1. EDAFOLOGÍA
2do. I.P.A
1er. Semestre
• Ing PA Raquel EGYPTIEN (prof. proTitular)
• Ing PA Marisa Pimacoli (prof. Adjunto)
• Ing PA Maria Luisa Penso (prof. Adjunto)
EDAFOLOGÍA

2. organizándonos
• 1er. PARCIAL: 8 de Mayo
• 2do. PARCIAL: 12 de Junio
• RECUPERATORIO: 28 de Junio (solo 1)
TEÓRICOS, martes y miércoles
Prácticos, martes o viernes
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3. Regularidad
• 75 % TEORICOS (todos en el aula)
• 75% T.P. (x comisiones en el LAB en
el subsuelo)
• 100% (2) Viajes a campo (Obligatorios)
• APROBAR PARCIALES (2) teórico-
prácticos
Ing Marisa Pinacoli
EDAFOLOGÍA 09

4. Tema I
EL SUELO
FO9

5. Uno de los
RECURSOS
NATURALES
EL SUELO
arisa Pinacoli
EDAFOLOGÍA 09

6. INTRODUCCIÓN
arisa Pinacoli
EDAFOLOGÍA 09

7. DELGADA CAPA EN LA SUPERFICIE DEL PLANETA
QUE PUEDE SOPORTAR Y NUTRIR A LAS
PLANTAS
EL SUELO
arisa Pinacoli
EDAFOLOGÍA 09

8. SUELO
Superficie suelta de la tierra que cubre los continentes
Diferente de la roca por que tiene:
• vida vegetal y animal
• organización estructural
• capacidad de cambios
Es un sistema natural abierto, tridimensional, variable
en el espacio y en el tiempo,
en constante evolución
Recurso natural limitado; por su muy lenta evolución
NO RENOVABLE
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9. INTRODUCCIÓN
El suelo es el medio poroso
El suelo es el medio poroso
estructurado,
estructurado, biológicamente
biológicamente
activo, que se ha desarrollado en la
activo, que se ha desarrollado
superficie continental del planeta.
superficie
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10. ESQUEMA
Es el Está Según Según
resultado de formado su origen su
la interacción por puede ser estructura
de
endógenos
exógenos
CLIMA SERES
VIVOS MATERIA
EL SUELO METEORIZACIÓN
ORGÁNICA
FÍSICA PERFIL
MINERALES
METEORIZACIÓN AGUA como
QUÍMICA
AIRE
METEORIZACIÓN
BIOLÓGICA ORGANISMOS arenas
arcilla
Sobre limos
las como
HORIZONTES
ANIMALES BACTERIAS
ROCAS
EDAFOLOGÍA VEGETALES HONGOS

11. Hay diferentes suelos
Ing Marisa Pinacoli
EDAFOLOGÍA

12. DIFERENTES SITUACIONES
Material original. Clima. Relieve.
EDAFOLOGÍA

13. SUELOS DIFERENTES
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14. ¿DE QUÉ ESTÁ FORMADO UN SUELO?
• El suelo está formado por partículas minerales,
restos de seres vivos, aire y agua.
• Se diferencian unos de otros por su
profundidad, por las características y
proporción de las partículas que los forman.
• Su espesor no es muy grande, pero su
existencia es fundamental para el desarrollo de
la vida.
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15. INTRODUCCIÓN
LÍMITES DEL SUELO
LÍMITES DEL SUELO
Superior: Aire o Agua
Lateral: Aguas profundas, roca. No suelo.
Máxima profundidad de raíces de
Inferior:
las plantas perennes nativas.
Se estudia hasta los 2m (arbitrario)
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16. CIENCIAS QUE INTRODUCCIÓN
ESTUDIAN EL SELO
EDAFOLOGÍA
EDAFOS: TIERRA
LOGOS: TRATADO
PEDOLOGÍA
PEDIÓN: PISO
Ambas ciencias estudian lo SUELO
Edafología: busca conocer su origen,
Edafología
constitución, funcionamiento,
clasificación y cambios según sus usos .
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17. INTRODUCCIÓN
Campos que estudia la
edafología
Génesis y evolución de los suelos
Morfología
Componentes
Propiedades
Procesos formadores
Clasificación
Como medio de desarrollo de las plantas
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18. INTRODUCCIÓN
Suelo
 Sistema abierto y complejo.
 Variable en el espacio y el tiempo
 Lugar de desarrollo de numerosos
procesos físicos químicos y
biológicos.
Merece la pena estudiarlo por sí
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mismo

