Panduan ini menjelaskan rencana pelaksanaan bimbingan teknik pembelajaran tematik terpadu di SDN Situgede 4 Kota Bogor untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan pembelajaran tematik terpadu. Bimbingan ini akan dilaksanakan dalam dua siklus pelatihan dan pendampingan untuk membantu guru mendesain pembelajaran yang menarik, aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan bagi siswa.

1. PANDUAN KEGIATAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM
MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TERPADU MELALUI BIMBINGAN TEKNIK
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
DI SDN SITUGEDE 4 KOTA BOGOR
Disusun oleh :
SRI SUYATI, S.Pd.
Panitia Pelaksana Bimbingan Teknik
DINAS PENDIDIKAN KOTA BOGOR
SD NEGERI SITUGEDE 4
Alamat : JL. Kp. Jawa RT 03/07 Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor
2018
1

2. DAFTAR ISI
DAFTAR ISI.......................................................................................... i
.................................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1
A. Latar Belakang ......................................................................... 1
B. Prediksi Dampak Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu
................................................................................................... 3
C. Landasan Pelatihan ................................................................... 3
D. Tema Pelatihan ......................................................................... 5
E. Nama Pelatihan ........................................................................ 6
F. Tujuan Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu ... 6
BAB II PELAKSANAAN ..................................................................... 7
A. Waktu danTempat...................................................................... 7
B. Pengarah dan Narasumber......................................................... 7
C. Peserta........................................................................................ 7
D. Paket Pelatihan........................................................................... 7
E. Sasaran....................................................................................... 8
F. Alur Pikir .................................................................................. 9
G. Skenario Bimtek........................................................................ 9
H. Susunan Panitia.......................................................................... 10
I. Hasil yang Diharapkan.............................................................. 10
BAB III JADWAL PELAKSANAAN................................................... 11
A. Pelatihan Model Bimtek Siklus 1.................................................... 11
B. Pendampingan Siklus 2.................................................................... 12
BAB IV PENUTUP..................................................................................... 13
Lampiran ................................................................................................... 14
i

3. ii

4. BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Mengacu pada kerangka dasar kurikulum 2004 disebutkan bahwa 50%
dari jam yang ada di kelas I dan II Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtidaiyah
(MI) untuk pembelajaran membaca, menulis dan berhitung (CaLisTung)
menggunakan pendekatan tematik. Selain itu, Peraturan Menteri nomor 22
tahun 2006 memperkuat pentingnya pembelajaran pendekatan tematik untuk
kelas I, II dan III. Disamping itu berdasarkan Permendiknas nomor 41 Tahun
2007 tentang standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah yang
menyatakan bahwa pendekatan pembelajaran tematik digunakan untuk peserta
didik kelas 1 sampai kelas 3 SD/MI. Dengan demikian, maka guru yang mengajar
di kelas I – III sekolah dasar menggunakan pendekatan pembelajaran tematik,
sedangkan yang mengajar di kelas IV – VI berdasarkan bidang studi.
Kurikulum tahun 2013 mengakomodir keseimbangan antara soft
skils dan hard skills yang meliputi aspek kompetensi sikap, ketrampilan, dan
pengetahuan. Kompetensidikembangkan melalui pembelajaran tematik
terpadu yang dilaksanakan denganpendekatan sains.Pada kurikulum 2013
pembelajaran tematik terpadu diberlakukan di seluruh kelas di sekolah dasar,
yang meliputi seluruh mata pelajaran yang disajikan secara terpadu dengan
tema sebagai pemersatu. Namun kenyataannya belum semua guru yang
mengajar di SD memiliki pengalaman mengajar menggunakan pendekatan
pembelajaran tematik, khususnya guru yang mengajar di kelas tinggi (kelas
IV-VI), padahal kurikulum 2013 sudah memberlakukan pembelajaran tematik
disemua kelas. Oleh karena itu, pengetahuan tentang pengelolaan
pembelajaran tematik terpadu sangat diperlukan bagi semua guru yang
mengajar di SD.
Pembelajaran tematik terpadu merupakan pendekatan pembelajaran
yang mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran ke
1

5. 2
dalam berbagai tema. Pengintegrasian tersebut dilakukan dalam dua hal, yaitu
integrasi sikap, keterampilan dan pengetahuan dalam proses pembelajaran
dan integrasi berbagai konsep dasar yang berkaitan. Tema merajut makna
berbagai konsep dasar sehingga peserta didik tidak belajar konsep dasar
secara parsial. Dengan demikian pembelajarannya memberikan makna yang
utuh kepada peserta didik seperti tercermin pada berbagai tema yang tersedia.
Dalam pembelajaran tematik terpadu, tema yang dipilih berkenaan dengan
alam dan kehidupan manusia. Konsep model pembelajaran tematik yang
dipelajari di Indonesia adalah konsep pembelajaran terpadu yang
dikembangkan oleh Fogarty (1990).
Pembelajaran tematik mengubah cara belajar dari menunggu diberitahu
oleh guru menjadi mencari tahu di bawah bimbingan guru. Pengorganisasian
pembelajaran aktif akan menciptakan pembelajaran aktif dan bermakna bagi
siswa sehingga siswa memperoleh pemahaman secara utuh dengan
menggunakan pendekatan saintifik. Keuntungan pembelajaran tematik bagi
peserta didik antara lain: a). Lebih mudah memusatkan perhatiannya pada
sebuah tema; b). Dapat mempelajari berbagai kompetensi dasar dalam sebuah
tema; c). Pembelajaran lebih berkesan dan mendalam; d). Kompetensi dasar
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik, sehingga pembelajaran lebih
bermakna; e). Lebih bermanfaat karena materi berbasis tema yang jelas; f).
Pembelajar an lebih menggairahkan karena peserta didik mampu
berkomunikasi dengan kehidupan nyata; dan g). Lebih efisien waktu, karena
melalui satu tema dapat dipelajari beberapa mata pelajaran sekaligus.
Kegiatan Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu merupakan
upaya untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan
pembelajaran yang menantang dan menyenangkan. Oleh karena itu
keberhasilan implementasi kurikulum seperti harapan pemerintah dan
masyarakat, sangat ditentukan oleh pemahaman para pemangku kepentingan,
utamanya guru. Guru harus memiliki pemahaman, kesadaran, kemampuan,
kreativitas, kesabaran dan keuletan. Beberapa faktor, misalnya: kondisi

6. 3
geografis, jumlah SD, jumlah guru yang sangat besar menyisakan masalah
dalam memberikan sosialisasi, pelatihan, dan pendampingan pada pemahaman
kurikulum secara utuh. Keberhasilan kurikulum secara utuh memerlukan
proses panjang, mulai dari kajian dan kristalisasi berbagai gagasan dan konsep
ideal tentang pendidikan, pengembangan desain kurikulum, penyiapan dan
penugasan pendidik dan tenaga kependidikan.
Untuk itu Kami Panitia Pelaksana Bimbingan Teknik Pembelajaran
Tematik Terpadu menyusun Panduan Pelaksanaan Kegiatan Bimbingan
Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu dalam Upaya Peningkatan Kompetensi
Guru Dalam Mengembangkan Pembelajaran Tematik Terpadu Melalui
Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu di SD Negeri Situ Gede 4
Kota Bogor.
B. Prediksi Dampak Pelatihan Melalui Bimbingan Teknik Pembelajaran
Tematik Terpadu
Kegiatan Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu ini diikuti
oleh guru kelas dan guru mata pelajaran di SD Situ Gede 4. Output pelatihan
ini akan memberikan wahana baru dalam proses belajar mengajar di kelas
masing-masing, sehingga hasilnya akan berdampak kepada bertambahnya
pengalaman belajar pada peserta didik dan meningkatan kompetensi lulusan.
C. Landasan Pelatihan
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen;
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 tahun 2007 tentang
Rencana Pembangunan Nasional Tahun 2005-2025;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan jo Nomor 66 Tahun 2010;

7. 4
5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan beserta perubahannya jo Nomor 32 Tahun
2013 jo. Nomor 23 Tahun 2015;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24
Tahun 2007 Tentang Standar Sarana dan Prasarana Sekolah/Madrasah
Pendidikan Umum;
7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 15
Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan di
Kabupaten/Kota jo Nomor 23 Tahun 2013;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 61 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 62 Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 63 Tahun 2014 Tentang Pendidikan Kepramukaan Sebagai
Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 79 Tahun 2014 tentang Mutan Lokal Kurikulum 2013;
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 105 Tahun 2014 tentang Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum
2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 160 Tahun 2014 Tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006
dan Kurikulum 2013;
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti;

