SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
1
Почему мы предлагаем обсудить эту 
тему? 
Мы используем инструменты EL и готовы 
поделиться своим опытом с вами 
2
Как определяют Experiential learning 
авторы (MTa)? 
3 
Развитие личного понимания, знания, 
навыков и установок путем анализа и 
рефлексии на основе полученного опыта 
(проделанной активности) 
Мартин Томпсон
«Вы о пластике?» 
«Ну так это всего лишь пластик!» 
4
В чем основные принципы? 
На чем основано эмпирическое обучение? 
Поощрение людей к тому, 
чтобы они узнавали, 
осмысляли и доходили 
до понимания 
самостоятельно 
Отсутствие моделей, 
установленных правил, 
идеального алгоритма 
действия 
5
Какова роль ведущего? 
Главное – дать 
поддержку 
участникам, помочь 
им самим делать свой 
опыт обучающим 
6 
Роль ведущего – 
не экспертная, 
а поддерживающая
Каким образом выйти 
на арену обучения? 
7
8 
TM 
The Learning Arena
Что делает фасилитатор? 
Помогает осознать. 
Осознанным 
управляем мы сами 
Задает вопросы 
Помогает услышать 
друг друга 
Не дает алгоритмов 
и правил 
9
В каких ситуациях полезно 
использовать EL? 
Выработка правил взаимодействия между людьми: 
«Какие правила будут нам полезны?» 
Построение реальных команд: 
«Что нам поможет почувствовать себя командой?» 
Подготовка перед сложными проектами: 
«Как мы будем действовать, если столкнемся 
с подобным в жизни?» 
Анализ проекта (или проектов периода): 
«Что у нас бывает также, как сейчас в игре?» 
Когда ещё? 
10
Какие есть ограничения метода? 
Алгоритмы тоже нужны 
Есть ситуации, где полезно сначала научиться 
действовать по правилам 
Что ещё? 
11
12 
Спасибо за внимание!

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Trainings EXPO 2014: "Игры для серьезных людей - Experiential learning"

Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
Ян Лечу
 
Enneagrama practitioner русс
Enneagrama practitioner руссEnneagrama practitioner русс
Enneagrama practitioner русс
alltrainings
 
психологический тренинг в группе
психологический тренинг в группепсихологический тренинг в группе
психологический тренинг в группе
Putina Elena
 
вебинар по самокоучингу как принять решение
вебинар по самокоучингу как принять решениевебинар по самокоучингу как принять решение
вебинар по самокоучингу как принять решение
Natali Zinchenko
 
Презентация компании НИИ Соционики
Презентация компании НИИ СоционикиПрезентация компании НИИ Соционики
Презентация компании НИИ Соционики
Дмитрий Долинин
 
Тренинг как форма развивающей работы в библиотеке
Тренинг как форма развивающей работы в библиотеке Тренинг как форма развивающей работы в библиотеке
Тренинг как форма развивающей работы в библиотеке
OpenLibrary35
 
Цикл научения (вопросы фасилитатора)
Цикл научения (вопросы фасилитатора)Цикл научения (вопросы фасилитатора)
Цикл научения (вопросы фасилитатора)
Ян Лечу
 
Мотивация слушателей к обучению/Webinar Motivating People To Learn 19.11.09
Мотивация слушателей к обучению/Webinar Motivating People To Learn 19.11.09Мотивация слушателей к обучению/Webinar Motivating People To Learn 19.11.09
Мотивация слушателей к обучению/Webinar Motivating People To Learn 19.11.09
Elena Tikhomirova
 
Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...
Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...
Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...
Georgiy Mogelashvili
 

Semelhante a Trainings EXPO 2014: "Игры для серьезных людей - Experiential learning" (20)

Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
 
Клаус Фопель, \"Динамическое обучение\", цитаты
Клаус Фопель, \"Динамическое обучение\", цитатыКлаус Фопель, \"Динамическое обучение\", цитаты
Клаус Фопель, \"Динамическое обучение\", цитаты
 
Enneagrama practitioner русс
Enneagrama practitioner руссEnneagrama practitioner русс
Enneagrama practitioner русс
 
менторинг 1
менторинг 1менторинг 1
менторинг 1
 
Чему и как учить IT специалистов?
Чему и как учить IT специалистов?Чему и как учить IT специалистов?
Чему и как учить IT специалистов?
 
