Saber cual es la importancia de los cuatro pilares de la educación y la estructura educativa en todos los niveles de la educación

1. UNIVERSIDAD ICEL
CAMPUS ZARAGOZA
ACADEMIA DE EDUCACION
MAESTRIA EN GESTION EDUCATIVA
Políticas Publicas y Regulación Educativa
Alumno: Teresa Fernanda Villegas Hernández
Matricula: 17075225
Profesor : Eddy Rubén Marcial Gaytán
febrero 2021

2. Introducción
 En las siguientes diapositivas se muestra la importancia de los cuatro pilares de la
educación y nos explica para que sirve cada uno de los pilares en la vida de un
estudiante
 También menciona lo importancia de la estructura educativa en todos los niveles
educativos desde la educación inicial hasta nivel superior

3. La educación a lo largo de la vida se basa en
cuatro pilares que son:
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a vivir juntos
Aprender a ser

4. 1. Aprender a conocer
2. Aprender a ser
1. COMBINADO CON UNA CULTURA
GENERAL SUFICIENTEMENTE AMPLIA
CON LA POSIBILIDAD DE PROFUNDIZAR
LOS CONOCIMIENTOS
2. NO ES SOLO ADQUIRIR UNA
CALIFICACIÓN , MAS GENERALMENTE
ES UNA COMPETENCIA QUE CAPACITE
AL ALUMNO PARA HACER FRENTE A UN
GRAN NUMERO DE SITUACIONES

5. 3. Aprender a vivir juntos
4. Aprender hacer
3. DESARROLLANDO LA
COMPRENSIÓN DEL OTRO Y
LA PERCEPCIÓN DE LAS
FORMAS DE
INTERDEPENDENCIA
4. PARA QUE SE FORTALEZCA
LA PROPIA PERSONALIDAD Y
SE ESTE EN CONDICIONES DE
OBRAR CON CRECIENTE
CAPACIDAD DE AUTONOMÍA,
DE JUICIO Y DE
RESPONSABILIDAD PERSONAL
.

6. Articulo 3 constitucional
 Señala que todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado-federación
,estados ,Distrito Federa y municipios , impartirán educación preescolar, primaria y
secundaria .
 La educación preescolar ,primaria y secundaria conforman la educación básica
obligatoria.

7.  El criterio que orientara a esa educación se basara en los resultados del progreso
científico se luchara contra la ignorancia y sus efectos, los fanatismos y los
prejuicios.
 Es garantizada por el articulo 24 que da libertad de creencias, de dicha educación
será laica y por tanto, se mantendrá por complemento ajena a cualquier doctrina
religiosa

8.  Se contribuirá a la mejor convivencia humana tanto por los elementos que aporte
a fin de robustecer en el estudiante junto con el aprecio para la dignidad de la
persona y la integridad de la familia.
 El interés general de la sociedad , cuanto por el cuidado que ponga en sustentar
los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres
 Evitar así los privilegios de razas de religión, de grupos de sexos o de individuos

9.  En el segundo párrafo y en la fracción II, el Ejecutivo Federal determina los planes
y programas de estudio de la educación preescolar ,primaria, secundaria y normal
para toda la republica.
 Toda educación que el Estado imparta será GRATUITA.

10. Educación inicial y Preescolar
 La educación inicial es una etapa que juega un rol decisivo en el desarrollo del
niño . El proceso de aprendizaje en este nivel
 La educación preescolar debe ofrecer a los niños la oportunidad de desarrollar su
creatividad, de afianzar la seguridad afectiva y la confianza en sus capacidades
,estimular su curiosidad
 La educación preescolar es un servicio que ofrecen la Secretaria de Educación
Publica, los gobiernos de los estados y los particulares en los medios rural y
urbano

11. Educación Primaria
 La educación primaria es obligatoria y se imparte entre los 6 y hasta los 14 años
 La duración de los estudios es de 6 años dividida en seis grados
 La primaria se ofrece en tres servicios: general, indígena ,y cursos comunitarias
 De acuerdo con las atribuciones que le confiere la Ley General de Educación, la
SEP estable los planes y programas de estudio

