Este documento presenta una tabla comparativa que define y contrasta cuatro términos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Aunque los términos son similares y a veces se usan como sinónimos, se diferencian principalmente por su función. Un recurso didáctico es cualquier herramienta que puede usarse para la enseñanza, un material didáctico está diseñado específicamente con un propósito educativo, un objeto de aprend

1. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Diseño y Elaboración de Recursos Didácticos
CUADRO COMPARATIVO
Alumna:
Bravo Trejo Vanessa
Profesor: Francisco Vieyra

2. Recurso didáctico
Material didáctico Objeto de aprendizaje Medio didáctico
1
Son aquellos
materiales didácticos
o educativos que
sirven como
mediadores para el
desarrollo y
enriquecimiento del
alumno, favoreciendo
el proceso de
enseñanza y
aprendizaje y
facilitando la
interpretación de
contenido que el
docente ha de
enseñar.
Es aquel que reúne
medios y recursos que
facilitan
la enseñanza y
el aprendizaje. Suelen
utilizarse dentro
del ambiente
educativo para facilitar
la adquisición
de conceptos, habilida
des, actitudes y destre
zas.
Es aquella información
digital (encapsulada)
donde se reflejan los
datos generales,
objetivos de
aprendizaje, a quién
va dirigido,
(metadatos) así como
el contenido
propiamente dicho
(datos).
Un medio didáctico
es cualquier material
elaborado con la
intención de facilitar
los procesos de
enseñanza y
aprendizaje.
2
Son aquellos
materiales
o herramientas que
tienen utilidad en un
proceso educativo.
Haciendo uso de un
recurso didáctico, un
educador puede
enseñar un
determinado tema a
sus alumnos.
Aquel material y
equipo que ayuda a
presentar y desarrollar
los contenidos y a que
los/as alumnos/as
trabajen con ellos para
la construcción de los
aprendizajes
significativos.
Es una tecnología
instruccional, es decir,
sirve para que los
alumnos aprendan;
dicha tecnología está
basada en el
paradigma de cómputo
orientado a objetos, el
cual se refiere a crear
componentes o
módulos que puedan
ser reutilizables en
otros programas.
Es un elemento
curricular más que
se verá
condicionado por el
marco escolar
donde se inserten,
fundamentalmente
la organización del
proceso de
enseñanza y la
relación profesor –
alumno.
3
Instrumento del
proceso de
enseñanza
aprendizaje. No sólo
transmite información,
sino que propicia, a
través de sus
sistemas simbólicos,
determinadas formas
de entender y
codificar la realidad.
Es cualquier elemento
que, en un contexto
educativo
determinado, es
utilizado con una
finalidad didáctica o
para facilitar el
desarrollo de las
actividades formativas.
Es una entidad, digital
o no digital, que puede
ser utilizada,
reutilizada y
referenciada durante el
aprendizaje apoyado
con tecnología.
Instrumento que, por
una parte, ayuda a
los formadores en
su tarea de enseñar
y por otra, facilita a
los alumnos el logro
de los objetivos de
aprendizaje.

3. 4
Es un medio que
comunica contenidos
para su aprendizaje y
puede servir para
estimular y dirigir el
proceso de
enseñanza-
aprendizaje, total o
parcialmente.
Es un instrumento que
facilita la enseñanza-
aprendizaje, se
caracteriza por
despertar el interés del
estudiante
adaptándose a sus
características, por
facilitar la labor
docente y, por ser
sencillo, consistente y
adecuado a los
contenidos.
Es una colección
independiente de
elementos de
contenido y medios, un
enfoque de
aprendizaje
(interactividad,
arquitectura del
aprendizaje, contexto)
y metadatos
(empleados para el
almacenamiento y la
búsqueda)"
Material elaborado
para facilitar los
procesos de
enseñanza-
aprendizaje.
5
Son mediadores para
el desarrollo y
enriquecimiento del
proceso
de enseñanza - apren
dizaje, que cualifican
su dinámica desde las
dimensiones
formativa, individual,
preventiva, correctiva
y compensatoria, que
expresan
interacciones
comunicativas
concretas para el
diseño y
diversificación de la
actuación del docente
y su orientación
operativa hacia la
atención a la
diversidad de alumnos
que aprenden, que
potencian la
adecuación de la
respuesta educativa a
la situación de
aprendizaje, con el fin
de elevar la calidad y
eficiencia de las
acciones
pedagógicas.
Conjunto de medios
materiales que
intervienen y facilitan
el proceso de
enseñanza-
aprendizaje. Estos
materiales pueden ser
tanto físicos como
virtuales, asumen
como condición,
despertar el interés de
los estudiantes,
adecuarse a las
características físicas
y psíquicas de los
mismos, además que
facilitan la actividad
docente al servir de
guía; asimismo, tienen
la gran virtud de
adecuarse a cualquier
tipo de contenido
Pequeños
componentes
instruccionales que
pueden ser
reutilizados en
diferentes contextos
de aprendizaje.
Todo aquel canal de
comunicación que
se emplea con el fin
de transmitir un
mensaje con
propósitos
instruccionales.

