El documento describe varias herramientas web 2.0 y su uso educativo. Explica que las wikis permiten que cualquier persona edite o modifique el contenido de una página web de forma colaborativa. También describe cómo las redes sociales y el e-learning pueden utilizarse para compartir conocimientos y recursos educativos entre estudiantes y profesores de manera online.

1. HERRAMIENTAS WEB 2.0 Y
SU USO EDUCATIVO
LIC. VALERIA VELÁZQUEZ CEDILLO

2. La educación y la tecnología han ido de la mano a lo
largo de la historia del desarrollo de la humanidad.
Por una parte la educación permite la generación de
nuevos conocimientos y a tecnología contribuye a
mejorar la vida en sociedad.
La relación EDUCACIÖN Y TECNOLOGÍA permite una
relación bidireccional de enseñanza aprendizaje.

3. WIKI

4. Una wiki es una página web que permite a quienes la usan editar o
alterar su contenido, añadir imágenes, vídeos -o podcasts.
No esté hecha por especialistas en nuevas tecnologías.
En una wiki la web rompe las tradicionales barreras entre lectores y
autores de recursos de internet.

5. Rasgos que toda wiki:
• Cualquiera puede cambiar cualquier cosa. No se requiere ni software de autor, ni
permisos ni contraseñas, normalmente.
• Las wikis usan marcadores de hipertexto simplificados, o mas modernamente editores
visuales del texto.
• Los títulos de una wiki prescinden de los espacios para dar rapidez a la creación de la
página y para proporcionar enlaces entre las páginas de una wiki automáticos y libres
de marcadores.
• El contenido está permanentemente en construcción y se prescinde del ego.
• El anonimato es bastante frecuente. Al estar la edición abierta, una página puede tener
múltiples colaboradores, por tanto las nociones de autoría y propiedad quedan
radicalmente modificadas.
• A diferencia de los blogs, las wikis rara vez están organizadas cronológicamente

6. Se pueden generar proyectos colaborativos en las wiki.
 Estos proyectos colaborativos proporcionan un importante componente
motivador: los alumnos se convierten en ‘autores’ de un contenido que está en
la red.
 Al mismo tiempo, las wikis son utilizables como portafolios electrónicos, es
decir, herramientas para recoger las producciones del alumnado y reflexionar
sobre ellas.
 La colaboración en wikis no está limitada al alumnado. Los profesores pueden
colaborar en proyectos como pueden ser la edición de un libro de texto,
colaborar en la programación de la asignatura, etc.
 Las posibilidades de uso de las wikis como plataforma para actividades
colaborativas no están limitadas más que por la imaginación y el tiempo.

7. UTILIDAD DE REDES SOCIALES EN LA
EDUCACIÓN

8. El número de miembros que forman parte de nuestro círculo es directamente
proporcional a la cantidad de personas que pueden llegar a formar parte del
mismo y a la capacidad viral de nuestras comunicaciones: cuantos más
contactos tengamos, más capacidad tenemos de ampliar la red a través de las
micro-redes de cada uno de ellos.

9.  La posibilidad de dar vida a redes sociales pluridisciplinares en las
que los estudiantes colaboren entre sí y con los docentes,
intercambiando y divulgando conocimientos.
 La creación de redes sociales específicas en las que los miembros
puedan compartir sus conocimientos y experiencias en un campo
determinado.
 La posibilidad de forjar redes que pongan en contacto a las
empresas con los titulados universitarios.

10. Para los docentes universitarios:
 Pueden compartir sus conocimientos, sus experiencias y
métodos didácticos.
 Crear redes internacionales que fomentaran la colaboración
entre investigadores de todo el mundo, con el objetivo de
promover proyectos internacionales.

11. Se han desarrollado diversas redes educativas

12. E-LEARNING

13. El e-learning es una forma de utilizar la tecnología para distribuir
materiales educativos y otros servicios, permitiendo establecer un
canal de retorno entre profesores y alumnos. En los nuevos
entornos de aprendizaje se utiliza la tecnología web como la
opción de distribución preferida

14. Foros: los foros de discusión son herramientas que
permiten el intercambio de mensajes durante el
tiempo que dure un curso
e-portafolio: o portafolio digital o electrónico, es
una herramienta que permite hacer el seguimiento
del aprendizaje de los participantes
e-portafolio: o portafolio digital o electrónico, es
una herramienta que permite hacer el seguimiento
del aprendizaje de los participantes
Wikis: son herramientas que facilitan la elaboración
de documentos en línea de forma colaborativa.

15. Diario (blogs) / Notas en línea: herramienta que
permite a los estudiantes y profesores efectuar
anotaciones en un diario.
Calendario y revisión del progreso: utilidades de
calendario que permiten al estudiante planificarse en
el tiempo, con relación a las actividades de un curso.
Tests y resultados automatizados: permite a los
profesores crear, administrar y evaluar los tests
realizados. Estos tests se pueden autocorregir,
mostrando la solución, comentarios o explicaciones,
si así lo quiere el profesor.
Reutilización y compartición de contenidos: hace
referencia a que los contenidos creados por un curso
puedan ser compartidos con otro profesor, en otro
curso y otro centro.

16. Grupos de trabajo: los grupos de trabajo ofrecen la
capacidad de organizar una clase en grupos, de
forma que proporciona un espacio para cada uno de
ellos, donde el profesor asigna las tareas o
proyectos correspondientes.
Autovaloraciones: los estudiantes a través de estas
herramientas pueden practicar o revisar tests en
línea, y conocer sus valoraciones. Éstas no son
contabilizadas por el profesor.
Rincón del estudiante (grupos de estudio): espacios
donde el estudiante puede hacer grupos de estudio,
clubes o equipos de trabajo colaborativos.
Perfil del estudiante: son espacios donde los
estudiantes pueden mostrar su trabajo en un curso,
anunciarse, mostrar su fotografía, preferencias,
temas de interés o información personal.