1. Acción directa Noviolenta
Como preparar y organizar campañas y acciones
Editado por el MOC
(Movimiento de Objeción de Conciencia)
Elaborado en base a los materiales de los
entrenamientos del MOC desarrollados por
Paco Cascón y Carlos Martín Beristain

2. Introducción
El presente trabajo no pretende intentar abordar cada labor o proble-
ser definitivo, ni siquiera tocar exce- ma, pero sin especificarlos para ale-
sivamente todos y cada uno de los jarnos de elaborar un recetario, ya
puntos merecedores de tenerse en que pensamos que esa es la labor de
cuenta a la hora de preparar una quien esté preparando la acción en
campaña o acción noviolenta. Antes cada momento, con sus peculiares
bien, es un intento de abrir o profun- características y contexto.
dizar el debate sobre uno de los prin- Queremos indicar ahora una con-
cipales recursos a la hora de intentar clusión anticipada: cualquier papel
mejorar la sociedad. Nuestra inten- que se lea —por muy profundas y
ción no es la de dar un recetario con agudas que sean sus reflexiones—
cuya aplicación se tenga la seguridad sólo sirve para la práctica si se expe-
del éxito, sino llamar a la reflexión, a rimentan primero personal y grupal-
la crítica constructiva y a la experi- mente sus ideas para ponerlas a
mentación de cada persona que lea prueba. Con esto queremos poner de
estas hojas. Por ello, todas las apor- manifiesto lo importante que resulta
taciones que surjan de lectura de el entrenamiento en la acción directa
este escrito —hechas desde diferen- noviolenta en general. Y, particular-
tes concepciones o no— serán bien mente para poner a prueba y mejorar
recibidas para fomentar el avance de forma dinámica y participativa, el
común en este tema. diseño de cada acción o campaña y la
preparación de sus ejecutores.
Hemos ordenado el trabajo de una
forma cronológica —antes, durante y
después de la acción— porque pensa- MOVIMIENTO DE
mos que es más claro y pedagógico, a OBJECIÓN DE CONCIENCIA
la vez que nos sirve en nuestro deseo
de primar la parte que consideramos
clave en cualquier acción directa
noviolenta y que numerosas veces no
se trabaja con la atención que mere-
ce: la preparación. En cada lapso cro-
nológico hemos intentado tener en
cuenta la mayor parte de las labores
a las que hay que atender, así como
señalar su importancia. A veces,
también sugerimos métodos para
1

3. Antes de la acción, preparación
1. Análisis de la situación. cohesión del grupo, pues habrá
hecho un análisis común y, por
Antes de comenzar la preparación tanto, comparte objetivos y medios.
de cualquier acción directa o cam- Además, así se prima la calidad y la
paña noviolenta es conveniente y participación más paritaria de todos
necesario hacer una análisis profun- al conseguir mayores grados de infor-
do de la situación —en la medida que mación.
lo permitan las circunstancias y la Muchas veces parecen demasiado
propia infraestructura— para ubicar evidentes las conclusiones del análi-
la acción o campaña con el mayor sis y, por tanto, parece innecesaria
contacto posible con la realidad para su elaboración. Sin embargo, la expe-
de ese modo poder tener mayores riencia nos ha enseñado que siempre
posibilidades de cambiarla. hay muchas interpretaciones y valo-
raciones personales distintas —y en
Priorizar este análisis puede pare- ocasiones de mucha importancia—
cer a muchas personas una pérdida que hay que poner sobre la mesa
de tiempo innecesaria para la ejecu- desde el primer momento para que
ción de la acción, sin embargo, los luego, al aflorar espontáneamente,
frutos de este trabajo se recogen a no sean causantes de malentendidos
largo plazo en cosas tales como la y problemas.
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4. Como ayuda al análisis de la situa- frentamiento, una disputa, bus-
ción que proponemos, vamos a indi- cando el consenso, con indiferen-
car una serie de puntos básicos a cia, con apasionamiento...
tener en cuenta:
Todo lo anterior se puede elaborar
1.1. Primero conviene hacer una des- de muchas formas, de entre ellas, por
cripción del problema. Aquí en- ejemplo, podría sugerirse que:
trarían, entre otros, aspectos como:
• situación jurídico-legal del Uno o varios grupos se encargan
conflicto. de redactar un pequeño informe en el
• cuáles son los objetivos de las que se contemplan los puntos citados
partes enfrentadas. y presentarlo posteriormente en las
• posibles campos de enfrenta- primeras reuniones de preparación.
miento (jurídico, político, moral, Allí sería necesaria una puesta en
...). común con difusión y explicación del
1.2. También hay que tener en cuen-
ta el contexto, por ejemplo:
• Conocimiento popular del pro-
blema (cuánto y con qué profundi-
dad se conoce, por qué clases
sociales, etcétera) y grado de sen-
sibilidad positiva o negativa.