4. Fuentes consultadas
Recurso didáctico:
1. Pérez, J., Gardey, A. (2008). Definición.de: DEFINICIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO.
https://definicion.de/material-didactico/
2. Guerrero, A. (2009). LOS MATERIALES DIDÁCTICOS EN EL AULA. Temas para la educación:
Revista digital para profesionales de la educación.
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6415.pdf
3. García, J., González, D. (1993). Cómo enseñar en la Educación Secundaria. España: Eos.
4. Departamento de Titulación y Exámenes Profesionales ENTS. Lineamientos metodológicos para
la elaboración de Material Didáctico.
http://www.trabajosocial.unam.mx/dirs/Titula/tesis/Lineamientos/lineamientosdocencia.pdf
5. Morales, P. (2012). Elaboración de material didáctico. México: RED TERCER MILENIO
Material didáctico:
1. Cárdenas, J. (2003). Los recursos didácticos en un sistema de aprendizaje autónomo de
formación.
2. Pérez, P., Gardey, A. (2014). Definicion.de: Definición de recursos didácticos.
https://definicion.de/recursos-didacticos/
3. Boix, R. (1995). Estrategias y recursos didácticos en la escuela rural. España: Graó.
4. Pérez, S. (2010). LOS RECURSOS DIDÁCTICOS. Temas para la educación: Revista digital para
profesionales de la educación. https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6415.pdf
5. Urbina, S. (2003). Los recursos didácticos en La Educación Infantil.

5. Objeto de aprendizaje:
1. Chiarani, M. (2004). Interoperabilidad de objetos de aprendizaje.
2. González, F. (2005). Herramientas libres para la edición de contenidos abiertos educativos.
http://www.exe-spain.es/biblio/Rs_con_herramientas_libres.pdf
3. Calzada, J. (2010), Repositorios, bibliotecas digitales y CRAI: los objetos de aprendizaje en la
educación superior. Argentina: Alfagrama.
4. Marzal, M., Calzada, J. & Ruvalcaba, E. (2015). Objetos de aprendizaje como recursos educativos
en programas de alfabetización en información para una educación superior de posgrado
competencial.
5. López, C. (2005). Los repositorios de objetos de aprendizaje como soporte para los entornos e-
learning. http://www.biblioweb.dgsca.unam.mx/objetos_aprendizaje.htm
Medio didáctico:
1. Tellardo, F. (2011). Medios de Enseñanza. Cuba.
2. Paredes, J. (1999). Usos de materiales didácticos y conocimiento práctico en Educación Primaria.
3. De Pablo, Juan. (1996). Los medios como objeto de estudio preferente para la Tecnología
Educativa.
4. MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS. Editorial TUTOR FORMACIÓN.
https://editorial.tutorformacion.es/es/index.php?controller=attachment&id_attachment=87
5. Escudero, María Teresa (1994). Lenguajes en Curso multimedia de Educación para los Medios.
México: UPN.

6. ¿Cuáles son las diferencias al momento de conceptualizar las definiciones anteriores?
Conforme se van leyendo los conceptos, se puede notar que son muy parecidos entre sí. Esto se debe
a que los profesionales de la educación tienen una conceptualización distinta, y no llegan a ''ponerse
de acuerdo'', por lo que se podría caer en la idea de que son sinónimos.
Tanto los materiales, recursos y medios didácticos, como los objetos de aprendizaje, son utilizados
por el educando para la enseñanza. Lo que los hace diferentes es la función que se les otorga.
 Un recurso didáctico es aquel que puede ser utilizado para la enseñanza, pero inicialmente no
era su fin, no estaba diseñado para ello.
 Un material didáctico es aquel instrumento que desde un principio se supo que sería utilizado
con un fin educativo
 Un medio didáctico es aquel que tiene la intención de intervenir en el proceso de enseñanza -
aprendizaje, y a su vez facilitarlo
 Un objeto de aprendizaje es aquella herramienta digital que puede utilizarse durante la
enseñanza apoyada con tecnología
La importancia de poder diferenciar cada uno de estos conceptos radica en hacer un buen uso de
ellos. Como se pudo ver, todos son de ayuda durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero de
nosotros depende darle el uso adecuado para lograr la finalidad deseada