Guia completa museología y museografía

21-22
GRADO EN HISTORIA DEL ARTE
CUARTO CURSO
GUÍA DE
ESTUDIO
COMPLETA
MUSEOLOGÍA Y MUSEOGRAFÍA
CÓDIGO 67024010

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
PLAN DE TRABAJO
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
GLOSARIO
21-22
MUSEOLOGÍA Y MUSEOGRAFÍA
CÓDIGO 67024010
ÍNDICE
UNED 2 CURSO 2021/22
MUSEOLOGÍA Y MUSEOGRAFÍA CÓDIGO 67024010

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
Los museos son instituciones que han adquirido un relieve inusitado en el último tercio del
siglo XX. Han pasado de ser contenedores de objetos diversos, reducto de eruditos, a
convertirse en lugares fascinantes que reflejan la modernidad y la democratización de la
cultura. De instituciones cerradas e impenetrables para la mayoría, se ha pasado a recintos
abiertos, que muchos consideran los emblemas de la Postmodernidad.
La Museología y la Museografía son ciencias de reciente definición que desde un punto
científico y técnico asumen el complejo reto de la renovación en la gestión y en la práctica de
los museos. Según los estatutos del ICOM (International Council of Museums) los museos
tienen como misión la conservación, mantenimiento y comunicación del patrimonio cultural,
ya sean objetos artísticos, históricos, científicos o técnicos sin olvidar los jardines botánicos,
los zoológicos y los acuarios. Las bibliotecas públicas y los centros de archivos que
mantienen salas de exposición de manera permanente, son también asimilados a museos.
La Museología y la Museografía se ocupan de dar a conocer, exponer y difundir los objetos
que nos ha dejado y nos sigue proporcionando la cultura; mientras que la Museología se
ocupa del mismo concepto teórico de museo, la Museografía aborda la técnica y la práctica
de la exposición. A pesar de la diversidad de su objeto, los museos ya sean científicos,
técnicos o históricos reúnen y exponen colecciones susceptibles de recibir un tratamiento
museológico.
Este curso se centrará en el estudio del origen e historia de los museos, los planteamientos
de la nueva Museología que incide en el papel renovado de los museos frente a la sociedad.
Nuestro curso invita a los alumnos a adentrarse en un campo de investigación muy rico que
pretende no sólo proporcionarle conocimientos teóricos, sino que aspira a que sus
contenidos puedan ser aplicables a la práctica de la gestión y conservación del patrimonio
histórico-artístico desde el ámbito del museo.
Museología y Museografía es una asignatura cuatrimestral perteneciente al cuarto curso del
Grado de Historia del Arte y valorada con 6 créditos ECTS. Su objetivo es proporcionar al
alumno, que ya ha recibido una formación general en materias propias de las Humanidades
y mucho más especifica en Historia del Arte, una preparación en el campo de la gestión y
difusión de la obra de arte. Los conocimientos teóricos y prácticos en museología y
museografía le ayudarán a adquirir destrezas y nuevas herramientas necesarias para su
inserción en el mundo laboral. Sus contenidos le facilitarán el inicio en la investigación sobre
Nombre de la asignatura MUSEOLOGÍA Y MUSEOGRAFÍA
Código 67024010
Curso académico 2021/2022
Departamento HISTORIA DEL ARTE
Título en que se imparte GRADO EN HISTORIA DEL ARTE
Curso CUARTO CURSO
Periodo SEMESTRE 1
Tipo OBLIGATORIAS
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Idiomas en que se imparte CASTELLANO

la exposición de colecciones, la gestión de los museos y la conservación del patrimonio
mueble o inmueble ámbitos todos propios de la práctica profesional de un historiador del
arte. Se trata, en resumen, de proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para la
actividad profesional relacionada con el principal núcleo de obras de arte conservadas en
Museos, instituciones y colecciones artísticas.
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
Aunque no se exigen conocimientos previos para cursar esta asignatura, al estudiante, que
ya habrá cursado las materias del primer ciclo y buena parte de las del segundo, le resultará
más fácil la comprensión y contextualización de las teorías sobre los museos y su evolución
a través de los siglos.
Se valorará la preparación para trabajar con alguna lengua extranjera que la permita acceder
a la bibliografía especializada.
También se recomienda tener conocimientos básicos de Informática, sobre todo en lo
referido a tratamiento de textos y de imágenes, imprescindibles para la presentación de las
PECS y para el trabajo en la web.
Es muy recomendable la disponibilidad de acceso a internet.
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
El Equipo Docente de esta asignatura dirigirá el aprendizaje y participará en la evaluación
continua. Cuenta con la colaboración de Tutores de Campus que supervisarán y calificarán
las PECs y podrán responder a dudas a través de su foro. El estudiante tendrá a su
disposición diferentes medios para ponerse en contacto con el Equipo Docente: teléfono,
correo electrónico y los diferentes foros de la página web.
Para facilitar el contacto se especifican los días y el horario de atención al estudiante de los
profesores, bien horario de permanencias o telefónico (existe un buzón de voz en el que
Nombre y Apellidos JESUS LOPEZ DIAZ
Correo Electrónico jesuslopez@geo.uned.es
Teléfono 91398-6792
Facultad FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Nombre y Apellidos ALVARO MOLINA MARTIN (Coordinador de asignatura)
Correo Electrónico amolina@geo.uned.es
Teléfono 91398-9877
Facultad FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