• Conocimiento y sensibilidad
positiva o negativa por parte de los
medios de comunicación.
• Conocimiento y sensibilidad
por parte de otros grupos (movi-
mientos de base, partidos políti-
cos, sindicatos y demás asociacio-
nes). Grado en que están dispues-
tos a implicarse.
• Posibles apoyos con los que se
cuenta o se pueda contar.
• Relaciones de poder entre los
grupos enfrentados: qué resortes
posee cada grupo, qué eficacia de
valor relativo tiene en estos resor-
tes, dónde ejerce cada grupo su
poder (área política, económica,
social, moral,...).
• Cómo se vive el conflicto den-
tro de cada grupo: como un en-
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5. dossier en el grupo y un debate sobre 2. ELECCIÓN DE OBJETIVOS.
éste, con la elaboración de conclusio-
nes consensuadas. (También de las Una vez que tenemos hecho el
dudas o puntos oscuros y de las análisis de la situación y es conocido
cosas pendientes a trabajar). por todos, pasamos a la elección de
Ha de tenerse muy en cuenta que los objetivos y la forma de acción
el análisis de la situación es cosa de mediante la cual queremos alcanzar-
todos, pues los enfoques personales los.
enriquecen mucho las conclusiones y
la participación de la mayoría de la
gente. En éstos primeros momentos
es fundamental a la hora de crear
conciencia de grupo.
1.3. Revisión contínua de las con-
clusiones y de la situación.
De este plan de trabajo, también
queremos señalar que cuando se
adopta un sistema de división en
grupos y puesta en común consen-
suada no se pueden dejar de lado un
par de cosas:
• Dar cabida al mayor número
de gente en la preparación del dos- 2.1. Elección de objetivos.
sier para que así la participación
se realice desde los primeros aná- • Establecer una estrategia glo-
lisis y toma de contacto. bal de la campaña (o recordar la
• El consenso a la hora de llegar establecida) en la que se diferencien
a conclusiones es vital si lo que se objetivos finales y objetivos interme-
quiere primar es la unión del dios. La elaboración de la estrategia
grupo y la búsqueda de soluciones global es una labor independiente y
sin perdedores. previa a la preparación de una acción
concreta, para lo cual es bueno hacer
Por lo demás, se debe tener en un encuentro de trabajo específico
cuenta que el trabajo de análisis ha sobre estrategia. De todas formas, no
de ser contínuo y, así, sería bueno está de más recordar antes de fijar el
que, fuese cual fuese el sistema utili- objetivo de la acción la diferencia
zado para hacerlo, se volviese a entre objetivos intermedios y finales.
actualizar cada vez que sea necesario
(lo ideal sería cada reunión, aunque Normalmente no se puede alcan-
fuera brevemente para confirmar que zar un objetivo final mediante una
sigue siendo vigente). sola acción de cualquier tipo, pero sí
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6. se puede convenir en un objetivo cia del conjunto de personas
final para una situación o campaña que va a implicar.
concretas, y varios objetivos interme- c) Ser alcanzable. Aunque no
dios, tratando de alcanzar éstos pro- sea a corto plazo, es impor-
gresivamente, antes de conseguir el tante saber que no es una
objetivo final. utopía. Hay que recordar que
el objetivo final de una estra-
• El/los objetivos finales deben: tegia no es el objetivo último
a) Estar de acuerdo con la pers- de nuestras aspiraciones.
pectiva ideológica del grupo. d) Ser el final de una campaña
b) Aumentar el nivel de concien- progresiva de acciones y acti-
vidades.
• Los objetivos intermedios:
a) Se determinan en función de
la análisis inmediato de la
situación.
b) Incidirán en el punto, circuns-
tancias personas más sensi-
bles o que interese sensibili-
zar.
c) Deben ser realizables a corto
plazo, a fin de que todos los
miembros del grupo se sien-
tan capaces de alcanzarlos.
d) Deben ser claros, precisos y
han de ser comprendidos por
todos.
e) Han de estar integrados en la
campaña general, relaciona-
dos mutuamente y ande
tener medio de progresiva,
vistas a conseguir el objetivo
final.
Como puede verse, lo
normal sería que cada
acción tienda a conse-
guir un objetivo interme-
dio en lugar de pedirle
que consiga el objetivo
final de la campaña. Es
decir, para cada acción
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7. hay que concretar un objetivo que
sea:
• Concreto, claro y realizable.
Para ello, hay que tener muy en
cuenta las posibilidades reales de efi-
cacia del grupo en dos aspectos:
a) Movilizar gente.
b) Influir de forma tangible en el
campo en que se lleva a cabo
el enfrentamiento.
• Una vez que el objetivo ha sido
acordado es conveniente anunciarlo
claramente (por escrito o en voz alta)
para que todo el mundo constante
que concuerda con la idea que se
había previsto.
