SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 47
1
ĐAU BỤNG MẠN Ở TRẺ EM
TS BSCK2 Phạm Thị Ngọc Tuyết
16/02/2023
Key words
• Đau bụng mạn (ĐBM) – chronic abdominal pain
• Rối loạn tiêu hóa chức năng (RLTHCN) –
Functional gastrointestinal disorders (FGIDs)
• Hội chứng ruột kích thích (HCRKT) – Irritable
bowel syndrome (IBS)
16/02/2023 2
3
MỤC TIÊU
 Chẩn đoán được ĐBM chức năng dựa trên triệu
chứng.
 Nhận biết các dấu hiệu báo động để phân biệt
với bệnh thực thể.
 Hiểu & ứng dụng vai trò quan trọng của mô hình
tâm- sinh- xã hội học (biopsychosocial model)
trong chẩn đoán, điều trị.
 Chọn lựa điều trị phù hợp.
16/02/2023
Bệnh án
- Bé trai 11 tuổi, đến khám vì đau bụng vùng trên rốn, kèm
đầy hơi, cảm giác đầy bụng và no sớm sau ăn. Triệu
chứng bắt đầu từ cách nay 6 tháng, sau khi chuyển cấp
vào lớp 6 và đổi sang trường mới, nhưng từ 2 tháng nay
trẻ than có cảm giác nóng rát nhiều hơn vùng thượng vị,
nhiều lần mỗi tuần và không liên quan đến bửa ăn.
- Trẻ than đau nhiều đến nỗi đã phải nghỉ học nhiều ngày
trong học kỳ này.
- Các xét nghiệm như CT máu, sinh hóa máu, siêu âm
bụng và NSTH trên đều bình thường.
- Qua thăm khám hỏi bệnh, cho thấy trẻ cảm thấy lo âu và
căng thẳng từ khi chuyển sang học trường mới.
16/02/2023 4
Các vấn đề
 Chẩn đoán Đau bụng mạn ?
 Nguyên nhân chức năng hay thực thể ?
 Các XN âm tính
 Có liên quan với sự kiện đổi trường ?
 Có ảnh hưởng đến sinh hoạt hàng ngày:
nghĩ học nhiều
16/02/2023
5
6
 Định nghĩa ĐBM: khi đau bụng xảy ra ≥ 4 lần mỗi
tháng trong ≥ 2 tháng.
 Có 1 trong 10 trẻ đi khám bệnh vì đau bụng.
 10% đến 20% trẻ tuổi đi học, bị đau bụng thường
xuyên, ảnh hưởng sinh hoạt bình thường.
 75% HS trung học có một cơn đau bụng trong một
năm và đau tái diễn chiếm 10% - 25%.
DỊCH TỄ
16/02/2023
DỊCH TỄ
 Cần chú ý:
- Thời gian mỗi cơn đau: đau < 5 ph.
- Vị trí đau: gần rốn.
- Thời điểm trẻ than đau: than đau lúc thức dậy
hoặc trước khi đi ngủ.
ĐAU CHỨC NĂNG
7
16/02/2023
DỊCH TỄ
 Hầu hết ĐBM không do bệnh thực thể.
 87% trẻ đau bụng có ≥1 tiêu chí phù hợp chẩn
đoán RL tiêu hoá chức năng trong lần khám đầu
tiên.
 Trẻ có chẩn đoán RLTHCN chuyển sang bệnh
thực thể chỉ chiếm 1-2%.
8
16/02/2023
RLTHCN – Tuổi
9
Gastroenterology (2016) HymanPE, Benninga MA 1443-1455.e2
16/02/2023
10
Biopsychosocial model
Đời sống
Di truyền
Môi trường Yếu tố tâm lý xã hội
• Stress
• Tâm lý
• Đương đầu
• Nâng đỡ của xã hội
Chức năng
• Vận động
• Cảm giác
• Tình trạng viêm
• Thay đổi VK chí RLTHCN
• T/chứng
• Hành vi
Hậu qủa
• Thuốc
• Khám bệnh
• Sinh hoạt
• QoL
Gut ENS
Brain CNS
Drossman DA. Gastroenterology 2006;130:1377-90.
16/02/2023
11
CƠ CHẾ BỆNH SINH
 ĐBM do TK nội tạng hướng tâm nhạy cảm với áp
lực, căng chướng ở đường tiêu hóa (tăng nhạy cảm
đau tiên phát) và dẫn truyền đau được khuyếch đại
bởi TT kích thích không đặc hiệu ở não sâu (tăng
nhạy cảm đau thứ phát).
 Khi xung lực đau ở TT kích thích đủ mạnh, truyền
thông tin đi lên đến nơi tiếp nhận ở vùng vỏ cảm giác
(sensory cortex) trên vành cuộn não trước và giữa.
16/02/2023
Ascending Visceral Pain Pathway
pACC
Colon
Thalamus
Reticulothalamic
Spinoreticular
Insula
MC
C
Spinothalamic
Primary
somatosensory cortex
Spinomesencephalic
Dorsal reticular
nucleus
16/02/2023 12
AC
C
Colon
Noradrenergic
Thalamus
PAG
Locus coeruleus
Caudal raphe nucleus
Opioidergic
Rostral ventral
medulla
Amygdala
Descending Visceral Pain Pathway
Serotonergic
16/02/2023 13
CƠ CHẾ BỆNH SINH
 Trẻ có khả năng đối phó tốt, tín hiệu từ thuỳ trán
làm giảm dẩn truyền đau từ TT kích thích ở não
giữa cảm nhận đau giảm ở vùng vỏ cảm giác.
 Trẻ có đối phó kém, mệt mõi, trầm cảm, tín hiệu
từ thuỳ trán làm tăng dẫn truyền đau từ TT kích
thích não sâu  cảm nhận đau tăng ở vùng vỏ
cảm giác.
14
16/02/2023
15
CƠ CHẾ BỆNH SINH
 Hệ TK ruột (enteric nervous system ENS), hệ TK
phủ toàn bộ đường tiêu hóa
 Hệ TK ruột = “não ruột” (gut brain) = “não nhỏ
trong ruột” (little brain in the gut)
 Hệ TK ruột tác động qua lại với hệ TK trung
ương  truyền thông tin hai chiều
 Rối loạn điều hòa truyền thông não-ruột: vai trò
quan trọng trong bệnh sinh của ĐBCN
16/02/2023
16
Tương tác
não- ruột
Chức năng
điều hòa
Thông tin
Thị giác
Thính giác
Khứu giác
Xúc giác
Giác quan
nội tạng
Vận động
Bài tiết
Tưới máu
Đáp ứng MD
Cảm xúc
Hành vi
16/02/2023
