1. Desarrollo Psicomotor

2. CIENCIAS DE LA SALUD 01/10 Inscripción de semestre 18 al 23 de Enero de 2010 Cierre de inscripción de semestre 06 de febrero de 2010 Límite para dar de baja materias 10 de Abril de 2010 Límite para entregar documentos 30 de octubre de 2009 Entrega de Certificado de Bach. Abierto 09 de Abril de 2010 Entrega de Certificado de Bachillerato 07 de Mayo de 2010

3. Inicio de clases 25 de enero de 2010 Fin de clases 18 de Junio del 2010 Días no laborables 01 de Febrero 2010 15 de Marzo 2010 Vacaciones de Primavera 29 de Marzo al 04 de Abril de 2010

4. Período de exámenes 1er. Parcial Aplicación 01 al 6 de marzo de 2010 GRADEBOOK 01 al 10 de marzo de 2010 Correcciones 16 al 17 de Marzo de 2010 2do. Parcial Aplicación 19 al 26 de abril de 2010 GRADEBOOK 19 al 29 de abril de 2010 Correcciones 03 al 04 de mayo de 2010 3er. Parcial Aplicación 31 de mayo al 04 de junio de 2010 GRADEBOOK 31 de mayo al 09 de Junio Correcciones 10 al 12 de Junio de 2010

5. Examen final Aplicación 11 al 16 de Junio de 2010 GRADEBOOK 11 al 16 de Junio de 2010 ENTREGA DE CALIFICACIONES FINALES 17 y 18 de Junio 2010 Coordinador a y a los estudiantes

6. Vencimiento del pago de parcialidades 1ra. Parcialidad 16 de Febrero 2da. Parcialidad 16 de Marzo 3ra. Parcialidad 16 de Abril 4ta.Parcialidad 14 de Mayo

7. Examen global de recuperación Sólo pueden inscribir la materia si la tienen reprobada Solicitud en dirección de programa 01 al 09 de Junio de 2010 Pago 14 al 22 de Junio de 2010 Inscripción 14 al 22 de Junio de 2010 Aplicación 24 y 25 de Junio 2010 GRADEBOOK 28 al 29 de junio de 2010

8. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA El estudiante definirá los parámetros normales del desarrollo del movimiento humano, integrando los conocimientos previos de anatomía y fisiología y tomando en cuenta las etapas normales de la evolución del movimiento, secuencia de procesos y habilidades para correlacionarlo con los fenómenos fisiológicos que los originan.

9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Determinará las funciones específicas de las diferentes áreas del Sistema Nervioso su relación entre el desarrollo motor y el desarrollo de funciones cognitivas superiores y funciones básicas de inteligencia, su interrelación con el aprendizaje tanto en edad preescolar como escolar. Explicará la clasificación de las alteraciones del desarrollo sobre la base de su interrelación con el movimiento, percepción, inteligencia, lenguaje y área afectiva social.

10. TEMAS Y SUBTEMAS 1.-Fundamentos neurofisiológicos Sistema aferente, integración del sistema gamma Sistema eferente y su integración con secuencias de movimientos. Sistema Nervioso central, Sistema vestibular, reacciones de equilibrio, corteza motora y principales funciones, cerebelo y función de integración, fisiología del sueño y la vigilia.

11. Sistema vestibular, reacciones estáticas, enderezamiento y equilibrio y su interacción con las conductas diarias. Integración de áreas cerebrales para la producción del movimiento. Influencia del Sistema extrapiramidal y cerebeloso en secuencia de movimiento. Sistema visual y auditivo y su relación con el movimiento

12. 2.- Secuencias de desarrollo Respuestas primarias y reflejos relacionados, Unidad motora, transmisión neuromuscular, sistema de acoplamiento. Patrones secuenciales de movimiento. Funciones básicas de inteligencia y su reacción con el desarrollo de habilidades y destrezas.

13. 3.-Patrones anormales Principales alteraciones en la secuencia y producción del movimiento. Identificación de anormalidades del movimiento Fundamentos fisiológicos para el manejo de las alteraciones del movimientos Requerimientos motores para el desarrollo de la comunicación.

14. IV. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE Solución de problemas Solución de casos Lecturas comentadas Análisis de información derivada de procesos de investigación Comentarios de resultados de diversos procesos Discusiones grupales Trabajo en equipo Revisión grupal de tareas Realimentación del proceso Exposición de temas Ejercicios a toda clase de actividades, que se puedan hacer en el aula bajo la tutoría del docente y que fortalezcan el aprendizaje

15. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE Investigación de campo Lecturas de textos Visitas Investigación documental Trabajo en equipo Tareas (ejercicios, solución de problemas, búsqueda de información, entrega de reporte, etc.) Investigación de cualquier tema Asistir a eventos (conferencias, pláticas, exposiciones, visitas a museos, ver películas, obras de teatro, etc.

16. EVALUACIÓN El curso se acreditará con evaluaciones parciales y/o final en las cuales se considerarán tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. Debido a que es una asignatura teórico practica el 70% de la evaluación corresponde a los exámenes y el 30% a la evaluación práctica.