Enviar pesquisa
Carregar
การเพิ่มคุณภาพ Onet และ pisa
•
4 gostaram
•
5,560 visualizações
พัน พัน
Seguir
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 41
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
Chapter : 2 Organization Theory (บทที่ 2 ทฤษฎีองค์การ)
Chapter : 2 Organization Theory (บทที่ 2 ทฤษฎีองค์การ)
Aj.Mallika Phongphaew
การสร้างแนวข้อสอบ Pisa
การสร้างแนวข้อสอบ Pisa
Biobiome
ปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม
ปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม
เขมรัฐ อภิรักษ์
จิตวิทยาพัฒนาการ
จิตวิทยาพัฒนาการ
Rukvicha Jitsumrawy
1.3 กระบวนการกลุ่ม
1.3 กระบวนการกลุ่ม
Taweep Saechin
ตัวอย่างสารบัญ เล่มโปรเจ็ค
ตัวอย่างสารบัญ เล่มโปรเจ็ค
tumetr1
โครงร่างโครงงานเรื่อง มลพิษทางน้ำ
โครงร่างโครงงานเรื่อง มลพิษทางน้ำ
Suangsamon Pankaew
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
Phakawat Owat
Recomendados
Chapter : 2 Organization Theory (บทที่ 2 ทฤษฎีองค์การ)
Chapter : 2 Organization Theory (บทที่ 2 ทฤษฎีองค์การ)
Aj.Mallika Phongphaew
การสร้างแนวข้อสอบ Pisa
การสร้างแนวข้อสอบ Pisa
Biobiome
ปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม
ปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม
เขมรัฐ อภิรักษ์
จิตวิทยาพัฒนาการ
จิตวิทยาพัฒนาการ
Rukvicha Jitsumrawy
1.3 กระบวนการกลุ่ม
1.3 กระบวนการกลุ่ม
Taweep Saechin
ตัวอย่างสารบัญ เล่มโปรเจ็ค
ตัวอย่างสารบัญ เล่มโปรเจ็ค
tumetr1
โครงร่างโครงงานเรื่อง มลพิษทางน้ำ
โครงร่างโครงงานเรื่อง มลพิษทางน้ำ
Suangsamon Pankaew
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
Phakawat Owat
การเรียนแบบร่วมมือ
การเรียนแบบร่วมมือ
Teeraporn Pingkaew
การศึกษาโครงสร้างของหัวใจหมู โครงสร้างอวัยวะแลกเปลี่ยนแก๊ส และการวัดปริมาตรปอด
การศึกษาโครงสร้างของหัวใจหมู โครงสร้างอวัยวะแลกเปลี่ยนแก๊ส และการวัดปริมาตรปอด
pitsanu duangkartok
ทฤษฎีทางการบริหาร
ทฤษฎีทางการบริหาร
Prapaporn Boonplord
พุทธสาวก : พระราธะ ส16101 ป.6
พุทธสาวก : พระราธะ ส16101 ป.6
Thanawut Rattanadon
Lesson4cellres bio3 2562
Lesson4cellres bio3 2562
Wichai Likitponrak
โครงการ พัฒนาสื่อและระบบสารสนเทศในโรงเรียน ปี 57
โครงการ พัฒนาสื่อและระบบสารสนเทศในโรงเรียน ปี 57
สมใจ จันสุกสี
เล่มที่ 2 โครงสร้างของราก
เล่มที่ 2 โครงสร้างของราก
kanyamadcharoen
วิทยาการคำนวณ3
วิทยาการคำนวณ3
ณัฐพล บัวพันธ์
โรงเรียนและชุมชน
โรงเรียนและชุมชน
Twatchai Tangutairuang
Ppt.งานนำเสนอ1จิตอาสาพัฒนาตนเองด้านการอ่าน
Ppt.งานนำเสนอ1จิตอาสาพัฒนาตนเองด้านการอ่าน
Amonrat Ratcharak
ลักษณะนโยบายสาธารณะที่ดีควรเป็นอย่างไร
ลักษณะนโยบายสาธารณะที่ดีควรเป็นอย่างไร
ประพันธ์ เวารัมย์
แนวข้อสอบ Comprehensive 2
แนวข้อสอบ Comprehensive 2
ประพันธ์ เวารัมย์
แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6
แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6
teerachon
M6 126 60_9
M6 126 60_9
Wichai Likitponrak
แนวคิดเสรีนิยม
แนวคิดเสรีนิยม
Golfzie Loliconer
ข้อสอบวิชาชีววิทยา+เฉลย By: Meriya Lertsirikarn
ข้อสอบวิชาชีววิทยา+เฉลย By: Meriya Lertsirikarn
