Enviar pesquisa
Carregar
AsdDraft2_Сургалтын нээлттэй материалд тавигдах шаардлага
•
0 gostou
•
172 visualizações
Yondonsambuu Buyanbileg
Seguir
Draft2_Сургалтын нээлттэй материалд тавигдах шаардлага
Leia menos
Leia mais
Governo e ONGs
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 3
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
Draft2_ЦАХИМ СУРАХ БИЧГИЙН ШААРДЛАГА
Draft2_ЦАХИМ СУРАХ БИЧГИЙН ШААРДЛАГА
Yondonsambuu Buyanbileg
E book
E book
Норов
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
shodko17
Xэл зүй vii стандарт
Xэл зүй vii стандарт
olzkhuu
Хэл суралцагчийн хэв маяг гэж юу вэ илтгэл
Хэл суралцагчийн хэв маяг гэж юу вэ илтгэл
rinritha70
Khuvsgul- EDTSS- MXBuleg-1.pptx
Khuvsgul- EDTSS- MXBuleg-1.pptx
KhunshagaiPurevjav
харилцааны сэтгэл судлалын хичээлийн стандарт
харилцааны сэтгэл судлалын хичээлийн стандарт
murun78
Presentation
Presentation
tsewegmed
Recomendados
Draft2_ЦАХИМ СУРАХ БИЧГИЙН ШААРДЛАГА
Draft2_ЦАХИМ СУРАХ БИЧГИЙН ШААРДЛАГА
Yondonsambuu Buyanbileg
E book
E book
Норов
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
shodko17
Xэл зүй vii стандарт
Xэл зүй vii стандарт
olzkhuu
Хэл суралцагчийн хэв маяг гэж юу вэ илтгэл
Хэл суралцагчийн хэв маяг гэж юу вэ илтгэл
rinritha70
Khuvsgul- EDTSS- MXBuleg-1.pptx
Khuvsgul- EDTSS- MXBuleg-1.pptx
KhunshagaiPurevjav
харилцааны сэтгэл судлалын хичээлийн стандарт
харилцааны сэтгэл судлалын хичээлийн стандарт
murun78
Presentation
Presentation
tsewegmed
Business english standard
Business english standard
Monxchimeg Tovuuch
Business english standard
Business english standard
srltuya
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
za tosontsengel L.Tsendiin neremjit 11 Jil
Distance learning hto
Distance learning hto
Khaltar Togtuun
Теле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэх
Теле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэх
Gombojav Oyungerel
K hicheel
K hicheel
Darkhijav
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
OpenEducationMongoli
Pizek
Pizek
tungalag
INSTRUCTIONAL DESIGN PPT
INSTRUCTIONAL DESIGN PPT
OpenEducationMongoli
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
urangua85
9 r angi no4 medeelliin hamtran ezemshilt
9 r angi no4 medeelliin hamtran ezemshilt
shulam
Orchin
Orchin
Darkhijav
Surakh arga baril
Surakh arga baril
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэг
Guntulga
Gar dohio
Gar dohio
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
хоцрогдол багасгах арга
хоцрогдол багасгах арга
Otgonzaya Maagshin
үе тэнгийн сургалтын хөтөлбөр боловсруулах
үе тэнгийн сургалтын хөтөлбөр боловсруулах
Ganzorigt Dorjderem
Eh helnii hereglee
Eh helnii hereglee
Ge Go
СУРГУУЛЬД СУУРИЛСАН ХИЧЭЭЛИЙН СУДАЛГАА
СУРГУУЛЬД СУУРИЛСАН ХИЧЭЭЛИЙН СУДАЛГАА
Gombojav Oyungerel
Хамран сургах тойрог.pdf
Хамран сургах тойрог.pdf
Yondonsambuu Buyanbileg
Төлөвлөгөө А-40
Төлөвлөгөө А-40
Yondonsambuu Buyanbileg
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a AsdDraft2_Сургалтын нээлттэй материалд тавигдах шаардлага
Business english standard
Business english standard
Monxchimeg Tovuuch
Business english standard
Business english standard
srltuya
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
za tosontsengel L.Tsendiin neremjit 11 Jil
Distance learning hto
Distance learning hto
Khaltar Togtuun
Теле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэх
Теле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэх
Gombojav Oyungerel
K hicheel
K hicheel
Darkhijav
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
OpenEducationMongoli
Pizek
Pizek
tungalag
INSTRUCTIONAL DESIGN PPT
INSTRUCTIONAL DESIGN PPT
OpenEducationMongoli
