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JDCHE 20-21 - Acculturation des enfants de milieux populaires à la culture écrite: de la place des mères
1. Acculturation des enfants de milieux
populaires à la culture écrite:
de la place des mères
Marie Wibrin
HEPH Condorcet
marie.wibrin@condorcet.be
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2. Plan
1. Préambule – posture épistémologique
2. Langue scolaire >< Langue des familles de
milieux populaires
3. Acculturation à l’école : quelle place pour
la famille?
4. Le soutien à la lecture à l’école du Roton :
un exemple d’implication des mères dans
l’aide aux apprentissages en quartier
populaire
5. Effets sur les acteurs du projet
6. Généraliser l’expérience ?
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3. Préambule
« Soutien à la lecture à l’école
du Roton »
❖ De l’engagement
associatif vers la
recherche
❖ Une posture particulière :
l’observation
ethnographique
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4. Langue scolaire
><
langue des familles de
milieux populaires
Rapport au savoir en milieu populaire
❖ Rapport oral-pratique au monde
❖ Formes sociales orales
❖ Difficulté à traiter le langage comme un objet
autonome
Culture scolaire
❖ Culture écrite
❖ Formes sociales scripturales
❖ Importance du métalangage
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5. Acculturation à
l’école « L’acculturation à l’école
implique-t-elle forcément
la mise à distance de la
culture populaire? »
Quelle place pour
la famille?
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6. Le soutien à la
lecture à l’école
du Roton
De l’engagement associatif
au soutien pédagogique
D’un projet solidaire vers un
projet communautaire
Capitaliser sur le réseau, la
confiance et les ressources
des acteurs du projet
Un exemple d’implication
des mères dans l’aide aux
apprentissages en quartier
populaire
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7. Effets sur les
acteurs du projet
Pluralité des acteurs
❖ Enfants
❖ Mères
❖ Enseignants
❖ Etudiants
Effets
❖ Emancipation
❖ Motivation
❖ Restauration de l’estime de soi
❖ Déconstruction des préjugés
❖ Impact sur les résultats scolaires
Analyse qualitative des
résultats
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9. Merci pour votre écoute!
Des questions?
Des remarques?
Des observations?
9
10. 10
Références
Bautier, E., Rochex, J.-Y., (1997) Apprendre : des malentendus qui font la différence, Paris: La
Dispute
Bautier, E., Rayou, P., (2013) Les inégalités d’apprentissage, Paris : PUB
Bourdieu, P., Passeron, J.-P., (1970) La Reproduction, Paris : Editions de Minuit
Broqua, C., (2009), Observation ethnographique : dictionnaire des mouvements sociaux, Paris :
Presses de SciencesPo, 379-386
Lahire, B., (1993) Culture écrite et inégalités scolaires, Lyon : Presses Universitaires de Lyon
Lahire, B., (2019) Enfances de classe, Paris : Seuil
Wibrin, M., (2021) « Littératie et enfants de milieux populaires : pratiques acculturantes et culture
familiale », in Le Français aujourd’hui, n°212. (à paraître)
