SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 25
Program Pemuliharaan ex-situ


  GAJAH ASIA
Gajah Asia
 Tergolong dalam Famili
  Elephantidae, Order Proboscidae, gajah
  merupakan mamalia darat yang terbesar
  dan boleh dijumpai di Afrika dan Asia.
 Gajah Asia boleh membesar sehingga
  ketinggian 2.5 hingga 3 m pada paras
  baru dan mencecah berat sehingga
  5,000 kg.
 Berbanding gajah Afrika, hanya gajah
  jantan sahaja bergading. Walau
  bagaimanapun terdapat juga gajah
 Gajah mempunyai kulit yang kasar setebal
  4 sm tetapi sangat sensitif. Gajah sering
  mandi debu untuk mengelakkan penyakit
  kulit dan jangkitan parasit.
 Gajah juga sering menyembur badannya
  dengan air atau berendam dalam air bagi
  menyejukkan badannya.
 Kipasan teliga gajah yang lebar juga
  berfungsi sebagai sistem penyejukan
  ketika cuaca panas.
 Makanannya terdiri daripada buah-
  buhan, daun, pucuk, kulit pokok dan akar
 Pada awal kurun ke-20, terdapat lebih
  daripada 100,000 ekor Gajah Asia.
  Anggaran tepat saiz populasi gajah sukar
  diperolehi. Secara kasarnya dianggarkan
  terdapat diantara 30,000 hingga 50,000
  ekor Gajah Asia di seluruh dunia, 10 kali
  ganda lebih kurang berbanding gajah
  Afrika.
 Gajah Asia hidup dalam kumpulan antara 3
  hingga 40 ekor dan diketuai oleh seekor
  gajah betina yang paling tua.
 Gajah betina melahirkan seekor anak,
  kadangkala dua, selepas bunting selama
  21 bulan. Apa yang unik dalam sistem
  sosial gajah ialah lakuan yang dipanggil
  allo-mothering, di mana semua gajah
  betina akan bersama-sama menjaga anak
  gajah walaupun bukan anaknya.
 Gajah jantan akan meninggalkan
  kumpulan apabila mula matang dan
  mengikuti kumpulan gajah jantan lain atau
  menunggal.
 Gajah jantan matang hanya akan mencari
  gajah betina apabila tiba masa untuk
BORNEO PYGMY ELEPHANT
 Common Name: Borneo Pygmy elephant (Eng)
  Gajah (Bahasa Malaysia)
  Nenek/Liman (Orang Sungai language)
  Scientific Name: Elephas maximus borneensis
  Habitat: Lowlands and valleys
  Status: Endangered
  Population: [Unknown] estimated to be less than
  1,500 mostly in Sabah, Malaysian Borneo
 Cr: WWF Malaysia
Taburan dan status populasi
 Dianggarkan Semenanjung Malaysia masih
  mempunyai populasi gajah sebanyak 1,220
  hingga 1,460 ekor berdasarkan data yang
  dikumpulkan oleh Jabatan Perlindungan Hidupan
  Liar dan Taman Negara (PERHILITAN) menerusi
  program inventori dan juga aktiviti pemantauan
  bermula 2000 hingga 2002.
 Taman Negara mempunyai populasi gajah
  terbesar di Semenanjung Malaysia dengan
  anggaran 290 – 350 ekor gajah. Ini disebabkan
  Taman Negara merupakan kawasan
  perlindungan terbesar danmenjadi kawasan
  pelepasan utama gajah-gajah yang dipindahkan
Status perlindungan