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
urangua85
9 r angi no4 medeelliin hamtran ezemshilt
9 r angi no4 medeelliin hamtran ezemshilt
shulam
Orchin
Orchin
Darkhijav
Surakh arga baril
Surakh arga baril
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэг
Guntulga
Gar dohio
Gar dohio
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
хоцрогдол багасгах арга
хоцрогдол багасгах арга
Otgonzaya Maagshin
үе тэнгийн сургалтын хөтөлбөр боловсруулах
үе тэнгийн сургалтын хөтөлбөр боловсруулах
Ganzorigt Dorjderem
Eh helnii hereglee
Eh helnii hereglee
Ge Go
СУРГУУЛЬД СУУРИЛСАН ХИЧЭЭЛИЙН СУДАЛГАА
СУРГУУЛЬД СУУРИЛСАН ХИЧЭЭЛИЙН СУДАЛГАА
Gombojav Oyungerel
Semelhante a AsdDraft2_Сургалтын нээлттэй материалд тавигдах шаардлага
(20)
Business english standard
Business english standard
Business english standard
Business english standard
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Distance learning hto
Distance learning hto
Теле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэх
Теле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэх
K hicheel
K hicheel
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
Pizek
Pizek
INSTRUCTIONAL DESIGN PPT
INSTRUCTIONAL DESIGN PPT
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
9 r angi no4 medeelliin hamtran ezemshilt
9 r angi no4 medeelliin hamtran ezemshilt
Orchin
Orchin
Surakh arga baril
Surakh arga baril
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэг
Gar dohio
Gar dohio
хоцрогдол багасгах арга
хоцрогдол багасгах арга
үе тэнгийн сургалтын хөтөлбөр боловсруулах
үе тэнгийн сургалтын хөтөлбөр боловсруулах
Eh helnii hereglee
Eh helnii hereglee
СУРГУУЛЬД СУУРИЛСАН ХИЧЭЭЛИЙН СУДАЛГАА
СУРГУУЛЬД СУУРИЛСАН ХИЧЭЭЛИЙН СУДАЛГАА
Mais de Yondonsambuu Buyanbileg
Хамран сургах тойрог.pdf
Хамран сургах тойрог.pdf
Yondonsambuu Buyanbileg
Төлөвлөгөө А-40
Төлөвлөгөө А-40
Yondonsambuu Buyanbileg
Доктор
Доктор
Yondonsambuu Buyanbileg
L3594 piu 3 staff ads
L3594 piu 3 staff ads
Yondonsambuu Buyanbileg
0 2021
0 2021
Yondonsambuu Buyanbileg
Эрх шилжүүлэх a-43
Эрх шилжүүлэх a-43
Yondonsambuu Buyanbileg
2021 ОНЫ ХАА-ны БАРАА ТӨЛӨВЛӨГӨӨ ТУШААЛ
2021 ОНЫ ХАА-ны БАРАА ТӨЛӨВЛӨГӨӨ ТУШААЛ
Yondonsambuu Buyanbileg
Дүрэм шинэчлэн батлах тухай А92
Дүрэм шинэчлэн батлах тухай А92
Yondonsambuu Buyanbileg
Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын тушаал А/40 Хавсралт 1
Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын тушаал А/40 Хавсралт 1
Yondonsambuu Buyanbileg
Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын тушаал А/40 Хавсралт 2
Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын тушаал А/40 Хавсралт 2
Yondonsambuu Buyanbileg
Country profile-study-commencing-in-2022
Country profile-study-commencing-in-2022
Yondonsambuu Buyanbileg
EDUCATION SACTOR MID-TERM DEVELOPMENT PLAN 2021-2030
EDUCATION SACTOR MID-TERM DEVELOPMENT PLAN 2021-2030
Yondonsambuu Buyanbileg
БОЛОВСРОЛЫН САЛБАРЫН ХӨГЖЛИЙН ДУНД ХУГАЦААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ 2021-2030
БОЛОВСРОЛЫН САЛБАРЫН ХӨГЖЛИЙН ДУНД ХУГАЦААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ 2021-2030
Yondonsambuu Buyanbileg
Тушаал А/24 Хичээл, сургалтын үйл ажиллагаанд зохицуулалт хийх тухай
Тушаал А/24 Хичээл, сургалтын үйл ажиллагаанд зохицуулалт хийх тухай
Yondonsambuu Buyanbileg
Түр журам батлах тухай -А.11.2021
Түр журам батлах тухай -А.11.2021
Yondonsambuu Buyanbileg
А-216
А-216
Yondonsambuu Buyanbileg
ХАСХОМ гаргах зөвлөмж
ХАСХОМ гаргах зөвлөмж
Yondonsambuu Buyanbileg
Дотоод хяналт шалгат зохион байгуулах журам
Дотоод хяналт шалгат зохион байгуулах журам
Yondonsambuu Buyanbileg
БШУ салбарын дунд хугацааны бодлого, зорилт, хэрэгжүүлэх үйл ажиллагааны тала...