12. Educación secundaria
 La educción secundaria es obligatoria desde 1993
 Y se imparte en los siguientes servicios: general para trabajadores telesecundaria,
técnica y para adultos
 Se proporciona en tres años a quienes hayan concluido la educación primaria
 Generalmente esta dirigida a la población de 12 a 16 años de edad

13. Preparatoria y Equivalente
 En el 2014 se genero un documento denominado MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE LA OFICINA
de la Subsecretaria de Educación Media Superior
 Se establecen los orígenes, la misión , los objetivos el marco normativo y los servicios de la
educación media superior
 la educación media superior es aquella que se imparte después de la educación secundaria
 Esta conformada por tres subsistemas . El bachillerato general, que además incluye las
modalidades de preparatoria abierta y educación media superior a distancia , el bachillerato
tecnológico modalidad de carácter bivalente
 Para entrar a la educación media superior es necesario contar con el certificado de secundaria

14. Educación Superior y Educación Especial
 Las funciones primordiales de la educación superior refieren a la información de las
personas en los distintos campos
 En México la educación superior esta conformada por cuatro tipos de instituciones :
Técnico superior universitario o Profesional Asociado. Es la opción educativa
posterior al bachillerato y previa a la licenciatura, Licenciatura: conduce a la
obtención del titulo profesional correspondiente, Posgrado: es la opción educativa
posterior a la licenciatura que comprende los siguientes niveles Especialidad:
conduce a la obtención de un diploma Maestría: que conduce la obtención del
grado correspondiente Doctorado: que conduce a la obtención del grado
respectivo
 El articulo 39 de la ley general de educción señala que la educación especial forma
parte del sistema educativo nacional
 El articulo 41
establece que esta modalidad esta destinada a individuos con capacidades transitorias
o definitivas así como aquellos con aptitudes sobresalientes. Procura atender a los
educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social.

15. Modalidades
 Las modalidades que ofrece el SEN son escolarizada y no escolarizada. Dentro de
cada una de estas modalidades se comprende diversos niveles de formación
académica
 Van desdela educación básica o inicial hasta el posgrado
 Por otra parte existen escuelas multigrado donde un profesor atiende
simultáneamente a mas de un grado.
 Otros tipos de servicio son la educación indígena y los servicios comunitarios en le
caso de la educación indígena se trata de comunidades donde el profesor que
imparte las clases debe hablar tanto español como la lengua de la comunidad

16. De los fines de la educación
 articulo 15 la educación que imparta el estado, sus organismos descentralizados
y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de
estudios
 Contribuir al desarrollo integral y permanente de los educandos, para que ejerzan
de manera plena sus capacidades
 Involucrar en el enfoque de derechos humanos y den igualdad sustantiva
 Fomentar amor ala patria, el aprecio por sus culturas, el conocimiento de su
historia y el compromiso

17. Del educando como prioridad en el SEN
 El articulo 72: los educandos son los sujetos mas valiosos de la educación con pleno
derecho a desarrollar todas su potencialidades de forma activa, transformadora y
autónoma.
 Co o parte del procesos educativo los educandos tendrán derecho a:
 Recibir una educción de excelencia
 Ser respetados en su integridad, identidad y dignidad, además de la protección contra
cualquier tipo de agresión
 Recibir una orientación integral como elemento para el pleno desarrollo de sus
personalidad
 Ser respetados por su libertad de convicciones éticas, de conciencia y de religión
 Recibir una orientación educativa y vocacional

18. De la participación de madres y padres de
familia, tutores
 Articulo 128: son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela
 Obtener inscripción en las escuelas publicas para que sus hijos, hijas menores de
18 años.
 Que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educación preescolar, la
primaria, la secundaria, la media superior y en su caso la educación inicial, en
concordancia con los espacios disponibles para cada tipo educativo

19. Conclusión
La educación es esencial para todos los seres humanos la libertad de
pensamiento ,de juicio, de sentimientos y de imaginación que necesitan
para que sus talentos alcancen la plenitud y así , en la medida de lo posible
seguir siendo autores de su destino. El desarrollo del ser humano , desde el
nacimiento al fin de la vida , es un procesos complementario . Comienza por
el conocimiento de si mismo y se abre después a las relaciones con los
demás .Mientras los sistemas educativos formales se inclinan por dar
prioridad a la adquisición de conocimientos , en deterioro de otras formas de
aprendizaje , importa concebir la educación como un todo.