 Di peringkat antarabangsa gajah
 disenaraikan sebagai spesies yang
 terancam dalam IUCN Red Data Book
 dan Lampiran 1 di dalam Convention on
 International Trade in Endangered
 Species of Wild Flora and
 Fauna(CITES).
 Di Semenanjung Malaysia, gajah
 diperlindungi di bawah Akta Perlindungan
 Hidupan Liar No. 76, 1972, di mana adalah
 menjadi kesalahan untuk menembak,
 membunuh, memiliki atau memiliki
 sebahagian daripada anggota gajah.
  a)Jika didapati bersalah denda
 maksimum ialah RM3,000, dan/atau 3
 tahun penjara.
  b) Jika ianya gajah betina, denda
 maksimum ialah RM6,000, dan/atau 3
 tahun 6 bulan penjara.
 Sesiapa yang mencederakan, menzalimi,
 membiarkannya kelaparan atau
 mengurung gajah dalam kandang yang
 tidak sesuai untuk kesihatannya boleh
 dikenakan denda maksimum sehingga
 RM5,000, dan/atau 3 tahun penjara.
 Barang siapa mendatangkan kemarahan
 atau kecederaan yang boleh
 mendatangkan bahaya kepada nyawa
 manusia akan didenda sehingga RM5,000
 dan/atau 3 tahun penjara.
Ancaman-ancaman utama
 Kehilangan dan fragmentasi habitat
 adalah ancaman utama terhadap
 populasi gajah di Semenanjung
 Malaysia. Sehingga 1980-an banyak
 kawasan hutan pamah, iaitu habitat
 utama gajah, telah dibuka dan ditanam
 dengan kelapa sawit dan getah. Malah
 banyak lagi kawasan hutan telah dibuka
 untuk embina lebuhraya dan kawasan
 empangan.
 Aktiviti pembalakan
 Habitat yang semakin mengecil telah
 memaksa gajah-gajah keluar mencari
 makanan di luar daripada habitatnya.
 Keadaan ini banyak menimbulkan
 konflik antara gajah dan manusia.
 Pada masa dahulu, renjer Jabatan
 PERHILITAN akan menembak mati
 gajah-gajah konflik ini. Namun
 begitu, kini gajah-gajah yang terlibat
 akan ditangkap dan dipindahkan.
 Di seluruh dunia, gajah diburu untuk
 mendapatkan gadingnya. Gajah juga
 diburu secara haram untuk dijual
 kepada zoo atau sebagai binatang
 peliharaan peribadi. Sungguhpun
 ancaman ini kurang berbanding
 dengan kehilangan dan fregmentasi
 habitat, pemburuan haram gajah
 masih menjadi ancaman kepada
 populasi gajah di Semenanjung
 Malaysia.
Langkah-langkah pemuliharaan
 Jabatan PERHILITAN telah
 menjalankan pelbagai aktiviti yang
 menyumbang kepada pemuliharaan
 gajah dan menguruskan 40 kawasan
 perlindungan di seluruh Semenanjung
 Malaysia dengan keluasan 7,514 km
 persegi.
 Taman Negara ialah kawasan
 perlindungan yang terbesar, iaitu 4,343
 km persegi yang merangkumi negeri
 Pahang, Kelantan dan Terengganu.
 Dalam tahun 2003, kerajaan negeri Perak
 telah mengwar-war akan mewartakan
 kawasan Hutan Simpan Belum, seluas
 1,175 km persegi sebagai Taman Negeri
 Di-Raja Belum dan ini menjanjikan prospek
 yang baik untuk pemuliharaan gajah di
 Perak.
 Pada tahun 1974, Jabatan PERHILITAN telah
 menubuhkan Unit Tangkapan Gajah yang
 bertanggungjawab menangkap dan memindahkan
 gajah-gajah yang berada dalam situasi konflik ke
 habitat yang lebih selamat seperti di Taman
 Negara, hutan-hutan simpan dan Taman Negeri.
 Contohnya di Kenyir.
 Lebih 500 ekor gajah telah berjaya ditangkap di
 negeri Pahang, Terengganu, Perak, Perlis, Kedah,
 Negeri Sembilan dan Johor dan dipindahkan sama
 ada ke Taman Negara (Pahang, Kelantan,
 Trengganu), Taman Negeri Di-Raja Belum, Perak
 atau Taman Negara Endau Rompin, Johor.
 Pusat Konservasi Gajah Kebangsaan (PKGK) Kuala
  Gandah, Pusat Konservasi Kepelbagaian Biologi di
  negeri-negeri dan Zoo Melaka juga menjalankan
  program pendidikan konservasi dan program-
  program kesedaran awam termasuklah mengenai
  gajah.
 Selain daripada itu program kesedaran awam
  khusus untuk gajah dijalankan setiap hari di PKGK,
  Kuala Gandah.
 Beberapa program penyelidikan gajah juga
 telah dijalankan oleh pegawai penyelidik
 Jabatan PERHILITAN atau dengan
 kerjasama penyelidik-penyelidik dari luar
 negara sejak tahun 1960-an lagi.
 Skop penyelidikan yang utama ialah
 ekologi gajah, populasi, taburan dan
 pengurusan konflik gajah-manusia.
 Jabatan PERHILITAN juga menjalankan
 kajian pergerakan gajah yang telah
 dipindahkan ke Taman Negara dengan
 mengunakan satelit transmiter.
 Pada tahun 2005, Jabatan PERHILITAN telah
 memulakan program pemantauan penguatkuasaan
 yang dikenali sebagai Pemantauan Pembunuhan
 Haram Gajah (MIKE). Dipelopori oleh CITES,
 program ini menggunakan kaedah pengumpulan
 data dan sistem pengurusan yang standard bagi
 seluruh negara-negara Asia yang mempunyai gajah.
 Maklumat yang dikumpulkan akan digunakan untuk
 pengurusan gajah di Malaysia.
Program pemuliharaan ex situ

