Guía 2 ciencias sociales 3° ii periodo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INEM “JORGE ISAACS” DE CALI
RESOLUCIÓN No. 007 DEL 5 DE ENERO DE 2003 (Art. 7)
DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
Condecoraciones Simón Bolívar y Aidee Guerrero
GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA
CIENCIAS SOCIALES 2o PERIODO GRADO 3° AÑO LECTIVO 2021
GUIA VIRTUAL 2 DEL SEGUNDO PERIODO
Docentes de planeación
¡Ya llegaste hasta aquí, muy bien hemos avanzado juntos!
Sigue adelante con este nuevo reto de aprendizaje en casa
Guía elaborada por Docente Luz Adriana Beca Ríos - sede Las Américas
En asunto del correo debes escribir.
Realiza la siguiente actividad en tu cuaderno, inicia escribiendo el número de la actividad virtual, mes y
tema correspondiente, nombre del estudiante completo, sede fray Domingo de las Casas.
Debes enviarla al siguiente correo: d.ine.dora.sanchez@cali.edu.co
Niveles de
desempeño:
-Reconoce la diversidad cultural como una característica del pueblo
colombiano y explica los aportes de los diferentes grupos humanos.
-Describe las expresiones culturales de cada uno de los grupos humanos
identificados en su departamento, municipio, resguardo o lugar donde vive.
-Caracteriza aquellos grupos humanos que habitan en su región
(afrodescendientes, raizales, blancos, indígenas, gitanos y/o mestizos).

Teniendo en cuenta las preguntas que propuestas durante el desarrollo de la guía, piensa sus respuestas.
Para ello te sugiero algunas recomendaciones:
• Lee varias veces la pregunta.
• Reconoce o comprende lo que se está preguntando.
• Algunas respuestas no están de manera literal en las lecturas, debes pensar en la situación
y de acuerdo a lo que sabes o leíste y construir tu respuesta.  Puedes pedir apoyo a un adulto
para que escuche lo que piensas responder. Te puede ayudar con otras preguntas a mejorar o
completar tu respuesta. Sin embargo, la idea no es que responda por ti.
LA CULTURA DE MI REGIÓN
Para iniciar el tema de la diversidad cultural de nuestra región comenta con tu familia las
siguientes preguntas y traten de darle una respuesta, no es necesario tomar apuntes, solo
comentar las ideas que tienen sobre el tema orientados por las preguntas
Observa las siguientes imágenes:
¿Qué actividades realizan las personas que aparecen en las imágenes de la página
anterior?
¿De estas actividades cuáles has visto que se lleven a cabo en tu comunidad?
¿Cuáles son los platos típicos del lugar dónde vives?
3. ¿Para ti qué significan las siguientes palabras cultura, costumbres y típico?
4. Cuál crees que es la diferencia entre:
Una cultura y una costumbre.
Una creencia tradicional y un conocimiento ancestral.

Un baile típico y un ritual.
INSTRUCCIONES GENERALES: En la presente guía encontraras las lecturas y ejercicios iniciales
para la comprensión del tema, en las primeras páginas están actividades que debes
realizar en el cuaderno, pero NO se envían al profesor (a). Al finalizar la guía encontraras la
actividad para enviar que recopila o resume todo lo que has trabajado en la guía.
TODOS TENEMOS Y HACEMOS LA CULTURA
1. Lee con atención el siguiente texto:
Todas las personas tenemos en común una serie de necesidades básicas, tales como, las
de alimentarnos, vestirnos, protegernos de la intemperie. Los grupos humanos a través de
la historia además han desarrollado diversas formas de expresiones artísticas, como la
música y la pintura. Cada grupo- dependiendo de la época, del clima, la historia y las
costumbres- prepara recetas con diferentes ingredientes y sabores; se viste con diferentes
materiales y diseños; desarrolla artes con gustos y simbologías particulares; construye
viviendas y edificaciones con arquitecturas especiales; se relacionan de diversas formas
con la naturaleza. Las características en que un grupo poblacional vive, condiciona la
forma en que hace cultura y se identifica con ella. En un país suele haber una gran
variedad de manifestaciones culturales. Por ejemplo, en Colombia algunas expresiones
que representan elementos culturales particulares, son los carnavales de: Barranquilla;
Blancos y negros en Pasto y; del Diablo en Río Sucio. Estas tres expresiones reconocidas
como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO, son muestras muy marcadas
de la cultura afrocolombiana y nariñense, de sus historias, creencias, y prácticas.