БШУ салбарын дунд хугацааны бодлого, зорилт, хэрэгжүүлэх үйл ажиллагааны тала...
Yondonsambuu Buyanbileg
БОЛОВСРОЛЫН ЕРӨНХИЙ ХУУЛЬ /төсөл/
БОЛОВСРОЛЫН ЕРӨНХИЙ ХУУЛЬ /төсөл/
Yondonsambuu Buyanbileg
Mais de Yondonsambuu Buyanbileg
(20)
Хамран сургах тойрог.pdf
Хамран сургах тойрог.pdf
Төлөвлөгөө А-40
Төлөвлөгөө А-40
Доктор
Доктор
L3594 piu 3 staff ads
L3594 piu 3 staff ads
0 2021
0 2021
Эрх шилжүүлэх a-43
Эрх шилжүүлэх a-43
2021 ОНЫ ХАА-ны БАРАА ТӨЛӨВЛӨГӨӨ ТУШААЛ
2021 ОНЫ ХАА-ны БАРАА ТӨЛӨВЛӨГӨӨ ТУШААЛ
Дүрэм шинэчлэн батлах тухай А92
Дүрэм шинэчлэн батлах тухай А92
Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын тушаал А/40 Хавсралт 1
Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын тушаал А/40 Хавсралт 1
Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын тушаал А/40 Хавсралт 2
Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын тушаал А/40 Хавсралт 2
Country profile-study-commencing-in-2022
Country profile-study-commencing-in-2022
EDUCATION SACTOR MID-TERM DEVELOPMENT PLAN 2021-2030
EDUCATION SACTOR MID-TERM DEVELOPMENT PLAN 2021-2030
БОЛОВСРОЛЫН САЛБАРЫН ХӨГЖЛИЙН ДУНД ХУГАЦААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ 2021-2030
БОЛОВСРОЛЫН САЛБАРЫН ХӨГЖЛИЙН ДУНД ХУГАЦААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ 2021-2030
Тушаал А/24 Хичээл, сургалтын үйл ажиллагаанд зохицуулалт хийх тухай
Тушаал А/24 Хичээл, сургалтын үйл ажиллагаанд зохицуулалт хийх тухай
Түр журам батлах тухай -А.11.2021
Түр журам батлах тухай -А.11.2021
А-216
А-216
ХАСХОМ гаргах зөвлөмж
ХАСХОМ гаргах зөвлөмж
Дотоод хяналт шалгат зохион байгуулах журам
Дотоод хяналт шалгат зохион байгуулах журам
БШУ салбарын дунд хугацааны бодлого, зорилт, хэрэгжүүлэх үйл ажиллагааны тала...
БШУ салбарын дунд хугацааны бодлого, зорилт, хэрэгжүүлэх үйл ажиллагааны тала...
БОЛОВСРОЛЫН ЕРӨНХИЙ ХУУЛЬ /төсөл/
БОЛОВСРОЛЫН ЕРӨНХИЙ ХУУЛЬ /төсөл/
AsdDraft2_Сургалтын нээлттэй материалд тавигдах шаардлага
1.