8. 5
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan
Dasar dan Menengah;
17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan
Menengah;
18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah;
19. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan;
20. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
21. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 75 Tahun 2016 tentang Komite Sekolah;
22. Peraturan Bersama Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Direktur
Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 5496/C/KR/2014 dan Nomor 7915/D/KP/2014 Tentang Petunjuk
Teknis Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum 2013 pada
Sekolah Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
D. Tema Diklat
“Melalui Bimtek Pembelajaran Tematik Terpadu Guru mampu
mengembangkan pengalaman Belajar secara Optimal”

9. 6
E. Nama Kegiatan
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MELALUI BIMTEK
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
DI SD NEGERI SITU GEDE 4 KOTA BOGOR
F. Tujuan Diklat
1. Tujuan Umum diadakan Diklat ini adalah sebagai berikut:
a. Meningkatkan kompetensi guru dalam PBM
b. Meningkatkan kesadaran akan pentingnya pengembangan sumber
daya manusia.
c. Menemukan format kurikulum pendidikan yang tepat bagi
pembelajaran.
d. Peserta dapat mengimplementasikan hasil Bimbingan Teknik
Pembelajaran Tematik Terpadu ke dalam proses pembelajaran.
e. Peserta dapat mengembangkan Pembelajaran Tematik Terpadu dalam
pembelajaran.
2. Tujuan khusus Diklat ini adalah:
a. Peserta mampu mendesain kelas yang termanajemen dengan baik,
membuat kelas menjadi aman tenteram dan segar bagi siswa, membuat
rencana disiplin yang efektif, dan membuat siswa mematuhi aturan
tanpa keterpaksaan.
b. Guru dapat membuat RPP guna melaksanakan pembelajaran yang
bermutu berdasarkan standar isi, standar proses, standar penilaian,
multiliterasi, Pedagogical Content Knowledge, PAKEM, pendekatan
saintifik serta berbagai pendekatan lainnya.
c. Guru dapat mensimulasikan RPP yang telah dibuat
d. Peserta memberikan pengalaman belajar yang menarik, aktif, inovatif,
kreatif dan menyenangkan kepada peserta didik di kelas.

10. BAB II
PELAKSANAAN
A. Waktu dan Tempat
Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu akan dilaksanakan
dua siklus. Siklus I (satu) meliputi tahap persiapan yang dilaksanakan pada
tanggal 12 dan 13 September 2018, tahap pelaksanaan pada tanggal 14
September 2018 dan 15 September 2018. Siklus II (dua) meliputi tahap
persiapan yang dilaksanakan pada tanggal 17 September 2018 dan 18
September 2018, tahap pelaksanaan pada tanggal 22 September 2018.
Adapun tempat pelaksanaan di ruang kelas lantai 1 SD Negeri Situ Gede 4.
B. Pengarah dan Nara sumber
1. Pengarah
Pengarah pada kegiatan adalah Pengawas Pembina dan kepala
sekolah SDN Situ Gede 4 yang dilaksanakan pada acara pembukaan.
2. Nara sumber
Nara sumber dalam kegiatan Bimbingan Teknik Pembelajaran
Tematik Terpadu adalah orang yang kompeten dan cukup menguasai
implementasi kurikulum 2013, yaitu ; Pengawas Pembina Gugus, Drs.
Cepih Saefulloh, M.Pd dan Tim PKS Kurikulum SDN Situ Gede 4).
C. Peserta
Peserta Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu adalah
guru 14 orang guru SDN Situ Gede 4 yang merupakan guru kelas dan
guru mata pelajaran.
D. Paket Pelatihan
1. Keterpaduan Mata Pelajaran
7

11. 8
2. Model Pembelajaran Terpadu
3. Perancangan Pembelajaran Terpadu
4. Penilaian Ketercapaian Kompetensi
E. Sasaran
Sasaran peserta Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu
adalah 14 orang guru SDN Situ Gede 4. Peserta adalah guru dari tiap
kelas dan 2 orang guru agama Islam, 2 orang guru penjaskes dan 1 orang
guru Bahasa Inggris.

