UNESCO Latvijas Nacionālās komisijas aktualitātes 2015. gada 1.pusē
ASP seminārs NBD
1. UNESCO Asociēto skolu projekta seminārs
“Es pasaul’s daļa, atbildīgs par visu”
/ Rainis/
Globālais pilsoniskums: iespējas un atbildība
2015. gada 15.aprīlis
Nacionālais botāniskais dārzs, Salaspils
2. UNESCO ASP NOLIKUMS 2015-2018
TEMATISKIE VIRZIENI:
• Kultūrizglītība un vērtībizglītība: radošas, atvērtas mācīšanas un mācīšanās
vides veidošana, starpkultūru un starppaaudžu dialoga veicināšana,
kopienas iesaiste izglītībā.
• Vides izglītība un izglītība ilgtspējīgai attīstībai: holistiskas izglītības
sekmēšana un veseluma pieeja (visas skolas pieeja) izglītības
nodrošināšanā;
• Cilvēktiesību izglītība: tolerantas un iekļaujošas sabiedrības veicināšana
izglītībā un mācību vidē;
• ANO sistēma un UNESCO darbības pamatprincipi, vērtības un nozīme
pasaulē. Starptautiskā sadarbība lokālās, nacionālās un globālās piederības
sajūtas stiprināšanā.
3. UNESCO ASP NOLIKUMS 2015-2018
• Līdz katra gada 30. jūnijam pēc nacionālā koordinatora aicinājuma iesniegt
UNESCO LNK darbības pārskatu par skolas darbu UNESCO ASP iepriekšējā
mācību gada laikā.
• Plānot skolas līdzdalību UNESCO ASP un līdz katra gada 1. oktobrim pēc
nacionālā koordinatora aicinājuma iesniegt UNESCO LNK skolas darbības
plānu attiecīgajam mācību gadam, kurā ir norādīts skolas darbības virziens,
plānotās aktivitātes un sadarbības projekti ar citām UNESCO ASP dalībskolām.
4. UNESCO LNK publikācija
• «Radošā kultūras mantojuma komunikācija vietējā sabiedrībā»
• Mērķis: sniegt padziļinātu informāciju par UNESCO un UNESCO LNK darbību
kultūras mantojuma programmu īstenošanas daudzdimensionālo,
daudzveidīgo un radošo pieeju, nodrošinot sabiedrības līdzdalību
mantojuma izzināšanā, izkopšanā un saglabāšanā Latvijā.
• Vērtībizglītība ASP tīklā. Mantojuma izglītība – materiālā, nemateriālā un
dokumentārā mantojuma izpēte, vērtību izzināšana un aktualizēšana kā
viens no prioritārajiem UNESCO Asociēto skolu projekta virzieniem. Tikai
izzinot savas ģimenes, kopienas, tautas, valsts un pasaules dabas un
kultūras mantojumu, bērni un jaunieši var pilntiesīgi sajust piederības
sajūtu un atbildību par apkārtējo dabas un kultūrvidi.