психологический тренинг в группе
психологический тренинг в группепсихологический тренинг в группе
психологический тренинг в группе
 
вебинар по самокоучингу как принять решение
вебинар по самокоучингу как принять решениевебинар по самокоучингу как принять решение
вебинар по самокоучингу как принять решение
 
Обогащение командного взаимодействия. Общение в стиле коучинг
Обогащение командного взаимодействия. Общение в стиле коучингОбогащение командного взаимодействия. Общение в стиле коучинг
Обогащение командного взаимодействия. Общение в стиле коучинг
 
Презентация компании НИИ Соционики
Презентация компании НИИ СоционикиПрезентация компании НИИ Соционики
Презентация компании НИИ Соционики
 
Тема 3. Личная стратегия
Тема 3. Личная стратегияТема 3. Личная стратегия
Тема 3. Личная стратегия
 
игры во взрослой жизни или за что люди готовы работать виктор прошин_гк_навиг...
игры во взрослой жизни или за что люди готовы работать виктор прошин_гк_навиг...игры во взрослой жизни или за что люди готовы работать виктор прошин_гк_навиг...
игры во взрослой жизни или за что люди готовы работать виктор прошин_гк_навиг...
 
Игры во взрослой жизни или за что люди готовы работать Виктор Прошин ГК Навиг...
Игры во взрослой жизни или за что люди готовы работать Виктор Прошин ГК Навиг...Игры во взрослой жизни или за что люди готовы работать Виктор Прошин ГК Навиг...
Игры во взрослой жизни или за что люди готовы работать Виктор Прошин ГК Навиг...
 
Семенов М.Ю. Тренинг управленческих навыков: Опыт обучения администраторов са...
Семенов М.Ю. Тренинг управленческих навыков: Опыт обучения администраторов са...Семенов М.Ю. Тренинг управленческих навыков: Опыт обучения администраторов са...
Семенов М.Ю. Тренинг управленческих навыков: Опыт обучения администраторов са...
 
Тренинг как форма развивающей работы в библиотеке
Тренинг как форма развивающей работы в библиотеке Тренинг как форма развивающей работы в библиотеке
Тренинг как форма развивающей работы в библиотеке
 
Образование — верный друг технопредпринимателя
Образование — верный друг технопредпринимателяОбразование — верный друг технопредпринимателя
Образование — верный друг технопредпринимателя
 
Круглый стол "Четыре вектора ускорения изменений" / А.Зиза, Вирна Штерн, К.Но...
Круглый стол "Четыре вектора ускорения изменений" / А.Зиза, Вирна Штерн, К.Но...Круглый стол "Четыре вектора ускорения изменений" / А.Зиза, Вирна Штерн, К.Но...
Круглый стол "Четыре вектора ускорения изменений" / А.Зиза, Вирна Штерн, К.Но...
 
Day 5-ppp-Ldsp-Module
Day 5-ppp-Ldsp-ModuleDay 5-ppp-Ldsp-Module
Day 5-ppp-Ldsp-Module
 
Цикл научения (вопросы фасилитатора)
Цикл научения (вопросы фасилитатора)Цикл научения (вопросы фасилитатора)
Цикл научения (вопросы фасилитатора)
 
Мотивация слушателей к обучению/Webinar Motivating People To Learn 19.11.09
Мотивация слушателей к обучению/Webinar Motivating People To Learn 19.11.09Мотивация слушателей к обучению/Webinar Motivating People To Learn 19.11.09
Мотивация слушателей к обучению/Webinar Motivating People To Learn 19.11.09
 
Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...
Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...
Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...
 

Mais de Training Institute - ARB Pro Group

Жизнестойкость
ЖизнестойкостьЖизнестойкость
Жизнестойкость
Training Institute - ARB Pro Group
 

Mais de Training Institute - ARB Pro Group (20)

Как улучшить кроссфункциональное взаимодействие в организациях?
Как улучшить кроссфункциональное взаимодействие в организациях?Как улучшить кроссфункциональное взаимодействие в организациях?
Как улучшить кроссфункциональное взаимодействие в организациях?
 
Эффективные совещания вебинар 30 06 17 (2)
Эффективные совещания  вебинар  30 06 17 (2)Эффективные совещания  вебинар  30 06 17 (2)
Эффективные совещания вебинар 30 06 17 (2)
 
Вебинар "Капитализация компании - расти и получать больше прибыли"
Вебинар "Капитализация компании - расти и получать больше прибыли" Вебинар "Капитализация компании - расти и получать больше прибыли"
Вебинар "Капитализация компании - расти и получать больше прибыли"
 
Технологии управления стрессом
Технологии управления стрессомТехнологии управления стрессом
Технологии управления стрессом
 
Кому достанется российский бизнес?
Кому достанется российский бизнес?Кому достанется российский бизнес?
Кому достанется российский бизнес?
 
Какие финансовые отчеты действительно нужны?
Какие финансовые отчеты действительно нужны?Какие финансовые отчеты действительно нужны?
Какие финансовые отчеты действительно нужны?
 