• Tenido en cuenta durante la Errores que, a su vez, contribuyen
acción y para la evaluación des- a romper la unidad del grupo, pues
pués de la acción: en vez de fomentar la continuidad en
el trabajo, fomentan una participa-
Si nos olvidamos de una planifica- ción puntual a golpe de descarga
ción seria y se van improvisando las emocional. O sea, el “activismo para-
acciones a medida que nos parece caídas” que, más que al grupo y a sus
necesario “hacer algo”, caeremos con objetivos, sirve para tranquilizar los
seguridad en varios errores: rebotes de conciencia individual de
vez en cuando.
1. Repetir el tipo de acción y el
punto sobre el que se hace la
presión (por falta de una aná-
lisis completo de la situación).
2. Dejar de lado el trabajo del
grupo entre acción y acción
(por falta de una campaña que
integre las acciones progresi-
vamente y prevea trabajos que
las acompañen, muchas veces
igual o más importantes que
las propias acciones directas.)
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8. 3. ELECCIÓN DE LA FORMA DE ACCIÓN das, manifestaciones, presiones
sobre individuos autoridades con-
Una vez concretados los objetivos cretas, teatro de calle,...). Acciones
es importante elegir el tipo de acción que suelen olvidarse especialmen-
más adecuado. Para ello: te y que, en su mayoría, han de
ocupar lugares iniciales en cada
• Hay que tener un concepto campaña para tomar contacto con
amplio de lo que es una acción. el adversario y exponer nuestra
Hacer una acción no es plantearse postura en público. Además es
la opción “¿Ocupamos algo o nos bueno volver sobre ellas periódica-
encadenamos?”. Algo así, aunque no mente, cuando se prepare una rea-
se diga de manera tan clara, puede nudación de la actividad o una
acabar siendo una forma de automa- campaña que hubiera perdido
tizar y hacer rutinarias las acciones actualidad.
del grupo. Es decir, la opción es qué
tipo de acción se realiza (de cara a la c) Acciones de no-cooperación
prensa, de denuncia, de concientiza- social y económica: boicots y huel-
ción, de presión, etcétera) y no siem- gas de todo tipo (boicots de consu-
pre optar por las acciones directas de midores, de trabajadores, huelgas
presión. de celo, progresivas, ...). Normal-
mente implican un número amplio
• Tener en cuenta que hay dife- de participantes, pero, por ejem-
rentes tipos de acciones y que de su plo, una campaña de objeción fis-
elección puede depender que se cal pertenece a éste tipo de accio-
alcance mejor o peor el objetivo. nes (no-cooperación económica) y,
Algunas que podemos mencionar a sin embargo, puede plantearse en
modo de ejemplo pueden ser: entornos muy reducidos (poblacio-
nes concretas, ...).
a) Acciones de difusión-concien-
ciación: edición de materiales, d)Acciones de no-cooperación
charlas y coloquios, artículos en política: no-cooperación con las
medios de comunicación, actos medidas del gobierno o de las
informativos de todo tipo, etc. autoridades, boicots a organismos
Estarán dedicadas a aumentar la oficiales, desobediencia abierta y
concienciación y el debate sobre pública a leyes injustas.
los problemas en los que se quiere
incidir. e) Acciones de intervención
noviolenta: ayunos, ocupaciones
b)Acciones de protesta y persua- (con sentadas, simplemente
sión: declaraciones públicas, quedándose, dando vueltas alrede-
comunicación con un público dor, con vehículos,...), obstruccio-
amplio, gestiones colectivas, accio- nes, etc.
nes simbólicas en público (pinta-
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9. • Tener en cuenta los valores población y está dispuesto a pasar
que se manifiestan o se asocian a por encima de ella. Un encadena-
cada tipo de acción. Por ejemplo, un miento suele aludir a un preso o a
bloqueo en forma de tapiz suele una privación de libertad, etcétera.
hacerse para simbolizar que el trán-
sito o salida de lo que está dentro del • Tener en cuenta la incidencia
lugar bloqueado (misiles, mer- positiva o negativa de la acción. A
cancías,...) no tiene en cuenta a la veces se hacen acciones con un obje-
tivo claro que fracasan porque no se
ha tenido en cuenta que el presionar
sobre determinado campo o persona
puede resultar contraproducente,
tanto de cara a la opinión pública
como a la relación del grupo con ese
campo o “actor” (persona o grupo
implicado).
• Integrar la acción dentro del
desarrollo de la campaña y no olvi-
dar el campo prioritario sobre el
que actuamos (el más sensible y del
que podamos obtener algún objetivo
intermedio concreto).
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10. 4. PREPARACIÓN TÉCNICA y no muy extenso con informacio-
nes de los medios de comunica-
En este apartado entraría todo ción y propias sobre el tema de la
aquello que trata de la inmediata pre- campaña. Tener copias disponi-
paración de la acción noviolenta que bles para los contactos que se
se va a realizar. hagan con la prensa.
