Genealogía de los dioses nórdicos.docx Brian Guzman Malament 1° año

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Genealogía de los dioses nórdicos

JORD
(diosa de la tierra)
ODÍN
(El más viejo de los
dioses)
THOR
(dios del trueno)
Hermano de sangre
LOKI
Vive en Asgard
con los aesir (los
principales dioses
del panteón
nórdico).
MODI MAGNI
SIF
(diosa de los cabellos de oro)
THRUD
ULLR
FARBAUTI
(gigante temible)
LAUFEY O NAL

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El surgimiento del Estado Moderno a) ¿Cuándo y por qué surge el Estado moderno en Europa? b) ¿Qué cambios trajo la llegada del Estado moderno respecto del mundo feudal anterior? c) ¿Qué cambios se produjeron en el pensamiento humano durante el Renacimiento? d) Describir los avances científicos y tecnológicos de la época. e) ¿Cómo se explica la conquista de América y qué consecuencias trajo para Europa? f) Explicar los orígenes, el desarrollo y las consecuencias de la Reforma Protestante. g) ¿Qué cambios se produjo en la relación entre Iglesia y Estado con la Reforma Protestante? h) Describir la obra de Calvino en relación con el Estado y analizar el papel de la moral calvinista en torno al trabajo. i) Explicar los orígenes, el desarrollo y las consecuencias de la Contrarreforma Católica. j) ¿Qué características tuvo el Estado moderno? Describirlas y explicarlas.

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1) ¿Cuál es el contexto histórico en el cual surge el arte dadaísta? ¿En dónde surge? 2) ¿Quiénes fueron sus principales exponentes? 3) ¿Qué significa “dadá”? 4) ¿Cuáles son sus principales características? 5) ¿En qué disciplinas se manifestó? 6) En las artes plásticas: ¿Qué nuevas técnicas se inventan? ¿En qué consiste cada una? 7) ¿Cuál fue la innovación que supuso la obra “La Fuente” de Marcel Duchamp para el arte en general? ¿En qué consistía esta obra? 8) ¿Cuáles son las influencias del dadaísmo?

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1. ¿Cuál es el punto de vista actual sobre la formación del planeta y qué fundamentos tiene esta teoría? 2. ¿Comparte la Tierra el mismo proceso de formación que el resto de los planetas del Sistema Solar o tiene un origen diferente? 3. ¿Por qué se afirma que la Tierra es un planeta en continuo cambio? ¿Cuáles son los indicios que nos permiten afirmar, por ejemplo, que la diposición de los continentes y de los océanos no fue siempre la misma, o que la de composición atmosférica era muy diferente de la actual? 4. Teniendo en cuenta que los científicos pueden establecer la edad de las rocas, ¿dónde esperarían encontra rocas más antiguas, cerca o lejos de las dorsales? 5. Analicen el siguiente gráfico, que explica cómo cambió la composición de los gases atmosféricos y cómo el agua dejó de ser un componente atmosférico importante y formó los océanos.

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1. ¿Cuál era el objetivo en el que coincidía Urquiza con los unitarios? 2. ¿Qué razones provocaron el rechazo de Buenos Aires al Acuerdo de San Nicolás? 3. ¿Qué decisiones políticas tomó Buenos Aires al momento de producirse la revolución de septiembre de 1852? 4. ¿A qué acuerdos llegaron Buenos Aires y la Confederación en los Pactos de Convivencia de 1854 y 1855? 5. ¿Por qué fracasó la política económica dispuesta por los derechos diferenciales? 6. ¿Qué obras pudo llevar adelante la Confederación y cuáles no pudo y por qué? 7. ¿Qué factores incidieron para explicar el progreso económico del estado de Buenos Aires? 8. ¿Cuáles eran las dos tendencias políticas mayoritarias en Buenos Aires y qué proponían cada una de ellas? 9. ¿Cuáles fueron las razones que provocaron los combates de Cepeda y de Pavón, en cada caso? 10. ¿Cómo se resolvió en 1862 la cuestión de la ciudad capital de la Nación?

