PLANIFICACION LECTURA CRITICA

1. PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
UNIDAD EDUCATIVA” EL TRIUNFO”
Dirección: Av. Simón Bolívar y Adolfo Rodríguez.
El Triunfo – Guayas - Ecuador
Telefax: 2010050 - 2010822 email: colegioeltriunfo@hotmail.es AÑO LECTIVO
2017-2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
Psic. Ind. Jefferson Gualoto Garcia
Área/asignatura:
Lectura crítica de mensajes
Grado/Curso:
Primero BGU
Paralelo:
E,F,G,H
N.º de unidad de
planificación:
4
TÍTULO DE UNIDAD DE PLANIFICACIÓN:
BLOQUE N° 4
LA REPRESENTACIÓN LINGÜÍSTICA Y VISUAL DE LOS ACTORES SOCIALES EN LOS
MENSAJES (GÉNERO, INTERCULTURALIDAD, SEXUALIDAD, AMBIENTE, SALUD
Objetivos específicos de la unidad de planificación:
 Identificar las estrategias de representación lingüística y visual de los actores
sociales en diferentes mensajes de la vida social que desarrollen los temas
de los ejes transversales: la interculturalidad, la democracia, el género, la
sexualidad, el ambiente y la salud.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
• Analizar mensajes de publicidad, discursos políticos, artículos de opinión, crítica de arte, etc., a partir del
reconocimiento de los identificados en las relaciones internas y externas en mensajes.
• Reconocer los elementos de la representación de los actores sociales a partir de la lectura de mensajes con función
informativa (noticias, artículo, informativo, texto escolar, conferencia, carta, cartel, etc., que traten los temas planteados en la
asignatura (género, interculturalidad, sexualidad, ambiente, salud
 Reconoce los elementos de la representación de los actores
sociales.
 Identifica los elementos de la representación visual de los
actores sociales.
 Analiza los textos con función informativa, que traten cualquiera
de los temas planteados en la asignatura (género,
interculturalidad, sexualidad, ambiente, salud).
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad, Valor democrático, Cultura para la Paz.
PERIODOS: 1(SEMANALES)
1 x 7= 7períodos
SEMANA DE INICIO:

2. Estrategias metodológicas
Recursos Indicadores de logro
Actividades de evaluación/ Técnicas /
instrumentos
• Representación de los actores sociales
 Inclusión - Exclusión
 Rola Activo- Rol Pasivo
 Impersonal-Personal
• Representación visual de actores sociales
 La palabra y la imagen
 Las imágenes y el significado
 La imagen y el observador
 Inclusión - Exclusión
 Rola Activo- Rol Pasivo
 Impersonal-Personal
• Lectura crítica de mensajes: noticia, artículo informativo, texto escolar,
conferencia, carta, cartel.
Texto del docente
Texto del Estudiante
Guía del docente
Diccionario
Videos.
CDS.
Periódico
Revistas
Discernir las estrategias de
construcción de la legitimación y
sus propósitos de los actores
sociales en diferentes mensajes de
la vida social que desarrollen los
temas de los ejes transversales: la
interculturalidad, la democracia, el
género, la sexualidad, el ambiente
y la salud.
Técnica: Lluvia de ideas, Cuadro comparativo,
Estudio de casos
Instrumento: Carpeta de notas, Taller,
Evaluaciones escritas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: PSIC. IND. JEFFERSON GUALOTO GARCIA Director del área: Lcdo. Aurelio Mejía Vicerrector: LIC. GINA RAMOS
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: