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Gobierno del Estado de Jalisco
        Secretaria de Educación Pública
       Escuela normal superior de Jalisco




         Evaluación de primer periodo
 Nombre del alumno: Álvarez Figueroa Eustolio
          Especialidad: Matemáticas
  Asignatura: Observación del proceso escolar
  Nombre del maestro: José Gallegos Reynoso
Fecha: Guadalajara Jalisco a 16 de Marzo del 2012
¿Que aprendí de las visitas?
 Pude aprender diferentes maneras de
 llamar la atención de los alumnos y
 llevarlos al orden, también aprendí
 más acerca de los gustos e intereses
 de los chavos de secundaria así
 como lo que no les gusta y las
 actividades que más les motivan a
 trabajar.
¿Que aprendí de las lecturas?
 Como elaborar un diario, lo que
 motiva y desmotiva a los alumnos, las
 dificultades que el maestro se
 encuentra al impartir clases, como
 recuperar el interés de los alumnos y
 las metas que se tienen para cubrir
 las expectativas del alumno y
 otorgarle los conocimientos
 necesarios.
¿A que problemas me enfrente?
 Me encontré con metodologías
 docentes contradictorias a lo que se
 plantea como optimo en la lecturas;
 los alumnos eran muy cerrados al
 momento de contestar entrevistas y
 me enfrente con la problemática de
 hacer diversas actividades al mismo
 tiempo.
¿En que y como puedo
          mejorar?
 Siendo más observador, y como lo
 menciona Porlan, ver situaciones
 especificas y no generalidades,
 también debo mejorar mi redacción
 del diario de tal forma que las ideas
 sean más claras y concisas, así como
 mejorar el trabajo cooperativo, no
 solo en mi equipo si no con todo el
 grupo.

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Preguntas de evaluación

  • 1. Gobierno del Estado de Jalisco Secretaria de Educación Pública Escuela normal superior de Jalisco Evaluación de primer periodo Nombre del alumno: Álvarez Figueroa Eustolio Especialidad: Matemáticas Asignatura: Observación del proceso escolar Nombre del maestro: José Gallegos Reynoso Fecha: Guadalajara Jalisco a 16 de Marzo del 2012
  • 2. ¿Que aprendí de las visitas?  Pude aprender diferentes maneras de llamar la atención de los alumnos y llevarlos al orden, también aprendí más acerca de los gustos e intereses de los chavos de secundaria así como lo que no les gusta y las actividades que más les motivan a trabajar.
  • 3. ¿Que aprendí de las lecturas?  Como elaborar un diario, lo que motiva y desmotiva a los alumnos, las dificultades que el maestro se encuentra al impartir clases, como recuperar el interés de los alumnos y las metas que se tienen para cubrir las expectativas del alumno y otorgarle los conocimientos necesarios.
  • 4. ¿A que problemas me enfrente?  Me encontré con metodologías docentes contradictorias a lo que se plantea como optimo en la lecturas; los alumnos eran muy cerrados al momento de contestar entrevistas y me enfrente con la problemática de hacer diversas actividades al mismo tiempo.
  • 5. ¿En que y como puedo mejorar?  Siendo más observador, y como lo menciona Porlan, ver situaciones especificas y no generalidades, también debo mejorar mi redacción del diario de tal forma que las ideas sean más claras y concisas, así como mejorar el trabajo cooperativo, no solo en mi equipo si no con todo el grupo.