12. 9
F. Alur Pikir
ALUR PIKIR
TUJUAN/ HASIL
Penjelasan konsep,
pembelajaran tematik
terpadu, langsung, dan
konsep pembelajaran
berbasis masalah
Proses Pengembangan
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP) berbasis model-
model pembelajaran
terpadu dengan
melibatkan pendidikan
karakter.
Keterampilan Guru
dalam menerapkan
mengembangkan
pembelajaran tematik
terpadu belum optimal
Sekolah belum pernah
melatih guru dalam
menerapkan
mengembangkan
pembelajaran tematik
terpadu
Kemampuan
profesional guru belum
maksimal
KONDISI SAAT INI TINDAKAN
Guru memiliki sikap
positif terhadap
pentingnya
menerapkan
Tematik Terpadu
Guru memiliki
kompetensi
Profesional
Guru mampu
mempraktekan
pembelajaran
tematik terpadu
TUJUAN/HASIL
Evaluasi Awal Evaluasi Efek Evaluasi Akhir
Diskusi dengan
Pembimbing dan Kepala
Sekolah
Penerapan Hasil Diskusi
Melalui Kegiatan Bimtek
Pembelajaran Tematik
Terpadu

13. 10
G. Skenario Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu
H. Susunan Panitia
1. Pelindung : Pengawas Binaan
2. Penanggung Jawab : Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si (Kep Sek)
3. Ketua Pelaksana : Sri Suyati, S.Pd. (CKS)
Bimtek Siklus 1
Pembukaan dan pengarahan
Penjelasan Agenda
Paparan Materi.
Penutup
Pendampingan Siklus 2
Penjelasan Agenda
Paparan Materi.
Progres cek hasil perangkat
penilaian.
Evaluasi hasil Bimtek
Refleksi
Penutup

14. 11
4. Sekretaris : Wiwin Widaningsih,S.Pd
5. Bendahara : Susi Suryaningsih,S.Pd
6. Sie Acara : Ratnengsih,S.Pd.SD
7. Sie Dokumentasi : Panji Prasetya Bayu Aji, S.Pd
8. Sie Logistik : Irwan Septiadi, S.Pd.I
9. Sie Konsumsi : Fitriana,S.Pd.SD
10. Narasumber : 1. Drs. Cepih Saefulloh, M.Pd
2. Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si
I. Hasil yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan dalam pelaksanaan Bimbingan Teknik
Pembelajaran Tematik Terpadu adalah agar peserta Bimbingan Teknik
Pembelajaran Tematik Terpadu memiliki kompetensi yang optimal dalam
menerapkan model pembelajaran tematik terpadu pada perencanaan
pembelajaran (RPP) sesuai dengan rambu-rambu kurikulum 2013.

15. BAB III
JADWAL PELAKSANAAN
A. Pelatihan Melalui Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu
Siklus I
1. Jadwal Pelaksanaan Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik
Terpadu SDN Situ Gede 4 (Siklus 1)
No
Waktu
Hari/Tanggal
Materi Pelaksana
A Jumat, 14 September 2018
1 07.00 – 07.30 Cek In Tata Usaha
2 07.30 – 07.45 Pembukaan TPS
3 07.45 – 08.15 Sambutan dan
Pengarahan
Kepala Sekolah
4 08.15 – 09.45 Hakikat Model
Pembelajaran Tematik
Terpadu, Landasan
Psikologis dan tujuan
Drs. Cepih Saefulloh,
M.Pd
5 08.45 – 10.00 Break
6 10.00 – 11.45 Ciri dan prinsip
Pembelajaran Terpadu
Dra. Hj. Sri Suhartini,
M.Si
7 11.45 – 13.00 Istirahat
8 13.00 – 15.00 Langkah-Langkah
Perancangan
Pembelajaran Tematik
Terpadu
Drs. Cepih Saefulloh,
M.Pd
B Sabtu, 15 September 2018
1 08.00 – 09.30 Diskusi Partisipatif
Konsep Pembelajaran
Abad 21 dan Praktik
Perancangan
Pembelajaran Tematik
Dra. Hj. Sri Suhartini,
M.Si
12

