Promozione dei diritti all'informazione, alla cittadinanza attiva e alla partecipazione

1. Documento di approfondimento della soluzione:
PROGETTO GIO.C.A. – GIOVANI CITTADINI ATTIVI
PROMOZIONE DEI DIRITTI ALL’INFORMAZIONE, ALLA CITTADINANZA
ATTIVA E ALLA PARTECIPAZIONE
1. Descrizione della soluzione
L’Ufficio Relazioni con il Pubblico, attraverso il suo servizio Informagiovani, ha
organizzato e promosso il progetto GIO.C.A Giovani Cittadini Attivi.
Si tratta di un ciclo di seminari indirizzati alle studentesse e agli studenti delle quinte
classi degli istituti di istruzione secondaria superiore di Bari che, prossimi al
raggiungimento della maggiore età, si apprestano ad entrare nella piena titolarità
dell’esercizio dei diritti e doveri di cittadinanza, anche europea.
Il progetto GIO.CA prevede momenti integrati di orientamento formativo e
informativo e si rivolge a questi potenziali “first voters”, ossia coloro che votano per
la prima volta, che, il 26 maggio prossimo potranno esprimersi, non solo per il
rinnovo della loro Amministrazione comunale, ma anche per manifestare le proprie
preferenze sull’Europa che sognano.
Obiettivi:
• promuovere la conoscenza dell’Ente Comune e dei suoi servizi al cittadino:
non solo tasse e divieti, ma anche un’amministrazione sempre più digitale,
social e vicina ai bisogni della sua collettività;
• favorire la partecipazione e l’espressione di forme di cittadinanza attiva,
attivando un processo di avvicinamento alle istituzioni da parte dei giovani, a
volte disillusi da un senso generalizzato di sfiducia nella politica.

2. • promuovere la conoscenza delle istituzioni europee, con particolare
riferimento al Parlamento Europeo, per portare i giovani a ragionare in
un’ottica internazionale e spronarli all’esercizio del diritto di voto anche
attraverso l’adesione/partecipazione alla piattaforma #Stavoltavoto,
promossa da Parlamento e Commissione Europea in occasione
dell’appuntamento elettorale di maggio 2019.
2. Descrizione del team e delle proprie risorse e competenze
Il gruppo di lavoro è costituito da 2 risorse in forza all’URP del Comune di Bari e 2
risorse dell’Informagiovani, in forza al gestore esterno dei servizi di sportello,
Cooperativa Informa Scarl, tutti esperti e consulenti qualificati in comunicazione
pubblica e istituzionale, in politiche giovanili e politiche attive del lavoro.
3. Descrizione dei bisogni che si intende soddisfare
Obiettivo di “Gio.C.A.” è quello di promuovere la formazione del pensiero critico nei
giovani, accendere in loro la scintilla della cittadinanza attiva promuovendo il
protagonismo giovanile nei processi di cambiamento sociale che, su più livelli,
attraversano le nostre società. Questo protagonismo si qualifica, da un lato, come
istanza di autoaffermazione giovanile e riconoscimento sociale in diversi ambiti di
esperienza: dalla formazione al lavoro, dal tempo libero alle relazioni sociali;
dall’altro lato, si specifica come assunzione di responsabilità nei confronti della
propria comunità di riferimento (locale, regionale, nazionale, transnazionale) e come
atteggiamento attivo di fronte ai processi di accelerazione sociale che stanno
riscrivendo la grammatica della vita comune.
Nel dettaglio il progetto intende sviluppare:
• Consapevolezza generazionale: stimolare nei giovani, attraverso un percorso
multimediale, la consapevolezza di essere parte di una generazione, ovvero di
una “unità” storica, sociale, culturale e politica, chiamata a comprendere e
affrontare le sfide poste dai cambiamenti sociali;
• Capacità di informarsi per creare un proprio pensiero critico: stimolare l’accesso
all’informazione pubblica, la conoscenza e l’accesso ai servizi delle PP. AA., agli
archivi pubblici di open data e all’informazione giornalistica, con l’obiettivo di
promuovere la formazione di un’opinione pubblica ben informata, capace di