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Teori tingkah laku ivan pavlov
Teori tingkah laku ivan pavlovTeori tingkah laku ivan pavlov
Teori tingkah laku ivan pavlovwan nurul uliana
 
Sistem pendidikan malaysia selepas merdeka
Sistem pendidikan malaysia selepas merdekaSistem pendidikan malaysia selepas merdeka
Sistem pendidikan malaysia selepas merdekaKhairunmisa Jamil Khir
 
Hari alam sekitar
Hari alam sekitarHari alam sekitar
Hari alam sekitarSara Zaleha
 
Konsep tadika dan kurikulum standard prasekolah kebangsaan kumpulan 2
Konsep tadika dan kurikulum standard prasekolah kebangsaan kumpulan 2Konsep tadika dan kurikulum standard prasekolah kebangsaan kumpulan 2
Konsep tadika dan kurikulum standard prasekolah kebangsaan kumpulan 2rasfanul
 
Definisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifDefinisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifRekha Mariappan
 
6.0 kepemimpinan guru
6.0 kepemimpinan guru6.0 kepemimpinan guru
6.0 kepemimpinan guruEp Loh
 
Anak jalanan
Anak jalananAnak jalanan
Anak jalananArra Asri
 
Pendidikan inklusif
Pendidikan inklusif Pendidikan inklusif
Pendidikan inklusif Mialen Eja
 
Timbul dan tenggelam
Timbul dan tenggelamTimbul dan tenggelam
Timbul dan tenggelamkozai
 
HAIWAN DAN JENIS MAKANANNYA
HAIWAN DAN JENIS MAKANANNYAHAIWAN DAN JENIS MAKANANNYA
HAIWAN DAN JENIS MAKANANNYAMidah Suhairi
 
Pendekatan bertema
Pendekatan bertemaPendekatan bertema
Pendekatan bertemaHumyra Amer
 
Kepentingan dasar-dasar pendidikan terhadap pembangunan pendidikan yang berja...
Kepentingan dasar-dasar pendidikan terhadap pembangunan pendidikan yang berja...Kepentingan dasar-dasar pendidikan terhadap pembangunan pendidikan yang berja...
Kepentingan dasar-dasar pendidikan terhadap pembangunan pendidikan yang berja...NickyAng45
 
Abm unit 19 2012
Abm unit 19 2012Abm unit 19 2012
Abm unit 19 2012Whyin Chong
 
Penggunaan Kalkulator - Persamaan kuadratik
Penggunaan Kalkulator - Persamaan kuadratikPenggunaan Kalkulator - Persamaan kuadratik
Penggunaan Kalkulator - Persamaan kuadratikamimuin
 
Cadangan Pembangunan Bandar Mapan
Cadangan Pembangunan Bandar MapanCadangan Pembangunan Bandar Mapan
Cadangan Pembangunan Bandar MapanAinina Ayob
 
Tokoh merdeka
Tokoh merdekaTokoh merdeka
Tokoh merdekaNana Aziz
 

Mais procurados (20)