flimgold
สรุปผลการดำเนินโครงงาน
สรุปผลการดำเนินโครงงาน
Sirilag Maknaka
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์
dnavaroj
รายงาน การพัฒนาตนเอง
รายงาน การพัฒนาตนเอง
Chainarong Maharak
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
Thanawut Rattanadon
ภารกิจกระทรวงศึกษาธิการที่เป็นอยู่และจะเป็นไปเพื่อสนองนโยบายรัฐบาล
ภารกิจกระทรวงศึกษาธิการที่เป็นอยู่และจะเป็นไปเพื่อสนองนโยบายรัฐบาล
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณ 2560
แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณ 2560
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
การเรียนแบบร่วมมือ
การเรียนแบบร่วมมือ
Teeraporn Pingkaew
การศึกษาโครงสร้างของหัวใจหมู โครงสร้างอวัยวะแลกเปลี่ยนแก๊ส และการวัดปริมาตรปอด
การศึกษาโครงสร้างของหัวใจหมู โครงสร้างอวัยวะแลกเปลี่ยนแก๊ส และการวัดปริมาตรปอด
pitsanu duangkartok
ทฤษฎีทางการบริหาร
ทฤษฎีทางการบริหาร
Prapaporn Boonplord
พุทธสาวก : พระราธะ ส16101 ป.6
พุทธสาวก : พระราธะ ส16101 ป.6
Thanawut Rattanadon
Lesson4cellres bio3 2562
Lesson4cellres bio3 2562
Wichai Likitponrak
โครงการ พัฒนาสื่อและระบบสารสนเทศในโรงเรียน ปี 57
โครงการ พัฒนาสื่อและระบบสารสนเทศในโรงเรียน ปี 57
สมใจ จันสุกสี
เล่มที่ 2 โครงสร้างของราก
เล่มที่ 2 โครงสร้างของราก
kanyamadcharoen
วิทยาการคำนวณ3
วิทยาการคำนวณ3
ณัฐพล บัวพันธ์
โรงเรียนและชุมชน
โรงเรียนและชุมชน
Twatchai Tangutairuang
Ppt.งานนำเสนอ1จิตอาสาพัฒนาตนเองด้านการอ่าน
Ppt.งานนำเสนอ1จิตอาสาพัฒนาตนเองด้านการอ่าน
Amonrat Ratcharak
ลักษณะนโยบายสาธารณะที่ดีควรเป็นอย่างไร
ลักษณะนโยบายสาธารณะที่ดีควรเป็นอย่างไร
ประพันธ์ เวารัมย์
แนวข้อสอบ Comprehensive 2
แนวข้อสอบ Comprehensive 2
ประพันธ์ เวารัมย์
แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6
แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6
teerachon
M6 126 60_9
M6 126 60_9
Wichai Likitponrak
แนวคิดเสรีนิยม
แนวคิดเสรีนิยม
Golfzie Loliconer
ข้อสอบวิชาชีววิทยา+เฉลย By: Meriya Lertsirikarn
ข้อสอบวิชาชีววิทยา+เฉลย By: Meriya Lertsirikarn
flimgold
สรุปผลการดำเนินโครงงาน
สรุปผลการดำเนินโครงงาน
Sirilag Maknaka
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์
dnavaroj
รายงาน การพัฒนาตนเอง
รายงาน การพัฒนาตนเอง
Chainarong Maharak
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
Thanawut Rattanadon
Mais procurados
(20)
การเรียนแบบร่วมมือ
การเรียนแบบร่วมมือ
การศึกษาโครงสร้างของหัวใจหมู โครงสร้างอวัยวะแลกเปลี่ยนแก๊ส และการวัดปริมาตรปอด
การศึกษาโครงสร้างของหัวใจหมู โครงสร้างอวัยวะแลกเปลี่ยนแก๊ส และการวัดปริมาตรปอด
ทฤษฎีทางการบริหาร
ทฤษฎีทางการบริหาร
พุทธสาวก : พระราธะ ส16101 ป.6
พุทธสาวก : พระราธะ ส16101 ป.6
Lesson4cellres bio3 2562
Lesson4cellres bio3 2562
โครงการ พัฒนาสื่อและระบบสารสนเทศในโรงเรียน ปี 57
โครงการ พัฒนาสื่อและระบบสารสนเทศในโรงเรียน ปี 57
เล่มที่ 2 โครงสร้างของราก
เล่มที่ 2 โครงสร้างของราก
วิทยาการคำนวณ3
วิทยาการคำนวณ3
โรงเรียนและชุมชน
โรงเรียนและชุมชน
Ppt.งานนำเสนอ1จิตอาสาพัฒนาตนเองด้านการอ่าน
Ppt.งานนำเสนอ1จิตอาสาพัฒนาตนเองด้านการอ่าน
