allora non è:

“sto classificando nel modo corretto?”,

Ogni concetto dell’ontologia può avere una
o più persone ad esso collegate perché a
qualsiasi titolo, si interessano di
quell’argomento o condividono un tag.
ma:
“chi sta classificando
come me?” Social (tag) Network

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Del.icio.us
Flickr
Un servizio di condivisione
collettiva dei bookmarks
attraverso tag e accessibile
ovunque!

Marcatura
semantica di
immagini
•all your bookmarks in one place
•bookmark things for yourself and
friends
•check out what other people are
bookmarking


Folksonomie e “luoghi cognitivi” I concetti sono situati

Nel mondo fisico gli oggetti categorizzati con le
70 Gli studi sulle relazioni concettuali
tag:favole vecchie tassonomie possono stare solo in un
60 forniscono una dimostrazione diretta
taxonomic
Percentages

posto: un libro nello scaffale, un archivio, o
50
anche una directory. attributive del fatto che i concetti sono situati
40
30 (azione, spazio, tempo)
thematic
Ma sul Web non ci sono scaffali o meglio ce ne 20
evaluative
sono uno, nessuno o centomila: tag differenti 10
collocano l’oggetto in più luoghi “cognitivi” 0 Da recenti studi emerge che a tutte le
contemporaneamente, 5 y. 8 y. 10 y. adults età, le relazioni tematiche sono più
olds olds olds frequenti di quelle tassonomiche.
…in funzione di chi, come e quando
li utilizza! Borghi e Caramelli, 2001

tag:libro raro

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Conoscenza situata, concetti e Rete
EduOntoWiki: una Folktologia?
Le folksonomie ed i Social
Software permettono di
navigare in contesti cognitivi
molteplici e situati.
La condivisione di esperienze di vita
all’interno di EduOntoWiki lo configura
allora come una folktologia.
Se la conoscenza è situata, i nessi tra
concetti sono costruiti in modo diverso ed Un “social environment” con l’immediatezza
in funzione del contesto che sento di situata delle folksonomie combinata con la
ricchezza semantica della struttura formale di
volta in volta come importante.
una ontologia.
Possono però esservi relazioni privilegiate,
che rappresentano delle sorte di attrattori,
punti di equilibrio del sistema.

ONTOLOGIA
FOLKSONOMIA

Il progetto EduOntoWiki tra Ontologie e Folksonomie
Corrado Petrucco

Bolzano07 7

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