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1. Universidad abierta para adulto (UAPA)
Asignatura:
Tecnología Aplicada a la Educación
Facilitador:
Eusebio García Familia
Tema: iii
Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Participante: matricula:
Yiranny Montero De oleo 16-8034

2. Unidad III: Medios informáticosen los procesos de
enseñanza y aprendizaje
¿Qué son Herramientaspara la Creacióny PublicacióndeContenidosDidácticos: Imágenes,
Audios,Videos,Herramientasde Autor.
Son herramientasdigitalesde desarrollode contenidosque facilitaranlatransmisiónde
nuestrasideasyla transferenciadel conocimiento,integrandoconfacilidadlosproyectos
desarrolladosenel ámbitodigital de laSociedadde laInformaciónyel Conocimientoasícomo
aumentandosudifusiónyportanto,su capacidadpara captar el interésyatraerla atenciónde
todotipode público.
¿Cuálesson losobjetivosde estastecnologías?
Los objetivosde estastecnologíasson:
 Facilitarel aprendizajeonline enlosalumnos
 Servirde guía a loscontenidosya lasactividadesde aprendizaje
 Proporcionarcriteriosparael control de estasactividades
¿CómofuncionaestasHerramientas para laCreación y PublicacióndeContenidoDidácticos?

3. FuncionaenWindowsyLinux,enlocal o enun servidor.Tiene 53modelosde actividades,
desde juegoshastaaplicacionesypermite lainclusiónde applets.GeneraODEs(Objetos
DigitalesEducativos)enpaquetes Zip.Enlawebde la Consejeríade Educacióny Culturade la
Juntade Extremadurahayun paquete de recursosparavery descargar que se puedenusaren
lasaulas y tambiénenlospropiosdomiciliosparafomentarlaautonomíade aprendizaje del
alumnado.
Ventajasy desventajasde lasHerramientas para laCreacióny PublicacióndeContenido
Didácticos
Ventajas
 Facilidadde uso.
 Facilitalapublicación.
 Instantáneade entradas“post”.
 Permite al usuario,pensar,escribir,compartiryparticipar.
 Contenidosde hipertextos.
 Contenidomultimedia(audio,video,animación).
 Permite comunicaciónreal atravésdel chaty otros medios.
 Contenidosrelacionadosconlapráctica profesional.
 Intercambiode conocimientos.
 Enlaces.
 Avisos,consejoseducativosparaestudiantes
 Anunciosde cursos,talleres,conferencias,eventos,etc.
Desventajas:
Los profesores,ensupapel de transmisoresde conocimiento,debenaprenderamanejarlas
herramientasque permitencanalizarsuconocimientoyexperienciaenmaterialesdidácticos
asimilablesporlosalumnos.Losalumnosdebenestarabiertosalautilizaciónde lasNTICya
que lasreferenciasde consultanose limitanalasnotas de clase.
Característicasde lasHerramientas para la Creacióny PublicacióndeContenidoDidácticos
Algunascaracterísticasde herramientasparalacreacióny publicaciónde contenidodidáctico
son:
 Organizacióncronológicaytemáticadel material.
 Intercambiode ideas.
 Distintosnivelesenel rol del usuario.
 Relaciónconotras aplicacionesenlared.
 Uso gratuitoy accesible paratodos.
Contenidosdigitales yprocesosde aprendizaje
La elaboraciónde contenidoseducativosmultimediaparasuuso enaccionesformativasde e-
learningvaríaen funcióndel enfoque pedagógicopropuestoparael diseñode laacción
formativa.Enocasiones,el material educativomultimediaocuparáunpapel fundamentalenel

