Ontogénesis del desarrollo, etapa de la infancia temprana. Desviaciones e Intervdnción
1. ONTOGÉNESIS DEL DESARROLLO. ETAPA DE LA INFANCIA TEMPRANA, DESVIACIONES E INTERVENCIÓN. Dra. C: Teresa M. Morales Psicopedagoga. CIS ¨La Pradera¨ Cuba.
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4. El CRECIMIENTO es un fenómeno CUANTITATIVO. El DESARROLLO es un proceso CUALITATIVO Y CUÁNTITATIVO - El desarrollo como fenómeno global, abarca tanto los cambios de tipo físico (crecimiento, fuerza, precisión) como los de orden psíquico (identidad, conciencia, integración de lo vivido y percibido). -La base de este proceso la constituyen los cambios estructurales y funcionales del sistema nervioso. “EL UNO ES SER, EL OTRO ES HACER”
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8. -Aparece el mesodermo , por lo que se forma un embrión de tres hojas germinativas. -Comienzan a formarse los somitas. -Comienzan a formarse los glóbulos rojos nucleados en el saco vitelino y en las capas mesodérmicas de la placenta. -Formación del tubo neural. Semana 3 -Se forma un embrión de dos hojas embrionarias: endodermo y ectodermo . -Ocurre la implantación. Semana 2 Acontecimientos: -Fecundación. -Comienzo del período embrionario. -Ocurre una activa división celular. Semana 1
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15. Al nacimiento: longitud –50 cm y peso – 3,5 kg (Su longitud ha aumentado unas 5000 veces y su peso más de mil millones de veces) Durante los siguientes 21 años de vida postnatal, la estatura aumenta sólo 3 y media veces (170 cm) y el peso 20 veces (70 kg) 3-4 semanas 3 meses 9 meses Se forman tres capas germinales ectodermo , el mesodermo y el endodermo ; el embrión crece en longitud y se convierte en una estructura cilíndrica. En este momento el diámetro es – 0,1 mm y peso aprox. – 0,005 mg Se inicia una nueva fase del período prenatal, la fase fetal , en la que se adquiere una gran semejanza con el adulto ocurren primeros movimientos . Desarrollo embrionario-fetal
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33. 1. Etapa prenatal 2. Etapa de los primeros pasos 3. Primera infancia 4. Infancia intermedia 5. Adolescencia 6. Edad adulta temprana 7. Edad adulta intermedia 8. Edad adulta tardía: 65 años en adelante. Evolución del ciclo de vida
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38. PESO En recién nacidos a término, el peso promedio varía de acuerdo con distintas características de la población de la cual provienen. En general para poblaciones de raza blanca y países desarrollados, oscila entre 3 300 y 3 400 g (7.5 libras) RECIEN NACIDO En los primeros días puede experimentar una ligera pérdida de peso 7 – 10 DIAS Recupera peso inicial Aumento promedio semanal – 6 a 8 oz (1 oz/día, ½ lb semanal, 1 lb quincenal ó 2 lbs mensuales) PRIMER SEMESTRE CRECIMIENTO Y DESARROLLO POSTNATAL
39. Talla Es la distancia que media entre la parte más alta de la cabeza y la planta de los pies. Cuando se mide con el individuo en posición erecta recibe el nombre de ESTATURA. La medición del individuo acostado se denomina longitud en decúbito supino o longitud VERTEX-PLANTA . La longitud vertex-planta del recién nacido a término tiene un valor promedio de unos 50 cms con oscilaciones entre 49 y 51. Si dividimos el primer año de la vida en cuatro trimestres, los incrementos de talla en cada período son: Nacimiento 1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to. Trim. 50 9 7 5 3
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45. DESVIACIONES EN EL NEURODESARROLLO O DEL DESARROLLO PSICOMOTOR Desarrollo Crecimiento
46. desproporción o alteración se produce una disociación e inconsistencia marcada entre la progresión de lo somático, cognoscitivo - afectivo y el crecimiento físico, cuyo resultado final es difícil de pronosticar . ( Retardo del Desarrollo Psicomotor)
73. Diagnóstico precoz + Intervención Oportuna= 1. Mejor plasticidad cerebral . 2. Máximo desarrollo de potencialidades. 4. Adecuadas adaptaciones sociales. 5. Mejor calidad de vida. 6. Participación e inserción en la comunidad.
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82. MATERIAL PARA SU APLICACIÓN: Tabla ilustrativa de acciones (blanco y negro) 10 cubos de madera de 2 cm. (todos de un mismo color) Tarjeta con 8 figuras (blanco y negro) Rompecabezas en 2 y 4 piezas (blanco y negro) Rompecabezas de Maniquí (Grace Arthur)(blanco y negro) Tablero de madera con 3 piezas
88. PESQUISAJE DE DESVIACIONES DEL NEURODESARROLLO PDN) MADURACION DEL LENGUAJE MADURACION PSICOMOTORA MADURACION SENSORIAL Rango de edades desde 1 mes hasta 60 meses.