Điều hoà
trục não ruột
(Brain-gut axis)
17
Đau bụng mạn
thách thức cho Bác sĩ Nhi khoa
“Chức năng” hay “Thực thể”?
Cần thực hiện xét nghiệm?
16/02/2023
18
Chẩn đoán dựa bệnh sử, thăm khám
 Đặt câu hỏi:
1. Đau dai dẳng hay cách quảng?
2. Ăn vào có làm cơn đau giảm, tăng hay không
thay đổi?
3. Đi tiêu có làm cơn đau giảm, tăng hay không
thay đổi?
4. Tập thể dục có làm cơn đau giảm, tăng hay
không thay đổi?
5. Có thể làm gì để bớt đau?
 Quan sát diện mạo bệnh nhân lúc khám giúp
đánh giá mức độ đau.
Paul E. Hyman (2016), Pediatrics in review ;37;377
16/02/2023
All roads lead to….
16/02/2023 19
Rome IV was not built in a day
2009-2016
P
16/02/2023
20
Rome IV: Lots of products
11/01/2022 21
Chẩn đoán RLTH chức năng
Tiêu chí Rome
 Chẩn đoán đầu tiên cho RLTH chức năng ở trẻ em dựa
trên kinh nghiệm gọi là tiêu chí Rome. Cho đến nay, tiêu
chí Rome IV được xem ưu việt nhất.
 Nhiều nghiên cứu có giá trị đã chứng minh tiêu chí
Rome dựa trên triệu chứng là đúng.
 Lợi ích quan trọng của tiêu chí chẩn đoán dựa trên triệu
chứng là:
 Có thể chẩn đoán được ngay ở lần khám đầu tiên.
 Giảm được các chi phí cho xét nghiệm.
22
16/02/2023
23
Chìa khóa hướng đến
chẩn đoán chức năng
 Khám lâm sàng bình thường
 Bụng không đề kháng
 Không có dấu hiệu báo động của tổn thương
thực thể
16/02/2023
Đau khu trú ¼ bụng trên, dưới (P)
Nuốt đau
Ói mửa kéo dài
Phân có máu
Sốt
Sụt cân
Chậm phát triển
Chậm dậy thì
Viêm khớp
Bệnh lí quanh hậu môn
Tiền căn gia đình có IBD hoặc loét DD
Dấu hiệu báo
động (Red Flags)
NASPGHN (2005), J Pediatr Gastroenterol Nutr 2005;40:245-248
16/02/2023
24
25
1. Khó tiêu chức năng (Functional dyspepsia)
2. Hội chứng ruột kích thích (IBS)
3. Migraine thể bụng (Abdominal migraine)
4. Đau bụng chức năng (Functional abdominal
pain – not orherwise specified)
Các thể RLTH chức năng kèm đau bụng ở trẻ em
Tiêu chí Rome IV
16/02/2023
Khó tiêu chức năng
Phải có ≥ 1 triệu chứng sau, ≥ 4 lần mỗi tháng trong ≥ 2
tháng trước khi chẩn đoán
 Đầy bụng sau ăn
 Cảm giác no sớm
 Đau hoặc nóng rát thượng vị không kèm với đi tiêu
 Các triệu chứng không thể giải thích được do nguyên
nhân y học nào sau khi được lượng giá hợp lý
26
16/02/2023
Hội chứng ruột kích thích
1. Đau bụng ≥ 4 lần mỗi tháng trong ≥ 2 tháng kèm với 1
hay nhiều hơn các đặc điểm sau:
- Liên quan với đi tiêu
- Thay đổi số lần đi tiêu
- Thay đổi hình dạng phân
2. Ở trẻ táo bón, đau thì không hết khi giải quyết được táo bón
3. Các triệu chứng không thể giải thích được do nguyên nhân
y học nào sau khi được lượng giá hợp lý
Có đầy đủ tiêu chí ≥ 2 tháng trước khi chẩn đoán
DiLorenzo C (2016) Rome 4. Functional Disorders:child aldolescent
16/02/2023
27
Migraine thể bụng
Phải có tất cả triệu chứng, ít nhất 2 lần :
1. Cơn đau bụng kịch phát, kéo dài ≥1 giờ
2. Các cơn cách khoảng hàng tuần cho đến hàng tháng
3. Đau làm mất khả năng và ảnh hưởng các sinh hoạt bình thường
4. Tính chất & triệu chứng như khuôn ở từng cá nhân bệnh
5. Đau kèm với ≥ 2 các dấu hiệu sau:
- Biếng ăn
- Nôn
- Ói mửa
- Nhức đầu
- Sợ ánh sáng
- Xanh tái
6. Triệu chứng không thể giải thích được do nguyên nhân y học
nào sau khi được lượng giá hợp lý
Có đầy đủ tiêu chí ≥ 6 tháng trước khi chẩn đoán 28
Đau bụng chức năng
Phải xảy ra ≥ 4 lần mỗi tháng và gồm tất cả triệu chứng:
1. Đau bụng cơn hay đau liên tục mà không xảy ra trong
các hoạt động sinh lý (như ăn, kinh nguyệt)
2. Không đủ tiêu chí cho IBS, khó tiêu chức năng, hoặc
migraine thể bụng
3. Các triệu chứng không thể giải thích được do nguyên
nhân y học nào sau khi được lượng giá hợp lý
Có đầy đủ tiêu chí ≥ 2 tháng trước khi chẩn đoán
DiLorenzo C (2016) Rome 4. Functional Disorders:child aldolescent
16/02/2023 29
Xét nghiệm
 XN cần thực hiện khi trẻ có các biểu hiện báo động.
 Nên giải thích gia đình về chứng khó tiêu, khởi đầu
điều trị thử với PPI, cyproheptadine. Nếu triệu chứng
kéo dài, có thể chỉ định nội soi để tìm thương tổn niêm
mạc. Nhưng 85% kết quả âm tính.
 XN có thể cần thiết để trấn an khi phụ huynh lo âu
nhiều.
Drossman DA (2006) Rome III The Functinal Gastrointestinal Disorders, p735
16/02/2023
30
…ở bệnh nhân
- Bé trai 11 tuổi, đến khám vì đau bụng vùng trên rốn, kèm
đầy hơi, cảm giác đầy bụng và no sớm sau ăn. Triệu
chứng bắt đầu từ cách nay 6 tháng, sau khi chuyển cấp
vào lớp 6 và đổi sang trường mới, nhưng từ 2 tháng nay
trẻ than có cảm giác nóng rát nhiều hơn vùng thượng vị,
nhiều lần mỗi tuần và không liên quan đến bửa ăn.
- Trẻ than đau nhiều đến nỗi đã phải nghỉ học nhiều ngày
trong học kỳ này.
- Các xét nghiệm như máu, siêu âm bụng và NSTH trên
đều bình thường.
- Qua thăm khám hỏi bệnh, cho thấy trẻ cảm thấy lo âu và
căng thẳng từ khi chuyển sang học trường mới.
16/02/2023 31
Phân tích lâm sàng đa chiều
(Multidimensional Clinical Profile - MDCP)
16/02/2023
32
 Phân loại chẩn đoán: Có đủ tiêu chí chẩn đoán theo
Rome IV, là đau bụng mạn thể khó tiêu chức năng
 Tác động sinh hoạt hàng ngày: trẻ phải nghỉ học nhiều
ngày
 Thay đổi tâm lý xã hội: trẻ có khả năng đối phó kém với
hoàn cảnh đổi trường, lớp và nhìn nhận có bị lo âu và
căng thẳng ở môi trường học mới.
33
Tình trạng kiểm soát hiện nay của ĐBM
16/02/2023
Kế hoạch điều trị cần cải tiến sao cho phù hợp,
cá nhân hóa theo mỗi bệnh nhân.
34
ĐIỀU TRỊ
Giáo dục
- Giải thích rõ các triệu chứng giúp giảm lo âu
- Bệnh nhân và gia đình thường muốn được trả
lời 4 câu hỏi:
1. Có bệnh gì không?
2. Có nghiêm trọng không?
3. Có hết không?
4. Cần làm gì để giải quyết?
16/02/2023
35
ĐIỀU TRỊ
Biến đổi các yếu tố khởi phát đau
• Cần nhận biết, thay đổi các yếu tố gây căng
thẳng tâm lý và thực thể.
• Cảm giác đau có thể bị kích thích bởi: hiện
tượng sinh lý (căng chướng ruột- dd sau ăn, co
thắt ruột, hơi trong ruột…)
• Yếu tố gây căng thẳng tâm lý và thực thể xảy ra
cùng lúc có thể làm khởi phát cơn đau.
16/02/2023
36
ĐIỀU TRỊ
Thay đổi chế độ ăn
- Tránh thức ăn mà Bn ghi nhận gây đau như đồ
chiên, tương đỏ và sửa.
- Probiotics VSL#3 và Lactobacillus GG có hiệu quả
ở một số trẻ kèm đầy hơi, tiêu chảy.
16/02/2023
ĐIỀU TRỊ
Điều trị thuốc
- Không thuốc nào được chứng nhận hiệu quả.
- PPI và Anti H2 thường được dùng, do tính an
toàn.
37
16/02/2023
ĐIỀU TRỊ
Điều trị tâm lý
 Tham vấn nhà tâm lý, tâm thần học nhi khoa khi
gia đình kém thích nghi.
 Điều trị nhận thức - hành vi giúp giảm đau và cải
thiện chức năng, dạy cách thư giãn và các kỹ thuật
kiểm soát đau.
 Động viên trẻ trở lại sinh họat bình thường, tránh
nghĩ học kéo dài.
38
16/02/2023
Điều trị Migraine thể bụng
• Migraine thể bụng là 1 trong 3 loại rối loạn não –
ruột kịch phát, cùng với hội chứng ói chu kỳ và nhức
đầu migraine.
• Có thể cho thuốc an thần để trẻ ngủ, với liều nhắc
lại khi cần cho đến khi cơn đau qua đi.
• Ngăn ngừa cơn mới, cho cyproheptadine,
amitryptiline 1mg/kg/ngày
39
16/02/2023
Điều trị khó tiêu chức năng
 Cyproheptadine: có thể làm giảm cơn và độ nặng.
 Ức chế acid với các Anti H2, PPI: cho trẻ lớn và
thanh thiếu niên mà triệu chứng đau là chủ yếu.
40
16/02/2023
Đánh giá chung: Bé trai này có ĐBM thể khó tiêu chức
năng. Khả năng đối phó kém với stress là đổi trường lớp.
Điều trị
• Nâng đở tâm lý: chăm sóc sức khỏe tâm thần giúp trẻ
đương đầu tốt hơn với stress.
• Thuốc kháng tiết: uống PPI 4-6 tuần.
• Prokinetic agents: Domperidone cải thiện triệu chứng
nôn ói, đầy hơi, no sớm ở người lớn.
• Các điều trị tiềm năng khác: Cyproheptadine có tác dụng
giảm triệu chứng khó tiêu ở trẻ em.
16/02/2023 41
…quay lại với bệnh án
Điều trị IBS
 Chế độ ăn thấp FODMAP (Fermentable, Oligo-,
Di-, Mono-saccharides And Polyols)
 FODMAPs gồm fructose (trái cây, mật ong,
đường bắp nhiều fructose), lactose (sửa),
fructans (lúa mì, tỏi, hành, inulin), galactans (các
loại đậu, đậu nành)…
 Triệu chứng IBS như tiêu chảy, táo bón, có gas
và đầy hơi có thể cải thiện.
42
16/02/2023
11/01/2022 43
44
Tóm tắt
 Đau xuất hiện sớm khi hệ TK đang phát triển có
thể làm thay đổi lâu dài ở trục não - ruột
 ảnh hưởng đường dẩn truyền đau, tăng nhạy
cảm đau nội tạng
 Hầu hết ĐBM ở trẻ em là chức năng
 Tiêu chí chẩn đoán dựa trên triệu chứng giúp chẩn
đoán nhanh.
16/02/2023
45
Tóm tắt
 Khi trẻ có tiêu chí chẩn đoán cho một RL chức
năng và không có triệu chứng báo động bệnh
(mất cân, sốt, phân có máu), thì không cần thiết
làm xét nghiệm.
 IBS thường gặp nhất trong các RLTH chức
năng.
 ĐBM thường làm trẻ nghĩ học thường xuyên.
Nên khuyến khích trẻ đến trường.
16/02/2023
46
Điều trị kết hợp / Chăm sóc liên tục
Giáo dục / Trấn an
Thay đổi cách sống &
Chế độ ăn
Thuốc PPI,
Domperidone
Chống trầm cảm
Kiểm soát đau
Nhẹ
Nặng
Trung bình
Điều trị
tâm lý
Chung
47