2. Con base en la lectura responde: en tu cuaderno, NO envíes a tu profesor(a):
¿Cuáles son los platos más típicos del lugar dónde vives?
¿Sabes por qué te vistes de la forma en la que lo haces?
¿Qué clase de música escuchas?
3. Lee con atención el siguiente texto:
¿SI FUERAS DE OTRA CULTURA?
La cultura de cada grupo humano es única, por eso cuando tu viajas a una comunidad
diferente a la tuya percibes costumbres, comportamientos y creencias, y hasta lenguas
diferentes a la tuya. Desde la antigüedad hasta el siglo XIX, la diferencia fue interpretada
por la mayor parte de los grupos humanos como inferioridad, como amenaza, y como
característica negativa. Sin embargo, desde finales del siglo XX ha sido claro que la
diversidad de culturas y lenguas de Colombia, América Latina y el mundo, no es sino una
oportunidad enorme para aprender de la diferencia. Por ejemplo, si vivieras en una
comunidad indígena del pueblo Kubeo, probablemente hablarías su lengua nativa, el
Pamié, o tal vez el dahseayé (también conocida como Tucano, que es una lengua con la
que se comunican entre los pueblos de la región). Debido a la dieta alimenticia Kubeo
comerías gusanos, hormigas, larvas de avispas y frutas silvestres, además de yuca brava y
otros productos agrícolas y frutales. Además, creerías que tú y tu pueblo descienden de
una gran anaconda ancestral
4. Responde en tu cuaderno, No envíes a tu profesor(a)
 Según la lectura expuesta podría ser una definición de cultura:
A. El conjunto de saberes, valores, ideas, actitudes, símbolos y tradiciones propias
de un grupo humano, que les da identidad como grupo.
B. Es solamente el conjunto de edificaciones, fortificaciones y sistemas económicos de un
grupo humano.
 Realiza un dibujo en el que representes cómo te imaginas si fueras un indígena
kubeo.

5. Lee el siguiente texto.
LAS COSTUMBRES
Las costumbres de un país, de una región o de una comunidad son muy importantes, a
través de ellas podemos aprender acerca de hábitos, prácticas y actividades de un grupo
social. Las costumbres además se expresan en la comida, en la música, en las fiestas, en la
forma de vestirse, en los juegos, es decir, en prácticamente todo lo que haces y hace tu
comunidad. La cultura de un grupo social es aquella que la diferencia de otros, y en la que
se arraiga su identidad colectiva.
Con base en la lectura respondan y argumenten sus respuestas: ¿Cuáles
consideras que son las costumbres del lugar dónde vives? ¿Cuáles son las
costumbres que más te gustan? ¿Las que menos te gustan?
LAS TRADICIONES

Las tradiciones son legados o herencias de nuestros antepasados que se han conservado
a lo largo del tiempo porque son aprendidas de generación en generación al ser
consideradas valiosas para preservar la pertenencia y el vínculo a una comunidad. Así se
conservan prácticas, actividades, mitos y costumbres como parte de la cultura de una
comunidad.
8. Responde en tu cuaderno, No envíes a tu profesor(a)1. Conversa con tu familia
o vecinos sobre: ¿Cuáles son las fiestas tradicionales del lugar dónde vives? ¿En
qué han cambiado las celebraciones a través de los años? En caso de que
existan manifestaciones que desaparecieron ¿por qué dejaron de ser
celebradas?