Teori tingkah laku ivan pavlov
Teori tingkah laku ivan pavlovTeori tingkah laku ivan pavlov
Teori tingkah laku ivan pavlov
 
Sistem pendidikan malaysia selepas merdeka
Sistem pendidikan malaysia selepas merdekaSistem pendidikan malaysia selepas merdeka
Sistem pendidikan malaysia selepas merdeka
 
Hari alam sekitar
Hari alam sekitarHari alam sekitar
Hari alam sekitar
 
Konsep tadika dan kurikulum standard prasekolah kebangsaan kumpulan 2
Konsep tadika dan kurikulum standard prasekolah kebangsaan kumpulan 2Konsep tadika dan kurikulum standard prasekolah kebangsaan kumpulan 2
Konsep tadika dan kurikulum standard prasekolah kebangsaan kumpulan 2
 
Definisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifDefinisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusif
 
KSSM PENDIDIKAN KHAS
KSSM PENDIDIKAN KHAS KSSM PENDIDIKAN KHAS
KSSM PENDIDIKAN KHAS
 
6.0 kepemimpinan guru
6.0 kepemimpinan guru6.0 kepemimpinan guru
6.0 kepemimpinan guru
 
Model sosial
Model sosialModel sosial
Model sosial
 
Anak jalanan
Anak jalananAnak jalanan
Anak jalanan
 
Pendidikan inklusif
Pendidikan inklusif Pendidikan inklusif
Pendidikan inklusif
 
Timbul dan tenggelam
Timbul dan tenggelamTimbul dan tenggelam
Timbul dan tenggelam
 
HAIWAN DAN JENIS MAKANANNYA
HAIWAN DAN JENIS MAKANANNYAHAIWAN DAN JENIS MAKANANNYA
HAIWAN DAN JENIS MAKANANNYA
 
Contoh rpi
Contoh rpiContoh rpi
Contoh rpi
 
Pendekatan bertema
Pendekatan bertemaPendekatan bertema
Pendekatan bertema
 
Kepentingan dasar-dasar pendidikan terhadap pembangunan pendidikan yang berja...
Kepentingan dasar-dasar pendidikan terhadap pembangunan pendidikan yang berja...Kepentingan dasar-dasar pendidikan terhadap pembangunan pendidikan yang berja...
Kepentingan dasar-dasar pendidikan terhadap pembangunan pendidikan yang berja...
 
Abm unit 19 2012
Abm unit 19 2012Abm unit 19 2012
Abm unit 19 2012
 
Penggunaan Kalkulator - Persamaan kuadratik
Penggunaan Kalkulator - Persamaan kuadratikPenggunaan Kalkulator - Persamaan kuadratik
Penggunaan Kalkulator - Persamaan kuadratik
 
Tingkatan 3 Bawod
Tingkatan 3 BawodTingkatan 3 Bawod
Tingkatan 3 Bawod
 
Cadangan Pembangunan Bandar Mapan
Cadangan Pembangunan Bandar MapanCadangan Pembangunan Bandar Mapan
Cadangan Pembangunan Bandar Mapan
 
Tokoh merdeka
Tokoh merdekaTokoh merdeka
Tokoh merdeka
 

Destaque

From Students for Students at English Language Teaching & Learning Internatio...
From Students for Students at English Language Teaching & Learning Internatio...From Students for Students at English Language Teaching & Learning Internatio...
From Students for Students at English Language Teaching & Learning Internatio...Jarod Yong
 
Around The World in Eighty Days Chapter 4
Around The World in Eighty Days Chapter 4Around The World in Eighty Days Chapter 4
Around The World in Eighty Days Chapter 4Po Po Tun
 
PMR English Language Examination Seminar (Paper 2: Section B)
PMR English Language Examination Seminar (Paper 2: Section B)PMR English Language Examination Seminar (Paper 2: Section B)
PMR English Language Examination Seminar (Paper 2: Section B)Jarod Yong
 
English Module 1
English Module 1English Module 1
English Module 1Fiyyafurqan
 
274122500 teknik-menjawab-pt3-2015
274122500 teknik-menjawab-pt3-2015274122500 teknik-menjawab-pt3-2015
274122500 teknik-menjawab-pt3-2015Yu Woye
 