Вебинар "Управление на основе MBTI"
Вебинар "Управление на основе MBTI"Вебинар "Управление на основе MBTI"
Вебинар "Управление на основе MBTI"
 
"Мошенничество: как заподозрить, как предупредить"
"Мошенничество: как заподозрить, как предупредить""Мошенничество: как заподозрить, как предупредить"
"Мошенничество: как заподозрить, как предупредить"
 
TERRA INCOGNITA: открывая внутреннюю реальность
TERRA INCOGNITA: открывая внутреннюю реальностьTERRA INCOGNITA: открывая внутреннюю реальность
TERRA INCOGNITA: открывая внутреннюю реальность
 
Системное мышление
Системное мышлениеСистемное мышление
Системное мышление
 
Успешные практики работы с внутренними тренерами
Успешные практики работы с внутренними тренерамиУспешные практики работы с внутренними тренерами
Успешные практики работы с внутренними тренерами
 
3 dp for supply chain series
3 dp for supply chain series3 dp for supply chain series
3 dp for supply chain series
 
Капитализация компании: что это такое и когда это действительно нужно?
Капитализация компании: что это такое и когда это  действительно нужно?Капитализация компании: что это такое и когда это  действительно нужно?
Капитализация компании: что это такое и когда это действительно нужно?
 
управленческая отчетность. зоя стрелкова
управленческая отчетность. зоя стрелковауправленческая отчетность. зоя стрелкова
управленческая отчетность. зоя стрелкова
 
Жизнестойкость
ЖизнестойкостьЖизнестойкость
Жизнестойкость
 
Тренды и бизнес - возможности в индустрии здоровья, красоты, активного долгол...
Тренды и бизнес - возможности в индустрии здоровья, красоты, активного долгол...Тренды и бизнес - возможности в индустрии здоровья, красоты, активного долгол...
Тренды и бизнес - возможности в индустрии здоровья, красоты, активного долгол...
 
Масштабирование бизнеса
Масштабирование бизнеса Масштабирование бизнеса
Масштабирование бизнеса
 
"Удаленный мониторинг пациента" Д. Голиков
"Удаленный мониторинг пациента" Д. Голиков"Удаленный мониторинг пациента" Д. Голиков
"Удаленный мониторинг пациента" Д. Голиков
 
Обучение с результатом. Как сделать, чтобы участники не попрактиковались, а н...
Обучение с результатом. Как сделать, чтобы участники не попрактиковались, а н...Обучение с результатом. Как сделать, чтобы участники не попрактиковались, а н...
Обучение с результатом. Как сделать, чтобы участники не попрактиковались, а н...
 
Эффективная коммуникация непопулярных/негативных решений
Эффективная коммуникация непопулярных/негативных решенийЭффективная коммуникация непопулярных/негативных решений
Эффективная коммуникация непопулярных/негативных решений
 

Trainings EXPO 2014: "Игры для серьезных людей - Experiential learning"

  • 1. 1
  • 2. Почему мы предлагаем обсудить эту тему? Мы используем инструменты EL и готовы поделиться своим опытом с вами 2
  • 3. Как определяют Experiential learning авторы (MTa)? 3 Развитие личного понимания, знания, навыков и установок путем анализа и рефлексии на основе полученного опыта (проделанной активности) Мартин Томпсон
  • 4. «Вы о пластике?» «Ну так это всего лишь пластик!» 4
  • 5. В чем основные принципы? На чем основано эмпирическое обучение? Поощрение людей к тому, чтобы они узнавали, осмысляли и доходили до понимания самостоятельно Отсутствие моделей, установленных правил, идеального алгоритма действия 5
  • 6. Какова роль ведущего? Главное – дать поддержку участникам, помочь им самим делать свой опыт обучающим 6 Роль ведущего – не экспертная, а поддерживающая
  • 7. Каким образом выйти на арену обучения? 7
  • 8. 8 TM The Learning Arena
  • 9. Что делает фасилитатор? Помогает осознать. Осознанным управляем мы сами Задает вопросы Помогает услышать друг друга Не дает алгоритмов и правил 9
  • 10. В каких ситуациях полезно использовать EL? Выработка правил взаимодействия между людьми: «Какие правила будут нам полезны?» Построение реальных команд: «Что нам поможет почувствовать себя командой?» Подготовка перед сложными проектами: «Как мы будем действовать, если столкнемся с подобным в жизни?» Анализ проекта (или проектов периода): «Что у нас бывает также, как сейчас в игре?» Когда ещё? 10
  • 11. Какие есть ограничения метода? Алгоритмы тоже нужны Есть ситуации, где полезно сначала научиться действовать по правилам Что ещё? 11
  • 12. 12 Спасибо за внимание!