Новые информационные технологии в школе

1. © 2004 Marc Prensky © 2004 Marc Prensky Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан? (по материалам публикации Марка Пренски) © 2004 Marc Prensky

2. Сегодня я выступаю перед вами… © 2004 Marc Prensky

3. … от лица … © 2004 Marc Prensky

4. © 2004 Marc Prensky … аборигенов цифрового мира… © 2004 Marc Prensky © 2004 Marc Prensky

5. в котором мы с вами оказались незаметно для себя и… ==== СО СКОРОСТЬЮ СВЕТА = >

6. Но что можете ВЫ – министры, директора, завучи, учителя, профессора и преподаватели - сделать для НАС – школьников и студентов? © 2004 Marc Prensky

7. Дайте нам возможность учиться с помощью компьютеров !

8. Мы растем во время ОЧЕНЬ интересных ПЕРЕМЕН

9. “ Впервые в истории , мы более не ограничены способностями или знаниями наших учителей . ” © 2004 Marc Prensky

10. К сожалению , ВЫ НАС ОГРАНИЧИВАЕТЕ! © 2004 Marc Prensky

11. Пожалуйста , придумайте, как ОСВОБОДИТЬ НАС ! © 2004 Marc Prensky

12. Нам нужны новые средства и новые задания для приобретения новых знаний и новых практических навыков

13. Сегодня Вы столько говорите о ПРОВЕРКЕ НАШИХ ЗНАНИЙ И СОКРАЩЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (  тесты , ЕГЭ, «облегчение учебных программ» и т.д. и т.п. )

14. Но для большинства из НАС самой большой проблемой является НЕ ПРОВЕРКА ЗАУЧЕННОГО НАМИ ВЫБРАННОГО ВАМИ ЗА НАС СОДЕРЖАНИЯ,

15. А УМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ, ПОНИМАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, т.е. СООБРАЖАТЬ, И ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ

17. Наши учителя ЕЩЕ КАК-ТО МОГУТ ПОМОЧЬ НАМ С ПОНИМАНИЕМ «ПРОЧИТАННОГО»

18. НО НАМ ОНИ НЕ ПОМОГАЮТ С ПРАКТИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ

19. ПОТОМУ ЧТО у них самих ЭТИХ НАВЫКОВ НЕТ!

20. ДАЖЕ если вы займетесь ПОВЫШЕНИЕМ ИХ КВАЛИФИКАЦИИ!

21. ПОЧЕМУ ?

22. ПОТОМУ ЧТО МЫ -

23. Цифровые аборигены © 2004 Marc Prensky

27. А НАШИ УЧИТЕЛЯ В БОЛЬШИНСТВЕ СВОЕМ …

28. ЦИФРОВЫЕ ЭМИГРАНТЫ © 2004 Marc Prensky

29. МЫ СЛЫШИМ ИХ НЕВНЯТНЫЙ «ЦИФРОВОЙ АКЦЕНТ с заиканием» - сиди-ром, джи-пи-эс, геокешинг, геотаггинг, веб-блоггинг, фликр, лента-ру, скайп, озон-ру, вики-вики, гугл-мапс

30. И БОЛЬШИНСТВО ИЗ НИХ НЕ ПОНИМАЮТ СУТИ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, СМЫСЛА НОВЫХ СЛОВ и ТЕРМИНОВ

32. Цифровые эмигранты Цифровые аборигены

33. Когда нам нужна поддержка, наши цифровые эмигранты оказываются абсолютно беспомощными,

34. а появления цифровых аборигенов среди учителей мы не дождемся до тех пор,

35. пока мы сами не вырастем, не выучимся на учителей и не пойдем работать в школу!

36. Итак …

37. Что вы можете нам предложить ?

38. Посмотрите, какие замечательные компьютеры уже есть у нас … в карманах !

39. Что мы ЖДЕМ ОТ ВАС?

40. Вы можете , и даже должны дать нам: © 2004 Marc Prensky

41. © 2004 Marc Prensky ИНТЕРЕСНЫЕ,

42. © 2004 Marc Prensky ПОНЯТНЫЕ,

43. © 2004 Marc Prensky ЗАДАНИЯ, (например, провести самостоятельные исследования) которые можно выполнять с помощью компьютеров или компьютероподобных устройств

44. © 2004 Marc Prensky КОТОРЫЕ помогут нам начать СООБРАЖАТЬ

45. И ПРИВЕДУТ К ПОНИМАНИЮ, РАЗМЫШЛЕНИЮ И ПРАКТИЧЕСКИМ НАВЫКАМ

46. И ПОЗВОЛЯТ НАМ

47. пойти дальше возможностей наших учителей и ограниченных «облегченных» знаний, записанных в наших бумажных учебниках

48. для того, чтобы мы достигли успеха в этом самом 21 веке

49. СПАСИБО ВАМ, уважаемые учителя, за внимание!

51. Данной презентации уже пять лет, но она актуальна и по сей день!!! 20 2005 г. Круглый стол по итогам внедрения программы Intel «Обучение для будущего»