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dejar sus mensajes).
Dr. Jesús López Díaz
Edificio de Humanidades. Paseo Senda del Rey, nº 7. 28040 Madrid. Despacho 3.14
Teléfono: +34 91 398 6792
Correo electrónico: jesuslopez@geo.uned.es
Horarios: miércoles de 10:00 a 14:00 h. y jueves de 10:00 a 14:00 y de 15:00 a 17:00 h.
Dr. Álvaro Molina Martín (coordinador)
Edificio de Humanidades. Paseo Senda del Rey, nº 7. 28040 Madrid. Despacho 3.09
Teléfono: +34 91 398 9877
Correo electrónico: amolina@geo.uned.es
Horarios: martes de 9:30 a 14:00 h. y miércoles de 9:30 a 14:00 h. y de 15:30 a 18:30 h.
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones
en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 67024010
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
Competencias Generales
Capacidad de análisis y síntesis.
Razonamiento crítico.
Dotes de observación, descripción y análisis visual.
Capacidad para una correcta comunicación y expresión escrita: capacidad para explicarse
por escrito de forma clara, coherente y fluida, que permita una adecuada redacción de
trabajos y documentos.
Capacidad para comprender textos de historia del arte en, al menos una lengua moderna
extranjeraCompetencia en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
en el ámbito de estudio y contexto profesional.
Competencia en la búsqueda de información relevante.

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Competencia en la recopilación de información, manejo de bases de datos y su
presentación.
Iniciativa y motivación.
Competencias específicas
Conocimiento de las principales fuentes literarias y documentales de la Historia del Arte.
Conocimiento sobre la historia y las problemáticas actuales de la conservación, criterios de
restauración y gestión del patrimonio histórico, artístico y cultural.
Conocimientos básicos de Museología y Museografía.
Conocimientos sobre documentación, composición de materiales y técnicas constructivas
de los bienes artísticos muebles e inmuebles.
Conocimientos en gestión de colecciones de arte: inventario, documentación, catalogación,
exposiciones y difusión de arte.
Conocimientos sobre el mercado del arte: anticuariado, galerías, tasación y mecenazgo.
Conocimientos instrumentales aplicados a la Historia del Arte: capacidades básicas para
interpretar y manejar gráficos, dibujo, fotografía, imagen en movimiento, informática y
materiales de la obra de arte.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Cuando haya superado el curso, el estudiante habrá alcanzado diferentes resultados de
aprendizaje tanto en el campo teórico como para su actividad profesional.
A través de los conocimientos fundamentales de la asignatura, el estudiante:
Conocerá los conceptos básicos sobre el origen y tipología de los museos.
Habrá adquirido conocimientos específicos sobre las tendencias museológicas y
museográficas existentes.
Tendrá conocimiento de las teorías de los principales expertos sobre el tema.
Habrá adquirido conocimientos sobre herramientas para la gestión de museos y
colecciones, así como la legislación concernida.
Habrá desarrollado la capacidad de analizar, comparar y evaluar las diferentes propuestas
de proyectos museológicos y expositivos.
Conocerá la técnica y legislación sobre el traslado de obras y montaje de exposiciones.
En el aprendizaje para su actividad profesional, el estudiante:
Habrá completado su conocimiento de informática de manera que pueda proponer
proyectos, no sólo para el aprendizaje, sino para su ejercicio profesional, así como la
catalogación y confección de bases de datos.
Habrá aprendido a organizar su tiempo para estructurar el trabajo autónomo.
Habrá desarrollado la capacidad de análisis y síntesis, así como la gestión de la información
y compilación de datos para la elaboración y defensa de su trabajo.