ลักษณะนโยบายสาธารณะที่ดีควรเป็นอย่างไร
ลักษณะนโยบายสาธารณะที่ดีควรเป็นอย่างไร
แนวข้อสอบ Comprehensive 2
แนวข้อสอบ Comprehensive 2
แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6
แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6
M6 126 60_9
M6 126 60_9
แนวคิดเสรีนิยม
แนวคิดเสรีนิยม
ข้อสอบวิชาชีววิทยา+เฉลย By: Meriya Lertsirikarn
ข้อสอบวิชาชีววิทยา+เฉลย By: Meriya Lertsirikarn
สรุปผลการดำเนินโครงงาน
สรุปผลการดำเนินโครงงาน
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์
รายงาน การพัฒนาตนเอง
รายงาน การพัฒนาตนเอง
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
Destaque
ภารกิจกระทรวงศึกษาธิการที่เป็นอยู่และจะเป็นไปเพื่อสนองนโยบายรัฐบาล
ภารกิจกระทรวงศึกษาธิการที่เป็นอยู่และจะเป็นไปเพื่อสนองนโยบายรัฐบาล
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณ 2560
แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณ 2560
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
วารสารโรงเรียนชุมชนวัดตะเคียนงาม 07/58
วารสารโรงเรียนชุมชนวัดตะเคียนงาม 07/58
คมสัน คงเอี่ยม
การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน
การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน
0901326013
English O-net Test (2553)
English O-net Test (2553)
Ganis Dulyapach
ข้อสอบ O net 49 ภาษาอังกฤษ ม 6
ข้อสอบ O net 49 ภาษาอังกฤษ ม 6
Rungthaya
Onet52 55 m3
Onet52 55 m3
Aon Narinchoti
คู่มือNt ป.3
คู่มือNt ป.3
นางชินานาฏ โหราฤทธิ์
01.คู่มือรูปแบบการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ท...
01.คู่มือรูปแบบการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ท...
Prachoom Rangkasikorn
02.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อการสึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม dltv
02.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อการสึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม dltv
Prachoom Rangkasikorn
2. บันได 5 ขั้นqsccs
2. บันได 5 ขั้นqsccs
krurutsamee
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
komjankong
Onet คณิต ม.3 ปี52 55
Onet คณิต ม.3 ปี52 55
ทับทิม เจริญตา
O-net English Exam
O-net English Exam
Suchittra Ch
Destaque
(14)
ภารกิจกระทรวงศึกษาธิการที่เป็นอยู่และจะเป็นไปเพื่อสนองนโยบายรัฐบาล
ภารกิจกระทรวงศึกษาธิการที่เป็นอยู่และจะเป็นไปเพื่อสนองนโยบายรัฐบาล
แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณ 2560
แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณ 2560
วารสารโรงเรียนชุมชนวัดตะเคียนงาม 07/58
วารสารโรงเรียนชุมชนวัดตะเคียนงาม 07/58
การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน
การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน
English O-net Test (2553)
English O-net Test (2553)
ข้อสอบ O net 49 ภาษาอังกฤษ ม 6
ข้อสอบ O net 49 ภาษาอังกฤษ ม 6
Onet52 55 m3
Onet52 55 m3
คู่มือNt ป.3
คู่มือNt ป.3
01.คู่มือรูปแบบการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ท...
01.คู่มือรูปแบบการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ท...