16. 13
Terpadu
2 09.30 – 10.00 Break
3 10.00 – 12.00 Tugas Kelompok :
• melakukan
analisis dan
pemetaan KD dari
semua muatan
pelajaran (Tematik)
• Merancang RPP
Pembelajaran
Tematik Terpadu
Drs. Cepih Saefulloh,
M.Pd
4 12.00 – 13.00 Istirahat
5 13.00 – 14.00 Pemaparan Hasil
Diskusi kelompok
Sri Suyati, S.Pd.
6 14. 00 – 14.30 Tutup
B. Pelatihan Melalui Pendampingan Siklus II
No Waktu
Hari/Tanggal
Materi Pelaksana
A Sabtu, 22 September 2018
1 11.00 – 12.00 Pendampingan
Penerapan model
pembelajaran Tematik
dalam RPP
Calon kepala sekolah dan
narasumber
2 12.00 – 13.00 ISHOMA
3 13.00 – 15.00 Peer Teaching
Pembelajaran
menggunakan Model
Pembelajaran Tematik
Terpadu
Calon kepala sekolah dan
narasumber

17. BAB IV
PENUTUP
Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu Peningkatan Kemampuan Guru
Dalam Penerapan Model Pembelajaran Tematik Terpadu Melalui Bimbingan Teknik Model-
Model Pembelajaran merupakan suatu kegiatan dalam upaya meningkatkan profesionalisme
guru khususnya dalam kompetensi dalam memberikan pengalaman belajar yang menarik,
inovatif, aktif kreatif, dan menyenangkan bagi peserta didik di kelas.
Demikian panduan kegiatan ini dibuat agar dapat dijadikan pijakan dan pedoman dalam
pelaksanaan Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu . Semoga kegiatan ini dapat
berjalan lancar sehingga mampu mewujudkan tujuan kita dalam peningkatan mutu kemampauan
guru dan mutu pendidikan di negeri tercinta ini.
Bogor, 12 September 2018
Mengetahui Ketua Panitia
Kepala Sekolah
Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si Sri Suyati, S.Pd
NIP. 19601104 198109 2 005 NIP. 19650620 198712 2 003
14

18. 15
Lampiran
Materi Pelatihan :
1. Keterpaduan Mata Pelajaran
2. Model Pembelajaran Terpadu
3. Perancangan Pembelajaran Terpadu
4. Penilaian Ketercapaian Kompetensi

19. DINAS PENDIDIKAN KOTA BOGOR
SEKOLAH DASAR NEGERI SITU GEDE 4
Jalan Kp. Jawa RT 03/07 Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor
KEPUTUSAN KEPALA SD NEGERI SITU GEDE 4
KOTA BOGOR
NOMOR: /TAHUN 2018
TENTANG
PEMBENTUKAN PANITIA PELAKSANAN BIMBINGAN TEKNIK MODEL PEMBELAJARAN
TEMATIK TERPADU
KEPALA SD NEGERI SITU GEDE 4
Memperhatikan
1. Surat Permohonan LPPKS tentang On The Job Learning Calon
Kepala Sekolah Kota Bogor
2. Hasil Kesepakatan Rapat Pembentukan Panitia Bimbingan Teknik
Model Pembelajaran Tematik Terpadu Tingkat Kecamatan Bogor
Barat tanggal 10 September 2018
Menimbang 1. Bahwa Bimbingan Teknik Model Pembelajaran merupakan
kegiatan sesuai dengan Rencana Kerja Jangka Menengah dan
Rencana Kerja Tahunan Sekolah.
2. Bahwa untuk kelancaran pelaksanaan Bimbingan Teknik perlu
disusun Panitia Pelaksana.
Mengingat 1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. Undang-Undang No. 14. Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. PP. No. 15 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Permendikbud No 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses
Pendidikan Dasar dan Menengah.
MEMUTUSKAN
Menetapkan
PERTAMA
Membentuk Panitia Bimbingan Teknik Model Pembelajaran Tingkat
Sekolah Dasar di SD Negeri Situ Gede 4 dengan komposisi panitia
sebagaimana tercantum dalam daftar Lampiran Keputusan ini
KEDUA
Dalam melaksanakan tugasnya panitia bertanggung jawab pada Kepala
Sekolah
KETIGA
Segala Biaya penyelenggaraan akibat dikeluarkannya keputusan ini
diusahakan dengan cara gotong royong dari berbagai sumber yang
tidak mengikat
16