4. desarrollodel cursoycomprenderáobjetivos,contenidos,actividadesde evaluación, etc.Sin
embargo,enotroscasos, la acciónformativaincluye recursosdiversos,actividades
colaborativas,materialescomplementarios,etc.
En amboscasos, la opciónde otorgar mayoro menorprotagonismoalosmateriales
educativosse basaenaspectospedagógicos,clave del diseñode unaacciónformativa online.
Frente a lasaccionesformativascentradasenel profesor,enlasque él esel centrode
conocimientoydirige ycontrolael procesode enseñanza-aprendizaje,encontramosacciones
formativascentradasenel alumno,basadasenlaparticipaciónactivadel estudiante,enla
resoluciónde problemasyel pensamientocrítico.Ambosenfoquessonválidos,el primero,
instructivitaycentradoenel profesoryel segundo,de orientaciónmásconstructivista,
centradoenel alumno.
Que son lospaquetes de Scorm y los IMS
Los paquetesde Scormsonun bloque de material webempaquetadode unamaneraque sigue
el estándarSCORMde objetosde aprendizaje.Suiconoestándares:Estospaquetespueden
incluirpáginasweb,gráficas,programasJavascript,presentacionesFlashycualquierotracosa
que funcione enunnavegadorweb.El móduloSCORMpermite cargarfácilmente cualquier
paquete SCORM(Sharable ContentObjectReference Model)estándaryconvertirloenparte
de un curso.
Los paquetesde IMS sonun cuerpoque ayudaa definirestándarestécnicosparavariascosas,
incluyendomaterial parae-learning(enseñanzaenlínea).Laespecificacióndel paquete de
contenidoIMShace posible que se almacenenbultosde material enunformatoestándar,que
puede serre-utilizadoendiferentessistemas,sinnecesidadde convertirel materialanuevos
formatos.
Mencionapor lo menos10 Herramientas para la Creacióny PublicacióndeContenido
Didácticos,resaltandosuscaracterísticas
1. Ardora es unaherramientasencillaque permitecreartantoactividadesenformatoHTML
como páginasmultimedia:crucigramas,sopasde letras,galeríasde imágenes,reproductores,
etc.Cuentacon una versiónportable yestádisponibleenvariaslenguas.
2. Constructorcrea contenidoseducativosdigitalesyfuncionaenWindowsyLinux,enlocal o
enun servidor.Tiene 53modelosde actividades,desdejuegoshastaaplicacionesypermite la
inclusiónde applets.
3. Cuaderniaes laherramientade creaciónde contenidosdigitaleseducativosde laConsejería
de Educacióny Cienciade Castilla-LaMancha.Conesta herramientase puedencrearrecursos
reutilizables,cuentaconuneditorde cuadernosdigitales,yunabibliotecade ODEspara
Infantil,PrimariaySecundaria.
4. EdiLimesel editorde librosde LIM, un agradable entornoparalacreaciónde materiales
educativosdigitalesque se complementaconunvisualizadoryunficheroXML, el libro.Desde
la webdel proyectose puede accederala bibliotecade libros,dondeencontrarásvarios
materialesparael áreade inglés.

5. 5. EXe Learninges el editorXHTML para la creaciónde contenidosparaelearning.Fácil de
utilizarybastante flexibleparaexportar,importaryreutilizarcontenidos,permite crearcurso
digitalescompletos;aquípuede verse unejemplode uncursocreadocon esta herramienta.Se
puede empaquetarloscontenidoscomoSCORMpara despuésllevarlosalaplataformacon la
que trabajes,porejemplo,Moodle.
6. Hot Potatoes esquizála patata caliente máspopularenel campode creaciónde recursos
educativosdigitales.Cuentaconseisaplicacionesque permitenrealizaractividadesde opción
múltiple,de respuestascortas,crucigramas,ejerciciosde rellenarhuecos,ordenaryasociar.
FuncionaenWindowsyLinux y necesitastenerinstaladoJavaentuequipo.El Serviciode
FormaciónenReddel profesoradodel ITEofrece uncurso sobre Aplicacioneseducativascon
Hot Potatoes.JClicsirve pararealizardiferentesactividadeseducativasdigitales:
rompecabezas,ejerciciosde asociación,entre otros.Estádesarrolladosobre plataformaJavay
sus actividadesse visualizanatravésde un applet.
7. Lams es unaherramientade autorpara la creaciónde actividadescolaborativas.Enun
entornode autor,el profesorpuede diseñarsecuenciasde contenidosdigitaleseducativos
dirigidasal grangrupo.
8. Maltedesquizála herramientade autormás completaparala creaciónde contenidos
educativosdigitalesparaidiomas.Cuentaconnumerosas plantillas, se puedencrearrecursos
para practicar las cuatro destrezasyuneditorque permite compilarunidadesdidácticas
digitalescompletas.Eslaúnicaherramienta de autorque permite lagrabaciónde vozdel
alumnado,digitalizandoasítambiénel trabajoenel aulade las competenciascomunicativas,y
que ademáspermite suposteriorevaluaciónporparte del profesorado,yaque lasgrabaciones
permanecenenel equipo enel que se hanrealizado.
9. Squeaknos llegadesde laJuntade Extremaduraparacrear mundoseducativosvirtuales.Un
primeracercamientoala herramientaofrece unainterfazdiferente,que puede resultar
complicada,perotiene ungranpotencial de simulaciónysuuso en el aulafomentala
autonomíade aprendizaje.
10. El ITE ofrece uncurso de formacióndel profesoradosobre Squeakenel aulayenla propia
webdel proyectotambiéntienesvariosejemplosyadiseñadosyque ademásmuestrancómo
se hicieron.
EXelearnig,como herramientaspara la creacióny publicacióndecontenidos.Definición.
Características.Importancia.Describircada unade sus actividades.Resaltasotras acciones
que se puede hacer en esta herramienta.
Definición.
EXeLearningesunprogramalibre y abiertobajolicenciaGPL-2para ayudara losdocentesen
la creacióny publicaciónde contenidosdocentes,yque permite aprofesoresyacadémicosla
publicaciónde contenidosdidácticosensoportesinformáticos(CD,memoriasUSB, enlaweb),
sinnecesidadde serni convertirse enexpertosenHTML,XML o HTML5.
Características