The Day the Bulldozers Came (Quiz Show)
The Day the Bulldozers Came (Quiz Show)The Day the Bulldozers Came (Quiz Show)
The Day the Bulldozers Came (Quiz Show)Miz Malinz
 
Tips & Techniques of Answering PT3 English Paper 2015
Tips & Techniques of Answering PT3 English Paper 2015Tips & Techniques of Answering PT3 English Paper 2015
Tips & Techniques of Answering PT3 English Paper 2015Su Qee
 

Destaque (8)

From Students for Students at English Language Teaching & Learning Internatio...
From Students for Students at English Language Teaching & Learning Internatio...From Students for Students at English Language Teaching & Learning Internatio...
From Students for Students at English Language Teaching & Learning Internatio...
 
Around The World in Eighty Days Chapter 4
Around The World in Eighty Days Chapter 4Around The World in Eighty Days Chapter 4
Around The World in Eighty Days Chapter 4
 
PMR English Language Examination Seminar (Paper 2: Section B)
PMR English Language Examination Seminar (Paper 2: Section B)PMR English Language Examination Seminar (Paper 2: Section B)
PMR English Language Examination Seminar (Paper 2: Section B)
 
English Module 1
English Module 1English Module 1
English Module 1
 
274122500 teknik-menjawab-pt3-2015
274122500 teknik-menjawab-pt3-2015274122500 teknik-menjawab-pt3-2015
274122500 teknik-menjawab-pt3-2015
 
The Day the Bulldozers Came (Quiz Show)
The Day the Bulldozers Came (Quiz Show)The Day the Bulldozers Came (Quiz Show)
The Day the Bulldozers Came (Quiz Show)
 
Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3)
Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3)Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3)
Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3)
 
Tips & Techniques of Answering PT3 English Paper 2015
Tips & Techniques of Answering PT3 English Paper 2015Tips & Techniques of Answering PT3 English Paper 2015
Tips & Techniques of Answering PT3 English Paper 2015
 

Semelhante a Program pemuliharaan ex situ

Semelhante a Program pemuliharaan ex situ (6)

Tabiat makanan haiwan
Tabiat makanan haiwanTabiat makanan haiwan
Tabiat makanan haiwan
 
projek geografi.pdf
projek geografi.pdfprojek geografi.pdf
projek geografi.pdf
 
Haiwan yang hidup di darat sahaja
Haiwan yang hidup di darat sahajaHaiwan yang hidup di darat sahaja
Haiwan yang hidup di darat sahaja
 
Kelas 3a
Kelas 3aKelas 3a
Kelas 3a
 
Flora dan Fauna
Flora dan FaunaFlora dan Fauna
Flora dan Fauna
 
BT F2 BAB 1 zila khalid =).pptx
BT F2 BAB 1 zila khalid =).pptxBT F2 BAB 1 zila khalid =).pptx
BT F2 BAB 1 zila khalid =).pptx
 

Mais de Suhaiza Shuib

Kita serupa tapi tak sama
Kita serupa tapi tak samaKita serupa tapi tak sama
Kita serupa tapi tak samaSuhaiza Shuib
 
Seni dalam pendidikan
Seni dalam pendidikanSeni dalam pendidikan
Seni dalam pendidikanSuhaiza Shuib
 
Kecergasan fizikal bah_2
Kecergasan fizikal bah_2Kecergasan fizikal bah_2
Kecergasan fizikal bah_2Suhaiza Shuib
 
Kecergasan fizikal bah_1
Kecergasan fizikal bah_1Kecergasan fizikal bah_1
Kecergasan fizikal bah_1Suhaiza Shuib
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamSuhaiza Shuib
 
Konsep pendidikan menurut islam
Konsep pendidikan menurut islamKonsep pendidikan menurut islam
Konsep pendidikan menurut islamSuhaiza Shuib
 
Tugas tugas ahli jawatankuasa
Tugas tugas ahli jawatankuasaTugas tugas ahli jawatankuasa
Tugas tugas ahli jawatankuasaSuhaiza Shuib
 
Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Suhaiza Shuib
 
Tamadun islam dan tamadun asia
Tamadun islam dan tamadun asiaTamadun islam dan tamadun asia
Tamadun islam dan tamadun asiaSuhaiza Shuib
 