19. INTRODUCCIÓN
¿Por qué estudiamos el suelo?
Los suelos son parte
integrante de los ecosistemas
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20. INTRODUCCIÓN
¿Por qué estudiamos el suelo?
Afectan la evolución de la humanidad
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21. INTRODUCCIÓN
¿Por qué estudiamos el suelo?
Es la fuente principal de producción
de alimentos
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22. INTRODUCCIÓN
¿Por qué estudiamos el suelo?
Para comprender el funcionamiento
global del planeta
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23. INTRODUCCIÓN
¿Por qué estudiamos el suelo?
El suelo es el fundamento de la
vida en ecosistemas terrestres,
afecta a :
las reservas de energía
intercambio de agua y aire
ciclo de nutrientes
productividad de los ecosistemas
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24. INTRODUCCIÓN
¿Por qué estudiamos el suelo?
Por sí mismo, como una ciencia de
valor para la humanidad
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25. Conocer cada tipo de suelo
permite realizar el manejo adecuado
Degradación :disminución del
Potencial Productivo
por mal manejo.
• Compactación
• Erosión
• Agotamiento
• Contaminación
• Salinización
• Acidificación
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26. SUSTENTABILIDAD
Proceso productivo sostenible es aquel que permite
producir:
Granos, Fibras, Carne, Leche, etc.
manteniendo el potencial productivo
del territorio en el tiempo.
El uso inadecuado DEGRADACIÓN
Producir en suelos degradados
+ insumos (fertilizantes, pesticidas, recuperación)
+ costos y riesgo de contaminación.
No sustentable
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27. Existen dos grandes diferencias en los suelos de la superficie
de la tierra
Suelos minerales que ocupan la mayor parte de la superficie
del planeta y son aquellos a los que dedicaremos la mayor
parte de nuestro estudio
Suelos orgánicos que ocupan espacios muy reducidos y
localizados en situaciones especiales de relieve a los que nos
referiremos particularmente
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28. Suelos minerales
Formados principalmente por
constituyentes minerales que se
producen por la alteración de las
rocas de la superficie de la tierra
90-95-99% de Partículas minerales
Arenas, Limo, Arcillas
y en un:
1-5-(10) % de Materiales Orgánicos
Humus
Que surge por transformación de
residuos vegetales
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29. Suelos Orgánicos
Predominan constituyentes orgánicos
70-80-90% de Materiales Orgánicos
30-20-10% de Partículas Minerales
Límites para suelos orgánicos
+ de 30% de MO
si el 50% del mineral es Arcilla
+ de 20% de MO
si tiene poca Arcilla
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30. Breve reseña del uso y evolución del
estudio del suelo
• La agricultura se inicia hace + - 10.000 años en la
Mesopotamia asiática.
• China:(2500 años AC) 1° clasificación de las
tierras por su potencial productivo.
• América precolombina: (2500años AC) Terrazas
para el control de la erosión
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31. • Grecia: año 234 DC. Manual práctico.
Temas: labranza intensiva, rotación de cultivos,
uso del estiércol.
• A principios del siglo XIX, los mayores estudios
fueron sobre problemas en la nutrición de las
plantas desde el enfoque de la química agrícola.
• 1840 Liebig: Ley del mínimo
• 1850 Thompson: Intercambio Catiónico
• 1890Winogradsky: Microorganismos fijadores de N
En 1883 V.V.Docuchaiev, de la escuela rusa, al
estudiar al suelo como distinto del material original
y resultado de su evolución se lo considera
fundador de la EDAFOLOGÍA como ciencia.
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32. Bibliografía
• CONTI, M. E. Principios de edafología.
• BRICHI, E. Sistema suelo: su origen y
propiedades fundamentales.
• PORTA, J; LOPEZ ACEVEDO, M; ROQUERO, C.
Edafología para la Agricultura y el medio ambiente.
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