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Dau bung man - SDH 2023.pptx

Csbn viem ruot thua cap
Csbn viem ruot thua capCsbn viem ruot thua cap
Csbn viem ruot thua capkimphuongak32
 
Ho mạn tính - thuốc giảm ho final NTH .pdf
Ho mạn tính - thuốc giảm ho final NTH .pdfHo mạn tính - thuốc giảm ho final NTH .pdf
Ho mạn tính - thuốc giảm ho final NTH .pdfBs. Nhữ Thu Hà
 
Khảo sát chỉ số diện tích bề mặt cơ thể của sinh viên y năm thứ
Khảo sát chỉ số diện tích bề mặt cơ thể của sinh viên y năm thứKhảo sát chỉ số diện tích bề mặt cơ thể của sinh viên y năm thứ
Khảo sát chỉ số diện tích bề mặt cơ thể của sinh viên y năm thứNguyen Khue
 
Hô hấp - NK hô hấp cấp rất hay cần cho bác sĩ trẻ
Hô hấp - NK hô hấp cấp rất hay cần cho bác sĩ trẻHô hấp - NK hô hấp cấp rất hay cần cho bác sĩ trẻ
Hô hấp - NK hô hấp cấp rất hay cần cho bác sĩ trẻHongBiThi1
 
QUẢN LÝ VÀ ĐIỀU TRỊ NỘI TRÚ ĐÁI THÁO ĐƯỜNG THAI KỲ
QUẢN LÝ VÀ ĐIỀU TRỊ NỘI TRÚ ĐÁI THÁO ĐƯỜNG THAI KỲQUẢN LÝ VÀ ĐIỀU TRỊ NỘI TRÚ ĐÁI THÁO ĐƯỜNG THAI KỲ
QUẢN LÝ VÀ ĐIỀU TRỊ NỘI TRÚ ĐÁI THÁO ĐƯỜNG THAI KỲSoM
 
Tiêu-chảy-kéo-dàiY6G.pptx
Tiêu-chảy-kéo-dàiY6G.pptxTiêu-chảy-kéo-dàiY6G.pptx
Tiêu-chảy-kéo-dàiY6G.pptxHongNguyn881930
 
Bệnh án thận
Bệnh án thậnBệnh án thận
Bệnh án thậnSoM
 
Cerebio - công thức probiotic giúp giảm triệu chứng stress, lo âu, trầm cảm
Cerebio - công thức probiotic giúp giảm triệu chứng stress, lo âu, trầm cảmCerebio - công thức probiotic giúp giảm triệu chứng stress, lo âu, trầm cảm
Cerebio - công thức probiotic giúp giảm triệu chứng stress, lo âu, trầm cảmNguyen Quynh
 
benh an san khoa cua 1 bv X năm 2023 voi nhung dac diem
benh an san khoa cua 1 bv X năm 2023 voi nhung dac diembenh an san khoa cua 1 bv X năm 2023 voi nhung dac diem
benh an san khoa cua 1 bv X năm 2023 voi nhung dac diemLiuTi10
 
Benh an San khoa HV năm hoc 2023-2024.pptx
Benh an  San khoa HV năm hoc 2023-2024.pptxBenh an  San khoa HV năm hoc 2023-2024.pptx
Benh an San khoa HV năm hoc 2023-2024.pptxLiuTi10
 
Sơ sinh - so sinh du than - non thang - cach cham soc.pdf
Sơ sinh - so sinh du than - non thang - cach cham soc.pdfSơ sinh - so sinh du than - non thang - cach cham soc.pdf
Sơ sinh - so sinh du than - non thang - cach cham soc.pdfHongBiThi1
 
Giả tắc ruột ở trẻ em - PIPO final -NTH .pdf
Giả tắc ruột ở trẻ em - PIPO final -NTH .pdfGiả tắc ruột ở trẻ em - PIPO final -NTH .pdf
Giả tắc ruột ở trẻ em - PIPO final -NTH .pdfBs. Nhữ Thu Hà
 
24 cac-yeu-to-tien-luong-cuoc-de
24 cac-yeu-to-tien-luong-cuoc-de24 cac-yeu-to-tien-luong-cuoc-de
24 cac-yeu-to-tien-luong-cuoc-deDuy Quang
 
Thiểu ối
Thiểu ối Thiểu ối
Thiểu ối SoM
 
Đau bụng chức năng ở trẻ em.pdf
Đau bụng chức năng ở trẻ em.pdfĐau bụng chức năng ở trẻ em.pdf
Đau bụng chức năng ở trẻ em.pdfBs. Nhữ Thu Hà
 

Semelhante a Dau bung man - SDH 2023.pptx (20)

Csbn viem ruot thua cap
Csbn viem ruot thua capCsbn viem ruot thua cap
Csbn viem ruot thua cap
 
BA Sk.pptx
BA Sk.pptxBA Sk.pptx
BA Sk.pptx
 
Sinh lý phát triển trẻ sơ sinh
Sinh lý phát triển trẻ sơ sinhSinh lý phát triển trẻ sơ sinh
Sinh lý phát triển trẻ sơ sinh
 
BA SK HV.pptx
BA SK HV.pptxBA SK HV.pptx
BA SK HV.pptx
 
Ho mạn tính - thuốc giảm ho final NTH .pdf
Ho mạn tính - thuốc giảm ho final NTH .pdfHo mạn tính - thuốc giảm ho final NTH .pdf
Ho mạn tính - thuốc giảm ho final NTH .pdf
 
CHẨN ĐOÁN THAI NGHÉN.pdf
CHẨN ĐOÁN THAI NGHÉN.pdfCHẨN ĐOÁN THAI NGHÉN.pdf
CHẨN ĐOÁN THAI NGHÉN.pdf
 
Khảo sát chỉ số diện tích bề mặt cơ thể của sinh viên y năm thứ
Khảo sát chỉ số diện tích bề mặt cơ thể của sinh viên y năm thứKhảo sát chỉ số diện tích bề mặt cơ thể của sinh viên y năm thứ
Khảo sát chỉ số diện tích bề mặt cơ thể của sinh viên y năm thứ
 
Hô hấp - NK hô hấp cấp rất hay cần cho bác sĩ trẻ
Hô hấp - NK hô hấp cấp rất hay cần cho bác sĩ trẻHô hấp - NK hô hấp cấp rất hay cần cho bác sĩ trẻ
Hô hấp - NK hô hấp cấp rất hay cần cho bác sĩ trẻ
 
BA hen.docx
BA hen.docxBA hen.docx
BA hen.docx
 
QUẢN LÝ VÀ ĐIỀU TRỊ NỘI TRÚ ĐÁI THÁO ĐƯỜNG THAI KỲ
QUẢN LÝ VÀ ĐIỀU TRỊ NỘI TRÚ ĐÁI THÁO ĐƯỜNG THAI KỲQUẢN LÝ VÀ ĐIỀU TRỊ NỘI TRÚ ĐÁI THÁO ĐƯỜNG THAI KỲ
QUẢN LÝ VÀ ĐIỀU TRỊ NỘI TRÚ ĐÁI THÁO ĐƯỜNG THAI KỲ
 
