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La observación La entrevista Instrumentos de investigación Sistema de obtención de datos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La validez y fiabilidad de la observación mejoran cuando se realizan a intervalos frecuentes por el mismo observador o cuando distintos observadores recogen sus observaciones con independencia. El observador no debe influir o intervenir en las actividades que se observan. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Un tipo verbal de cuestionario. La información se obtiene de forma verbal en una relación personal.  La entrevista es muchas veces superior a otros sistemas de obtención de datos, por la relación que se establece. Su preparación es una etapa crucial de la misma, debe delimitarse claramente el mejor orden de las preguntas. Un esquema, un inventario o una lista de control, escritos, proporcionarán un plan previo para la entrevista, evitando la omisión de un dato.  Es conveniente el registro en cinta magnetofónica. LIMITACIONES. Ocupa mucho tiempo, puedes darse falsas interpretaciones, se requiere experiencia para lograr objetividad. Test e inventarios Instrumentos más útiles de la investigación psicopedagógica, su propósito es describir y medir las diferencias individuales, proporcionan datos necesarios a partir de los cuales pueden desarrollarse mejores principios y prácticas.  Sólo permite examinar limitados aspectos sobre la naturaleza del examen psicológico con test, destinado a describir y medir una muestra de ciertos aspectos de la conducta humana. En las investigaciones escolares, se han utilizado para evaluar la instrucción. Se ha conseguido una descripción cuantitativa o medición, que posibilitan un análisis más preciso que el logrado por la utilización exclusiva del juicio subjetivo. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Inventarios de intereses intentan obtener una medida de los tipos de actividad que un individuo tiende a preferir y a elegir. Distribuyendo las preferencias y los rechazos se obtiene un percentil para cada área. Se supone que el individuo encontrará su área de mayor interés donde su puntuación corresponda a un percentil relativamente alto.

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