LA GENTE: RIQUEZA DE COLOMBIA
Es un hecho que todas las personas somos diferentes, y es necesario que respetemos estas
diferencias como una forma de reconocer el valor de la diversidad.
De tus amigos, ¿quiénes son los que más enriquecen la diversidad de
tu grupo del barrio?
Un grupo étnico es un conjunto de personas que tienen unas
características físicas y culturales particulares, que se expresan a
través de sus costumbres y tradiciones. Piensa y responde de forma
oral las siguientes preguntas:
1. ¿Será que tú perteneces a una etnia? Justifica tu respuesta. 2. ¿Por
qué los pueblos indígenas son considerados como grupos étnicos?
GRUPOS ÉTNICOS DE COLOMBIA
Se considera que en Colombia los grupos étnicos son los afrocolombianos, los indígenas,
los raizales y la comunidad rom. Los blancos y los mestizos no conforman grupos étnicos.
Los afrocolombianos o afrodescendientes. Son las personas que
provienen de los antiguos esclavos africanos. Cuando se dice
afrocolombiano y afrodescendiente quiere decir que tiene raíces
“africanas,” pero como se han desarrollado en Colombia, que
también pertenecen a nuestra nación.
Pueblos indígenas. Son las personas que pertenecen a las
comunidades nativas que poblaron originalmente nuestro
territorio. Cuentan con costumbres, tradiciones y lenguas propias.
En Colombia se reconocen más de 90 comunidades indígenas.

Raizales. Este grupo se ubica en el archipiélago de San Andrés y Providencia. Tiene raíces
culturales africanas, británicas y antillanas. La mayoría de sus habitantes mantienen una
fuerte identidad caribeña.
Rom. Este grupo étnico se caracteriza por ser nómada o seminómada. Se identifican por
mantener rasgos culturales como su idioma propio, llamado romaní o romanés. Están
organizados alrededor de clanes y linajes. Su vestuario es colorido, lleno de adornos que
exaltan la alegría de su pueblo. Se encuentran algunos grupos en las ciudades de Cúcuta,
Girón, Itagüí, Bogotá, Santa Marta, Cali y Cartagena, entre otras.
11. Realiza en tu cuaderno, No envíes a tu profesor(a)
Escribe una adivinanza para cada grupo étnico. Guíate con el siguiente ejemplo.
12. Lee el siguiente texto
NI BLANCOS, NI NEGROS, NI AMARILLOS… TODOS SOMOS UN MISMO PAÍS
La mayor parte de la población colombiana es mestiza, pero también cuenta con una rica
variedad étnica y cultural, que exige el respeto por la diferencia. Tú eres parte de esta
variedad cultural. Conozcamos juntos nuestras raíces. 1. La diversidad cultural y étnica de
Colombia se refleja a través de diferentes manifestaciones, como la música, la danza, los
dialectos, las artesanías, la poesía y los cuentos, entre otros. Todo esto se denomina folclor.
¿Recuerdas una danza folclórica colombiana? ¿De qué región es? 2. Cada región
geográfica del país tiene sus propias características folclóricas y algunas representan al
país en el exterior. ¿Alguna vez has visto bailar cumbia? ¿De qué región es?
Manifestaciones culturales de nuestras etnias En la población afrodescendiente de la
región Caribe se destacan danzas como la cumbia, que además es un baile
representativo del país, aunque no el único, pues también son conocidos el fandango, el
porro y el mapalé. En el Pacífico, la música del currulao y la contradanza se destacan entre
estas manifestaciones culturales.
Cada día en la mañana, vamos
juntos a la playa sanandresana. Nos
gusta nuestra isla y el mar somos
caribeños y nos llaman el pueblo

Las tradiciones y los usos de las plantas medicinales dentro de los
grupos indígenas son un gran aporte en el ámbito cultural y
científico. Las artesanías elaboradas con diversos materiales son otra
muestra más de la riqueza étnica de Colombia. ¿Sabías que, para
muchos de los grupos étnicos, las mujeres son las encargadas de
confeccionar telas, mochilas, hamacas, canastos? La mayoría de los
raizales profesa la religión protestante. Sus bailes y su música se
parecen al reggae antillano.
A pesar de la diversidad étnica y cultural, ¿por qué todos nos consideramos
colombianos?
ORO Y MAÍZ: LA RIQUEZA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE NUESTRO TERRITORIO
Las joyas y los adornos en oro o piedras preciosas no son un invento nuevo. Los indígenas
fueron excelentes en la elaboración de adornos con estos materiales. ¿Qué otras
actividades eco- nómicas realizarían los indígenas en la época precolombina? 1.
¿Conoces cómo se realizaba el comercio en la época indígena? Explica tu respuesta. 2.
¿Qué podrían vender? ¿Tenían monedas en esta época?
Organización económica de los grupos indígenas Nuestros indígenas realizaron múltiples
actividades económicas. Entre ellas la agricultura, la orfebrería y, en algunos casos, el
comercio.