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Podrá proponer y plantear a nivel básico los elementos necesarios para la elaboración de
un plan museológico.
Habrá adquirido un vocabulario técnico que le permita elaborar una argumentación crítica
de los temas propios de la museología y museografía.
Habrá aprendido los métodos e instrumentos de catalogación de las obras de las
colecciones.
CONTENIDOS
Tema 1. La idea de museo. Conceptos generales sobre Museología y Museografía
Definición y evolución de los términos de Museología y Museografía. Historia de la
Museología. Georges-Henri Rivière y la Nueva Museología.
Tema 2. Orígenes, historia y actualidad de los museos
De las antiguas colecciones a los museos públicos. Tipologías y modelos de museos. Los
problemas del museo en la actualidad.
Tema 3. Tipología y arquitectura de los museos
La arquitectura de los museos. De templos para las musas a palacios para las artes. Los
nuevos museos y su arquitectura. Los museos espectáculo.
Tema 4. Legislación sobre museos y marco institucional
La legislación sobre patrimonio histórico-artístico en España en materia museística. El
reglamento de los museos de titularidad estatal y normativas autonómicas. El marco
institucional de los museos en el ámbito internacional: la UNESCO y el ICOM. El Código
Deontológico para museos.
Tema 5. Gestión de museos
Diferentes modelos de gestión. Planes, programas y proyectos. La elaboración del plan
museológico. Personal para las diferentes funciones del museo. Patronatos y administración

de museos.
Tema 6. Investigación, catalogación y documentación aplicada al museo
La política de incremento de colecciones. El museo como centro de investigación. Sistemas
de documentación y catalogación (DOMUS).
Tema 7. Conservación de obras de arte en el museo
Fundamentos de la conservación preventiva. Iluminación y conservación. Almacenaje,
manipulación y transporte de bienes culturales.
Tema 8. Presentación de colecciones y montaje de exposiciones
La exposición como medio de comunicación. Museografía expositiva y aspectos técnicos del
montaje. Museografía sostenible.
Tema 9. Los visitantes del museo. Educación, difusión y comunicación
El público del museo. Los gabinetes de educación y comunicación. Programas educativos y
de mediación. El museo como espacio de comunicación y divulgación. Interactividad y
museografía virtual.
Tema 10. Comisariado y diseño de exposiciones temporales
Organización, gestión y coordinación de exposiciones. El equipo profesional de una
exposición. Roles y funciones del curador/comisario.

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METODOLOGÍA
Para cumplir con las 150 horas asignadas a los 6 créditos de esta asignatura, es aconsejable
que el estudiante estructure su aprendizaje según las siguientes recomendaciones:
A) Trabajo con los contenidos teóricos:
Lectura de las orientaciones facilitadas por el equipo docente en el Plan de Trabajo.
Preparación de los temas del programa siguiendo las recomendaciones realizadas por el
Equipo Docente sobre la manera de utilizar la bibliografía básica y los materiales
recomendados accesibles a través de la web o elaborados por los profesores.
Solución y consulta de dudas planteadas a través de los cursos virtuales, de forma
presencial, vía correo electrónico o a través del teléfono.
El estudiante deberá dedicar al cumplimiento de estas actividades un 20% del tiempo total
estimado para la preparación de la asignatura (30 horas, 1’2 créditos).
B) Actividades prácticas:
Lectura de las recomendaciones efectuadas por el Equipo Docente para la realización de
las actividades prácticas planteadas.
Realización de dichas actividades. La actividad puede consistir en el comentario de un texto
teórico, la reseña y comentario de una exposición o museo, o bien el análisis de algunos de
los ejemplos que se mencionan en el programa.
Actividades en las que intercambie y debata con los compañeros puntos de vista o dudas
surgidas en el aprendizaje.
Consulta de materiales gráficos accesibles a través de Internet y elaboración de bancos de
imágenes que completen los contenidos teóricos.
El estudiante habrá dedicado al cumplimiento de las actividades prácticas un 20% del tiempo
total estimado para la preparación de la asignatura (30 horas que equivalen a 1’2 créditos).
C) Trabajo autónomo del estudiante:
Consiste en el trabajo que el estudiante realiza de forma individual, resumido en los
siguientes puntos:
Estudio de los temas.
Interacción con los compañeros en los foros de los cursos virtuales y participación en
grupos de trabajo para facilitar el estudio.
Elaboración autónoma de las actividades prácticas (PECS y otros trabajos propuestos).
Preparación y realización de los exámenes.
El estudiante habrá dedicado al cumplimiento de estas actividades un 60% del tiempo total
estimado para la preparación de la asignatura (90 horas 3’6 créditos).