02.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อการสึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม dltv
02.แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อการสึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม dltv
2. บันได 5 ขั้นqsccs
2. บันได 5 ขั้นqsccs
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
Onet คณิต ม.3 ปี52 55
Onet คณิต ม.3 ปี52 55
O-net English Exam
O-net English Exam
Semelhante a การเพิ่มคุณภาพ Onet และ pisa
แนวทางการวัดผล
แนวทางการวัดผล
narongsak promwang
การประชุมสัมมนาตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา
การประชุมสัมมนาตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา
Chommy Rainy Day
บทความวิจัย 1
บทความวิจัย 1
luanrit
e-CLIP Research and Development
e-CLIP Research and Development
Burapha University,Chonburi, Thailand
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
kamonnet
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
sawitreesantawee
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
TooNz Chatpilai
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
TooNz Chatpilai
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
TooNz Chatpilai
คู่มือการสอบNt
คู่มือการสอบNt
สุมิตรา จิตต์ศรัทธา
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน๒๕๕๑
TooNz Chatpilai
Focus 1-55
Focus 1-55
kruchaily
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
Nattapon
เอกสารเสนอ Best practice ครูเต้
เอกสารเสนอ Best practice ครูเต้
เทวัญ ภูพานทอง
การวัดผลประเมินผล
การวัดผลประเมินผล
wasan
เล่มรายงานผลสอบ ปรับปรุง
เล่มรายงานผลสอบ ปรับปรุง
Jaru O-not
บทที่ 8.1
บทที่ 8.1
Sasipron Tosuk
บทที่ 8.1
บทที่ 8.1
Sasipron Tosuk
หลักสูตรแกนกลาง 51
หลักสูตรแกนกลาง 51
Suwanan Nonsrikham
รายงานเสนอเพื่อขอรับรางวัล ครูดีเด่น Stem education ประเทศไทย (thailand ste...
รายงานเสนอเพื่อขอรับรางวัล ครูดีเด่น Stem education ประเทศไทย (thailand ste...
chaiwat vichianchai
Semelhante a การเพิ่มคุณภาพ Onet และ pisa
(20)
แนวทางการวัดผล
แนวทางการวัดผล
การประชุมสัมมนาตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา
การประชุมสัมมนาตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา
บทความวิจัย 1
บทความวิจัย 1
e-CLIP Research and Development
e-CLIP Research and Development
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
คู่มือการสอบNt
คู่มือการสอบNt
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน๒๕๕๑
Focus 1-55
Focus 1-55
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
เอกสารเสนอ Best practice ครูเต้
เอกสารเสนอ Best practice ครูเต้
การวัดผลประเมินผล
การวัดผลประเมินผล
เล่มรายงานผลสอบ ปรับปรุง
เล่มรายงานผลสอบ ปรับปรุง
บทที่ 8.1
บทที่ 8.1
บทที่ 8.1
บทที่ 8.1
หลักสูตรแกนกลาง 51
หลักสูตรแกนกลาง 51
รายงานเสนอเพื่อขอรับรางวัล ครูดีเด่น Stem education ประเทศไทย (thailand ste...
รายงานเสนอเพื่อขอรับรางวัล ครูดีเด่น Stem education ประเทศไทย (thailand ste...
Mais de พัน พัน
เรื่องระบบปฏิบัติการ
เรื่องระบบปฏิบัติการ
พัน พัน
เรื่องภาษาซี
เรื่องภาษาซี
พัน พัน
ประวัติความเป็นมาของคอมพิวเตอร์
ประวัติความเป็นมาของคอมพิวเตอร์
พัน พัน
การเปลี่ยนตัวเลขให้เป็นตัวอักษร
การเปลี่ยนตัวเลขให้เป็นตัวอักษร
พัน พัน
หลักการทำงาน บทบาทและอุปกรณ์พื้นฐานของคอมพิวเตอร์
หลักการทำงาน บทบาทและอุปกรณ์พื้นฐานของคอมพิวเตอร์
พัน พัน
รายงานเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
รายงานเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
พัน พัน
การทำงานพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
การทำงานพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
พัน พัน
การทำงานของคอมพิวเตอร์
การทำงานของคอมพิวเตอร์
พัน พัน
ระบบคอมพิวเตอร์และยุคสมัย
ระบบคอมพิวเตอร์และยุคสมัย
พัน พัน
เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ
เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ
พัน พัน
ประเภทของคอมพิวเตอร์
ประเภทของคอมพิวเตอร์
พัน พัน