Tiêu-chảy-kéo-dàiY6G.pptx
Tiêu-chảy-kéo-dàiY6G.pptxTiêu-chảy-kéo-dàiY6G.pptx
Tiêu-chảy-kéo-dàiY6G.pptx
 
Bệnh án thận
Bệnh án thậnBệnh án thận
Bệnh án thận
 
Cerebio - công thức probiotic giúp giảm triệu chứng stress, lo âu, trầm cảm
Cerebio - công thức probiotic giúp giảm triệu chứng stress, lo âu, trầm cảmCerebio - công thức probiotic giúp giảm triệu chứng stress, lo âu, trầm cảm
Cerebio - công thức probiotic giúp giảm triệu chứng stress, lo âu, trầm cảm
 
benh an san khoa cua 1 bv X năm 2023 voi nhung dac diem
benh an san khoa cua 1 bv X năm 2023 voi nhung dac diembenh an san khoa cua 1 bv X năm 2023 voi nhung dac diem
benh an san khoa cua 1 bv X năm 2023 voi nhung dac diem
 
Benh an San khoa HV năm hoc 2023-2024.pptx
Benh an  San khoa HV năm hoc 2023-2024.pptxBenh an  San khoa HV năm hoc 2023-2024.pptx
Benh an San khoa HV năm hoc 2023-2024.pptx
 
Sơ sinh - so sinh du than - non thang - cach cham soc.pdf
Sơ sinh - so sinh du than - non thang - cach cham soc.pdfSơ sinh - so sinh du than - non thang - cach cham soc.pdf
Sơ sinh - so sinh du than - non thang - cach cham soc.pdf
 
Giả tắc ruột ở trẻ em - PIPO final -NTH .pdf
Giả tắc ruột ở trẻ em - PIPO final -NTH .pdfGiả tắc ruột ở trẻ em - PIPO final -NTH .pdf
Giả tắc ruột ở trẻ em - PIPO final -NTH .pdf
 
24 cac-yeu-to-tien-luong-cuoc-de
24 cac-yeu-to-tien-luong-cuoc-de24 cac-yeu-to-tien-luong-cuoc-de
24 cac-yeu-to-tien-luong-cuoc-de
 
Thiểu ối
Thiểu ối Thiểu ối
Thiểu ối
 
Đau bụng chức năng ở trẻ em.pdf
Đau bụng chức năng ở trẻ em.pdfĐau bụng chức năng ở trẻ em.pdf
Đau bụng chức năng ở trẻ em.pdf
 

Último

30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Logistics ngược trong thương mại doa.pdf
Logistics ngược trong thương mại doa.pdfLogistics ngược trong thương mại doa.pdf
Logistics ngược trong thương mại doa.pdfAnPhngVng
 
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...ChuThNgnFEFPLHN
 
xemsomenh.com-Vòng Lộc Tồn - Vòng Bác Sĩ và Cách An Trong Vòng Lộc Tồn.pdf
xemsomenh.com-Vòng Lộc Tồn - Vòng Bác Sĩ và Cách An Trong Vòng Lộc Tồn.pdfxemsomenh.com-Vòng Lộc Tồn - Vòng Bác Sĩ và Cách An Trong Vòng Lộc Tồn.pdf
xemsomenh.com-Vòng Lộc Tồn - Vòng Bác Sĩ và Cách An Trong Vòng Lộc Tồn.pdfXem Số Mệnh
 
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf
26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf
26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdfltbdieu
 
[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...
[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...
[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...VnTh47
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
xemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdf
xemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdfxemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdf
xemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdfXem Số Mệnh
 
Giáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình Phương
Giáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình PhươngGiáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình Phương
Giáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình Phươnghazzthuan
 
Bài giảng môn Truyền thông đa phương tiện
Bài giảng môn Truyền thông đa phương tiệnBài giảng môn Truyền thông đa phương tiện
Bài giảng môn Truyền thông đa phương tiệnpmtiendhti14a5hn
 
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...Nguyen Thanh Tu Collection
 
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Bài học phòng cháy chữa cháy - PCCC tại tòa nhà
Bài học phòng cháy chữa cháy - PCCC tại tòa nhàBài học phòng cháy chữa cháy - PCCC tại tòa nhà
Bài học phòng cháy chữa cháy - PCCC tại tòa nhàNguyen Thi Trang Nhung
 
Chương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa học
Chương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa họcChương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa học
Chương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa họchelenafalet
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ emcác nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ emTrangNhung96
 
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdfGiáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf4pdx29gsr9
 
TUYỂN TẬP ĐỀ THI GIỮA KÌ, CUỐI KÌ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THEO HÌNH THỨC THI MỚI ...
TUYỂN TẬP ĐỀ THI GIỮA KÌ, CUỐI KÌ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THEO HÌNH THỨC THI MỚI ...TUYỂN TẬP ĐỀ THI GIỮA KÌ, CUỐI KÌ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THEO HÌNH THỨC THI MỚI ...
TUYỂN TẬP ĐỀ THI GIỮA KÌ, CUỐI KÌ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THEO HÌNH THỨC THI MỚI ...Nguyen Thanh Tu Collection
 

Último (20)

30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Logistics ngược trong thương mại doa.pdf
Logistics ngược trong thương mại doa.pdfLogistics ngược trong thương mại doa.pdf
Logistics ngược trong thương mại doa.pdf
 
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
 
xemsomenh.com-Vòng Lộc Tồn - Vòng Bác Sĩ và Cách An Trong Vòng Lộc Tồn.pdf
xemsomenh.com-Vòng Lộc Tồn - Vòng Bác Sĩ và Cách An Trong Vòng Lộc Tồn.pdfxemsomenh.com-Vòng Lộc Tồn - Vòng Bác Sĩ và Cách An Trong Vòng Lộc Tồn.pdf
xemsomenh.com-Vòng Lộc Tồn - Vòng Bác Sĩ và Cách An Trong Vòng Lộc Tồn.pdf
 
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...
 
26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf
26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf
26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf
 
[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...
[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...
[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
 
xemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdf
xemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdfxemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdf
xemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdf
 
Giáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình Phương
Giáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình PhươngGiáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình Phương
Giáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình Phương
 
Bài giảng môn Truyền thông đa phương tiện
Bài giảng môn Truyền thông đa phương tiệnBài giảng môn Truyền thông đa phương tiện
Bài giảng môn Truyền thông đa phương tiện
 
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...
 
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...
 