PLAN DE TRABAJO
En el cómputo de horas se incluyen el tiempo dedicado a las horas lectivas, horas de
estudio, tutorías, seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, así como las exigidas para la
preparación y realización de exámenes y evaluaciones.
ACTIVIDAD: | Planificación previa de la asignatura - 2 Horas
Los contenidos de la asignatura Museología y Museografía se estructuran en un programa
de 10 temas que cada estudiante debe preparar de manera autónoma a partir de la lectura
de la bibliografía básica y la consulta de la bibliografía complementaria y de los recursos y
materiales facilitados en el curso virtual por parte del equipo docente.
Con el fin de delimitar los contenidos fundamentales se han señalado en el plan de trabajo
de la guía de estudio los conceptos e ideas principales de cada tema, seguidos de una breve
síntesis y unas orientaciones en torno a la bibliografía necesaria para estudiar cada cuestión.
La diversidad de lecturas propuestas permite incorporar miradas amplias y diversas en torno
al estudio del museo realizadas durante las últimas dos décadas, lo que no evita que existan
algunas cuestiones puntuales (como las de carácter tecnológico) cuya evolución es
constante.
Antes de iniciar el estudio se recomienda leer detenidamente las pautas generales,
recomendaciones e indicaciones relativas a la organización de la asignatura en la guía de
estudio, así como familiarizarse con la estructura, recursos y contenidos del curso virtual.
También se recomienda la elaboración de un cronograma de trabajo adaptado a las
circunstancias personales de cada estudiante con el fin de distribuir a lo largo de todo el
cuatrimestre la preparación de los contenidos.
Las dudas que vayan surgiendo a medida que se elaboran los contenidos de los temas se
pueden plantear en los distintos foros habilitados en el curso virtual, que serán atendidos por
el equipo docente de la asignatura. Del mismo modo, se recuerda que la asignatura cuenta
con el apoyo de tutorías intercampus, recomendándose igualmente el seguimiento de las
actividades propuestas por los profesores-tutores asignados a cada zona.
TEMA: 1. La idea de museo. Conceptos generales sobre Museología y Museografía -
12 Horas
Definición y evolución de los términos de Museología y Museografía. Historia de la
Museología. Georges-Henri Rivière y la Nueva Museología.
En este tema el estudiante deberá familiarizarse con los conceptos generales de la
Museología y Museografía como campos de estudio de la teoría y práctica museística y su
evolución histórica. Con ayuda de la bibliografía recomendada se acercará a las teorías que

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sobre el museo se han generado desde el siglo XX hasta nuestros días, así como al
conocimiento de los organismos, instituciones, tendencias y personalidades que han
contribuido a definir la idea de museo en la era contemporánea como una institución
cambiante y adaptada a la propia evolución de la sociedad.
Para la preparación del tema 1 se debe consultar la siguiente referencia:
Manual de historia de la Museología (2013) de Jesús Pedro Lorente (capítulos 1 al 7).
TEMA: 2. Orígenes, historia y actualidad de los museos - 12 Horas
De las antiguas colecciones a los museos públicos. Tipologías y modelos de museos. Los
problemas del museo en la actualidad.
Los museos van a sustituir en la Edad Contemporánea a las antiguas colecciones privadas
creadas para proporcionar goce estético a sus propietarios y servir de símbolos de poder o
de riqueza. El establecimiento del Estado moderno les dotará de otro significado social en
términos de patrimonio colectivo. En la actualidad los nuevos centros de arte han empezado
a rivalizar con los museos en atraer a un público que busca las manifestaciones de la cultura
más actual, lo que define un amplio abanico de tipologías museísticas.
Para la preparación del tema 2 se deben consultar las siguientes referencias:
Capítulo 1 (“Historia y evolución del museo”) de la obra Museología. Introducción a la teoría
y práctica del museo de L. Fernández Alonso (1993).
Capítulo 3 (“Patrimonio y museos en el presente”) de la obra Gestión del patrimonio cultural
de J. Ballart y J. Juan (2010).
El museo en el tercer milenio (Umberto Eco, 2001).
TEMA: 3. Tipología y arquitectura de los museos - 12 Horas
La arquitectura de los museos. De templos para las musas a palacios para las artes. Los
nuevos museos y su arquitectura. Los museos espectáculo.
La arquitectura de los museos se ha ido adaptando desde su nacimiento a necesidades,
programas y elementos de representación e identidad. De templos de las artes, los museos
en el siglo XX se han convertido en centros sociales que pretenden llamar la atención de los
ciudadanos por su arquitectura atrevida. Se han convertido en iconos de la modernidad y de
la cultura.
Capítulos 7 al 10, 14, 15, 19, 22 y 24 de Los espacios de la mirada. Historia de la
arquitectura de museos, de Alfonso Muñoz Cosme (2007).
“La arquitectura del museo: testigo y evidencia de la época”, de Falcón Meraz (2012).