20. 17
KEEMPAT Keputusan ini berklaku sejak tanggal ditetapkan.
KEENAM
Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan dengan ketentuan
apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan akan diperbaiki kembali
sebagaimana mestinya.
DITETAPKAN : DI BOGOR
PADA TANGGAL : 10 SEPTEMBER 2018
KEPALA SEKOLAH
Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si
NIP. 19601104 198109 2 005
Lampiran
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH NOMOR: /TAHUN 2018
TENTANG
PEMBENTUKAN PANITIA PELAKSANAN BIMBINGAN TEKNIK MODEL
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU

21. 18
SUSUNAN PANITIA PELAKSANA BIMBINGAN TEKNIK
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
1. Pelindung : Pengawas Binaan
2. Penanggung Jawab : Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si (Kep Sek)
3. Ketua Pelaksana : Sri Suyati, S.Pd. (CKS)
4. Sekretaris : Wiwin Widaningsih,S.Pd
5. Bendahara : Susi Suryaningsih,S.Pd
6. Sie Acara : Ratnengsih,S.Pd.SD
7. Sie Dokumentasi : Panji Prasetya Bayu Aji, S.Pd
8. Sie Logistik : Irwan Septiadi, S.Pd.I
9. Sie Konsumsi : Fitriana,S.Pd.SD
10. Narasumber : 1. Drs. Cepih Saefulloh, M.Pd
2. Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si
Bogor, 10 September 2018
Kepala Sekolah,
Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si
NIP. 19601104 198109 2 005

22. DINAS PENDIDIKAN KOTA BOGOR
SEKOLAH DASAR NEGERI SITU GEDE 4
Jalan Kp. Jawa RT 03/07 Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor
Bogor, 12 September 2018
Perihal : Undangan Kegiatan Bimbingan Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu
Kepada
Yth. Bapak/Ibu Guru
SD Negeri Situ Gede 4 Bogor
di-
Tempat
Assalamu’alaikum wr,wb.
Dalam rangka peningkatan kemampuan profesi tenaga pendidik dalam melaksanakan proses
pembelajaran, maka kami mengundang Bapak dan Ibu guru untuk hadir dalam Bimbingan
Teknik Pembelajaran Tematik Terpadu Model-Model Pembelajaran, yang akan
diselenggarakan pada :
1. Pertemuan I :
Hari : Jumat- Sabtu
Tanggal : 14-15 September 2018
Waktu : Pukul 08.00 – 17.00 WIB
Tempat : Ruang Kelas I SD Negeri Situ Gede 4 Bogor
2. Pertemuan II :
Hari : Sabtu
Tanggal : 11 September 2018
Waktu : 11.00 – 16.00 WIB
Tempat : Ruang Kelas I SD Negeri Situ Gede 4 Bogor
Sehubungan dengan pentingnya kegiatan tersebut, diharapkan Bapak/Ibu dapat hadir pada
waktunya dan diharapkan membawa Laptop atau Note Book.
Demikian Undangan ini kami sampaikan atas perhatiannya kami ucapka terima kasih.
Bogor, 12 September 2018
Kepala Sekolah
Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si
NIP. 19601104 198109 2 005
19

23. DINAS PENDIDIKAN KOTA BOGOR
SEKOLAH DASAR NEGERI SITU GEDE 4
Jalan Kp. Jawa RT 03/07 Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor
DAFTAR HADIR PESERTA BIMBINGAN TEKNIK
Hari / Tanggal : Jumat, 14 September 2018
NO NAMA PESERTA TUGAS MENGAJAR TANDA TANGAN
1. Ajat Sudrajat,S.Pd
1 2
2. Wiwin Widaningsih,S.Pd
3. Riyanta
3 4
4. Susi Suryaningsih,S.Pd
5. Ratnengsih,S.Pd.SD
5 6
6. Fitriana,S.Pd.SD
7. Rudi Hartono,S.Pd
7 8
8. Erik Susanto,S.Pdi
9. Ai Aminah,S.Pd 9 10
10. Abdul Salam
11. Panji Prasetya Bayu Aji, S.Pd
11
12
12. Irwan Septiadi, S.Pd.I
13. Shela Arselina, S.Pd 13 14
14. Betari Dwi Arniza
Bogor, 14 September 2018
Kepala Sekolah
Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si
NIP. 19601104 198109 2 005
20