Bài học phòng cháy chữa cháy - PCCC tại tòa nhà
Bài học phòng cháy chữa cháy - PCCC tại tòa nhàBài học phòng cháy chữa cháy - PCCC tại tòa nhà
Bài học phòng cháy chữa cháy - PCCC tại tòa nhà
 
Chương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa học
Chương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa họcChương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa học
Chương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa học
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ emcác nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em
 
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdfGiáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
 
TUYỂN TẬP ĐỀ THI GIỮA KÌ, CUỐI KÌ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THEO HÌNH THỨC THI MỚI ...
TUYỂN TẬP ĐỀ THI GIỮA KÌ, CUỐI KÌ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THEO HÌNH THỨC THI MỚI ...TUYỂN TẬP ĐỀ THI GIỮA KÌ, CUỐI KÌ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THEO HÌNH THỨC THI MỚI ...
TUYỂN TẬP ĐỀ THI GIỮA KÌ, CUỐI KÌ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THEO HÌNH THỨC THI MỚI ...
 

Dau bung man - SDH 2023.pptx

  • 1. 1 ĐAU BỤNG MẠN Ở TRẺ EM TS BSCK2 Phạm Thị Ngọc Tuyết 16/02/2023
  • 2. Key words • Đau bụng mạn (ĐBM) – chronic abdominal pain • Rối loạn tiêu hóa chức năng (RLTHCN) – Functional gastrointestinal disorders (FGIDs) • Hội chứng ruột kích thích (HCRKT) – Irritable bowel syndrome (IBS) 16/02/2023 2
  • 3. 3 MỤC TIÊU  Chẩn đoán được ĐBM chức năng dựa trên triệu chứng.  Nhận biết các dấu hiệu báo động để phân biệt với bệnh thực thể.  Hiểu & ứng dụng vai trò quan trọng của mô hình tâm- sinh- xã hội học (biopsychosocial model) trong chẩn đoán, điều trị.  Chọn lựa điều trị phù hợp. 16/02/2023
  • 4. Bệnh án - Bé trai 11 tuổi, đến khám vì đau bụng vùng trên rốn, kèm đầy hơi, cảm giác đầy bụng và no sớm sau ăn. Triệu chứng bắt đầu từ cách nay 6 tháng, sau khi chuyển cấp vào lớp 6 và đổi sang trường mới, nhưng từ 2 tháng nay trẻ than có cảm giác nóng rát nhiều hơn vùng thượng vị, nhiều lần mỗi tuần và không liên quan đến bửa ăn. - Trẻ than đau nhiều đến nỗi đã phải nghỉ học nhiều ngày trong học kỳ này. - Các xét nghiệm như CT máu, sinh hóa máu, siêu âm bụng và NSTH trên đều bình thường. - Qua thăm khám hỏi bệnh, cho thấy trẻ cảm thấy lo âu và căng thẳng từ khi chuyển sang học trường mới. 16/02/2023 4
  • 5. Các vấn đề  Chẩn đoán Đau bụng mạn ?  Nguyên nhân chức năng hay thực thể ?  Các XN âm tính  Có liên quan với sự kiện đổi trường ?  Có ảnh hưởng đến sinh hoạt hàng ngày: nghĩ học nhiều 16/02/2023 5
  • 6. 6  Định nghĩa ĐBM: khi đau bụng xảy ra ≥ 4 lần mỗi tháng trong ≥ 2 tháng.  Có 1 trong 10 trẻ đi khám bệnh vì đau bụng.  10% đến 20% trẻ tuổi đi học, bị đau bụng thường xuyên, ảnh hưởng sinh hoạt bình thường.  75% HS trung học có một cơn đau bụng trong một năm và đau tái diễn chiếm 10% - 25%. DỊCH TỄ 16/02/2023
  • 7. DỊCH TỄ  Cần chú ý: - Thời gian mỗi cơn đau: đau < 5 ph. - Vị trí đau: gần rốn. - Thời điểm trẻ than đau: than đau lúc thức dậy hoặc trước khi đi ngủ. ĐAU CHỨC NĂNG 7 16/02/2023
  • 8. DỊCH TỄ  Hầu hết ĐBM không do bệnh thực thể.  87% trẻ đau bụng có ≥1 tiêu chí phù hợp chẩn đoán RL tiêu hoá chức năng trong lần khám đầu tiên.  Trẻ có chẩn đoán RLTHCN chuyển sang bệnh thực thể chỉ chiếm 1-2%. 8 16/02/2023
  • 9. RLTHCN – Tuổi 9 Gastroenterology (2016) HymanPE, Benninga MA 1443-1455.e2 16/02/2023
  • 10. 10 Biopsychosocial model Đời sống Di truyền Môi trường Yếu tố tâm lý xã hội • Stress • Tâm lý • Đương đầu • Nâng đỡ của xã hội Chức năng • Vận động • Cảm giác • Tình trạng viêm • Thay đổi VK chí RLTHCN • T/chứng • Hành vi Hậu qủa • Thuốc • Khám bệnh • Sinh hoạt • QoL Gut ENS Brain CNS Drossman DA. Gastroenterology 2006;130:1377-90. 16/02/2023
  • 11. 11 CƠ CHẾ BỆNH SINH  ĐBM do TK nội tạng hướng tâm nhạy cảm với áp lực, căng chướng ở đường tiêu hóa (tăng nhạy cảm đau tiên phát) và dẫn truyền đau được khuyếch đại bởi TT kích thích không đặc hiệu ở não sâu (tăng nhạy cảm đau thứ phát).  Khi xung lực đau ở TT kích thích đủ mạnh, truyền thông tin đi lên đến nơi tiếp nhận ở vùng vỏ cảm giác (sensory cortex) trên vành cuộn não trước và giữa. 16/02/2023
  • 12. Ascending Visceral Pain Pathway pACC Colon Thalamus Reticulothalamic Spinoreticular Insula MC C Spinothalamic Primary somatosensory cortex Spinomesencephalic Dorsal reticular nucleus 16/02/2023 12
  • 13. AC C Colon Noradrenergic Thalamus PAG Locus coeruleus Caudal raphe nucleus Opioidergic Rostral ventral medulla Amygdala Descending Visceral Pain Pathway Serotonergic 16/02/2023 13
