1. УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ
Луцький центр професійно – технічної освіти
Григорій Савич
Сковорода
(03.12. 1722 – 09. 10. 1794)
До 300 – річчя від дня народження
Підготувала: К. Поварчук
2. 300 – ліття від дня народження
мудреця і праведника Григорія Савича
Сковороди ми відзначали
3 грудня 2022 року так, як заслуговує
мудрець, філософ, поет, байкар,
педагог, просвітник, музикант, співак,
український Сократ
Філософвін з народу,
Всімскривдженимбув
брат
Козацького він роду,
А розумомСократ.
Писав пісні і вірші
По світу мандрував,
Але ж філософ більше
Народсвій просвіщав.
4. Було ХVІІІ
століття …
Науково – педагогічні
поглядиукраїнського
мислителяформувалися
під впливомісторичної
епохиХVІІІ століття
5. Педагогічні ідеї Григорія Сковороди втілені
в літературних творах, де розкриті головні
напрямки педагогіки актуальні і для
сучасної педагогіки:
гуманізм
народність
природовідповідність
моральність
патріотизм
Учити, як жити, а жити, як навчати, найкраща риса педагога
6. Літературні твори
«Сад божественних
пісень»
(30 творів)
«Харківські байки»
(30 творів)
«Філософські трактати»
За життя Г. Сковороди не було надруковано жодного
його твору, вони передавалися як рукописи з рук у руки.
7. ЗАГАЛЬНОПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ:
Ідея сродності виховання:
Сродність – життя за внутрішнім
блаженним духом: що означає:
навчатися тому, до чого народжений,
обрати працю згідно своїй натурі
Ідея нерівної рівності:
Необхідність навчання всіх дітей,
незалежно від їх соціального стану
Принципи навчання
Виховуючийхарактер
Практичне застосування
набутих знань
Посильність і
послідовність
Систематичність
Активність
Розвиток пізнавальних
інтересів
«Немає нічогокращого, як хороше
виховання»
8. Головна педагогічна ідея Г. Сковороди – трудове виховання за принципом
«спорідненості».
Молодь в освітньому закладі не лише навчається, а й осмислює благородну мету
власного життя, зокрема - застосовувати свої знанняу «спорідненій»праці.
На його думку, вчитель має виявляти нахили кожного учня та по можливості
розвивати їх. Вчити людину треба того, до чого в неї є нахил, що для неї
передбачила «блаженнаянатура».
Педагог має розкрити духовну природу учня - його здатність до певної
діяльності, щоб сприяти самопізнанню,моральному вдосконаленню.
«Сокола досить швидко навчиш літати, але
не черепаху»
10. Природно, що в праці людина з
найбільшоюповнотоюреалізує
свої можливості, приносячи
найбільшу користь суспільству.
Успіх у діяльності людини
зумовлюється не лише її
здібностями, а й такими
якостями:
гуманізм
скромність
милосердя
вдячність
Зберивсередині себесвої думкиі в самомусобі
шукайспрвжніхблаг. Копайвсерединісебе
криницюдля тієї води, яка зросить і твоюоселю, і
сусідську
11. Сковородаоднимз перших в українськійпедагогіці звертається до особистості вчителя.
До вчителямислитель ставиввеликі вимоги: насамперед глибокі знання, відданість
своємународу, гуманність, повагу до тих, коговіннавчає, здатність переконливо
володітисловом, терплячість, безкорисливість та ін. і
Хтопомірно, але постійновивчаєпредмет, томунавчання - не
труд, а втіха. Хтодумаєпро науку, тойлюбить її, а хто любить,
той ніколине перестаєучитись.
12. Людина народжена для щастя і основне
завдання педагога не зашкодь вільному її
розвиткові відповідно до нахилів і
здібностей, даних природою.
Справжня цінність людини визначається
не одягом, красою чи багатством,
походженням чи посадами, а внутрішніми
якостями
Вся спадщина письменника – філософа
пронизана педагогічниминастановами, що не
втрачають своєї актуальності і до сьогодні.
13. Що посієш у
юності, те пожнеш
у старості
Більше думай, а
тоді вирішуй.
Поспішай
повільно.
Не можна
побудувати
словом, коли те
саме руйнувати
справами
Коли зерно добре,
то й добрими
насолоджуєшся
плодами
Любов виникає з
любові; коли хочу,
щоб мене любили,
я сам перший
люблю.
Афоризми Григорія Сковороди
14. Хоч не одне уже пройшло
століття
З народження Сковороди,
Та мудре його слово
Жило, живе і житиме
завжди.