Anatomi & fisiologi manusia pencernaan
Anatomi & fisiologi manusia   pencernaanAnatomi & fisiologi manusia   pencernaan
Anatomi & fisiologi manusia pencernaanSuhaiza Shuib
 
Sistem kardiovaskular
Sistem kardiovaskularSistem kardiovaskular
Sistem kardiovaskularSuhaiza Shuib
 
Banding beza model skinner, canter, dreikurs
Banding beza model skinner, canter, dreikursBanding beza model skinner, canter, dreikurs
Banding beza model skinner, canter, dreikursSuhaiza Shuib
 
Pengurusan bilik darjah dan tingkah laku tutorial 2.
Pengurusan bilik darjah dan tingkah laku tutorial 2.Pengurusan bilik darjah dan tingkah laku tutorial 2.
Pengurusan bilik darjah dan tingkah laku tutorial 2.Suhaiza Shuib
 
Fungsi majlis tertinggi
Fungsi majlis tertinggiFungsi majlis tertinggi
Fungsi majlis tertinggiSuhaiza Shuib
 
classroom management
classroom managementclassroom management
classroom managementSuhaiza Shuib
 

Mais de Suhaiza Shuib (20)

Kita serupa tapi tak sama
Kita serupa tapi tak samaKita serupa tapi tak sama
Kita serupa tapi tak sama
 
Seni dalam pendidikan
Seni dalam pendidikanSeni dalam pendidikan
Seni dalam pendidikan
 
Kecergasan fizikal bah_2
Kecergasan fizikal bah_2Kecergasan fizikal bah_2
Kecergasan fizikal bah_2
 
Kecergasan fizikal bah_1
Kecergasan fizikal bah_1Kecergasan fizikal bah_1
Kecergasan fizikal bah_1
 
Statistics
StatisticsStatistics
Statistics
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islam
 
Konsep pendidikan menurut islam
Konsep pendidikan menurut islamKonsep pendidikan menurut islam
Konsep pendidikan menurut islam
 
Tugas tugas ahli jawatankuasa
Tugas tugas ahli jawatankuasaTugas tugas ahli jawatankuasa
Tugas tugas ahli jawatankuasa
 
Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi
 
Tamadun islam dan tamadun asia
Tamadun islam dan tamadun asiaTamadun islam dan tamadun asia
Tamadun islam dan tamadun asia
 
Fungsi hormon
Fungsi hormonFungsi hormon
Fungsi hormon
 
Anatomi & fisiologi manusia pencernaan
Anatomi & fisiologi manusia   pencernaanAnatomi & fisiologi manusia   pencernaan
Anatomi & fisiologi manusia pencernaan
 
Sistem rangka
Sistem rangkaSistem rangka
Sistem rangka
 
Sistem respirasi
Sistem respirasiSistem respirasi
Sistem respirasi
 
Sistem urinari
Sistem urinariSistem urinari
Sistem urinari
 
Sistem kardiovaskular
Sistem kardiovaskularSistem kardiovaskular
Sistem kardiovaskular
 
Banding beza model skinner, canter, dreikurs
Banding beza model skinner, canter, dreikursBanding beza model skinner, canter, dreikurs
Banding beza model skinner, canter, dreikurs
 
Pengurusan bilik darjah dan tingkah laku tutorial 2.
Pengurusan bilik darjah dan tingkah laku tutorial 2.Pengurusan bilik darjah dan tingkah laku tutorial 2.
Pengurusan bilik darjah dan tingkah laku tutorial 2.
 