6. En el año2013 eXeLearningse convirtióenunaaplicaciónweb(desarrolladaenPython+Ext
JS) que puede utilizarseconel navegadorpreferidoporel usuario.Desde entoncesEl nuevo
eXeLearninghavividograndesavances:
Mejorasde accesibilidadyde presentaciónde loscontenidos.
Sustitucióndel formatointernoutilizando:laversiónoriginal utilizabaunformatobinario
cerrado yse pasóa unformato XML abierto.
Nuevoformatode exportaciónaXLIFFpara facilitarlatraducciónde loscontenidos.
Desarrollode unaversiónde líneade comandos(exe_do)parafacilitarlapublicacióny
mantenimientode loscontenidosmediantescripts.
Posibilidadde generarpaquetesSCORMeditablesconlapropiaherramienta.Sinembargo,
son lasnovedadesque aportalaúltimaversiónlasque hananimadoasu equipode desarrollo
a dar el pasode la versión1 a la versión
Importancia 7
El eXeLearningpuede serusadoporlosprofesoresenlacreaciónde ambientesde aprendizaje
para losestudiantesbajounesquemadidácticoypedagógicoadecuado,permitiendoademás
la creaciónde tutórales ylibroselectrónicosconestosfines.Paralaconstrucciónde unMedio
de Enseñanzacon eXeLearningesimportante laintegraciónde recursosinformáticos(texto,
hipertextos,imágenes,audio,video,gráficos),que permitalaobtenciónde unproductopara
publicarenambientescerrados(CDODVD) o enambientesabiertos(plataformade tele
formación).
A continuación se resumenbrevemente losrecursosse puedenutilizarcon eXe Learning:
 Permite crearunárbol de navegaciónbásicoque facilitarálanavegación.
 Permite escribirtextoycopiarlodesde otrasaplicaciones.
 Permite incluirimágenes,peronoesuneditorde imágenescomoPhotoshopoGimp.
 Permite incluirsonidos,perodebenestargrabadospreviamente conotraaplicación.
 Permite incluirvídeosyanimaciones,peronopermite crearlas.
 Permite incluiractividadessencillas:preguntasde tipotest,de verdadero/falso,de
espaciosenblanco.
 Permite embeberelementosmultimediacomovídeos,presentaciones,textoso
audios.
 Permite incluiractividadesrealizadasconotrasaplicaciones.El proyectoeXeLearning
fue financiadoporel Gobiernode NuevaZelandaycoordinadoporla University of
Auckland, The Auckland University of Technology yTairawhiti Polytechnic.Enel
proyectotambiénparticipanunampliogrupode colaboradoresde todoel mundo
1.- Elaboraun documentode Wordcon los puntosanteriorescorrespondientesalaunidadIII.
Teniendoencuentaque enlaprimeralíneacolocasel nombre de la universidad,enlasegunda

7. líneasle ponesel nombre de laasignaturay enla terceralíneael nombre suyoy la matrícula.Y
luegocomienzaadesarrollarel trabajo,resaltadolostítulos.
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6.- Busca el documentoque creaste de launidadIII.
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