Este informe educacional describe a William, un niño de 7 años que presenta dificultades en el rendimiento académico, la conducta y las relaciones sociales. Se frustra fácilmente, no puede seguir más de tres instrucciones, prefiere jugar solo y se aísla de los demás. También se descontrola ante ruidos y no sigue normas. Los profesionales sospechan que podría tener trastorno del espectro autista y recomiendan aplicarle una prueba de detección.

1. INFORME EDUCACIONAL
I.- Identificación del niño (a):
Nombre : William Sebastián Lillo Cabrera.-
Edad : 7 años.-
RUN : 25.083.315-6
Curso : Primero Básico.-
Fecha de Nac. : 05-08-2015.-
II.- Identificación de Apoderado
Nombre : Rut Cabrera Carrillo
III.- Motivo de emisión de informe:
Se realiza informe con fecha 11 de Noviembre 2022.-, con el objetivo de dar a conocer
antecedentes significativos de estudiante individualizado anteriormente, con Neurólogo
Infantil. Cuya atención se efectúo el di 21 de Noviembre 2022, en el cual se sugirió que
se aplique test ADOS.-
1. Rendimiento
William se caracteriza por ser un niño muy introvertido, cumple con dificultad tareas y
actividades ya que se frustra cuando no logra terminar, le dificulta seguirá más de 3
instrucciones. -
Aun así, su rendimiento es óptimo logrando cumplir con los objetivos. –
Le gusta realizar actividades de forma individual, no logra hacer todas las actividades ya
que se centra en otras cosas de su propio interés.-( jugar con autitos, o dibujar)
2.- Conducta general observada.

2. William mantiene una conducta general, pacifica dentro se sala como en patio, le dificulta
relacionarse con su grupo de pares, se aísla y juega solo, ordenando por colores y
formas. -
Se descontrola ante situaciones de ruidos o sonidos fuertes, se frustra y llora. –
No obedece instrucciones dadas , poca tolerancia a la frustración en reiteradas veces,
agrede físicamente a sus compañeros.-
3.- Relación con pares y/o figuras de autoridad (profesores,
inspectores.)
Le cuesta relacionarse con su grupo de pares y seguir instrucciones de figuras de
autoridad profesores etc.-
Se enoja y pierde el control cuando se le da una instrucción la cual él no quiere seguir,
gritando y llorando. –
4.- Compromiso y responsabilidad de los padres o cuidadores.
Padres separados, pero que tienen contacto presente con el menor, comprometidos con
el proceso educativo del menor.
Madre alude que le dificulta que William siga instrucciones y normas en casa.-
5.- Sugerencias que desee mencionar u hecho relevante.
William posee escaso contacto visual con su grupo de pares, compañeros y adultos,
Se frustra ante situaciones como no poder terminar las tareas. -
Usa capucha diariamente y se descontrola al pedir que se la quite. -

3. No sigue normas y le dificulta las rutinas. -
Le gusta los juegos individuales, rasga papel y agrupa por color y forma. –
Camina en punta.-
Le dificulta el cambiar de texturas de los elementos.-
Sospecha de trastorno Espectro Autista.-
Marcela Letelier Castro.- Tatiana Valdivia Saavedra
Profesora Jefe.- Educadora Diferencial
2° Básico Especialista en TEL Y DI