4.1. Trabajo de cara a los medios de • Enviar a los/as periodistas de
comunicación. los medios interesados o suscepti-
Cualquier campaña o acción bles de interesarse en nuestro tra-
noviolenta tiene un claro e importan- bajo información periódica basada
te componente propagandístico. El en el dossier del que se hablaba
que la gente de la calle tome concien- antes.
cia de nuestras denuncias y/o pro-
puestas alternativas no depende sólo
de la excelencia de éstas sino que
muchas veces es necesario que los
medios de comunicación de masas
estén sensibilizados e informados y,
por lo tanto, “predispuestos” a abrir-
nos sus puertas para difundir nues-
tras causas.
Algunas sugerencias en este apar-
tado serían:
• Establecer previamente unas
prioridades y un calendario de los
trabajos a realizar. Evitar la impro-
visación en lo posible para que las • Organizar un listado de revis-
decisiones importantes se puedan tas, radios comerciales y libres,
tomar por la mayor parte del otros grupos y movimientos, etc.
grupo. Donde sería fácil que nos publica-
sen artículos que se podrían escri-
• Programar y realizar dinámi- bir con cierta periodicidad.
cas para el entrenamiento de los
miembros del grupo en el contacto • Elaborar y mantener al día lis-
con los periodistas (timidez, clari- tas de encargados en cada medio
dad de objetivos, situaciones de comunicación del área que nos
imprevistas, preparación de char- interesa (teléfono o forma de con-
las, ruedas de prensa, radios, ...) tactar con esa persona, grado de
información y de sensibilidad con
• Elaborar y mantener al día un el tema que tratamos, quién con-
dossier completo, aunque sencillo viene que contacte con ella por
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11. motivos de conocimiento y amis- • Mantenerle informado de
tad, etc.). nuestra actividad.
• Mantener con los informado- • Pedirle colaboración en accio-
res un contacto humano que nes o eventos puntuales.
fomente la simpatía y la amistad
para tener más posibilidades de • Realizar campañas de forma
acceso a su medio. coordinada.
• Llevar las notas de prensa ela- Cada nivel de vinculación es dis-
boradas y con fotografías para tinto y por lo tanto conlleva prever
intentar evitar manipulaciones o trabajos diferentes. Solamente vamos
malentendidos. a tratar el tercer caso (realizar cam-
pañas de forma conjunta) ya que se
• Llevar o mandar las notas de trata del más complicado. A conti-
prensa a las agencias de noticias, nuación se recogen algunos apuntes
pues ellas las difunden a nivel que pueden orientar en el debate
estatal o internacional y es posible sobre si se realiza o no una campaña
que, por tanto, se difundan más. con otros grupos.
• Dar siempre a los periodistas La posibilidad de hacer campañas
una dirección o teléfono de contac- comunes con otros grupos implica,
to seguro. entre otras cosas:
Como consecuencia de esto, resul- • La necesidad de dar a los de-
ta bastante obvio concluir que es más grupos una parte del protago-
necesario en cada campaña crear un nismo, de la responsabilidad, del
equipo encargado de los contactos trabajo y del poder de decisión. La
con los medios de comunicación, que cantidad es algo a delimitar. Todo
coordine, prevea y realice los traba- ello hay que valorarlo previamente.
jos.
• Hay que establecer previamen-
4.2. Relación con otros grupos te también las materias que son
La oportunidad o necesidad de innegociables pues implican una
contactar con otros grupos es algo contradicción con las ideas, objeti-
que se debe plantear previamente, a vos o métodos del propio grupo.
la vez que conviene definir los crite-
rios de actuación general y la línea • Hay que establecer una forma
que se llevará con cada grupo. de tomar las decisiones entre los
grupos.
El contacto con otro grupo puede
tener distintos niveles de vincula- • Hay que establecer una meto-
ción: dología de trabajo y coordinación.
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12. Por otro lado, la decisión de no
hacer campañas con otros grupos, no
implica necesariamente que no poda-
mos solicitar su colaboración para
acciones puntuales. Por lo tanto con-
viene al menos, mantener informados
al resto de grupos interesados, y
también mantener al menos el diálo-
go con las demás organizaciones. El
hermetismo total no va a repercutir
en nada constructivo.
Es conveniente que exista un
grupo encargado de coordinar y orga-
nizar las relaciones con otros grupos,
pues es un trabajo que requiere una
buena dosis de constancia y conti-
nuidad, y donde la experiencia que se
adquiere será de gran utilidad para el
grupo a la hora del relevo.
4.3. Recogida de la información
necesaria para la acción: vo puede haberse conseguido ya.