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TEMA: 4. Legislación sobre museos y marco institucional - 12 Horas
La legislación sobre patrimonio histórico-artístico en España en materia museística. El
reglamento de los museos de titularidad estatal y normativas autonómicas. El marco
institucional de los museos en el ámbito internacional: la UNESCO y el ICOM. El Código
Deontológico para museos.
Este tema aborda el estudio y conocimiento de la legislación que concierne al patrimonio
museístico, el reglamento de los museos de titulación estatal, normativa autonómica y otras
cuestiones referidas al marco institucional de los museos en el contexto internacional,
estudiado a través de la labor desempeñada por instituciones como la UNESCO o el ICOM
en la adopción de acuerdos, recomendaciones y pautas respecto al funcionamiento del
museo o a la ética profesional en su gestión.
“Modelos de los museos. Panorama legal” (Stampa, 2007).
“El marco institucional y legal de los museos” (Ballart, 2007).
“Un código deontológico para los museos” (González Gau, 2007).
TEMA: 5. Gestión de museos - 12 Horas
Diferentes modelos de gestión. Planes, programas y proyectos. La elaboración del plan
museológico. Personal para las diferentes funciones del museo. Patronatos y administración
de museos.
A través de este tema se trata de conocer cómo se gestionan las instituciones museísticas.
Hay que tener en cuenta que los modelos anglosajones de gestión difieren notablemente de
los modelos españoles o del arco mediterráneo, si bien cada vez más, los modelos tienden a
asemejarse. En todos los casos, las actuaciones de toda institución museística dependen de
lo determinado en su plan museológico, herramienta básica e imprescindible para su
definición.
Capítulo 2 (“La planificación museológica. Diferencias entre programa y proyecto
museográfico”) del Manual práctico de Museos de A. Gutiérrez Usillos (2012).
Capítulo 2 (“¿Quién gestiona los museos?”) del Manual de Gestión de Museos de B. Lord y
G. D. Lord (2005).
Criterios para la elaboración del Plan Museológico (2005), publicada por el Ministerio de
Cultura (selección de capítulos en la web de la asignatura).

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TEMA: 6. Investigación, catalogación y documentación aplicada al museo - 12 Horas
La política de incremento de colecciones. El museo como centro de investigación. Sistemas
de documentación y catalogación (DOMUS).
El tema aborda la labor de estas instituciones como centros de documentación encargados
de la catalogación e investigación de las colecciones que el centro custodia. Aunque existen
modelos de catálogo e inventario no es posible obviar el modelo proporcionado por la
Secretaría de Cultura del Ministerio de Educación de España, el programa Domus, un
sistema informatizado de documentación y gestión museográfica que proporciona un modelo
de actuación.
Capítulo 4 (“Las colecciones y su gestión”) del Manual práctico de Museos de A. Gutiérrez
Usillos (2012).
“La gestión de las colecciones” (Lord y Lord, 2005).
Capítulo 10 (“El museo como centro de investigación”) de la obra Curso de museología de
F. J. Zubiaur Carreño (2004).
TEMA: 7. Conservación de obras de arte en el museo - 12 Horas
Fundamentos de la conservación preventiva. Iluminación y conservación. Almacenaje,
manipulación y transporte de bienes culturales.
Los museos deben abordar la restauración, la limpieza, la consolidación de sus colecciones
y la conservación preventiva de colecciones permanentes o temporales, una de las
funciones básicas de estas instituciones desde los inicios del museo moderno. No puede
olvidarse en esta misma línea lo relativo a los protocolos para el transporte, el almacenaje o
la manipulación de las piezas.
Capítulo 5 (“Conservación preventiva e iluminación”) del Manual práctico de Museos de A.
Gutiérrez Usillos (2012).
Fundamentos de conservación preventiva (IPCE, 2018).
“La manipulación de obras de arte en exposiciones temporales” (Moltó Orts, Valcarcel
Andrés y Osca Pons, 2010).
TEMA: 8. Presentación de colecciones y montaje de exposiciones - 12 Horas
La exposición como medio de comunicación. Museografía expositiva y aspectos técnicos del
montaje. Museografía sostenible.
La exhibición de las colecciones al público es otra de las funciones básicas que cumple toda
institución museística, bien de forma permanente o temporal. Al margen de considerar los