89. PESQUISAJE DE DESVIACIONES DEL NEURODESARROLLO (PDN) Fecha: _________ DATOS DE LA MADRE O REPRESENTANTE: Nombre: ________________ 1er apellido:______________ 2do Apellido: ___________________ Edad: ________ Teléfono: ___________________ Dirección de habitación: _________________________________________ Parroquia: _________________________ ___________________ DATOS DEL NIÑO: Nombre: __________________ 1er Apellido: __________________ 2do Apellido:_________________ Fecha de nacimiento: ___________ Sexo: F ___ M ___ Edad: ________ Factores Perinatales (Primeros 7 días): _____ Prematuridad _____ Peso inferior a 1 500 gr Peso _____ gr _____ Apgar 1 min. ____ Apgar 5 min. ____ _____ Apgar 10 min. ____ _____ Traumatismo Obstétrico _____ Medicamentos administrados al niño: ____ Gentamicina ____ Furosemida ____ Amikacina ____ Otros ____ Malformaciones congénitas _____ Sepsis o Infecciones Severas _____ Hipoxia o Sufrimiento Fetal Severo _____ Hiperbilirrubinemia (Cifras > 15 g/100ml) _____ Hipoglicemia _____ Convulsiones Observaciones: Factores Prenatales: _____ Antecedentes familiares de: ______ Hipoacusia ______ Ceguera ______ Trastorno psicomotor ______ Retardo del Lenguaje ______ Autismo ______ Retraso Mental _____ Infecciones virales o bacterianas durante el embarazo: ____ Toxoplasmosis ____ Rubeola ____ Sarampión ____ Hepatitis ____Citomegalovirus ____ Sifilis _____ Medicamentos administrados durante el embarazo: ____ Kanamicina ____Tegretol ____ Gentamicina ____ Furosemida ____ Amikacina ____ Valpron ____ Difenilhidantoina _____ Enfermedades Maternas: ____ Diabetes ____ Defecto Tiroides ____ Fenilcetonuria ____ HTA _____ Factores Físicos ____ Hipertermia ____ Radiaciones _____ Sin Control Prenatal
90. Factores de Riesgo Social: _____ Acusada deprivación económica _____ Embarazo accidental traumatizante Características del núcleo familiar: _____ Convivencia conflictiva _____ Separación traumatizante _____ Padres con bajo CI/ Entorno no estimulante _____ Enfermedades graves _____ Alcoholismo y/o Drogadicción _____ Prostitución _____ Delincuencia / Encarcelamiento _____ Madre adolescente _____ Sospecha de malos tratos _____ Trabajo forzado _____ Niño acogido en hogar infantil _____ Familia que no cumplimenta los controles de salud repetidamente Observaciones: Factores Postnatales (Después de los 7 días): _____ Medicamentos administrados al niño: ____ Gentamicina ____ Furosemida ____ Amikacina ____ Otros _____ Meningoencefalitis bacteriana _____ Microcefalia congénita _____ Hidrocefalia _____ Hipoglicemia neonatal sintomática _____ Convulsiones neonatales _____ Traumatismo Craneoencefálico _____ Oxigenoterapia _____ Infecciones a repetición _____ Retraso en la adquisición del lenguaje Examen Físico: Observar Defectos Congénitos
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99. Rafael Ceruto Casti (1982) se refiere a la estimulación temprana como la acción reeducativa y pretende mejorar el retraso madurativo de cada niño siguiendo patrones de desarrollo normal elaborados por la Psicología Evolutiva y más concretamente la concepción que elaboró Gesell, utilizando de forma más o menos ortodoxa las técnicas psicopedagógicas de modificación de la conducta. Isidoro Candel (1987) la define como un tratamiento educativo iniciado en los primeros días o meses de la vida, con el que se mejora o previenen los posibles déficits en el desarrollo psicomotor de niños con riesgo de padecerlos, tanto por causas biológicas como ambientales.
100. García Bello (1988) : considera que es un conjunto de acciones tendientes a proporcionar al niño las experiencias que este necesita desde su nacimiento , para desarrollar al máximo su potencial psicológico. Lucena Vidal y Díaz Curiel (1990) definen la atención temprana como: la educación sistemática de la primera infancia y guía del desarrollo evolutivo de toda la población infantil entre 0 y 3 años. María Isabel Zulueta (1991) reconoce la estimulación precoz, como una acción global que se aplica a niños desde el nacimiento hasta los 6 años afectados de un retraso madurativo o en riesgo de tenerlo por algunas circunstancias psicológicas, sociales o ambientales.
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104. Estimulación Temprana = a: Se realiza antes de la maduración necesaria Relación entre el momento y la estimulación adecuada Relación entre la estimulación y la educación. 0-6 años Etapa preescolar de 4 a 7 años o de 0 a 6 años Estimulación precoz Educación inicial Estimulación oportuna Estimulación temprana desarrollo ¿ Educación temprana Psicopedagógico
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130. . … TODA INFANCIA REQUIERE DEDICACIÓN Y AMOR , CADA ETAPA DE LA VIDA DEJA UNA IMPRONTA EN NOSOTROS, PERO LA PRIMERA ES LA QUE EJERCE UNA MAYOR INFLUENCIA EN EL DESARROLLO ULTERIOR DEL NIÑO ¨ UN NIÑO EN RIESGO NO PUEDE ESPERAR ¨ . ¨ Gracias mil………