24. DINAS PENDIDIKAN KOTA BOGOR
SEKOLAH DASAR NEGERI SITU GEDE 4
Jalan Kp. Jawa RT 03/07 Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor
DAFTAR HADIR PESERTA BIMBINGAN TEKNIK
Hari / Tanggal : Sabtu 15 September 2018
NO NAMA PESERTA TUGAS MENGAJAR TANDA TANGAN
1. Ajat Sudrajat,S.Pd
1 2
2. Wiwin Widaningsih,S.Pd
3. Riyanta
3 4
4. Susi Suryaningsih,S.Pd
5. Ratnengsih,S.Pd.SD
5 6
6. Fitriana,S.Pd.SD
7. Rudi Hartono,S.Pd
7 8
8. Erik Susanto,S.Pdi
9. Ai Aminah,S.Pd 9 10
10. Abdul Salam
11. Panji Prasetya Bayu Aji, S.Pd
11
12
12. Irwan Septiadi, S.Pd.I
13. Shela Arselina, S.Pd 13 14
14. Betari Dwi Arniza
Bogor, 15 September 2018
Kepala Sekolah
Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si
NIP. 19601104 198109 2 005
21

25. DINAS PENDIDIKAN KOTA BOGOR
SEKOLAH DASAR NEGERI SITU GEDE 4
Jalan Kp. Jawa RT 03/07 Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor
DAFTAR HADIR PESERTA BIMBINGAN TEKNIK
Hari / Tanggal : Sabtu, 22 September 2018
NO NAMA PESERTA TUGAS MENGAJAR TANDA TANGAN
1. Ajat Sudrajat,S.Pd
1 2
2. Wiwin Widaningsih,S.Pd
3. Riyanta
3 4
4. Susi Suryaningsih,S.Pd
5. Ratnengsih,S.Pd.SD
5 6
6. Fitriana,S.Pd.SD
7. Rudi Hartono,S.Pd
7 8
8. Erik Susanto,S.Pdi
9. Ai Aminah,S.Pd 9 10
10. Abdul Salam
11. Panji Prasetya Bayu Aji, S.Pd
11
12
12. Irwan Septiadi, S.Pd.I
13. Shela Arselina, S.Pd 13 14
14. Betari Dwi Arniza
Bogor, 22 September 2018
Kepala Sekolah
Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si
NIP. 19601104 198109 2 005
22

26. DINAS PENDIDIKAN KOTA BOGOR
SEKOLAH DASAR NEGERI SITU GEDE 4
Jalan Kp. Jawa RT 03/07 Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor
DAFTAR HADIR NARA SUMBER
No Nara Sumber Tugas Pokok
Waktu Pelaksanaan
Keterangan
14-09-2018 15-09-2018
2. Drs. Cepih Saefulloh, M.Pd Pengawas
3.
Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si Kepala Sekolah
4. Sri Suyati, S.Pd. CKS
Bogor, 15 September 2018
Kepala Sekolah
Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si
NIP. 19601104 198109 2 005
23

27. DINAS PENDIDIKAN KOTA BOGOR
SEKOLAH DASAR NEGERI SITU GEDE 4
Jalan Kp. Jawa RT 03/07 Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor
BERITA ACARA KEGIATAN BIMBINGAN TEKNIK PEMBELAJARAN
TEMATIK TERPADU
GURU SD NEGERI SITU GEDE 4
Pada hari ini Sabtu tanggal 15 September tahun duaribu delapan belas telah
dilaksanakan Kegiatan Bimbingan Teknik Peningkatan Kemampuan Guru Dalam
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui IHT Model-Model Pembelajaran
sebagai pendukung kegiatan pembelajaran. Yang dihadiri oleh :
1. Pengawas Sekolah
2. Kepala Sekolah
3. Narasumber / Fasilitator
4. Peserta terdiri dari guru kelas dan guru mata pelajaran
Dengan jumlah peserta :
Seharusnya : 24 orang
Yang hadir : 24 orang
Tidak hadir : - orang
Pelaksanaan kegiatan Bimbingan Teknik diselenggarakan selama 3 (tiga hari kerja) mulai
tanggal 14,15, dan 22 September 2018.
Demikian Berita Acara ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Bogor, 15 September 2018
Kepala Sekolah
Dra. Hj. Sri Suhartini, M.Si
NIP. 19601104 198109 2 005
24