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aspectos básicos que determinan la exposición como espacio y medio de comunicación, en
esta tema se abordan los principales criterios museográficos que determinan el montaje de
una exposición: condiciones del espacio, recursos técnicos del montaje, accesibilidad y
circulación de visitantes, elementos expositivos, criterios de iluminación y conservación, etc.,
sin olvidar otras cuestiones clave asociadas como la vigilancia, la atención al público, el
transporte de obras de arte, la gestión de los seguros y los criterios que permiten concebir la
actividad museográfica de forma sostenible.
Capítulo 6 ("Museografía expositiva. Diálogos entre el espacio, el objeto y el visitante") del
Manual práctico de Museos de Gutiérrez Usillos (2012).
"La exposición, medio de comunicación para divulgar conocimientos" (A. García Blanco,
1999).
"Reflexiones sobre museografía sostenible" (J. P. Rodríguez Frade, 2011-12).
TEMA: 9. Los visitantes del museo. Educación, difusión y comunicación - 12 Horas
El público del museo. Los gabinetes de educación y comunicación. Programas educativos y
de mediación. El museo como espacio de comunicación y divulgación. Interactividad y
museografía virtual.
Una de las funciones básicas de todo museo es dar a conocer e interpretar sus colecciones
mediante la puesta en marcha de programas y acciones educativas dirigidas a sus diversos
tipos de visitantes, así como trasladar al público la difusión de su labor en la conservación de
sus fondos y su puesta en valor. Ambos cometidos –muchas veces entrelazados– son
esenciales para dar pleno sentido al museo como una institución al servicio de la sociedad y
la divulgación de la cultura en todos los medios y formas posibles.
Capítulo 7 (“Difusión y comunicación”) del Manual práctico de Museos de A. Gutiérrez
Usillos (2012).
"El público y el museo" (Revista Mus-A, 2008) (selección de páginas).
"La comunicación y el museo" (Revista Mus-A, 2010) (selección de páginas).
TEMA: 10. Comisariado y diseño de exposiciones temporales - 12 Horas
Organización, gestión y coordinación de exposiciones: planificación y proyecto. El equipo
profesional de una exposición. Roles y funciones del curador/comisario.
La exposición temporal ha sido uno de los recursos más efectivos para ofrecer al público
nuevas lecturas, diálogos y aproximaciones en torno a las colecciones del museo, así como
ayudar a difundir el trabajo de los creadores actuales en centros de arte y otras instituciones

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culturales. A diferencia de la exhibición permanente de los fondos del museo, la exposición
temporal constituye un campo de experimentación profesional para el historiador del arte a la
hora de plantear los temas, ideas y conceptos que trazarán ese relato expositivo, cuyas
claves se estudiarán de manera práctica.
Capítulo 3 (“Planificación y diseño de la exposición”) de la obra Diseño de exposiciones.
Concepto, instalación y montaje (2010) de L. Alonso e I. García.
Exposiciones temporales: organización, gestión y coordinación (Ministerio de Cultura,
2008). (Parte 1: “Organización”, pp. 11-24).
"El rol del curador en el museo frente al arte contemporáneo y las nuevas tecnologías" (F.
A. Rojo, 2015).
PEC: | Prueba de Evaluación Continua - 20 Horas
Esta prueba sólo es obligatoria para aquellos alumnos que se acojan a la Evaluación
Continua. El tiempo estimado para su realización es de quince días. Se abrirá la aplicación
para que los trabajos puedan colgarse en el curso virtual de la asignatura.
El Equipo Docente propone al alumno la realización de un ejercicio de interpretación y
asimilación de los conceptos básicos adquiridos mediante el estudio de la bibliografía básica,
de la bibliografía complementaria y de los materiales colgados en el curso virtual.
Se trata de realizar un trabajo de no más de 15 folios (puede llevar imágenes) sobre el tema
siguiente:
Comentario crítico de una determinada exposición de actualidad.
Deberá ser un trabajo personal, no descargado de la Red, ni recuerdo de una visita anterior.
Demostrará el conocimiento de las técnicas expositivas y la asimilación de los conceptos
básicos de la materia.
Las orientaciones y guion de contenidos se facilitarán al comienzo del curso.
OTRAS ACTIVIDADES: | Visitas a museos y exposiciones - 6 Horas
Visitas a museos y exposiciones de actualidad programadas por el equipo docente o por
iniciativa propia.
PRUEBA PRESENCIAL: 2 horas
Total Horas ECTS introducidas aquí : 150

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 6
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
Ninguno
Criterios de evaluación
La Prueba Final presencial está estructurada en dos partes:
Una parte teórica: el estudiante tendrá que desarrollar un tema a elegir entre los
dos que se propongan. Los temas podrán ser enunciados a partir de un breve
texto o imagen, por lo que se debe concebir un desarrollo personal en el
desarrollo de la respuesta. El desarrollo del tema servirá para evaluar no sólo las
competencias específicas adquiridas, sino también competencias generales
como su capacidad de análisis, relación y de síntesis.
Una parte práctica: Consistente en cinco preguntas cortas referidas a métodos y
técnicas de instalación de obras de arte en las salas de un museo o una
exposición o bien definición de términos específicos en museología y
museografía.
El estudiante debe distribuir su tiempo adecuadamente a fin de responder a
ambas partes por igual. Es imprescindible superar las dos partes para aprobar el
examen, ya que no son compensatorias.
% del examen sobre la nota final 100
Nota del examen para aprobar sin PEC 5
Nota máxima que aporta el examen a la
calificación final sin PEC
10
Nota mínima en el examen para sumar la
PEC
5
Comentarios y observaciones
El examen final deberá estar escrito correctamente, con una redacción clara y precisa,
sin faltas de ortografía. Se valorará la claridad expositiva. Se recomienda cuidar la
presentación teniendo en cuenta que el ejercicio va a ser escaneado.
PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)
¿Hay PEC? Si
Descripción