  • 14. CƠ CHẾ BỆNH SINH  Trẻ có khả năng đối phó tốt, tín hiệu từ thuỳ trán làm giảm dẩn truyền đau từ TT kích thích ở não giữa cảm nhận đau giảm ở vùng vỏ cảm giác.  Trẻ có đối phó kém, mệt mõi, trầm cảm, tín hiệu từ thuỳ trán làm tăng dẫn truyền đau từ TT kích thích não sâu  cảm nhận đau tăng ở vùng vỏ cảm giác. 14 16/02/2023
  • 15. 15 CƠ CHẾ BỆNH SINH  Hệ TK ruột (enteric nervous system ENS), hệ TK phủ toàn bộ đường tiêu hóa  Hệ TK ruột = “não ruột” (gut brain) = “não nhỏ trong ruột” (little brain in the gut)  Hệ TK ruột tác động qua lại với hệ TK trung ương  truyền thông tin hai chiều  Rối loạn điều hòa truyền thông não-ruột: vai trò quan trọng trong bệnh sinh của ĐBCN 16/02/2023
  • 16. 16 Tương tác não- ruột Chức năng điều hòa Thông tin Thị giác Thính giác Khứu giác Xúc giác Giác quan nội tạng Vận động Bài tiết Tưới máu Đáp ứng MD Cảm xúc Hành vi 16/02/2023 Điều hoà trục não ruột (Brain-gut axis)
  • 17. 17 Đau bụng mạn thách thức cho Bác sĩ Nhi khoa “Chức năng” hay “Thực thể”? Cần thực hiện xét nghiệm? 16/02/2023
  • 18. 18 Chẩn đoán dựa bệnh sử, thăm khám  Đặt câu hỏi: 1. Đau dai dẳng hay cách quảng? 2. Ăn vào có làm cơn đau giảm, tăng hay không thay đổi? 3. Đi tiêu có làm cơn đau giảm, tăng hay không thay đổi? 4. Tập thể dục có làm cơn đau giảm, tăng hay không thay đổi? 5. Có thể làm gì để bớt đau?  Quan sát diện mạo bệnh nhân lúc khám giúp đánh giá mức độ đau. Paul E. Hyman (2016), Pediatrics in review ;37;377 16/02/2023
  • 19. All roads lead to…. 16/02/2023 19
  • 20. Rome IV was not built in a day 2009-2016 P 16/02/2023 20
  • 21. Rome IV: Lots of products 11/01/2022 21
  • 22. Chẩn đoán RLTH chức năng Tiêu chí Rome  Chẩn đoán đầu tiên cho RLTH chức năng ở trẻ em dựa trên kinh nghiệm gọi là tiêu chí Rome. Cho đến nay, tiêu chí Rome IV được xem ưu việt nhất.  Nhiều nghiên cứu có giá trị đã chứng minh tiêu chí Rome dựa trên triệu chứng là đúng.  Lợi ích quan trọng của tiêu chí chẩn đoán dựa trên triệu chứng là:  Có thể chẩn đoán được ngay ở lần khám đầu tiên.  Giảm được các chi phí cho xét nghiệm. 22 16/02/2023
  • 23. 23 Chìa khóa hướng đến chẩn đoán chức năng  Khám lâm sàng bình thường  Bụng không đề kháng  Không có dấu hiệu báo động của tổn thương thực thể 16/02/2023
  • 24. Đau khu trú ¼ bụng trên, dưới (P) Nuốt đau Ói mửa kéo dài Phân có máu Sốt Sụt cân Chậm phát triển Chậm dậy thì Viêm khớp Bệnh lí quanh hậu môn Tiền căn gia đình có IBD hoặc loét DD Dấu hiệu báo động (Red Flags) NASPGHN (2005), J Pediatr Gastroenterol Nutr 2005;40:245-248 16/02/2023 24
  • 25. 25 1. Khó tiêu chức năng (Functional dyspepsia) 2. Hội chứng ruột kích thích (IBS) 3. Migraine thể bụng (Abdominal migraine) 4. Đau bụng chức năng (Functional abdominal pain – not orherwise specified) Các thể RLTH chức năng kèm đau bụng ở trẻ em Tiêu chí Rome IV 16/02/2023
  • 26. Khó tiêu chức năng Phải có ≥ 1 triệu chứng sau, ≥ 4 lần mỗi tháng trong ≥ 2 tháng trước khi chẩn đoán  Đầy bụng sau ăn  Cảm giác no sớm  Đau hoặc nóng rát thượng vị không kèm với đi tiêu  Các triệu chứng không thể giải thích được do nguyên nhân y học nào sau khi được lượng giá hợp lý 26 16/02/2023
  • 27. Hội chứng ruột kích thích 1. Đau bụng ≥ 4 lần mỗi tháng trong ≥ 2 tháng kèm với 1 hay nhiều hơn các đặc điểm sau: - Liên quan với đi tiêu - Thay đổi số lần đi tiêu - Thay đổi hình dạng phân 2. Ở trẻ táo bón, đau thì không hết khi giải quyết được táo bón 3. Các triệu chứng không thể giải thích được do nguyên nhân y học nào sau khi được lượng giá hợp lý Có đầy đủ tiêu chí ≥ 2 tháng trước khi chẩn đoán DiLorenzo C (2016) Rome 4. Functional Disorders:child aldolescent 16/02/2023 27
  • 28. Migraine thể bụng Phải có tất cả triệu chứng, ít nhất 2 lần : 1. Cơn đau bụng kịch phát, kéo dài ≥1 giờ 2. Các cơn cách khoảng hàng tuần cho đến hàng tháng 3. Đau làm mất khả năng và ảnh hưởng các sinh hoạt bình thường 4. Tính chất & triệu chứng như khuôn ở từng cá nhân bệnh 5. Đau kèm với ≥ 2 các dấu hiệu sau: - Biếng ăn - Nôn - Ói mửa - Nhức đầu - Sợ ánh sáng - Xanh tái 6. Triệu chứng không thể giải thích được do nguyên nhân y học nào sau khi được lượng giá hợp lý Có đầy đủ tiêu chí ≥ 6 tháng trước khi chẩn đoán 28
  • 29. Đau bụng chức năng Phải xảy ra ≥ 4 lần mỗi tháng và gồm tất cả triệu chứng: 1. Đau bụng cơn hay đau liên tục mà không xảy ra trong các hoạt động sinh lý (như ăn, kinh nguyệt) 2. Không đủ tiêu chí cho IBS, khó tiêu chức năng, hoặc migraine thể bụng 3. Các triệu chứng không thể giải thích được do nguyên nhân y học nào sau khi được lượng giá hợp lý Có đầy đủ tiêu chí ≥ 2 tháng trước khi chẩn đoán DiLorenzo C (2016) Rome 4. Functional Disorders:child aldolescent 16/02/2023 29
  • 30. Xét nghiệm  XN cần thực hiện khi trẻ có các biểu hiện báo động.  Nên giải thích gia đình về chứng khó tiêu, khởi đầu điều trị thử với PPI, cyproheptadine. Nếu triệu chứng kéo dài, có thể chỉ định nội soi để tìm thương tổn niêm mạc. Nhưng 85% kết quả âm tính.  XN có thể cần thiết để trấn an khi phụ huynh lo âu nhiều. Drossman DA (2006) Rome III The Functinal Gastrointestinal Disorders, p735 16/02/2023 30
