1. Universidad Autónoma de Chiapas Facultad de Humanidades “Taller de Comunicación Educativa” Teresa del Jesús Alejo Hernández

4. Informa poco y mal.

5. Es culturalmente regresiva.

6. El Tele-ver está cambiando la naturaleza del hombre.

8. HOMO VIDENSLA PRIMICIA DE LA IMAGEN Homosapiens El progreso tecnológico El video-niño Progresos y regresiones El empobrecimiento de la capacidad de entender Contra-deducciones Internet y “Cibernavegación”

9. 1. Homosapiens Modo de clasificación propuesto por Linneo para la especie humana. La expresión animal symbolicum comprende todas las formas de la vida cultural del hombre. La capacidad simbólica de los seres humanos se despliega en el lenguaje. El hombre es un animal parlante, un aimalloquax “que continuamente está hablando consigo mismo”

10. El hombre posee un lenguaje capaz de hablar de sí mismo, reflexiona sobre lo que dice. Al pensar no necesita ver.

12. 2. El progreso tecnológico Cualquier innovación molesta porque cambia ordenes constituidos. El invento más protestado fue la maquina industrial. La invención de la imprenta y el progreso de las comunicaciones no han encontrado hostilidades relevantes. Las objeciones y los temores no han atacado a los instrumentos sino a su contenido.

13. La Enciclopédie de Diderot fue prohibida e incluida en el índice en 1759. El progreso de los ilustrados fue incontenible. Cuando un progreso tecnológico no suscita temores importantes, todo invento da lugar a previsiones sobre sus efectos.

14. La radio ha tenido efectos secundarios no previstos: la musicalización.

15. La televisión ha dejado de ser la reina de esta multimedialidad. El nuevo soberano ahora es el ordenador.

16. 3. El video-niño La televisión traslada todo del contexto de la palabra al contexto de la imagen. La palabra es un símbolo que se resuelve en lo que significa, en lo que nos hace entender. La imágenes pura y simple representación visual. La televisión modifica el entender y el ver.

17. La TV está produciendo una permutación, una metamorfosis, que revierte en la naturaleza misma del Homo sapiens. La TV es la primera escuela del niño, y el niño es un animal simbólico que recibe su imprit, en imágenes de un mundo centrado en el hecho de ver. El niño es una esponja que registra y absorbe indiscriminadamente todo lo que ve reduciéndose a un hombre que no lee.

18. El video-niño será un adulto sordo de por vida a los estímulos de la lectura y del saber transmitidos por la cultura escrita. La cultura es además sinónimo de saber.

19. 4. Progresos y regresiones Progresar es sólo ir hacia adelante. En numerosos contextos la noción del progreso es neutra. Un aumento cuantitativo no mejora nada si no está acompañado de un progreso sustancial. La TV beneficia y perjudica, ayuda y hace daño. La TV entretiene y divierte al Homo ludens.

20. Es seguro que frente a los progresos hay una regresión fundamental: el empobrecimiento de la capacidad de entender.

21. 5. El empobrecimiento de la capacidad de entender El Homo sapiens debe todo su saber y todo el avance de su entendimiento a su capacidad de abstracción. Casi todo nuestro vocabulario cognoscitivo y teórico consiste en palabras abstractas. Los llamados primitivos son tales porque en su lenguaje destacan palabras concretas.

22. Todo el saber del Homo sapiens se desarrolla en la esfera de un mundusintelligibilis. La TV produce imágenes y anula los conceptos, y de este modo atrofia nuestra capacidad de abstracción y con ello toda nuestra capacidad de entender. La “Idea” es un concepto innecesario de la razón al cual no puede ser dado en los sentidos ningún objeto adecuado.

23. 6. Contra-deducciones Todo hallazgo tecnológico se ha topado con inquisidores que siempre se han equivocado. La llegada de la TV y después de la multimedia es absolutamente inevitable. El progreso tecnológico no se puede detener, pero no por ello se nos puede escapar de las manos. Palabra e imagen no se contraponen.

24. El hombre que lee está decayendo rápidamente. La imagen no da casi por sí misma ninguna inteligibilidad, debe ser explicada.

25. 7. Internet y “Cibernavegación” Las nuevas fronteras son Internet y el ciberespacio, y el nuevo lema es “Ser digitales”. El TV es un instrumento monovalente que recibe imágenes con un espectador pasivo que lo mira, mientras que el mundo multimedia es un mundo interactivo y polivalente cuya maquina es un ordenador que recibe y transmite mensajes digitalizados.

26. El ordenador es una máquina mediante la cual pensamos, y que modifica nuestro modo de pensar, lo que no significa que el hombre común se abalanzará sobre el ordenador personal abandonando el tele-ver. Internet es “la red de redes” transmite: Imágenes Texto Permite el dialogo Ilimitada

27. Existen tres posibilidades de empleo. Utilización estrictamente práctica Entretenimiento Educativo-cultural

28. La TV generaliza y la internet proporciona productos a medida de los diferentes intereses. La TV es para los perezosos y la internet para las personas activas. Internet debería estimular el crecimiento cultural. La internet es sobre todo un terrificwaytowaste time.

29. Para los comunes mortales la navegación cibernética es sólo una especie de video-juego. El mundo multimedia-cibernético es un mundo gobernado por una “lógica circular” sin centro alguno. Hacia finales del S.XX, el Homo sapiens ha entrado en crisis, una crisis de pérdida de conocimiento y de capacidad de saber.

30. ¡¡Gracias!!