Se trata de realizar un trabajo de no más de 15 folios (puede llevar imágenes) sobre el
tema siguiente:
Comentario de una determinada exposición de actualidad: el estudiante tendrá
que tener un conocimiento directo del caso. Redactará un análisis de las
características técnicas de la muestra: adecuación del relato expositivo,
iluminación, criterios expositivos (vitrinas, pedestales, etc.), señalética, difusión y
comunicación. Deberá ser un trabajo personal, no descargado de la Red, ni
recuerdo de una visita anterior. Demostrará el conocimiento de las técnicas
expositivas y la asimilación de los conceptos básicos de la materia.
La correcta presentación del trabajo que comprende el manejo de un lenguaje
especializado y una redacción y ortografía correctas.
La demostración de que ha sabido adecuar su capacidad de búsqueda y gestión
de la información con criterios científicos.
La capacidad de observación y reflexión sobre propuestas nuevas resueltas con
criterios propios.
Demostración de la creatividad a la hora de abordar los temas desde la óptica
más actualizada.
Capacidad crítica a la hora de enfocar las diferentes realizaciones.
Correcto manejo de la informática en la búsqueda de información y en la
adecuada elaboración del trabajo.
Ponderación de la PEC en la nota final La nota obtenida a través de la PEC puede
llegar hasta 1 punto, que se suma a la
calificación obtenida en el examen. El
aumento de la nota solo se producirá en caso
de que el examen se haya superado con una
calificación mínima de "5" (sobre 10 puntos).
En ningún caso se puede obtener una
calificación final superior a 10.
Fecha aproximada de entrega 10/01/2022
OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES
¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
Ponderación en la nota final 0
Fecha aproximada de entrega
¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ISBN(13):9788497046190
Título:MANUAL PRÁCTICO DE MUSEOS (2012)
Autor/es:
Editorial:: EDICIONES TREA S.L.
ISBN(13):9788497046688
Título:MANUAL DE HISTORIA DE LA MUSEOLOGÍA (2012)
Autor/es:Jesús Pedro Lorente Lorente ;
Editorial:: EDICIONES TREA S.L.
Esta asignatura no posee un manual básico o Unidad Didáctica que contenga todos los
temas del programa. Proponemos los dos que se citan a continuación, que se completarán
con materiales disponibles en el curso virtual:
GUTIÉRREZ USILLOS, Andrés: Manual práctico de museos. Gijón, Asturias, Ediciones
Trea, 2012 (ISBN: 978-84-9704-619-0).
LORENTE LORENTE, Jesús Pedro: Manual de historia de la museología. Gijón, Asturias,
Ediciones Trea, 2012 (ISBN: 978-84-9704-668-8).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Además de la bibliografía básica recomendada, el estudiante puede utilizar otros manuales o
acudir a textos con información específica sobre algunos de los temas del programa.
ALONSO FERNÁNDEZ, Luis: Museología y Museografía. Barcelona, Ediciones del Serbal,
1999 (ISBN: 978-84-762-8276-2)
ALONSO FERNÁNDEZ, Luis y GARCÍA FERNÁNDEZ, Isabel: Diseño de exposiciones.
Concepto, instalaciones y montaje. Madrid, Ed. Alianza, 2010. (ISBN: 978-84-206-8889-3).
En el caso de los estudiantes que decidan no realizar la Prueba de Evaluación Continua
(PEC), su nota final será simplemente la calificación obtenida en la prueba presencial
(examen). No realizar las PEC no será impedimento para obtener la máxima calificación
(10) en la asignatura si sólo se realiza la prueba presencial.
Para aquellos estudiantes que realicen la Prueba de Evaluación Continua (PEC), a la
nota obtenida en la prueba presencial (examen) se sumará la nota obtenida en las PEC.
La nota obtenida a través de la PEC puede llegar hasta 1 punto. El aumento de la nota
solo se producirá en caso de que el examen se haya superado con una calificación
mínima de “5” (sobre 10 puntos). En ningún caso se puede obtener una calificación final
superior a 10.

