EVOLUCIÓN DEFINICIÓN BLOGS EN LA EDUCACIÓN YOUTUBE EN LA EDUCACIÓN REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

1. MAESTRÍA DOCENCIA UNIVERSITARIA MENCIÓN
CIENCIAS JURÍDICAS
XAVIER OSWALDO PÉREZ SERRANO
MAESTRO:
MSC. GUSTAVO FERNANDEZ
MODULO:
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
(TIC'S) APLICADAA LAS CIENCIAS JURÍDICAS
TEMA:
WEB .20.

2. ORIGEN DE LA WEB 2.0
• La palabra web 2.0 fue utilizado por primera vez por Darcy DiNucci
en 1999, en su artículo "Fragmented future", aunque no fue hasta
2004 cuando Tim O'Reilly lo hizo popular. El término acuñado por
Darcy DiNucci fue popularizado más tarde por Dale
Dougherty de O'Reil Media en una tormenta con Craig Cline de
Media Live para desarrollar ideas para una conferencia. Dougherty
sugirió que la web estaba en un renacimiento, con reglas que
cambiaban y modelos de negocio que evolucionaban. Dougherty
puso ejemplos —«DoubleClick era la Web 1.0; AdSense es la Web
2.0. Ofoto es Web 1.0; Flickr es Web 2.0.» —en vez de definiciones,
y reclutó a John Battelle para dar una perspectiva empresarial, y
O'Reilly Media, Battelle, y MediaLive lanzó su primera conferencia
sobre la Web 2.0 en octubre de 2004. La segunda conferencia se
celebró en octubre de 2005.

3. TÉRMINO WEB 2.0
• Cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos
a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que
utilizan la inteligencia colectiva (concepto de software
social) para proporcionar servicios interactivos en red.

4. EVOLUCIÓN WEB 2.0
• En 2005, Tim O'Reilly definió el concepto de Web 2.0. Un
mapa mental elaborado por Markus Angermeier resume la
relación del término Web 2.0 con otros conceptos. En su
conferencia, O'Reilly, Battelle y Edouard resumieron los
principios clave que creen que caracterizan a las aplicaciones
web 2.0: la comunidad como plataforma; efectos de red
conducidos por una "arquitectura de participación";
innovación y desarrolladores independientes; pequeños
modelos de negocio capaces de re difundir servicios y
contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un solo
aparato.

5. DEFINICIÓN DE WEB 2.0
• Es un conjunto de aplicaciones y herramientas, que
permiten marcar una nueva tendencia en cuanto al uso
de los diferentes servicios que se ofrecen en la red,
puesto que permiten a los usuarios navegar e
interactuar de manera dinámica con la información,
intercambiar contenidos, socializar opiniones, aportar
en la construcción de aprendizajes colectivos etc.
Actividades o funciones que hace algún tiempo no era
posible realizar ya que las personas se limitaban a
descargar información, convirtiéndose en simples
espectadores de los contenidos presentes en las
páginas web

6. ¿QUÉ SON LOS BLOGS?
• Los weblogs, edublogs, blogs o bitácoras son sitios web
donde se publican de forma cronológica artículos de
diversa temática.

7. YOUTUBE ¿QUÉ ES Y PARA
QUÉ SIRVE?
• Se trata de un sitio web en el que se comparte todo tipo
de videos, es un sistema gratuito que permite a los
usuarios colgar, compartir, visualizar, comentar y calificar
videos de todo el mundo.

8. ¿QUÉ SON LAS REDES
SOCIALES?
• Son estructuras sociales conformada por conjuntos de
personas las cuales están “conectadas” por diferentes
motivos o intereses como pueden ser amistad,
parentesco o que compartan el mismo conocimiento.

9. BLOGS DE YOUTUBE EN LA
EDUCACIÓN
• Youtube es una gran videoteca donde se encuentran
gran cantidad de documentos históricos, políticos o
culturales que podrían se exportados didácticamente a
las clases de Historia, Literatura, Lengua, etc.
• Youtube a la enseñanza es algo posible, teniendo en
cuenta que el medio audiovisual te pueden proporcionar
una realidad educativa más dinámica e innovadora, y
además facilitaría la enseñanza a muchas personas.

10. BLOGS REDES SOCIALES EN
LA EDUCACIÓN
• Son lugares de intercambio de experiencias en la
administración de redes sociales educativas, uso
docente de las redes, posibilidades y todo lo que implica
el uso de las redes sociales con fines educativos y
relacionadas con la educación.
• El estudiante usa la tecnología actual para relacionarse,
valorar, compartir contenido organizar material y
comunicar resultados.

11. EJEMPLO DEL USO DE REDES
SOCIALES DOCENTE-DICENTE
• Usar o crear una aplicación propia en Facebook o una wiki
para realizar trabajos grupales.
• Invitar a estudiantes que asistan a una clase vía streaming.
• Responder preguntas, dejar tareas y anunciar fechas de
eventos y exámenes en Facebook y/o Twitter.
• Compartir libros, pdfs, videos y otro material interesante
usando una wiki o creando su comunidad virtual.
• Seguir a profesores, compañeros de clase y otros expertos en
un tema vía twitter, slideshare o RSS.
• Tener apuntes de la asignatura en un blog, wikis.

12. WEBGRAFÍA
• Redes Sociales: un inventario de recursos y experiencias.
eCuaderno. Disponible en http://www.ecuaderno.com
• Santamaría, F. Herramientas colaborativas para la enseñanza
usando tecnologías Web: Weblogs, Redes Sociales, Wikis,
Web 2.0, octubre 2005.
• ORIHUELA, J. L. (2009a). Escenario y cultura de la Web
social + 10 pistas para medios que quieran cambiar. Quito.
• El guión didáctico para materiales multimedia, Elena Galán
Fajardo, Universidad Carlos III de Madrid.
http://www.ucm.es/info/especulo/numero3