1. L’ILLUMINISMO
L’umanità deve diventare adulta
Prof. Vittoria Ciminelli

2. Che cos’è l’Illuminismo?
“l’uscita dell’uomo dallo stato di minorità che egli
deve imputare a se stesso. Minorità è” quella
condizione in cui si è incapaci “di valersi del
proprio intelletto senza la guida di un altro”
perché dominati da “viltà e pigrizia”
Immanuel Kant, Berlinische Monatschrift

3. Motto dell’illuminismo
“Sapere aude ! Abbi il coraggio di servirti
della tua propria intelligenza ! “
Immanuel Kant, Berlinische Monatschrift, 1783-96

4. Che cos’è l’Illuminismo?
Movimento
culturale del 1700, portatore
di idee nuove che, a poco a poco,
trasformano la società e la politica.
Nasce in Inghilterra, ma si sviluppa in
Francia
Si diffonde in tutta Europa, mentre
imperversano le guerre di successione
volute dai sovrani assoluti

6. Gli illuministi, chiamati “filosofi” si dedicano
allo studio della politica, dell’economia,
della pedagogia e delle scienze

7. Come si
diffondono le idee
illuministe?
•salotti
•libri
•giornali e riviste
•caffé
•e…

8. Diderot e D’Alambert intraprendono la
pubblicazione dell’Enciclopedia:
la raccolta di tutte le conoscenze

9. Nasce l’opinione pubblica

10. Classe protagonista
non la nobiltà, ma la borghesia
Grazie a nuove
opportunità che derivano
a.
dall’apertura dei
mercati mondiali
b.
dalle conquiste
tecnico-scientifiche
si mostra intraprendente
ed attiva nello studio e
nell’applicazione pratica
dei nuovi ritrovati
a.
in campo agricolo
b. in campo meccanico
così da dare origine ad un
mutamento radicale in
entrambi i settori

11. Nelle idee illuministiche vi sono:
elementi di continuità col passato
elementi di novità (rottura col presente)
FILOSOFIA DEL
RINASCIMENTO
FILOSOFIA DEL SEICENTO
ILLUMINISMO

12. FILOSOFIA DEL RINASCIMENTO
Libertà e dignità dell’uomo
Visione laica della vita

13. Filosofia del Seicento
Affermazione del primato della ragione proposto da
Cartesio
 Scoperta dei diritti naturali dell’uomo (giusnaturalismo)
 Diffusione di dottrine critiche contro l’assolutismo
(giansenismo)
 Dottrine politiche, come ql di Locke, volte a definire i
lineamenti dello stato moderno
 Affermazione del metodo scientifico (G. Galilei)
 Numerose scoperte scientifiche
 Idee volte alla valorizzazione della tolleranza e della lotta
contro fanatismo e superstizione (libertini francesi e deisti inglesi)


14. Cosa si propone l’Illuminismo?
Di
illuminare le coscienze tramite la
luce della ragione, per sconfiggere le
tenebre dell’ignoranza e per
migliorare la società
Gli illuministi sono animati dalla convinzione che la
ragione, con suoi lumi, avvii i popoli sulla via della
felicità

15. la luce della Ragione
illumina donne e
uomini

16. PROGRAMMA DI EMANCIPAZIONE
DELL’UOMO
simboleggiato dalla
METAFORA DELLA LUCE
Compito dell’uomo-filosofo
RISCHIARARE LA VITA SOCIALE,
DISPERDENDO IGNORANZA,
FANATISMO E SUPERSTIZIONE
binomi luce/ragione e buio/ignoranza

17. RAGIONE
condizione perché l’uomo
realizzi la propria autonomia
(capacità di pensare, discutere, decidere)

18. LA RAGIONE HA FUNZIONE
CRITICA
dogmi, filosofie, religioni,
tradizioni, istituzioni politiche
devono essere indagati/discussi,
respinti/accettati a seconda del
giudizio della ragione

19. LA RAGIONE HA SENSO
NORMATIVO
solo la ragione ha il compito e il
diritto di prescrivere leggi/criteri
in base ai quali si deve regolare ed
indirizzare la vita dell’uomo

20. Fiducia nell’autonomia della ragione
+
fiducia nel potere della ragione
concezione laica della vita
e
principio di uguaglianza