  • 31. …ở bệnh nhân - Bé trai 11 tuổi, đến khám vì đau bụng vùng trên rốn, kèm đầy hơi, cảm giác đầy bụng và no sớm sau ăn. Triệu chứng bắt đầu từ cách nay 6 tháng, sau khi chuyển cấp vào lớp 6 và đổi sang trường mới, nhưng từ 2 tháng nay trẻ than có cảm giác nóng rát nhiều hơn vùng thượng vị, nhiều lần mỗi tuần và không liên quan đến bửa ăn. - Trẻ than đau nhiều đến nỗi đã phải nghỉ học nhiều ngày trong học kỳ này. - Các xét nghiệm như máu, siêu âm bụng và NSTH trên đều bình thường. - Qua thăm khám hỏi bệnh, cho thấy trẻ cảm thấy lo âu và căng thẳng từ khi chuyển sang học trường mới. 16/02/2023 31
  • 32. Phân tích lâm sàng đa chiều (Multidimensional Clinical Profile - MDCP) 16/02/2023 32  Phân loại chẩn đoán: Có đủ tiêu chí chẩn đoán theo Rome IV, là đau bụng mạn thể khó tiêu chức năng  Tác động sinh hoạt hàng ngày: trẻ phải nghỉ học nhiều ngày  Thay đổi tâm lý xã hội: trẻ có khả năng đối phó kém với hoàn cảnh đổi trường, lớp và nhìn nhận có bị lo âu và căng thẳng ở môi trường học mới.
  • 33. 33 Tình trạng kiểm soát hiện nay của ĐBM 16/02/2023 Kế hoạch điều trị cần cải tiến sao cho phù hợp, cá nhân hóa theo mỗi bệnh nhân.
  • 34. 34 ĐIỀU TRỊ Giáo dục - Giải thích rõ các triệu chứng giúp giảm lo âu - Bệnh nhân và gia đình thường muốn được trả lời 4 câu hỏi: 1. Có bệnh gì không? 2. Có nghiêm trọng không? 3. Có hết không? 4. Cần làm gì để giải quyết? 16/02/2023
  • 35. 35 ĐIỀU TRỊ Biến đổi các yếu tố khởi phát đau • Cần nhận biết, thay đổi các yếu tố gây căng thẳng tâm lý và thực thể. • Cảm giác đau có thể bị kích thích bởi: hiện tượng sinh lý (căng chướng ruột- dd sau ăn, co thắt ruột, hơi trong ruột…) • Yếu tố gây căng thẳng tâm lý và thực thể xảy ra cùng lúc có thể làm khởi phát cơn đau. 16/02/2023
  • 36. 36 ĐIỀU TRỊ Thay đổi chế độ ăn - Tránh thức ăn mà Bn ghi nhận gây đau như đồ chiên, tương đỏ và sửa. - Probiotics VSL#3 và Lactobacillus GG có hiệu quả ở một số trẻ kèm đầy hơi, tiêu chảy. 16/02/2023
  • 37. ĐIỀU TRỊ Điều trị thuốc - Không thuốc nào được chứng nhận hiệu quả. - PPI và Anti H2 thường được dùng, do tính an toàn. 37 16/02/2023
  • 38. ĐIỀU TRỊ Điều trị tâm lý  Tham vấn nhà tâm lý, tâm thần học nhi khoa khi gia đình kém thích nghi.  Điều trị nhận thức - hành vi giúp giảm đau và cải thiện chức năng, dạy cách thư giãn và các kỹ thuật kiểm soát đau.  Động viên trẻ trở lại sinh họat bình thường, tránh nghĩ học kéo dài. 38 16/02/2023
  • 39. Điều trị Migraine thể bụng • Migraine thể bụng là 1 trong 3 loại rối loạn não – ruột kịch phát, cùng với hội chứng ói chu kỳ và nhức đầu migraine. • Có thể cho thuốc an thần để trẻ ngủ, với liều nhắc lại khi cần cho đến khi cơn đau qua đi. • Ngăn ngừa cơn mới, cho cyproheptadine, amitryptiline 1mg/kg/ngày 39 16/02/2023
  • 40. Điều trị khó tiêu chức năng  Cyproheptadine: có thể làm giảm cơn và độ nặng.  Ức chế acid với các Anti H2, PPI: cho trẻ lớn và thanh thiếu niên mà triệu chứng đau là chủ yếu. 40 16/02/2023
  • 41. Đánh giá chung: Bé trai này có ĐBM thể khó tiêu chức năng. Khả năng đối phó kém với stress là đổi trường lớp. Điều trị • Nâng đở tâm lý: chăm sóc sức khỏe tâm thần giúp trẻ đương đầu tốt hơn với stress. • Thuốc kháng tiết: uống PPI 4-6 tuần. • Prokinetic agents: Domperidone cải thiện triệu chứng nôn ói, đầy hơi, no sớm ở người lớn. • Các điều trị tiềm năng khác: Cyproheptadine có tác dụng giảm triệu chứng khó tiêu ở trẻ em. 16/02/2023 41 …quay lại với bệnh án
  • 42. Điều trị IBS  Chế độ ăn thấp FODMAP (Fermentable, Oligo-, Di-, Mono-saccharides And Polyols)  FODMAPs gồm fructose (trái cây, mật ong, đường bắp nhiều fructose), lactose (sửa), fructans (lúa mì, tỏi, hành, inulin), galactans (các loại đậu, đậu nành)…  Triệu chứng IBS như tiêu chảy, táo bón, có gas và đầy hơi có thể cải thiện. 42 16/02/2023
  • 44. 44 Tóm tắt  Đau xuất hiện sớm khi hệ TK đang phát triển có thể làm thay đổi lâu dài ở trục não - ruột  ảnh hưởng đường dẩn truyền đau, tăng nhạy cảm đau nội tạng  Hầu hết ĐBM ở trẻ em là chức năng  Tiêu chí chẩn đoán dựa trên triệu chứng giúp chẩn đoán nhanh. 16/02/2023
  • 45. 45 Tóm tắt  Khi trẻ có tiêu chí chẩn đoán cho một RL chức năng và không có triệu chứng báo động bệnh (mất cân, sốt, phân có máu), thì không cần thiết làm xét nghiệm.  IBS thường gặp nhất trong các RLTH chức năng.  ĐBM thường làm trẻ nghĩ học thường xuyên. Nên khuyến khích trẻ đến trường. 16/02/2023
  • 46. 46 Điều trị kết hợp / Chăm sóc liên tục Giáo dục / Trấn an Thay đổi cách sống & Chế độ ăn Thuốc PPI, Domperidone Chống trầm cảm Kiểm soát đau Nhẹ Nặng Trung bình Điều trị tâm lý Chung
  • 47. 47