1. C I N C O M E N T E S
Sobre el origen y la adquisición
del lenguaje

2. El origen del lenguaje
El origen del
leguaje
CUÁNDO
Separación entre el
hombre y el mono
CÓMO
Evolución gradual en
3 fases: Prelenguaje,
Protolenguaje y
Argumentación
POR QUÉ
- Evolución cuerpo y
órganos
- Necesidad de
comunicación
- Cultura

3. La adquisición del lenguaje
Adquisición del
lenguaje oral
El problema
lógico de la
adquisición del
lenguaje
Etapas en la
adquisición del
lenguaje
El denominado
periodo
prelingüistico
El periodo
lingüistico

4. La adquisición del lenguaje oral
El problema lógico de la
adquisición del lenguaje
Estímulos (Chomsky)
Patrones (Skinner)
Principios cognitivos (Piaget,
Bruner)
Lenguaje = Biología + Entorno
Innatismo/interaccionismo
¿Las reglas de la gramática son
definitivas?

5. La adquisición del lenguaje oral// Etapas I
El
denominado
periodo
prelingüistico
Las
vocalizaciones
prevervales
Arrullos y
risas (2 a 4
meses)
Expansión
fonética.
Juego
vocal
incipiente
(4 a 6
meses)
Vocalizacione
s reflejas o
etapa
fonatoria
(Hasta 2
meses)
Balbuceo
canónico (6
meses +)
Balbuceo
variado o
convencional
(10 meses +)
Las
capacidades
perceptivas
tempranas

6. Las vocalizaciones prevervales
 Vocalizaciones reflejas o etapa fonatoria (hasta 2 meses)
 Produce sonidos biológicos como la tos o el llanto.
 Poseen un tracto vocal similar al del resto de los mamíferos.
 Al final de la etapa pueden producir sonidos vocálicos. Son sonidos
controlados, casi vocálicos.
 Arrullos y risas (2 a 4 meses)
 Aumentan las producciones sonoras típicamente velares y (semi)
vocálicas.
 Inicios de la sonrisa se acompañan de producciones sonoras
 Expresión fonética. Juego vocal incipiente (4 a 6 meses)
 Parece producir sonidos voluntariamente. Actividad sensorio-motora
básica.
 Producir largas melodías vocálicas y sonidos consonánticos. Con
gritos, gruñidos…

7. Las vocalizaciones prevervales
 Balbuceo canónico (6 meses en adelante)
 Dos tipos de balbuceo:
 Balbuceo reduplicativo
 Balbuceo melódico
 Característica única de los humanos.
 Inicio del periodo lingüístico.
 Balbuceo variado o convencional (10 meses en adelante)
 Balbuceo = periodo propiamente lingüístico.
 Los niños comprenden algunas palabras.
 12 Meses: sus primeras palabras.

8. La adquisición del lenguaje // Etapas II
El denominado
periodo lingúistico
Etapa telegráfica
A los dos años aparece la etapa
de la explosión léxica
Etapa Holofrástica

9. El periodo lingüistico
 Etapa Holofrástica:
El niño pronuncia una secuencia de sonidos que utiliza en un conjunto de
situaciones determinadas. Por ejemplo la secuencia “aua” puede servir
para pedir agua, para indicar que llueve, etc.
 Etapa telegráfica:
Alrededor del año y medio el lenguaje del niño no presenta
marcas gramaticales. Las locuciones de dos palabras que los
niños utilizan en esta etapa reflejan:
 Al principio:
 Designación: “ese muñeco”
 Repetición: “más agua”
 Inexistencia: “no zapato”
 Más tarde:
 Agente+acción: “mamá comer”
 Posesor+poseído: “papá zapato”
 Objeto localizado+localización: “muñeca silla”

10. El periodo lingüistico
 A los dos años aparece la etapa de la explosión léxica:
 La proporción de palabras se incrementa aceleradamente.
 Aparecen los marcadores gramaticales.
 Después se van ampliando y enriqueciendo las estructuras de los sintagmas y sobre
todo la oración.
 Luego aparecen la morfología y las palabras funcionales y con ello aparecen las hiper-
regularizaciones, se aplican las reglas del modelo adulto pero fuera de sus límites “se
ha Rompido”.
 A partir de los tres años las existe una mayor riqueza en las estructuras. El niño
necesita otros mecanismos como la referencia y la cohesión

11. La adquisición del lenguaje escrito (lectura)
Lenguaje
escrito
¿Cuándo
comenzar?
¿Cómo
comenzar?
¿Cuál es el
proceso?

12. La adquisición del lenguaje escrito (lectura)
¿Cuándo comenzar
la lectoescritura?
* Concepción biológica: a los 6 años, cuando se tenga adquirido la
lateralidad, memoria y percepción visual y auditiva, orientación y
estructuración espacio-temporal, control espacial y del esquema
corporal.
* Concepción vygotskiana: entre los 2 y 6 años, cuando domine el
lenguaje oral y tenga desarrollada la capacidad simbólica con ayuda del
adulto (ZDP).
* Se comienza la enseñanza de la lectoescritura a los 4 o 5 años,
trabajando la lectura y la escritura de forma paralela.

13. La adquisición del lenguaje escrito (lectura)
¿Cómo comenzar a
enseñar la
lectoescritura?
1º Trabajar la discriminación visual de letras para la lectura.
2º Desarrollar las habilidades lingüísticas:
- Comunicación oral.
- Conciencia fonológica, diferenciar los segmentos fonológicos.
3º Tener un conocimiento metalingüístico y capacidad de establecer relación
entre la grafía y la unidad fónica.

14. La adquisición del lenguaje escrito (lectura)
¿Cuál es el proceso de
preescritura y del grafismo?
* Etapa del garabateo y de la preescritura (de 2 a 6 años): movimientos
básicos con el lápiz realiza letras asiladas y las localiza en palabras.
* Etapa precaligráfica (de 6 a 8-9 años): aprendizaje de las letras y de la
direccionalidad en la escritura.
* Etapa caligráfica (de 10 a 12-14 años): separación y proporción de las
letras, y mayor rectitud.
* Etapa postcaligráfica (a partir de los 12 años): rapidez en la escritura,
unión entre las letras y omisión de detalles.