Los muiscas. El pueblo muisca sobresalió en la
agricultura, debido al conocimiento de los ciclos de
la luna, las temporadas de lluvia y sequías y a la
variedad de pisos térmicos. También explotaron la
sal, la cual utilizaron como medio de pago para el
comercio; por ser muy escasa, les servía para hacer
trueques o intercambios por otros elementos como el
algodón. Los taironas. Fue el único pueblo indígena
que dejó construcciones en piedra, con puentes,
plazas, caminos, escalera y terrazas. Estaban
organizados en agricultores, arte- sanos,
mercaderes, guerreros, bajo el mando de un
cacique, que además era sacerdote llamado Nao-
ma. También domesticaron abejas para obtener
cera y miel, que inter- cambiaban con los muiscas
por sal, oro y esmeraldas.
GRUPOS INDÍGENAS EN LA ACTUALIDAD
José es un indígena kogui. Él dice que no es igual a los indígenas tairona que vivieron hace
muchos años en Colombia, y que sus costumbres han cambiado. Acompaña a José a
conocer cómo cambió su pueblo y otros que aún sobreviven en el país. En la actualidad
existen varias comunidades indígenas que tratan de mantener su cultura. ¿Has oído hablar
de los wayuu kogui o ticunas? ¿Podrías ubicar en qué región de Colombia se encuentran
estos grupos? ¿Conoces otros grupos indígenas?

Existen más de 80 grupos indígenas en la actualidad, entre ellos los
siguientes:
Wayuu. Es un pueblo que durante siglos ha sobrevivido en el desierto
de la península de La Guajira, cerca del mar Caribe. Viven en
rancherías, que son pequeñas comunidades conformadas por grupos
de parientes o de clanes. La principal actividad económica es el
pastoreo de cabras, algunas vacas o caballos. Las mujeres se dedican
a la elaboración de mochilas y hamacas; es una actividad tradicional,
que ha pasado de generación en generación; las mujeres de mayor
edad le enseñan a las menores y lo hacen a través de la historia oral.
Koguis. Son descendientes de los taironas que habitaban la Sierra
Nevada de Santa Marta. Viven en bohíos o chozas y practican la
agricultura. Consideran que la tierra es la madre de donde se
alimentan todos. Manejan un sabio equilibrio entre los recursos
naturales y su consumo. ¿Sabías que a las personas que no
pertenecen a este pueblo los llaman hermanos menores?
Tomado de http://0.static.wix.com/media/8c7c871f32002eb2bcb9b85dc864c962.wix_mp_1024
Ticunas. La población del departamento del Amazonas está conformada básicamente por
indígenas distribuidos a lo largo de las selvas. Las comunidades más conocidas son los
huitotos, carijonas, sibundoyes y coreguajes. Muchos de ellos elaboran artesanías con
cortezas y fibras extraídas de los árboles. Se destaca el trabajo de las mujeres que se
encargan de confeccionar telas, mochilas, hamacas y canastos. Los hombres elaboran
máscaras rituales.
Nukak makuc. Existen otros grupos indígenas como los nukak makuc, que son considerados
la última tribu nómada de América. Están ubicados en toda la selva del Amazonas, pero
su resguardo está en Guaviare.
Tomado de http://4.bp.blogspot.com/- ytma4JKv7bA/TZN-4SiIQKI/ AAAAAAAAAAc/7gROH_5_ZzU/ s1600/2008040752ni%25C3%
. Entrevista a un adulto mayor de tu comunidad y formúlale las siguientes preguntas.
¿Cómo era el lugar donde vivías cuando eras pequeño?
¿Qué cosas han desaparecido desde esa época?
¿De qué manera estos cambios han hecho la vida más fácil?
¿Qué cambios percibes como pérdida y te genera nostalgia?
PAUSA ACTIVA.