Hay que recoger la mayor informa- Para ello, se debe acordar el plazo
ción necesaria mediante la inspec- que se crea necesario, previendo los
ción previa del lugar donde se va a casos de replanteamiento (para acor-
realizar la acción (características, tarlo o alargarlo) en función de condi-
lugares clave, presencia policial, ciones variables (climáticas, de segu-
público, ...). Hay que situar la acción ridad, ...). Si no se dan los casos pre-
en el contexto horario que se desa- vistos para cambiar la duración, ésta
rrollará. La información debe estar ha de mantenerse. No se debe caer en
disponible previamente para que se el error de comenzar una acción
pueda adaptar la acción a sus exi- sabiendo cuando empieza pero no
gencias. cuando acaba. Esto último produce
desunión del grupo e inseguridad.
4.4 Concretar cuándo empieza y Incluso se suele caer en el extremo de
cuando termina la acción: dejar simplemente a “según se vea
Es importante tener claro el tiem- allí” la posible improvisación de nue-
po de duración de la acción, para evi- vas acciones y como las posibles con-
tar dudas entre los participantes o en secuencias no se han preparado ni
un posible diálogo o enfrentamiento acordado por el grupo, suelen resul-
con la policía, y para no alargar inne- tar nefastas y pueden echar a perder
cesariamente una acción cuyo objeti- toda la acción.
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13. 4.5. Decisión sobre el nivel de habrá que decidir qué tipos de resis-
enfrentamiento y entrenamiento tencia noviolenta se usan en cada
de la acción noviolenta. acción (de acuerdo con sus carac-
En muchas ocasiones, sobre todo terísticas y con las características del
si son de protesta pública, es previsi- grupo) y también el grado de resis-
ble que existan momentos de tensión tencia que se mantendrá si llega el
por la intervención de las fuerzas caso. Es indispensable que estas
policiales. decisiones sean consensuadas y asu-
El primer punto que hay que midas por todos los participantes. De
aclarar en este punto de la prepara- lo contrario, puede venirse abajo la
ción a la acción noviolenta es, preci- unidad de la acción y poner en una
samente, que el medio de comporta- situación difícil a los demás partici-
miento de los participantes será pantes.
noviolento (esta postura no puede
sobreentenderse). Dejar claro esto, es Hay que tener en cuenta que no se
algo que debe hacerse siempre que el deberían aplicar las técnicas de acción
grupo que va a realizar la acción noviolenta sin haberlas practicado o
cuente con gente sin experiencia o, entrenado primero. Es muy importan-
simplemente, haya personas no habi- te planear y llevar a cabo entrena-
tuales o habituadas a llevar acciones mientos previos a la acción para
de este tipo. Una vez asumido esto familiarizarnos con las técnicas y para
por todos los miembros del grupo, saber utilizarlas correctamente.
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14. 4.6. Establecer un mecanismo de El establecimiento de grupos de
toma de decisiones y de comunica- afinidad (por conocimiento y confian-
ción del grupo durante la acción za mútua, por tipo de labor en la
• Ante situaciones imprevistas, acción, etc.) puede facilitar la toma
lo mejor es que las decisiones no de decisiones.
se dejen a la iniciativa espontánea Además puede ser importante
de alguna persona. Para ello, es establecer uno o varios portavoces
bueno establecer algún método de para las relaciones pertinentes, sea
toma de decisiones rápido para con la prensa, la policía, funciona-
buscar el consenso entre los parti- rios, o personas involucradas en el
cipantes. conflicto.
• Una forma posible de hacerlo Es importante hablar de este
es que varias personas estén aspecto y tomar una decisión durante
encargadas de iniciar una cadena la preparación. Se puede decidir, si el
de información y de recogida luego grupo es pequeño y homogéneo,
de las opiniones de todo el grupo. (gente del mismo grupo y con similar
Las formas varían dependiendo del experiencia) qué se dice a la policía, a
número y de la estructura del la prensa o a cualquier otra persona, y
grupo en la acción, pero, en gene- dejar que cualquiera asuma la res-
ral, se debe hacer hincapié en que ponsabilidad de transmitirlo. Pero,
todos los participantes transmitan aún así, es indispensable tenerlo deci-
e intercambien inmediatamente la dido y asumido. Si no, puede produ-
información con quienes tengan a cirse un caos que no nos beneficie o
su lado para mantener al grupo protagonismos que no reflejen lo que
informado y cohesionado. el grupo quiere expresar en la acción.
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15. 4.7. Dejar claro cuál será la rela- • Prever cuál será la respuesta
ción del grupo con la gente de la ante las provocaciones de otros
calle. grupos durante la acción.
Es recomendable intentar una • Preparar, en caso de acciones
comunicación real con la gente que multitudinarias o difíciles de con-
observa la acción. Hay que tener en trolar, un servicio de orden novio-
cuenta que muchas veces el público lento:
puede ser un protagonista importan- a) Compuesto por miembros del
te, a nuestro favor, en la acción. grupo convocante con expe-
Como estos observadores pueden riencia.
tener varias actitudes, hay que pre- b) Con una labor de comunica-
ver unas mínimas consignas para los ción del desarrollo de la
casos más frecuentes: acción intentando que la
• Facilitar la comunicación con acción no se estropee por la
medios gráficos y hablados lla- respuesta visceral ante una
mando la atención (no hacer de provocación, una fricción con
estatua con cartel o panfletos). Así la policía, etc.
se puede favorecer la solidaridad c) Que prevea los posibles pun-
con la acción y con el grupo. tos de mayor dificultad para el
• Cerrar la comunicación y evi- desarrollo de la acción y les
tar enfrentamientos con personas dedique especial atención.
que adopten una actitud hostil o d) Para mantener la actitud
de burla con respecto a la acción. acordada por todo el grupo

16. (incluida en la convocatoria si
es amplia), y calmar y contro-
lar las situaciones de tensión.
e) No actuar como especialistas
y “sabelotodos” y pedir ayuda
a los participantes y tener
previstos los puntos o colecti-
vos del grupo con los que sea
más probable que aumente la
tensión.
4.8. Aspecto jurídico:
Toda acción conlleva un riesgo de
pasar luego por una comisaría o juz-
gado. Por lo tanto, lo primero que
interesa es asegurar una información
suficiente a los participantes de lo
que puede pasar como consecuencia
de la acción y las responsabilidades
legales que se pueden producir. Todo
esto no por asustarnos (que normal-
mente no ocurre nada) sino para que
cada cual sepa donde se mete y el
riesgo que libremente asume. informan de la causa de la deten-
ción y de los derechos que se tie-
A la acción conviene llevar el car- nen, que en resumen son: a ser
net de identidad y olvidarse del resto informado de la detención, a
de documentos y papeles. Cuando comunicarse con la persona que se
menos sepan de uno, mejor. elija, a no declarar en comisaría, a
declarar sólo sobre las preguntas
Cualquier provocación a la que se quiera, a que en todas las
policía se sale del objetivo de la diligencias que se practiquen esté
acción y supone un empeoramiento presente un abogado, bien solicita-
seguro del tema legal, así como la do forma particular o bien asigna-
posibilidad de pasar la noche en la do por el turno de oficio, a ser exa-
comisaría. minado por un médico forense y a
solicitar el procedimiento de
En caso de detención, hay algunas “Habeas Corpus” por detención ile-
cosas a saber: gal cuando la detención sea ilegal.
• Se debe conocer la causa de la
detención. Para ello suelen dar a la • En nuestro caso no importa
gente en comisaría una hoja de declarar ante la policía, con asis-
información de derechos en la que tencia del abogado que se tiene
15

17. contactado (y que se designa cuan-
do te dan a firmar la hoja de infor-
mación de derechos), porque lo
normal es que después de la decla-
ración ante la policía nos manden
a la calle (salvo que hayamos
armado bronca). Sólo si hay contu-
siones importantes o malos tratos
debemos negarnos a declarar para
que nos lleven ante el juez (lo cual
puede suponer que nos tengan un
par de días encarcelados).
7. Si se desobedeció la orden
• Si la policía ejerce malos tratos policial de disolverse.
o hay heridos graves es bueno
pedir el “Habeas Corpus”, porque • Es importante reflejar en la
inmediatamente te tienen que lle- declaración en qué ha consistido
var a presencia judicial (con lo que la acción, que ésta era pacífica
sales de comisaria), aunque tiene (noviolenta) en todo su desarrollo,
el problema de que si se usa sin que no se ha tenido intención de
una razón justificada, tras ver al provocar, ni de desobedecer ni de
Juez, pueden devolverte a comisa- ir contra la legalidad, sino de
ria o llevarte directamente a pri- manifestar la opinión, o denunciar
sión. Además luego queda en el “”tal” injusticia, etc,; que no se
expediente que se solicitó un recuerda qué otra gente había, ni
“habeas corpus” sin causa y esto nombres de nadie, que nadie orga-
lo pueden tener en cuenta (aunque nizó la acción, sino que se decidió
legalmente no sea así). entre todos, etc. En resumen, hay
que dejar muy claro el objetivo de
• Normalmente las preguntas de la acción y los medios empleados.
la policía en la declaración son:
1. Si se ha participado en los Si de algo no se está seguro o la
hechos. respuesta puede comprometer a
2. Qué otra gente había. otros, es mejor no responder o decir
3. Quién organizó la acción. que no se sabe. Hay que usar el
4. Quién la financió, etc. recurso de no responder lo menos
5. De dónde ha salido el materi- posible.
al incautado (carteles, cade- Así mismo, hay que dejar claro en
nas, etc.). todo momento que no se ha resistido
6. Si llevabas frases o gritabas a la autoridad y que la pretensión no
consignas como “...” (buscan- era esa, sino el de manifestar tal
do inculpar de injurias o algo denuncia o solicitar tal reivindica-
así). ción.
