взаємодія влади, громади та освіти у розвитку громадянських компетентностей учнів нерубайського нвк
1. Взаємодія влади, громади
та освіти у розвитку
громадянських
компетентностей
Громадянська компетенція як здатність людини реалізовувати
на практиці свою компетентність, на нашу думку, кореспондує
здатності взяти на себе відповідальність, спільно виробляти рішення й
брати участь у його реалізації, толерантність до різних етнокультур і
релігій, гармонійне поєднання особистих інтересів з потребами
окремої корпорації й суспільства, участь у функціонуванні
демократичних інститутів, потребi в актуалізації й реалізації свого
особистісного потенціалу, здатності до саморозвитку.
2. Взаємодія
Упраління освітиУпраління освіти
БіляївськоїБіляївської
райдержадміністрарайдержадміністра
ціїції
Біляївська районнаБіляївська районна
державна адміністрація тадержавна адміністрація та
районна радарайонна рада
Одеська обласнаОдеська обласна
державнадержавна
адміністрація таадміністрація та
обласна радаобласна рада
НерубайськаНерубайська
сільська радасільська рада
Одеській обласнийОдеській обласний
інститутінститут
удосконаленняудосконалення
вчителіввчителів
ВНЗВНЗ
Соціально-Соціально-
психологічніпсихологічні
службислужби
БіляївськогоБіляївського
районурайону
БатьківськийБатьківський
комітеткомітет
МіністерствоМіністерство
освіти і наукиосвіти і науки
УкраїниУкраїни
УчнівськеУчнівське
самоврядуваннясамоврядування
15. Семінари-тренінги із вчителями з
питань громадянської освіти
1. Права людини та права дитини. 2. Вирішення конфліктів.
3. Толерантність. 4. Екологічна освіта.
18. • Тижні національно-патріотичного,
морального, громадянського
виховання; заходи до Дня
Соборності та Незалежності
України, річниці вшанування
пам’яті героїв Крут, до річниці
визволення Дніпропетровської
області від німецько-фашистських
загарбників; робота над
масштабним проектом «Пам’ять
поколінь».
20. Робота в МАН
Секція “Правознавство”. Підготовка учнями
робіт на тему: ” Громадянські права людини
та їх дотримання в Україні”.
21. Виховання належної
поведінки, виконання своїх
учнівських обов’язків,
дотримання норм законів,
формування правової
культури учнів (сюжетно-
рольові ігри, заняття –
практикуми, вікторини,
тестування, навчальні
тренінги).
22. Співпраця із соціально-
психологічними службами
• Вивчення та
діагностування:
психологічних
проблем учнів;
умов їх виховання в
родині; зайнятості в
позаурочний час;
причин пропусків
уроків тощо.
23. Морально-етичне та
духовне виховання
• Формування: Загально- людських цінностей
сталих моральних якостей почуття доброти поваги
одне до одного, до оточуючих, родини засад
гендерної рівності гуманістичного бачення світу та
свого місця в ньому
24. Учнівське самоврядування
• «Найкращий спосіб
пізнання демократії –
це набуття власного
досвіду щодо неї» –
загальновідома істина.
Самоврядування для
учнів - справжня
школа демократії,
школа
громадянського
становлення
підростаючого
покоління.
25. Посвята в козачата
• виховання фізично і морально-
здорової, духовно багатої та
гармонійно розвиненої людини,
яка поважає права, розуміє і
виконує свої громадянські
обов’язки, любить рідну землю
та дбає про збереження
культури свого народу