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BALLART HERNÁNDEZ, Josep: Manual de Museos. Madrid, Ed. Síntesis, 2007 (ISBN:
97884975664953).
BOLAÑOS, María: La memoria del mundo: cien años de Museología. Gijón, Ed. Trea, 2002
(ISBN: 84-9704-034-1).
BOLAÑOS, María: Historia de los Museos en España: memoria, cultura y sociedad. Gijón,
Ed, Trea, 1997 (ISBN: 974-84-9704-352-6).
LORD, Barry y LORD, Gail Dexter: Manual de Gestión de Museos. Barcelona, Ed. Ariel,
2005 (ISBN: 84-344-6606-6).
MUÑOZ COSME, Alfonso: Los espacios de la mirada. Historia de la arquitectura de museos
. Gijón, Ediciones Trea, 2007 (978-84-9704-325-0).
RICO, Juan Carlos: Manual práctico de museología y técnicas expositivas. Madrid, Ed.
Sílex, 2006 (ISBN: 978-84-7737-168-6).
RIVIÈRE, George Henri: La Museología. Madrid, Ed. Akal, 1993 (ISBN: 978-84-460-0171-
3).
VV.AA.: Tecnologías para una museografía avanzada. Madrid, Ministerio de Cultura, ICOM,
2007.
VV.AA.: Criterios para la elaboración del plan museológico. Madrid, Ministerio de Cultura,
2005.
Otras lecturas recomendadas:
HASKELL, Francis: El museo efímero. Los maestros antiguos y el auge de las exposiciones
artísticas. Barcelona, Ed. Crítica, 2002 (ISBN: 84-8432-313-7).
MANEN, Martí, Salir de la exposición (si es que alguna vez habíamos entrado), Bilbao:
Consonni, 2012 (ISBN: 9788493985806).
MONTEBELLO, Philipe de (ed.), El museo. Hoy y mañana, Madrid, Museo Nacional del
Prado y Antonio Machado Libros, 2010 (ISBN: 9788484802020).
POULOT, Dominique: Museo y Museología. Madrid, Abada Editores, 2011 (ISBN: 978-84-
15289-19-7).
Recursos informáticos:
CER.es. Colecciones en Red (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte).
Enciclopedia del Museo del Prado (Madrid, Amigos del Museo del Prado, 2006). 6 vols.
Disponibles on line sus diferentes artículos. Recogidos sus contenidos en la Web del Museo
del Prado.
ICOM. Consejo Internacional de Museos

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RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
Los estudiantes pueden contar con otros medios de apoyo, son los siguientes:
Tutorías en Línea a cargo de los Profesores del Equipo Docente.
Aulas de Informática disponibles en los Centros Asociados.
Acceso a los fondos de la Biblioteca Central y de la Mediateca de la UNED y las Bibliotecas
de los Centros Asociados. En ella podrá consultar la bibliografía básica y la complementaria
recomendada para preparar la asignatura, así como los materiales audiovisuales. Podrá
servirse del préstamo interbibliotecario en caso de no encontrar en su centro algunos de los
libros necesarios para el estudio de la asignatura.
Materiales multimedia: clases grabadas, programas de televisión etc.
Emisiones de radio que se irán colgando en la página web de la asignatura.
La página web de la asignatura proporcionará al estudiante:
Entre las herramientas de comunicación el estudiante contará con una dirección de correo
electrónico que le permitirá comunicarse con sus compañeros y con los profesores del
Equipo Docente.
Hacer los ejercicios de evaluación continua y colgarlos en la web.
Solucionar dudas de contenido con el Equipo Docente.
Tendrá a su disposición un módulo de contenidos en el que encontrará, estructura por
temas, textos complementarios, además de contenidos audiovisuales sobre aquellos
aspectos que el Equipo Docente considere que merecen ponerse de relieve a fin de aclarar
conceptos o solucionar dudas.
Un módulo de evaluación a través del cual podrán realizarse las prácticas y los ejercicios de
evaluación continua.
Herramientas de ayuda como preguntas más frecuentes, búsquedas etc. que le facilitará el
estudio, las prácticas y la evaluación.
GLOSARIO
Como en toda materia, existen diccionarios de términos referidos a museos que hacen
innecesario la elaboración de un glosario que siempre resultaría insuficiente. Para acceder
con rapidez a una base de datos inicial puede consultarse la publicación dirigida por André
Desvallées y François Mairesse Conceptos clave de museología (2010, ICOM).
En el curso virtual de la asignatura estarán disponibles otros recursos similares como el
“Glosario de términos y profesionales de la exposición”, págs. 229-246 del texto de ALONSO
FERNÁNDEZ, l. y GARCÍA FERNÁNDEZ, Isabel: Diseño de exposiciones. Concepto,
instalación y montaje. Madrid, Alianza Forma, 2010.
El Manual práctico de museos de Andrés Gutiérrez Usillos, recomendado en la bibliografía
básica, también incorpora un breve glosario con los términos más usuales.

IGUALDAD DE GÉNERO
En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

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