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COMPRENSIÓN TEXTUAL CUENTO: “LA CONTINUIDAD DE LOS PARQUES”, DE JULIO CORTÁZAR 1) Lea y escuche atentamente el cuento. 2) Diga cuáles son los personales que aparecen. 3) Mencione cuáles son las referencias espaciales y temporales. 4) Destaque y escriba cuál es la idea principal del cuento. 5) Escriba con sus palabras- de manera extensa- de qué se trata el cuento. 6) Explique por qué es un relato fantástico. Extraiga ejemplos. 7) Escriba las características del relato fantástico. 8) Investigue y escriba brevemente, sobre la biografía del autor.

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1) ¿En qué época y lugar se sitúa la película? 2) ¿Qué actividades económicas se realizan en esa zona de la Patagonia? 3) ¿Qué clases sociales se enfrentan durante las huelgas patagónicas? ¿Qué grupos o fracciones pueden reconocerse dentro de la clase dominante y dentro de los trabadores? 4) ¿Qué rol juega el capital inglés? 5) ¿Por qué se organizan y se movilizan los trabajadores urbanos? ¿Por qué se organizan y se movilizan los trabajadores rurales? 6) ¿Qué corrientes ideológicas y políticas tienen mayor peso en las organizaciones obreras? Caracteriza los principios anarquistas. 7) ¿Qué papel juega el gobierno nacional en manos del radicalismo? Analizar detenidamente qué sentido político tienen las intervenciones federales. 8) ¿Qué papel juega el gobierno local? ¿A qué partido representa? 9) ¿Qué relación existe entre el gobierno nacional y el gobierno provincial? 10) ¿Por qué se reanuda el conflicto después del reconocimiento del pliego presentado por los trabajadores? 11) ¿Cómo termina el conflicto? ¿Por qué?

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Responder: 1. ¿Dónde está localizada la República Argentina? ¿Cuál es su superficie total y continental? 2. ¿Cuáles son sus límites y su extensión? 3. Averigua de dónde proviene el nombre de Argentina. 4. ¿En qué provincias se encuentran ubicados los Puntos Extremos y cómo se llaman? 5. ¿Qué forma tiene la Argentina y qué otras particularidades posee? 6. Averigüe que es el Mar territorial, la zona económica exclusiva, su espacio aéreo y la Plataforma continental Argentina. Elabore un cuadro. 7. ¿Cómo está dividida políticamente la Argentina y qué tipo de gobierno tiene? 8. En un mapa de Argentina ubica: Puntos extremos, Extensión, Países limítrofes y el océano y su respectivo mar, provincias y capitales. 9. Observe el mapa para marcar los puntos extremos y la extensión.

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1. Actividades: Ver el siguiente video https://youtu.be/ugG7Cy4FFC4 2. En un Mapa de argentina marca el relieve, ubicando cada uno de ellos. 3. Leer los textos y responder seleccionando los contenidos: a) ¿Dónde se localiza el sistema montañoso, cuál es su altura máxima y como se divide? b) ¿Cómo se divide la llanura platense y que particularidades tiene? c) Busque 2 características de la Meseta Misionera, la Puna, y La meseta Patagónica. d) ¿Qué características tiene la Precordillera de la Rioja, San Juan y Mendoza y Las Sierras Pampeanas? 4. Lee y elabora cuadro con los agentes exteriores del relieve.

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1. ¿Dónde nace la cuenca del Desaguadero, que provincias recorre y cuantos nombres recibe en su recorrido? ¿Es una cuenca endorreica? 2. ¿Qué ríos afluentes recibe, y dónde nacen? 3. Averigüe donde desemboca el río Desaguadero y para que se utilizan las aguas de este sistema. 4. ¿Dónde nacen los ríos patagónicos donde desembocan y porque son alóctonos? 5. Elabore un cuadro con información de todos los ríos patagónicos 6. Averigüe sobre la cuenca del río Salí- Dulce. ¿Por qué es una cuenca endorreica? 7. En el mapa ya trabajado con la cuenca del Plata ubicar los ríos de la cuenca del Desaguadero, ríos Patagónicos y la cuenca Salí-Dulce.

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