23. Le idee dell’illuminismo sulla società
“La tolleranza non
ha mai provocato
una guerra civile,
l’intolleranza ha
coperto la terra di
massacri.”
Voltaire

24. Cesare Beccaria, contro la tortura e la pena di morte.

25. Le idee dell’illuminismo
sulla politica

26. Montesquieu
Monarchia costituzionale inglese
Potere legislativo - parlamento
Potere esecutivo - governo
Potere giudiziario – magistratura
Separazione dei poteri

28. Jean-Jacques Rousseu
•Scrive “Il contratto sociale”
•Il potere appartiene al popolo
•Il governo agisce in nome del popolo
Sovranità popolare

29. Sovranità popolare
Diretta
il popolo partecipa alle
Rappresentativa
Il popolo elegge dei
assemblee e vota le leggi rappresentanti che votano
in suo nome
Atene
Moderne
democrazie

31. Voltaire
Le
forme del buon governo devono porsi
come scopo l’interesse del popolo
ma
al
popolo non può essere demandata la
funzione del governo a causa dell’ignoranza
delle classi meno abbienti
Riformismo dall’alto

32. Le idee di Voltaire sono riprese da
diversi sovrani che governano
seguendo il dispotismo illuminato.

33. Le idee dell’illuminismo sull’ economia

35. L’economia come scienza
Nel
’700 la riflessione economica acquista
l’indipendenza dalla filosofia morale.
Si
sviluppano due tendenze:
◦ La scuola fisiocratica (F. Quesnay)
◦ La scuola liberista (A. Smith)
Pur
nelle diversità, hanno in comune:
◦ La polemica contro il mercantilismo
◦ L’individuare l’origine della ricchezza nel
processo produttivo e non nello scambio.

36. François Quesnay
Teorico della fisiocrazia
dominio della natura
dal greco physis = natura + kratein = comandare
La fonte della ricchezza è l’agricoltura.
I governi devono:
 favorire
gli investimenti in questo settore, evitando di
contenere i prezzi dei prodotti agricoli
 liberalizzare
 cessare
i commerci
di proteggere la manifattura

37. Adam Smith
Formulazione sistematica del liberismo
Lavoro = vera fonte di ricchezza
l’economia
è mossa da leggi naturali:
il singolo, perseguendo il proprio interesse,
promuove il bene pubblico
i governi devono laissez faire (lasciarle agire liberamente),
abolendo gli ostacoli alla circolazione delle merci e i
tentativi di orientare la produzione
Il mercato, infatti, si autoregola sulla base della
domanda e dell’offerta.

38. Liberismo
 Lo
stato non deve intervenire nel sistema
economico, ma garantire i servizi pubblici essenziali
(ordine pubblico, difesa, giustizia) e le opere indispensabili per
l’attività economica
 Sul
mercato ognuno è libero di acquistare e
vendere: l’incontro della domanda e dell’offerta
determina il prezzo
 Ognuno
è libero di decidere cosa e come produrre
(libertà di iniziativa economica)
I
mezzi di produzione sono di proprietà dei privati

39. Problema
Le dottrine illuministiche riescono a
distaccarsi dalla cerchia dei filosofi, dei
letterati, degli economisti, dalle
cerchie ristrette dei salotti e dei caffè
per calarsi nell’insieme del tessuto
sociale e modificarlo adeguatamente?

40. Cambiamenti provocati dalla
diffusione delle idee illuministe
Innalzamento del livello di alfabetizzazione
∞ Mutamento del senso della religiosità,
∞
(riscontrabile non tanto pratica culto, quanto calo vocazioni
e lasciti a parrocchie e conventi)
Cambiamento all’interno della famiglia (specie
borghese): nuclei + piccoli, caratterizzati da una
maggiore affettività
∞ Diminuzione dei casi di presunta stregoneria e dei
relativi processi
∞ Lento mutamento della condizione sociale della
donna
∞

42. L’Illuminismo è significativo
perché permette di:

evidenziare il rapporto ignoranza/conoscenza e
il ruolo della conoscenza come strumento per
decodificare il mondo

indagare il rapporto religione/ragione

indagare il rapporto conoscenza/libertà

analizzare gli aspetti della vita materiale,
rendendo possibile confronti con i secoli
successivi

43. Grazie per
l’attenzione
Buon Lavoro