3. accedere alle fonti primarie e di esercitare, anche criticamente, la propria libertà
di pensiero;
• Capacità di orientarsi tra le opportunità di formazione, lavoro e mobilità
internazionale: stimolare la capacità dei giovani di ricercare occasioni formative e
professionali in Italia e all’estero, anche attraverso l’accesso a programmi di
scambio europei;
• Competenze civiche e di cittadinanza: promuovere la conoscenza dei diritti e dei
doveri di cittadinanza e stimolare l’assunzione di responsabilità nei confronti
della comunità e della partecipazione alla vita delle istituzioni democratiche su
più livelli (locali, nazionali, europee); promuovere il civic engagement attraverso
l’accesso diretto a testimonianze.
• Consapevolezza del ruolo e le funzioni delle istituzioni e dell’Unione Europea in
particolare e sensibilizzazione sull’importanza del proprio ruolo di cittadini
europei
• Riflessioni sul valore del lungo periodo di pace conseguente all’istituzione della
CEE
• Condivisione delle scelte istituzionali per lo sviluppo culturale, sociale ed
ecosostenibile del territorio.
4. Descrizione dei destinatari della misura
L’iniziativa ha coinvolto al momento complessivamente 269 studentesse e studenti
delle scuole medie superiori della città di Bari.
5. Descrizione della tecnologia adottata
Gli incontri sono stati organizzati come momenti seminariali della durata di circa 2
ore, con proiezioni di video, slide, simulazioni, testimonianze sui vari temi trattati a
cura di associazioni e movimenti giovanili (Associazione InCo, Associazione Tou.play,
movimento FridaysforFuture). Inoltre per concretizzare i benefici derivanti
dall’essere uno stato membro dell’UE, i ragazzi sono stati accompagnati in visita
guidata al teatro comunale “N. Piccinni” il cui restauro, in fase di ultimazione, è stato
finanziato con i fondi europei FERS.

4. I giovani sono stati invitati, inoltre, ad esprimersi su Sogni e Paure, riportando su
post-it colorati le loro ansie e le loro aspettative per il futuro.
“Sogno di vivere in una società in cui non vige la legge del più forte, ma in cui
veniamo aiutati a scoprire le nostre capacità e ad immaginare le nostre passioni”
“Sogno di far sentire la mia voce e avere un impatto nel cambiamento”
“Ho paura di come possa cambiare negativamente l’Italia”
“Ho paura di non riuscire a realizzarmi”
Queste riflessioni sono state la prima tessera del mosaico che ha portato i relatori a
ragionare con loro sulla visione del futuro.
I relatori hanno infine illustrato i cambiamenti storici dell’Italia e dell’Europa dal
dopoguerra ad oggi, attraverso i cambiamenti sociali e culturali e le influenze sulle
generazioni che le hanno vissute.
6. Indicazione dei valori economici in gioco (costi, risparmi ipotizzati,
investimenti necessari)
Poiché queste iniziative vengono organizzate dal gruppo di lavoro dell’URP,
avvalendosi esclusivamente delle professionalità interne, non ci sono costi aggiuntivi
per l’Ente. I valori in gioco sono soprattutto etici, nel senso che si intende investire
sulle nuove generazioni affinché condividano il valore della partecipazione attiva e
responsabile e il valore del bene comune. Altro importante obiettivo è quello che i
giovani comprendano l’importanza di tracciare il proprio percorso formativo,
partendo dalle proprie attitudini e passioni e acquisendo competenze specifiche, così
come richiede un mondo del lavoro in perenne mutamento, con l’auspicio che le
professionalità acquisite possano essere spese per la crescita e lo sviluppo del
proprio territorio.
7. Tempi di progetto
Il progetto ha preso avvio nell’anno scolastico 2018/2019. E’ stato condiviso e
calendarizzato con i dirigenti scolastici degli istituti di istruzione secondaria superiore
di Bari, nel rispetto dei singoli programmi scolastici. L'ampio respiro della

5. programmazione degli appuntamenti ha permesso di arricchire in itinere il piano
progettuale, dando più spazio ad un dialogo coinvolgente. Il progetto è tuttora in
corso.