Veli Liikasen puheenvuoro Nuorisotyön tulevaisuusfoorumissa Kuopiossa 22.10.2015. http://www.mamk.fi/tutkimus_ja_kehitys/juvenia_-_nuorisoalan_tutkimus-_ja_kehittamiskeskus

1. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fiMikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Nuorisotutkimus, nuorisotyö ja nuoret:
Nuoret putkessa?
Nuorisotyön tulevaisuusfoorumi 22.10.2015
Veli Liikanen
Juvenia, nuorisoalan tutkimus- ja kehittämiskeskus

2. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Nuoret yhteiskunnan ja rakenteiden
muutoksessa

3. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Nuorisotyöhön vaikuttavia
yhteiskunnallisia kehityskulkuja
• Erojen kasvu
• Yksilöllistymiskehitys
• Rakennemuutokset
• Koulutusputken tiukentuminen
• Workfare, vastikkeellinen sosiaaliturva
• Palvelujen etääntyminen

4. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Nuorisotyön muutospaineet
• Etsivä nuorisotyö
• Ohjaamot
• Fokus nuorten ohjaamisessa putkeen
• Kuntien talousvaikeudet

5. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Nuoret putkessa?
Images: CC BY-NC Fir0002/Flagstaffotos

6. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Luottamus

7. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fiImages: MAMK

8. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fiImages: MAMK

9. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Luottasin ehkä hitaasti. [- -] Se riippuu
just siitä, mimmonen se uus ihminen
on. Että onks se, että sitä kiinnostaa
myös minä, vai jos sitä kiinnostaa vaa
se, että mihin mä haluaisin lähtee
kouluun tai työkokeiluun tai johonki
muuhun, ni sit vois olla taas, et se ehkä
hidastas sitä, että pystyy taas johonki
menemää.
Images: MAMK

10. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Nii no kukaa ei voi auttaa minnuu, et
mie voin vaan ite auttaa ihteeni. [- -] Nii
että se ei riipu näistä
[palvelujärjestelmän toimijoista]. Se
vaan riippuu ihan itestä.
Images: MAMK

11. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Vaikeimmin työllistyvät nuoret
palvelujärjestelmässä (Miettinen & Pöyry)
• ”Nuoren syrjäytyminen on luottamuksen menettämistä”
• Luottamuksen menettäminen vanhempiin (kotiolot),
vertaisnuoriin (yksinäisyys, koulukiusaaminen),
järjestelmään, yhteiskuntaan (huonot palvelukokemukset,
koettu yksilöllisen ja kokonaisvaltaisen kohtaamisen puute)
 Miten palautan nuoren luottamuksen itseen ja muihin?

12. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Omaehtoisuus

13. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Liikunnan monimuotoistuvat tilat ja
tavat -tutkimushanke
Images: Shutterstock

14. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Scoottausta voi harrastaa sekä yksin että
kavereiden kanssa. Hauskempaa tietysti on, jos
muutama kaveri lähtee mukaan.
Lajilla ei ole mitään mottoa, mutta sitä kuvaa
ehkä parhaiten se, ettei kenelläkään ole
valmentajaa sanomassa, mitä seuraavaksi
pitäisi tehdä. Jokainen saa päättää, koska lähtee
lautailemaan ja mitä tekee.
(scoottaaja)
Images: Shutterstock

15. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Hei skeittari,
ala
hiihtämään!

16. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fiScreencap: HS 2.10.2013

17. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Drop-off
• Seuraliikunnan lopettamisen taustalla usein kaverien
valinnat, huono keskusteluyhteys valmentajiin sekä tunne
omasta merkityksettömyydestä lajiharrastajana (Tiirikainen
& Konu)
• Junioriputkessa edettäessä kilpailullisuus ja harjoittelun
vaatima aika lisääntyvät

18. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Hop-on
• Elämäntapalajeissa liikuntainnostus kytkeytyy elämyksiin,
alakulttuurisiin koukkuihin ja vapauteen
• Liikkumisesta saa iloa, yhteenkuuluvuuden tunteita,
"cooliuden" ja siisteyden fiiliksiä sekä vertaisten tunnustusta
• Lajiin satsataan vapaaehtoistyötä, aikaa ja rahaa
• Vastuu: laji kehittyy harrastajan oman kehittymisen myötä
• Nuoret luovat itselleen oman toiminnan tilaa

19. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Palvelutarpeet

20. Itä-Suomen nuorisopuntari 2015

21. Itä-Suomen nuorisopuntari 2015

22. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Nuorisotyön tehtävää etsimässä

23. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Nuorisotyön pilarit (Forkby &
Kiilakoski)
1. Demokraattinen pilari: Osallisuus sekä nuorisotyön
sisällä että osana yhteiskuntaa. Edustuksellisuus vs.
mahdollisuudet?
2. Pedagoginen pilari: Nuorten kasvun ja kykyjen
vahvistaminen
3. Terveydellinen pilari: Terveyden edistäminen
4. Kulttuurinen pilari: Tieto nuorisokulttuureista ja
itseilmaisun tukeminen
5. Sosiaalipoliittinen pilari: Sosiaalisten ongelmien
estäminen. Transitiohuoltamo?
• Kiilakoski näkee, että yhteiskunnan trendit korostavat
pilareja 1, 3 ja 5. Pedagogisuudesta ja kulttuurisuudesta
nuorisotyön on itse pidettävä meteliä.

24. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Nuorisotyön kehys (Tommi Laitio)
• Nuorten toimintavalmiuksien vahvistaminen:
eriarvoisuuden torjunta, hallintorajojen ylitys
• Ryhmät: ryhmäprosessien asiantuntijuus
• Politiikka: nälkäisten kansalaisten kasvattaminen
• ”Integraatio (opettaminen talon tavoille) ilman
emansipaatiota (kannustaminen ja tukeminen yhteiskunnan
muuttamisessa) ei synnytä kansalaisuutta vaan
alamaisuutta”

25. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Youth Work: A Manifesto For Our
Times (Bernard Davies)
Nuorisotyö vastaa myöntävästi näihin kysymyksiin:
• Tehdäänkö työtä avoimissa paikoissa, joihin nuoret tulevat
vapaaehtoisesti?
• Pyrkiikö työ aktiivisesti kääntämään valta-asetelmaa
nuorten hyväksi?
• Nähdäänkö nuoret nuorina – sen sijasta, että heidät
nähdään aikuisten asettamien suodattimien ja leimojen
läpi?
• Lähteekö työ liikkeelle nuorten omista lähtökohdista, myös
siitä, he voivat rentoutua, tavata ystäviä ja nauttia
olostaan?
• Onko työn yksi avainasia keskittyä nuoreen yksilönä?

26. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Youth Work: A Manifesto For Our
Times (Bernard Davies)
• Kunnioittaako ja huomioiko työ nuorten verkostoja
vertaistensa kanssa?
• Kunnioittaako ja huomioiko työ nuorten laajemman
yhteisön ja kulttuuriset identiteetit, ja tukeeko se nuoria
vahvistamaan niitä, jos nuoret niin haluavat?
• Pyrkiikö työ viemään nuoria eteenpäin heidän
lähtöpisteestään, kannustamalla heitä kehittämään itseään
ja suhtautumaan kriittisesti ja luovasti kokemuksiinsa ja
maailmaan ympärillään?
• Kiinnittääkö työ huomiota siihen, miltä nuorista tuntuu, mitä
he tietävät ja mitä he voivat tehdä?

27. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Johtopäätöksiä

28. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Bisneksen vainuajan näkökulma
• Työ transitiohuoltamossa
• Palvelutarjonnan paikkaaminen
• Liukuhihnaosallistaja

29. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Nuorisotyön tehtävä
• Nuorisotyö vahvistaa sosiaalista ja yhteiskunnallista
toimintakykyä ja –halua (Ronkainen)
• Nuorisotyö kiinnittää toimintavalmiuksien vahvistamisen
ryhmien merkitykseen ja yhteiskunnalliseen ympäristöön
• Nuorisotyö on kriittistä kasvatusta
• Nuorisotyö on emansipoivaa (”holhouksesta vapauttavaa”)

30. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
• Sosiaalityö vai nuorisotila?
-> Ei valita kumpaakaan, ei kiinnitytä viranomaisiin, ei
jähmetytä menetelmiin
• Toteutetaan nuorisotyön tehtävää, uudistetaan menetelmiä
tarpeen mukaan
Nuorisotyön risteyskohdat
Images: CC BY-SA 3.0 Hansueli Krapf

31. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Nuorisotyön risteyskohdat
• Ideaalitilanteessa tuetaan nuorten toimintakykyä, -halua ja
luottamusta sekä kehitetään palvelujärjestelmää
• Mutta jos on pakko valita, niin kehitetään mieluummin
nuorten toimintakykyä ja –halua toimia sekavassa
palvelujärjestelmässä kuin rakennetaan uusia
palvelujärjestelmiä haluttomille ja toimintakyvyttömille
nuorille (Ronkainen)
Images: CC BY 2.0 2 TOP/Flickr

32. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi
Nuorisotyön tulevaisuusodotukset
2015
”Nuorisotyössä nuori ei ole toiminnan kohde vaan
toiminnan tekijä ja toteuttaja” (Steward)

33. Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fiMikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi