Présentation de la conférence "La création de jeux en bibliothèque" donnée dans le cadre du 2e Congrès des Milieux documentaires donnée au Palais des Congrès de Montréal, le 3 novembre 2010.

1. Thierry Robert, 2010
Source: XKCD: A webcomic of romance, sarcasm, math, and language.

2. Définition de jeux sérieux:
Manière de jouer avec des règles et une structure
sur navigateur web avec des objectifs pédagogiques
Source:
Nicholson, Scott. Everyone plays at the Library,
Information Today Inc, 2010.

4. 1. Est-ce que les créations originales de jeux en
ligne sont essentielles pour les bibliothèques ?
2. Est-ce que les créations originales sont
simples à réaliser en ce qui a trait aux ressources
humaines et matérielles?

5. 1. Pourquoi ne pas exploiter la popularité des jeux en ligne?
2. Pourquoi d’autres institutions ont décidé d’utiliser des jeux
en ligne pour rejoindre leurs clientèles?
3. Pourquoi ne pas valoriser les oeuvres culturelles locales?
Non, mais...

6. Le nombre de joueurs jouant sur Internet: 42,1% de la population canadienne
Âge moyen des joueurs « sociaux »: 43 ans
Pourcentage des femmes pour ce type de jeu: 55%
Pourcentage des joueurs ayant joué suite à la recommandation d’un pair: 50%
Source:
http://mashable.com/2010/02/17/social-gaming-survey/
http://www40.statcan.gc.ca/l02/cst01/comm29a-fra.htm
Toronto Public Library: La zone Games and Giggles est la plus populaire.
SOS Devoirs: les pages Faites votre béha et la ludographie sont 4e
et 8e
en
popularité.
Ressources en ligne: La page des jeux est 3e
chez les adultes et 1ère
chez les
jeunes.

7. Objectifs
pédagogiques clairs
Conception
de jeux traditionnels
Jeux sérieux
(serious game)
Quel est le code
Dewey pour “Jeux
vidéo”?
794.8
Cyberbudget: Sensibiliser les Français à la création d’un budget national.
Ayiti: The Cost of Life: Sensibiliser aux conditions de vie à Haïti.
Le Code Perdu: Apprendre l’histoire de la Nouvelle-France.
Pocheville: Sensibiliser par l’humour aux abus d’alcool.
Des images pour la vérité: Sensibiliser aux conditions de vie des travailleurs
chinois.
Ex Machina 2025: Sensibiliser à la vie privée sur les médias sociaux.
Source:
Paul Gee, James. What Video Games Have to Teach Us About
Learning and Literacy, Palgrave Macmillan, 2003.

8. 11 M$ 400 M$
Valeur de l’industrie du jeux vidéo au Québec: 1,000 M$ et l’industrie du livre (645 M$)
Au Québec, c’est 13 000 employés dans 550 entreprises
« Nous avons choisi de créer, ici, un pôle mondial pour le jeu vidéo. »
- Le premier ministre du Québec, Jean Charest
Source:
http://mashable.com/2010/02/17/social-gaming-survey/
Statistique Canada, www.imdb.com, www.vgchartz.com

9. 1. Le temps de création est réduit par une conception claire.
2. Les outils de création de jeux en ligne peuvent être gratuits,
réduisant ainsi le coût de la production.
3. La formation permet de développer des compétences
transversales utiles en bibliothèques.
Non, mais...

10. Pour diminuer le temps de création, il faut s’assurer
de partir sur une conception solide en ciblant une clientèle
précise et en connaissant son style de jeu.

11. Logiciel de développement web (www.w3schools.com)
Langage: “XHTML” et “CSS”
Langage: “Javascript” avec la bibliothèque d’animation jQuery
Langage: “PHP” ou “ASP”
Plateforme de développement: Notepad++
Logiciel d’infographie (favoriser le collage sur la création originale)
Paint.Net
Pour des polices de caractères: http://www.dafont.com/fr
Logiciel de base de données (pour permettre l’identification et la
sauvegarde)
Langage: “SQL” + PhpMyAdmin
DHTML

12. Personnellement, ma formation provient de trois cours de l’EBSI
• Base de données documentaire
• Programmation documentaire
• Projet dirigé de six crédits sous la direction de Clément Arsenault
Apprentissages corollaires
• La motivation liée à la réalisation de jeux avec rendu immédiat est
tributaire d’un apprentissage accéléré.
• Infographie (images libres de droit, bande-annonce, dépliants, etc.)
• Programmation web (base de données, programmation web,
interface interactive, etc.)

14. Objectif: Promouvoir SOS Devoirs par une
médiation numérique auprès des jeunes de 8 à
12 ans.
Objectif conceptuel simple: le jeu est inspiré
d’un rallye, transposé dans un format virtuel.

15. Le trésor de SOS Devoirs: quelques images

16. Objectif: Aider à la formation documentaire
des jeunes de 8 à 12 ans par un jeu sérieux.
Objectif conceptuel: Améliorer la recherche
et valider leurs apprentissages à l’aide d’un
quiz.

17. SOS Jungle : quelques images

18. • L’équipe de la division “Services et programmes
aux arrondissements” des BPM
• Les étudiants et collègues de l’EBSI
• Présentation spéciale lors du festival Eurêka
• Bibliothèque à la rescousse
Classe de 4e année: Ahuntsic
Classe de 6e année: St-Léonard
• Groupe-test à la bibliothèque Père-Ambroise
• Présentation aux membres du réseau lors
d’une tournée de 22 bibliothèques
SOS Jungle pour la Wii

19. “ J’aime le jeu parce qu’il fait travailler mon cerveau ”
“ On se croirait à un lancement de film ”
“ C’est quand qu’on va pouvoir continuer à jouer ”
“ Est-ce qu’il va y avoir d’autres jeux, une suite? ”
SOS Jungle durant
le festival Eurêka

20. thierry.robert@ville.montreal.qc.ca