16

18. Normalmente no se llega a juicio Para ello, no se debe caer en el
por estas detenciones, pero si esto error de dejar a las personas con
ocurre, se preparará entre todos el menos experiencia esta labor,
juicio y se contestará lo mismo por debiéndose tener en cuenta que estar
todos. en el grupo de apoyo no significa una
participación menor, sino distinta y
4.9. Preparar un grupo de apoyo: muchas veces más importante que la
Es indispensable que varias perso- de estar con el resto del grupo en la
nas asuman una labor de apoyo a la acción directa.
acción, sobre todo con el objetivo de
coordinar y ayudar desde afuera en Antes de empezar la acción habría
todo el desarrollo de la acción. que preparar, al menos:
17

19. • Contactos previos con la pren-
sa. Como ya contábamos anterior-
mente, es conveniente tener elabo-
rado un informe sobre el entorno
general de la acción para entregár-
selo en la primera oportunidad.
También hay que contactar antes
con todos aquellos medios que
sean fiables, por su prudencia,
para que se personen en el lugar
de la acción y cubran la informa-
ción.
• Asegurar fotografías propias
de la acción.
• Preparar un listado de medios
de comunicación para visitarlos
con el resultado de la acción (pre-
viendo la posibilidad de acceder a
entrevistas). 4.10. Materiales:
En muchas ocasiones se deja su
• Contacto seguro con el aboga- elaboración para última hora, no cui-
do. dando su calidad ni contenido. A ser
posible es conveniente que los prepa-
• Elaborar una lista de partici- re el propio grupo de acción, ya que
pantes en la acción, con su nom- eso favorecerá su cohesión y es un
bre, apellidos y teléfonodonde se nuevo espacio para discutir comentar
puede contactar en caso urgente. contenidos e ideas. Es importante
También es importante tener indi- cuidar tanto el contenido: acorde con
cado en la lista si se quiere que se el objetivo de la acción, mensaje sen-
contacte con alguien en caso de cillo y claro, etc.; como la forma:
detención. Esta lista luego es muy cuidfar un buen aspecto, facilidad de
útil para los abogados. lectura, atrayente, ...
• Seguir a los detenidos y procu- 4.11. Ensayo previo de la acción.
rarles cobertura jurídica. Aunque sea muy brevemente es
imprescindible ensayar toda la
• Otras cuestiones necesarias acción para: favorecer la cohesión del
de infraestructura (buscar un grupo (así alivia en parte la angustia
coche de apoyo, un teléfono de del “no saber qué va a pasar” y se
coordinación durante la acción, conoce a los participantes que vamos
etc.) a teenr más próximos), acostumbrar-
18

20. nos a la ejecución de las técnicas de
resistencia, repasar por última vez la
función de cada cuál y los métodos
de coordinación prevista.
4.12. Favorecer la cohesión grupal:
En ocasiones se olvida este punto
y sin embargo tiene una importancia
especial, pues del buen ambiente en
el grupo, antes y durante la acción,
va a depender el estado de motiva-
ción, implicación y, en parte, la acti-
vidad creativa concreta de cada par-
ticipante. Para favorecer la cohesión
grupal son importantes todos los
momentos, antes, durante y después
de la acción o campaña.
Algo que contribuye a una cohe-
sión grupal favorable, como antes se
comentaba, es la buena preparación
de la acción o campaña, pues propor-
ciona seguridad en el grupo a los par-
ticipantes. También el entrenamiento
previo a la acción es muy importante
en este sentido. Otra cuestión es
hacer participar, según sus posibili-
dades, a todas las personas del
grupo, así como valorar su actividad
y apoyarla. Fomentar el conocimiento
mutuo es una llave para todos los
demás trabajos. En definitiva, todas
las actividades y dinámicas de grupo
tendentes a potenciar el trabajo
común son productivas: juegos de
confianza, establecimiento de nor-
mas y responsabilidad grupal, juegos
de conocimiento y de toma de con-
ciencia grupal, juegos de coopera-
ción, experiencias de toma de deci-
siones y de regulación de conflictos,
etc.
19

21. Durante la acción
Todo lo preparado hasta ahora participantes, para el caso de necesi-
tiene que proyectarse y mantenerse dad, prestarles ayuda rápido.
en la misma línea durante el desarro-
llo material de la acción. Para ello 3. Grupo de apoyo.
hay algunas cosas que conviene Durante la acción no se debe olvi-
recordar: dar de:
1. Mantener una postura activa • Observar el desarrollo de lo
durante la acción. que ocurre sin intervenir en la
Teniendo en cuenta el objetivo y la acción (y sin que se pueda inter-
actitud acordados para la acción, hay pretar que se interviene) y recoger
que tratar de mantenerse activos y toda la información para la elabo-
atentos, siempre que sea posible, ración del comunicado de prensa.
para: • En caso de detención seguir a
• Garantizar la comunicación comisaría al grupo o persona dete-
constante entre el grupo. nido y avisar al abogado.
• No perder contacto con la
gente de la calle.
