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TAREA COMPETENCIAL: EDUCACIÓN VIAL EDUCACIÓN FÍSICA: 2ºCURSO Alberto Navarro Elbal
UNIDAD 3  ESPACIO-TIEMPO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Alberto Navarro Elbal
DESARROLLO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Alberto Navarro Elbal
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¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Matemática Distancia estimada Evaluada con el rol “VEHÍCULO”, a través de la observación. Conocimiento e interacción con el mundo físico Cálculo de trayectorias en los desplazamientos Evaluada con el rol “VEHÍCULO”, a través de la observación. Aprender a aprender Síntesis de conceptos Evaluada al final de la tarea en el cartel alusivo a lo aprendido en la misma. Autonomía e iniciativa personal Desempeñar un rol de servicio social Evaluada con el rol “POLICÍA”, a través de la observación de la aplicación rigurosa de las normas Social y ciudadana Cumplir normas de forma voluntaria Evaluada con el rol “PEATÓN”, a través de la observación de su intervención en la tarea y el cumplimiento de las premisas dadas por el maestro.
OJO ,[object Object],[object Object],Alberto Navarro Elbal
¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTA TAREA? Alberto Navarro Elbal RAZONES VALORACIÓN Aplicación al medio escolar Cálculo de distancias Interiorización de las trayectorias Aplicación al medio cotidiano Cumplir normas de forma espontánea Desenvolverse en una situación cotidiana y real Características del grupo-clase Poca tendencia al respeto de las normas si no son “impuestas” desde fuera del grupo Lazos con el P. E. Estimulación de aprender a aprender Educación en valores Lazos con el entorno local Acercamiento a la realidad del entorno escolar Lazos con el entorno social Toma de conciencia del peligro real
ELEMENTOS CURRICULARES NUEVOS Alberto Navarro Elbal ELEMENTOS CURRICULARES NUEVOS Competencias básicas Aprender a aprender .  Síntesis de conceptos Conocimiento e interacción con el mundo físico.  Cálculo de trayectorias Matemática.  Distancia estimada Social y ciudadana.  Cumplimiento de las normas de forma voluntaria Autonomía e iniciativa personal.  Desempeñar un rol de servicio social. Objetivos didácticos (Se agregan) ,[object Object],[object Object],[object Object],Contenidos (Se agregan) ,[object Object],[object Object],[object Object],Criterios de evaluación (Se agregan) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Alberto Navarro Elbal

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  • 5. ¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Matemática Distancia estimada Evaluada con el rol “VEHÍCULO”, a través de la observación. Conocimiento e interacción con el mundo físico Cálculo de trayectorias en los desplazamientos Evaluada con el rol “VEHÍCULO”, a través de la observación. Aprender a aprender Síntesis de conceptos Evaluada al final de la tarea en el cartel alusivo a lo aprendido en la misma. Autonomía e iniciativa personal Desempeñar un rol de servicio social Evaluada con el rol “POLICÍA”, a través de la observación de la aplicación rigurosa de las normas Social y ciudadana Cumplir normas de forma voluntaria Evaluada con el rol “PEATÓN”, a través de la observación de su intervención en la tarea y el cumplimiento de las premisas dadas por el maestro.
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  • 7. ¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTA TAREA? Alberto Navarro Elbal RAZONES VALORACIÓN Aplicación al medio escolar Cálculo de distancias Interiorización de las trayectorias Aplicación al medio cotidiano Cumplir normas de forma espontánea Desenvolverse en una situación cotidiana y real Características del grupo-clase Poca tendencia al respeto de las normas si no son “impuestas” desde fuera del grupo Lazos con el P. E. Estimulación de aprender a aprender Educación en valores Lazos con el entorno local Acercamiento a la realidad del entorno escolar Lazos con el entorno social Toma de conciencia del peligro real
  • 8.