ТӨСӨЛ Сургалтын нээлттэй материалд
тавих шаардлага (аудио, видео, дижитал) 1. Хамрах хүрээ Энэхүү шаардлага нь ерөнхий боловсролыг албан, албан бус арга замаар эзэмшигчдэд зориулсан сургалтын нээлттэй материал зохиох, хөгжүүлэхэд баримтлах нийтлэг болон тусгай шаардлагуудыг тогтооно. Энэхүү шаардлагыг сургалтын нээлттэй материал зохиогч, шинжээч, бодлого боловсруулагч, шийдвэр гаргагч, нээлттэй материал хөгжүүлэгч, мэргэжлийн хүмүүс удирдамж болгон ашиглана. 2. Норматив ишлэл 2.1 Бага, дунд боловсролын хэвлэмэл сурах бичигт тавих шаардлага MNS 5418 : 2008 2.2 Номзүйн бичилт. Ерөнхий шаардлага MNS 5271:2012 2.3 Аудио, видео материалын номзүйн бичилт. Ерөнхий шаардлага /MNS 5638:2012/ 2.4 Мэдээлэл ба баримт бичиг. Гарчиг үг ба ном хэвлэлийн гарчгийн товчлол /MNS ISO 4:2003/ 3. Нэр томьёо, тодорхойлолт Сургалтын нээлттэй материал Цахим орчинд байрлуулсан, чөлөөтэй ашиглах боломжтой, үнэ төлбөргүй, сургалтын болон эрдэм шинжилгээний эх хэрэглэгдэхүүн 4. Сургалтын нээлттэй материалд тавих ерөнхий шаардлага (агуулга, арга зүй, нийгэм жендэр) 4.1 Бага, суурь, бүрэн дунд боловсролын хөтөлбөрийн зорилго, зорилтод нийцсэн байна. 4.2 Бага, суурь, бүрэн дунд боловсролын хөтөлбөрийн агуулга, арга зүй, үнэлгээний зарчимд нийцсэн байна. 4.3 Суралцагчдын нас, танин мэдэхүйн хөгжил, суралцах хэв маягт нийцсэн байна. 4.4 Монгол улсын түүх, соёл, уламжлал, үнэт зүйлс, нийгэм, эдийн засгийн хөгжлийн болон даяаршлын тулгамдсан асуудлыг тусгасан байна. 4.5 Тогтвортой хөгжлийн хөтөч болох байгаль орчин, нийгэм, эдийн засгийн тэнцвэртэй хөгжлийн талаар тусгасан байна. 4.6 Агуулга нь шинжлэх ухаан, технологийн сүүлийн үеийн ололтыг тусгасан, мэдлэгийн бусад салбартай интеграцлагдсан байна. 4.7 Баталгаатай, найдвартай эх үүсвэрийг ашигласан байна. 4.8 Бодит үнэнд тулгуурласан мэдээллийг ашигласан байна. 4.9 Ашигласан газрын зураг, статистик мэдээлэл (хүснэгт, график) нь сүүлийн үеийн байна.
2.
4.10 Сургалтын агуулгыг
ойлгох, бататгахад дэмжлэг болох эх сурвалж, хийх үйл ажиллагаа (вэб, мультмедиа, унших ном ...) зэргийг олон төрөл, хэлбэрээр тусгасан байна 4.11 Суралцагчийн идэвхтэй үйл, оролцоог дэмжсэн сонирхолтой арга замаар суралцаж, суралцах идэвхийг нэмэгдүүлдэг байна. 4.12 Сурагчдын өөрийгөө илэрхийлэх чадварыг дэмжсэн байна. 4.13 Сурагчдад суралцах урам өгдөг, сонирхлыг төрүүлэх, үргэлжлүүлэн судлах хүслийг төрүүлсэн байна. 4.14 Дуу, дүрслэлээр аливаа юмсыг илэрхийлэхдээ хэт хийсвэр байхаас зайлсхийж бодит дүрслэлд нийцүүлсэн байна. 4.15 Хүснэгт, график, бүдүүвч, зураг, бичвэр зэрэг мэдээллийн арга, хэлбэрийг оновчтой хослуулан хэрэглэнэ. 4.16 Хараа, сонсгол, хөдөлгөөний бэрхшээлтэй суралцагчдад зориулсан олон төрлийн зурагт, мультмедиа хэлбэрийн нэмэлт материал багтаасан байна. 4.17 Дуу, дүрс, видео зэрэг нь сурагчдын анхаарал төвлөрөх хугацаанд тохирсон хэмжээтэй байна. 4.18 Суралцагч өөрийгөө үнэлж болохуйц үнэлгээний даалгавар, аргачлалыг тусгасан байна. 4.19 Аливаа асуудалд олон ургалчаар хандах, эргэлзэх, тээнэгэлзэх, үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх, сурагчид бие биенээсээ харилцан суралцах боломжийг олгосон асуулт, даалгавар тусгагдсан байна. 