Ensayo de los tipos de curriculum.

1. FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
CURSO: DISEÑO CURRICULAR Y PLANIFICACIÓNEDUCATIVA,VIRTUAL
Tema:
Ensayo, El currículo como concepto, Tipología curricular: Oficial, oculto, nulo, extra-
currículo, abierto, cerrado.
Yessica Magdalena Cos Sipaque

2. El currículo como concepto, Tipología curricular: Oficial, oculto, nulo, extra-
currículo, abierto, cerrado.
Curriculum Oficial
Se basa en los fundamentos del sistema educativo vigente, que, mediante leyes y
reales decretos, establece los contenidos mínimos que deben ser asimilados por los
alumnos durante la etapa de la educación que se considera básica. Aunque sirve
como una importante base sobre la que los maestros y profesores elaborarán
después su programa y toda su unidad didáctica, permite cierta flexibilidad a la hora
de seleccionar los diferentes tipos de contenido, su orden y su tratamiento en el
aula, la finalidad de este curriculum es que el docente busque métodos y técnicas
de aprendizaje, así mismo innovar las formas de trabajo para con los estudiantes.
Curricumlum Operacional
Está relacionado con la estructura del currículum educativo oficial, pero en este
caso se centra en la parte más práctica de la asignatura. Su función es la de
trasladar todos los conceptos y toda la teoría incluida en el currículum oficial a la
práctica. Así, se incluyen en una serie de tareas, actividades, ejercicios o
talleres que tendrán siempre el objetivo de facilitar al estudiante la asimilación de
los contenidos. Al mismo tiempo, todas estas acciones contempladas en el
currículum operacional podrán ser evaluadas, de tal forma que serán parte de la
calificación que el alumno obtenga al terminar el curso. En otras palabras, sirve
como facilitador a los estudiantes haciendo más dinámica y practica cada una de
las clases.
Curriculum Oculto
Se trata de las normas institucionales o los valores del centro educativo en el que
se desarrolla la formación. Pueden ser valores ampliamente compartidos y
reconocidos por todos (también por los alumnos y los padres de los alumnos), o
más bien internos, es decir, que solo sean los profesionales del centro los que
reconozcan y sigan estas normas o valores, y traten de aplicarlos también en el
aula.
Algunos de estos valores o normas tienen que ver con la autoridad, con la conducta,
con la raza, el género o las clases sociales.

3. Curriculum Nulo
Se incluyen en el currículum nulo todos aquellos temas de estudio o contenidos que
no se consideran tan relevantes y que no se prevé enseñar a los alumnos, ni
tampoco que formen parte de las evaluaciones. El principal valor del currículum nulo
es el organizativo, pues con él se tiene constancia de lo que se deja fuera y lo que
se incluye en el programa.
Extra Curricular
Son todos aquellos contenidos o actividades que se han planeado impartir a lo largo
del curso, aunque no formen parte del currículum oficial. Por tanto, el contenido de
este tipo de currículum es opcional y voluntario, y está vinculado a los intereses del
alumnado o incluso a los del propio profesor. En este sentido, hay que recordar que
el currículum oficial solo establece la materia mínima a evaluar por parte del
profesorado, y por tanto a ella se pueden sumar otro tipo de contenidos que se
consideren también interesantes.
Curriculum Abierto
Renuncia a la postura de unificar el currículo en beneficio de una educación de
calidad y un mayor respeto de las características individuales y al contexto educativo
por lo tanto se concibe el diseño curricular como algo inseparable del desarrollo del
curriculum, está sometido a un constante proceso de revisión y reorganización,
dando importancias a las diferencias individuales.
Curriculum Cerrado
Tiende a unificar y a homogeneizar al máximo el currículo para toda la población
escolar, contempla el desarrollo curricular como una aplicación fiel del diseño
curricular, sus objetivos, contenidos y estrategias pedagógicas ya están definidas
por lo tanto la enseñanza es igual para todos los estudiantes.

4. Bibliografía
(Belen, 2011) el curriculum son las metodologías, estrategias, técnicas y contenidos
propuestos a desarrollar con los estudiantes. Cada uno de los currículos son
fundamentales tanto para los directores y profesores de una institución educativa.