• Hacer funcionar el mecanismo
de toma de decisiones que se haya
acordado.
• Tratar de mantener la iniciati-
va hasta la consecución del objeti-
vo, siempre que no entrañe poner
en peligro al grupo y de acuerdo
con éste.
2. Aplicar las técnicas de resisten-
cia noviolenta.
Haciéndolo con calma para no las-
timarte ni hacer daño a nadie, y
manteniendo una actitud positiva
que se puede concretar en ayudar a
los demás compañeros a aplicarlas
correctamente. Hay que tener en
cuenta la capacidad de resistencia
propia y estar atentos a los demás
20

22. 4. Cohesión grupal. salidas más productivas a situacio-
Como las situaciones que se afron- nes tensas son las más simples: un
tan en ocasiones son muy tensas y guiño de ojo, una caricia, una sonri-
difíciles, es conveniente que cada sa, una palabra amistosa, una broma
participante en la acción conozca a o cantar juntos una canción a media
sus compañeros más cercanos en la voz.
misma (cómo reaccionan ante el
miedo, capacidad de respuesta rápi-
da y análisis en situaciones tensas,
reacción ante los golpes, qué estímu-
los y ayudas les son positivos en
momentos difíciles, etc.) y también
los acuerdos en cuanto a técnicas de
resistencia a utilizar en caso de que
sean necesarias. Este conocimiento
de los compañeros y compañeras
ayuda además a tener confianza y
posibilidades de compartir durante
la acción las espectativas, miedos y
tensiones de cada uno, para que así
las personas no se sientan aisladas,
aún estando en un grupo. Conviene
recordar aquí la posibilidad de reali-
zar la acción por grupos de afinidad.
Lo mejor para favorecer esto es lle-
var a cabo varios juegos de conoci-
miento y confianza antes de efectuar
la acción. Además, es conveniente no
olvidar que también las propias
acciones son lugares en los que se
puede convivir y se pueden aprender
cosas sobre uno mismo y sobre los
demás. Por ello, un grupo que repita
las mismas personas en una serie de
acciones tendrá una cohesión y un
margén de confianza cada vez mayor.
De todas formas, hay que estar a
las necesidades propias y de los com-
pañeros y mantener la comunica-
ción con la mayor tranquilidad posi-
ble, recordando que en ocasiones las
21

23. Después de la acción
1. Elaboración y distribución de un todos los participante. Es importante
breve comunicado/informe (y foto- no olvidarse de ello porque:
grafías si hay) a la prensa. Esto es
labor del grupo de apoyo, que en • Se aprende para nuevas accio-
algún caso puede precisar de la nes, cómo hay que hacer las cosas
ayuda de algún otro participante en y cómo no (fallos y aciertos).
la acción. Para ello es conveniente
tener elaborada una lista de los • Se fomenta la comunicación y
medios informativos a visitar y estar se evitan malinterpretaciones
prevenido ante la posibilidad de rea- entre los participantes.
lizar entrevistas espontáneas.
• Es bueno que el propio grupo
2. Evaluación de la acción. valore si se ha conseguido el obje-
Hay que tener previsto un momen- tivo que se pretendía y en qué
to después de la acción para efectuar medida hay que modificar o man-
la valoración de lo ocurrido entre tener la estrategia.
22

24. Para hacer la evaluación hay que
tener en cuenta varias cosas:
• Evaluar el resultado con res-
pecto a los objetivos.
• Dar un espacio para las obser-
vaciones del grupo de apoyo.
• Dar otro espacio para la eva-
luación interior (personal), por
parte de los participantes, sobre el
desarrollo de la acción, momentos
clave, sentimientos.
23

25. ACCIÓN DIRECTA NOVIOLENTA
ANTES DE LA ACCIÓN DURANTE DESPÚES DE
LA ACCIÓN LA ACCIÓN
1. ANÁLISIS 2. ELECCIÓN 3. ELECCIÓN
4. PREPARACIÓN • Mantener pos- • Elaboración
DE LA DE FORMA DE tura activa informe de
TÉCNICA
SITUACIÓN OBJETIVOS ACCIÓN prensa
• Aplicar técnicas
• Descripción • Establecer estra- • De difusión • Medios de comuni- de resistencia • Evaluación
del problema tegia cación
• Concienciación • Grupo de
• Relación con otros
• Contexto • Objetivos finales apoyo
• No-cooperación grupos
• Revisión contí- • Objetivos inter- social-económi- • Recoger informa- • Cohesión gru-
nua medios ca ción técnica pal
• Tiempos de acción
• Objetivos concre- • No-cooperación
tos, claros y reali- política • Nivel de enfrenta-
zables miento y entrena-
• Intervención miento
noviolenta • Toma de decisiones
• Relación con la
gente de la calle
• Aspectos jurídicos
• Grupo de apoyo
• Materiales gráficos
24
• Ensayo de la acción
• Cohesión grupal