Este documento presenta los objetivos de una clase de lectura y escritura en español. Los objetivos incluyen conocer los sonidos de las consonantes ch, ll, r, rr e identificarlas por su pronunciación. Explica que ch y ll son parejas de letras con un solo sonido aunque sean dos letras, y que r tiene dos sonidos dependiendo de si se escribe una o dos veces. Finalmente, propone actividades de copiar palabras con esas consonantes y reconocer imágenes.

1. UNIDAD 5

2. Objetivos de la clase
- Conocer consonantes ch, ll , r ,rr.
- Identificar por su sonido cada
consonante.

3. CH- ch LL- ll
¿Suenan igual?

6. La consonante Ch, es una pareja formada de
dos letras.
Su sonido es uno solo ,aunque sean dos letras.

7. La consonante Ll, es una pareja formada de dos
letras.
-Su sonido es uno solo ,aunque sean dos letras.
-Se pronuncia “elie”
Es importante no confundir el uso de la LL con
el
de palabras que llevan Y.
Por ejemplo: no se
dice llendo sino yendo, o alluda sino ayuda.

8. R rr
¿Suenan igual?

9. ¿Juguemos
a
pronunciar?

10. La letra R tiene dos sonidos:
1. Sonido suave: cuando se escribe una sola r tiene
un sonido suave, como en las palabras: cara, pera
o mira.
2. Sonido fuerte o vibrante: Cuando se escribe doble
(RR) , tiene un sonido fuerte como en las palabras
barro, cerro o perro.

11. ¡No olvidar!
Las palabras que empiezan con r
siempre llevan una sola ,aunque el
sonido sea vibrante o fuerte.
Por ejemplo ratón , es una palabra
donde la r es fuerte, pero solo se
escribe una, porque esta al
comienzo.

12. Actividad
Copia las siguientes palabras y escribe la
consonante que falta.
1. Aga ar
2. Ama illo
3. Amo
4. Go do
5. Ma queta
6. odilla
7. osa
8. Ce o
9. Pe a
10. Baila ina

13. Reconoce las siguientes imágenes y escríbelas
correctamente. No te olvides de las mayúsculas
cuando corresponda.