4.20 Хувь хүн, хүйс, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн, шашин, үзэл бодол, нийгмийн гарал, бүс нутагтай холбоотой сөрөг, эсвэл өрөөсгөл хандлагатай агуулга, дүрслэл тусгагдаагүй байна. 4.21 Жендэрийн эрх тэгш байдал, нийгмийн тэгш хамруулалтын талаарх мэдлэг, ойлголтыг дээшлүүлэхэд чиглэсэн агуулга, дүрслэл тусгагдсан байна. 4.22 Зураг болон эхэд дүрслэгдсэн эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн тоо тэнцвэртэй тусгагдсан, эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн дүр үүргийг өргөн хүрээнд сонголттой харуулсан байна. 4.23 Сурагчдад эерэг даган дуурайхуйц дүр төрхийг харуулдаг байна. 4.24 Текст, зураг, график, хүснэгтэн мэдээллийн хэлбэр, хэмжээ тод харагдахуйц, өнгө үзэмжтэй байна. 4.25 Хэл найруулгын болон зөв бичих дүрмийн алдаагүй, найруулга нь зөв оновчтой, товч тодорхой, энгийн ойлгомжтой, эмх цэгцтэй байна. 4.26 Мэргэжлийн нэр томьёо, хэмжээс нь зөвшөөрөгдсөн стандартад нийцсэн байна. 5. Аудио, видеонд тавих шаардлага /арга зүйн, техникийн/ 5.1 Аудио, видео нь суралцагчийн мэдлэгийг баяжуулах, бүтээхэд дэмжсэн байна. 5.2 Ажиллах явцад түр зогсоох боломжтой байна. 5.3 Сургалтын өмнөх болон дараах үйл ажиллагааг дэмжсэн материалыг багтаасан байна. 5.4 Видео, аудионы дуу нь суралцагчдын анхаарал сарниулахаас зайлсхийх, сонсоход тааламжтай байна. 5.5 Дуу, дүрслэл, видео нь сонирхолтой эффектүүдийг тохиромжтой хэмжээгээр ашиглана. 5.6 Сургалтын нэмэлт материалд зураг, текст, график, дуу, дүрслэл, видеоны харьцааг тэнцвэртэй ашиглана.
3.
5.7 Тухайн контентийн
агуулгад тохирсон дүрслэл, аялгуу, эффект, дуу оруулгатай байж болно. 5.8 Нутгийн аялаг үг, хараалын үг, хараалын утга бүхий үгийг аудио, текст, дүрслэлээр оруулахгүй байна. 5.9 Видео хэлбэрийн мэдээлэлд дохионы хэл агуулсан байж болно. 5.10 Гарчиг нь оновчтой, тодорхой байна. 5.11 Аудио, видео хэлбэрийн мэдээлэл нь түгээмэл төрлийн форматаар бичигдсэн байна. 5.12 Дүрслэл, зураглал нь чанарын шаардлага хангасан нягтаршилтай байна. 5.13 Видео мэдээлэл нь текст тайлбар агуулсан байж болно. 5.14 Дууны хүч, чанар зохистой байна. 5.15 Цахим ном нь аудио уншлагатай байна. 5.16 Өгүүлэг (narration) нь үр дүнтэй, сургалтын зорилгод (pacing, clarity, жендэр) нийцсэн байна. 5.17 Хөгжим ба дууны нөлөөлөл нь сургалтын зорилгод нийцсэн, үр дүнтэй байна. 5.18 Агуулга, гол санааг тодотгоход Visual effects/шилжилтийг зохимжтой/нийцтэй ашиглана. 5.19 Үзүүлэн нь логик алдаагүй, олон төрлийн байна. 5.20 Хурд нь тохиромжтой байна. 6. Дижитал материалд тавих шаардлага /арга зүйн, техникийн/ 6.1 Ашиглах заавар тусгагдсан байх, хялбар ойлгомжтой байна. 6.2 Боловсролын түвшин бүрт харгалзсан боломжийг хангасан байна. 6.3 Олон янзын түвшинд харилцах боломжийг хангасан байна. 6.4 Контентын гүнзгийрэл нь суралцагчдад тохирсон байна. 6.5 Хэрэглэгчийн оролтыг тодорхой хэмжээнд хянаж, хариултыг өгдөг байна. 6.6 График, анимайшн, видеог тэнцвэртэй ашигласан байна. 6.7 Оролт, гаралтын төхөөмөржмийг үр дүнтэйгээр ашигласан байна. 6.8 “Тусламж” цэсийг багтаасан байна. 6.9 Тохиромжтой үед интернэтийн стандарт төхөөрөмжийг ашиглан сүлжээнд холбогдох, платформ хооронд хуваалцах, хайлт хийх боломжтой байна. 6.10 Хариу зөвлөмж болон явцын талаар багш хянах боломжийг хангасан байна.
Baixar agora