Realiza en tu cuaderno un dibujo que muestre cómo era el lugar antes y cómo es ahora.
Escribe y comenta algunas de las frases que hayan recogido que hablen de las
transformaciones que se han dado en el lugar donde vives.
3. Completa el siguiente cuadro sobre vestuario típico de algunas regiones:
4. Averigua con tus vecinos, familiares o amigos que hayan vivido en otro lugar:
¿Qué diferencias y semejanzas existen entre los paisajes de los lugares?
¿Qué diferencias existen en las comidas, en la música, en el clima y en las formas de vestir
de las personas?
¿Qué costumbres o tradiciones son diferentes?
¿Qué le gustaba de ese lugar?

5. Describe, en el cuaderno, el lugar donde vives. Puedes guiarte con las siguientes
preguntas: ¿Cómo es el paisaje? ¿Cuáles son las principales actividades que realizan las
personas? ¿Qué se cultiva? ¿Hay actividad ganadera? ¿Qué aspectos naturales hacen
que sea un lugar agradable para vivir? ¿Qué dificultades se presentan y que afectan el
bienestar de las personas? ¿Qué recursos hay en abundancia? ¿Qué recursos son escasas?
¿Cuáles son los alimentos que más se consumen? ¿Cómo son las viviendas? ¿Cuáles son
las principales actividades que celebra la comunidad como fiestas, ferias, carnavales u
otras actividades culturales?
6. Averigua y escribe los siguientes elementos de la cultura de tu comunidad. Puedes ilustrar
con dibujos.
Los principales ritos y festividades. Los cultivos y las cosechas tradicionales. Los principales
mitos, leyendas y creencias (solo nombra algunos títulos). Las autoridades locales, las
organizaciones comunitarias y los líderes. La comida, los bailes y la música típica. Los juegos
tradicionales.
7. Escribe y explica cuáles son los cuatro grupos étnicos colombianos, represéntalos con
dibujos
8. Lee y relaciona los elementos de la diversidad étnica y cultural de cada grupo.

9. Utiliza la información de esta guía, copia el siguiente esquema en tu cuaderno y
complétalo.
10. Con apoyo de la imagen, describe las actividades a las
que se dedican los nukak makuc. ¿Qué dificultades tendrán?
¿Cómo vivirán? ¿Por qué son considerados el último pueblo
nómada de América?
¿Se pueden considerar nómadas los koguis? Justifica tu
respuesta con los datos que te da la guía.
¿Por qué la tenencia de animales determinará el poder social y político de los wayúu?

EVALÚO LO VISTO EN LA CLASE
Evaluación de la actividad: Rúbrica de evaluación de las actividades propuestas. Este cuadro
no lo debes copiar
CATEGORIA 4 3 2 1
Mi desempeño
como estudiante
en la actividad
virtual o
aprendizaje en
casa.
Realizo en forma
completa,
ordenada y a
tiempo todas
mis actividades
de mi
aprendizaje en
casa desde el
inicio hasta el
final.
Realizo en forma
completa y
ordenada casi
todas las
actividades de
mi aprendizaje
en casa pero me
falta dedicarme
más para
terminarlas a
tiempo.
Realizo las
actividades del
aprendizaje en
casa pero
algunas me
quedan en
desorden o
incompletas
porque uso poco
tiempo para
desarrollarlas.
Me faltó interés
y dedicación
para realizar mis
actividades en
forma completa
y ordenada pues
no uso bien mí
tiempo para el
aprendizaje en
casa.
Ahora con la información de la tabla anterior, copia la siguiente tabla y marca con una X la
casilla que consideres en tu evaluación y autoevaluación de la clase virtual, donde los
números tienen los siguientes valores:
4: es Excelente. 3: es Bueno 2: es Regular 1: es Insuficiente.
Categoría 4 3 2 1
Mi
desempeño en la actividad
virtual
¡FELICITACIONES HAS TERMINADO!

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