Fungsi majlis tertinggi
Fungsi majlis tertinggiFungsi majlis tertinggi
Fungsi majlis tertinggi
 
classroom management
classroom managementclassroom management
classroom management
 

Program pemuliharaan ex situ

  • 2.
  • 3. Gajah Asia  Tergolong dalam Famili Elephantidae, Order Proboscidae, gajah merupakan mamalia darat yang terbesar dan boleh dijumpai di Afrika dan Asia.  Gajah Asia boleh membesar sehingga ketinggian 2.5 hingga 3 m pada paras baru dan mencecah berat sehingga 5,000 kg.  Berbanding gajah Afrika, hanya gajah jantan sahaja bergading. Walau bagaimanapun terdapat juga gajah
  • 4.  Gajah mempunyai kulit yang kasar setebal 4 sm tetapi sangat sensitif. Gajah sering mandi debu untuk mengelakkan penyakit kulit dan jangkitan parasit.  Gajah juga sering menyembur badannya dengan air atau berendam dalam air bagi menyejukkan badannya.  Kipasan teliga gajah yang lebar juga berfungsi sebagai sistem penyejukan ketika cuaca panas.  Makanannya terdiri daripada buah- buhan, daun, pucuk, kulit pokok dan akar
  • 5.  Pada awal kurun ke-20, terdapat lebih daripada 100,000 ekor Gajah Asia. Anggaran tepat saiz populasi gajah sukar diperolehi. Secara kasarnya dianggarkan terdapat diantara 30,000 hingga 50,000 ekor Gajah Asia di seluruh dunia, 10 kali ganda lebih kurang berbanding gajah Afrika.  Gajah Asia hidup dalam kumpulan antara 3 hingga 40 ekor dan diketuai oleh seekor gajah betina yang paling tua.
  • 6.  Gajah betina melahirkan seekor anak, kadangkala dua, selepas bunting selama 21 bulan. Apa yang unik dalam sistem sosial gajah ialah lakuan yang dipanggil allo-mothering, di mana semua gajah betina akan bersama-sama menjaga anak gajah walaupun bukan anaknya.  Gajah jantan akan meninggalkan kumpulan apabila mula matang dan mengikuti kumpulan gajah jantan lain atau menunggal.  Gajah jantan matang hanya akan mencari gajah betina apabila tiba masa untuk
  • 8.  Common Name: Borneo Pygmy elephant (Eng) Gajah (Bahasa Malaysia) Nenek/Liman (Orang Sungai language) Scientific Name: Elephas maximus borneensis Habitat: Lowlands and valleys Status: Endangered Population: [Unknown] estimated to be less than 1,500 mostly in Sabah, Malaysian Borneo  Cr: WWF Malaysia
  • 9. Taburan dan status populasi  Dianggarkan Semenanjung Malaysia masih mempunyai populasi gajah sebanyak 1,220 hingga 1,460 ekor berdasarkan data yang dikumpulkan oleh Jabatan Perlindungan Hidupan Liar dan Taman Negara (PERHILITAN) menerusi program inventori dan juga aktiviti pemantauan bermula 2000 hingga 2002.  Taman Negara mempunyai populasi gajah terbesar di Semenanjung Malaysia dengan anggaran 290 – 350 ekor gajah. Ini disebabkan Taman Negara merupakan kawasan perlindungan terbesar danmenjadi kawasan pelepasan utama gajah-gajah yang dipindahkan
  • 10.
  • 11.
  • 12. Status perlindungan  Di peringkat antarabangsa gajah disenaraikan sebagai spesies yang terancam dalam IUCN Red Data Book dan Lampiran 1 di dalam Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Flora and Fauna(CITES).
  • 13.  Di Semenanjung Malaysia, gajah diperlindungi di bawah Akta Perlindungan Hidupan Liar No. 76, 1972, di mana adalah menjadi kesalahan untuk menembak, membunuh, memiliki atau memiliki sebahagian daripada anggota gajah. a)Jika didapati bersalah denda maksimum ialah RM3,000, dan/atau 3 tahun penjara. b) Jika ianya gajah betina, denda maksimum ialah RM6,000, dan/atau 3 tahun 6 bulan penjara.
  • 14.  Sesiapa yang mencederakan, menzalimi, membiarkannya kelaparan atau mengurung gajah dalam kandang yang tidak sesuai untuk kesihatannya boleh dikenakan denda maksimum sehingga RM5,000, dan/atau 3 tahun penjara. Barang siapa mendatangkan kemarahan atau kecederaan yang boleh mendatangkan bahaya kepada nyawa manusia akan didenda sehingga RM5,000 dan/atau 3 tahun penjara.
  • 15. Ancaman-ancaman utama  Kehilangan dan fragmentasi habitat adalah ancaman utama terhadap populasi gajah di Semenanjung Malaysia. Sehingga 1980-an banyak kawasan hutan pamah, iaitu habitat utama gajah, telah dibuka dan ditanam dengan kelapa sawit dan getah. Malah banyak lagi kawasan hutan telah dibuka untuk embina lebuhraya dan kawasan empangan.
  • 16.  Aktiviti pembalakan  Habitat yang semakin mengecil telah memaksa gajah-gajah keluar mencari makanan di luar daripada habitatnya. Keadaan ini banyak menimbulkan konflik antara gajah dan manusia. Pada masa dahulu, renjer Jabatan PERHILITAN akan menembak mati gajah-gajah konflik ini. Namun begitu, kini gajah-gajah yang terlibat akan ditangkap dan dipindahkan.
  • 17.  Di seluruh dunia, gajah diburu untuk mendapatkan gadingnya. Gajah juga diburu secara haram untuk dijual kepada zoo atau sebagai binatang peliharaan peribadi. Sungguhpun ancaman ini kurang berbanding dengan kehilangan dan fregmentasi habitat, pemburuan haram gajah masih menjadi ancaman kepada populasi gajah di Semenanjung Malaysia.
  • 18. Langkah-langkah pemuliharaan  Jabatan PERHILITAN telah menjalankan pelbagai aktiviti yang menyumbang kepada pemuliharaan gajah dan menguruskan 40 kawasan perlindungan di seluruh Semenanjung Malaysia dengan keluasan 7,514 km persegi.  Taman Negara ialah kawasan perlindungan yang terbesar, iaitu 4,343 km persegi yang merangkumi negeri Pahang, Kelantan dan Terengganu.
  • 19.  Dalam tahun 2003, kerajaan negeri Perak telah mengwar-war akan mewartakan kawasan Hutan Simpan Belum, seluas 1,175 km persegi sebagai Taman Negeri Di-Raja Belum dan ini menjanjikan prospek yang baik untuk pemuliharaan gajah di Perak.
  • 20.  Pada tahun 1974, Jabatan PERHILITAN telah menubuhkan Unit Tangkapan Gajah yang bertanggungjawab menangkap dan memindahkan gajah-gajah yang berada dalam situasi konflik ke habitat yang lebih selamat seperti di Taman Negara, hutan-hutan simpan dan Taman Negeri. Contohnya di Kenyir.
  • 21.  Lebih 500 ekor gajah telah berjaya ditangkap di negeri Pahang, Terengganu, Perak, Perlis, Kedah, Negeri Sembilan dan Johor dan dipindahkan sama ada ke Taman Negara (Pahang, Kelantan, Trengganu), Taman Negeri Di-Raja Belum, Perak atau Taman Negara Endau Rompin, Johor.
  • 22.  Pusat Konservasi Gajah Kebangsaan (PKGK) Kuala Gandah, Pusat Konservasi Kepelbagaian Biologi di negeri-negeri dan Zoo Melaka juga menjalankan program pendidikan konservasi dan program- program kesedaran awam termasuklah mengenai gajah.  Selain daripada itu program kesedaran awam khusus untuk gajah dijalankan setiap hari di PKGK, Kuala Gandah.
  • 23.  Beberapa program penyelidikan gajah juga telah dijalankan oleh pegawai penyelidik Jabatan PERHILITAN atau dengan kerjasama penyelidik-penyelidik dari luar negara sejak tahun 1960-an lagi.  Skop penyelidikan yang utama ialah ekologi gajah, populasi, taburan dan pengurusan konflik gajah-manusia. Jabatan PERHILITAN juga menjalankan kajian pergerakan gajah yang telah dipindahkan ke Taman Negara dengan mengunakan satelit transmiter.
  • 24.  Pada tahun 2005, Jabatan PERHILITAN telah memulakan program pemantauan penguatkuasaan yang dikenali sebagai Pemantauan Pembunuhan Haram Gajah (MIKE). Dipelopori oleh CITES, program ini menggunakan kaedah pengumpulan data dan sistem pengurusan yang standard bagi seluruh negara-negara Asia yang mempunyai gajah. Maklumat yang dikumpulkan akan digunakan untuk pengurusan gajah di Malaysia.