เครือข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
เครือข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
พัน พัน
เรื่องคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
เรื่องคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
พัน พัน
เรื่องด้านคอมพิวเตอร์
เรื่องด้านคอมพิวเตอร์
พัน พัน
เรื่องคอมพิวเตอร์
เรื่องคอมพิวเตอร์
พัน พัน
โครงงานคอม
โครงงานคอม
พัน พัน
การปริ้น
การปริ้น
พัน พัน
Office
Office
พัน พัน
ปัญหาทรัพยากรป่าไม้
ปัญหาทรัพยากรป่าไม้
พัน พัน
ยาเสพติด
ยาเสพติด
พัน พัน
Mais de พัน พัน
(20)
เรื่องระบบปฏิบัติการ
เรื่องระบบปฏิบัติการ
เรื่องภาษาซี
เรื่องภาษาซี
ประวัติความเป็นมาของคอมพิวเตอร์
ประวัติความเป็นมาของคอมพิวเตอร์
การเปลี่ยนตัวเลขให้เป็นตัวอักษร
การเปลี่ยนตัวเลขให้เป็นตัวอักษร
หลักการทำงาน บทบาทและอุปกรณ์พื้นฐานของคอมพิวเตอร์
หลักการทำงาน บทบาทและอุปกรณ์พื้นฐานของคอมพิวเตอร์
รายงานเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
รายงานเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
การทำงานพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
การทำงานพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
การทำงานของคอมพิวเตอร์
การทำงานของคอมพิวเตอร์
ระบบคอมพิวเตอร์และยุคสมัย
ระบบคอมพิวเตอร์และยุคสมัย
เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ
เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ
ประเภทของคอมพิวเตอร์
ประเภทของคอมพิวเตอร์
เครือข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
เครือข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
เรื่องคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
เรื่องคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
เรื่องด้านคอมพิวเตอร์
เรื่องด้านคอมพิวเตอร์
เรื่องคอมพิวเตอร์
เรื่องคอมพิวเตอร์
โครงงานคอม
โครงงานคอม
การปริ้น
การปริ้น
Office
Office
ปัญหาทรัพยากรป่าไม้
ปัญหาทรัพยากรป่าไม้
ยาเสพติด
ยาเสพติด
การเพิ่มคุณภาพ Onet และ pisa
1.
การเพิ่มคุณภาพ ONET และ
PISA ดร.อ่องจิต เมธยะประภาส รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
2.
แนวทางการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
3.
แนวทางการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป้าหมาย คะแนนเฉลี่ยร้อยละของผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐานใน 5
กลุ่มสาระการเรียนรู้หลักของทุก ระดับชั้นมีพัฒนาการที่สูงขึ้น จานวนร้อยละของนักเรียนในระดับประถมศึกษาที่อ่าน หนังสือไม่ออกมีจานวนลดลง ผลการทดสอบในระดับนานาชาติ (PISA และ TIMMS) มีพัฒนาการสูงขึ้น
4.
แนวทางการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ภารกิจ 1. ปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ของครูผู้สอนเกี่ยวกับจุดมุ่งหมายใน การจัดการเรียนรู้ทั้งในระดับชาติและนานาชาติ โดยเฉพาะอย่าง ยิ่งคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่
21 2. พัฒนาความรู้ความสามารถและทักษะในด้านการจัดการ เรียนรู้และการวัดประเมินผลให้ครูผู้สอนที่เน้นทักษะกระบวนการ คิดให้ทันสมัยและก้าวทันในระดับนานาชาติ
5.
แนวทางการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ภารกิจ (ต่อ) 3. พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลทางการศึกษาให้มีคุณภาพ ได้มาตรฐานและเป็นที่ยอมรับทางวิชาการเทียบเคียงกับ นานาชาติให้แก่สถานศึกษา 4.
พัฒนานวัตกรรมทางการจัดการเรียนรู้และการวัดและ ประเมินผลการศึกษาให้ทันสมัยและก้าวทันในระดับนานาชาติ เผยแพร่ให้แก่สถานศึกษา
6.
กลยุทธ์ในการยกระดับ
7.
กลยุทธ์ที่ 1 ปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ของครูผู้สอนเกี่ยวกับ จุดมุ่งหมายในการจัดการเรียนรู้ 1.
ประชาสัมพันธ์หรือชี้แจงทาความเข้าใจให้ครูผู้สอน ศึกษานิเทศก์ และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องเกี่ยวกับจุดมุ่งหมายในการจัดการเรียนรู้ทั้ง ในระดับชาติและระดับนานาชาติที่แท้จริง ในศตวรรษที่ 21 2. จัดทาเอกสารหรือเว็บเพจเพื่อชี้แจงเกี่ยวกับจุดมุ่งหมายในการ จัดการเรียนรู้ทั้งในระดับชาติและระดับนานาชาติที่แท้จริง ใน ศตวรรษที่ 21 3. จัดนิทรรศการหรือเวทีแลกเปลี่ยนรู้เกี่ยวกับจุดมุ่งหมายในการ จัดการเรียนรู้ทั้งในระดับชาติและระดับนานาชาติ ในศตวรรษที่ 21
8.
กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาความรู้ความสามารถในด้านการจัดการ เรียนรู้และการวัดประเมินผลให้ครูผู้สอน 1.
จัดทาเอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้และการวัดและประเมินผล แนวใหม่ที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 2. จัดอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาครูผู้สอนและศึกษานิเทศก์ในการ จัดการเรียนรู้และการวัดและประเมินผลแนวใหม่ที่สอดคล้องกับ การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
9.
กลยุทธ์ที่ 3 ปรับเปลี่ยนกระบวนการจัดการเรียนรู้และการวัด และประเมินผลของครูให้ได้มาตรฐานเทียบเคียงกับนานาชาติ 1.
กาชับให้ครูผู้สอนวิเคราะห์ผลการทดสอบในระดับชาติเป็นราย มาตรฐานและนาผลจากการวิเคราะห์มาใช้ในการวางแผนการ จัดการเรียนรู้และการวัดและประเมินผลในปีการศึกษาต่อไป 2. พัฒนาครูแกนนาในการจัดการเรียนรู้และการวัดและประเมินผล แนวใหม่ที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
10.
กลยุทธ์ที่ 3 ปรับเปลี่ยนกระบวนการจัดการเรียนรู้และการวัดและ ประเมินผลของครูให้ได้มาตรฐานเทียบเคียงกับนานาชาติ(ต่อ) 3.
นิเทศ กากับ ติดตามและประเมินผลครูแกนนาในการจัดการ เรียนรู้และการวัดและประเมินผลแนวใหม่ที่สอดคล้องกับการ จัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยประสานความร่วมมือระหว่าง เขตพื้นที่การศึกษากับมหาวิทยาลัยในพื้นที่ในลักษณะของพี่เลี้ยง (Coaching Appoach) 4. จัดนิทรรศการหรือเวทีแลกเปลี่ยนรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้และ การวัดและประเมินผลแนวใหม่ที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
11.
กลยุทธ์ที่ 3 ปรับเปลี่ยนกระบวนการจัดการเรียนรู้และการวัดและ ประเมินผลของครูให้ได้มาตรฐานเทียบเคียงกับนานาชาติ(ต่อ) 5.
ขยายผลหรือเพิ่มจานวนครูแกนนาในการจัดการเรียนรู้และการ วัดและประเมินผลแนวใหม่ที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21 6. จัดทาข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีคุณภาพตาม มาตรฐานจากส่วนกลางมาใช้ทดสอบในสถานศึกษา โดยให้นา คะแนนที่ได้มาเป็นส่วนหนึ่งในการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียนในทุกระดับชั้น
12.
กลยุทธ์ที่ 4 นาเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผลของครูในสถานศึกษา 1.
พัฒนานวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้แนวใหม่โดยประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีที่ทันสมัย เช่น สื่อช่วยสอนบนคอมพิวเตอร์ (CAI ) การ เรียนรู้ผ่านอินเตอร์เน็ต (WBL) เป็นต้น 2. พัฒนานวัตกรรมในการวัดและประเมินผลแนวใหม่โดยประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีที่ทันสมัย เช่น การทดสอบออนไลน์ การทดสอบแบบ ปรับเหมาะกับความสามารถผู้เรียน (CAT) เป็นต้น
13.
การประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับนานาชาติ (Programme for International Student
Assessment : PISA)
14.
431 420 417 421 441 432 417 417 419 427 436 429 421 425 444 400 405 410 415 420 425 430 435 440 445 450 pisa 2000
pisa 2003 pisa 2006 pisa 2009 pisa 2012 PISA 2009PISA 2000 PISA 2003 PISA 2006 PISA 2012 ผลการประเมินนักเรียนระดับนานาชาติ PISA 2000 - 2012 วิทยาศาสตร์ การอ่าน คณิตศาสตร์
15.
วัตถุประสงค์ เพื่อนาองค์ความรู้จากการเข้าร่วมโครงการ PISA มาใช้ยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอนและ การประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อเตรียมความพร้อมในการเข้าร่วมโครงการ PISA ปี
2558 และ 2561
16.
นักเรียนกลุ่มเป้าหมายในการสอบ PISA ปี พ.ศ.
2558 นักเรียนกลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียน ที่กาลังเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึง 3 ในปีการศึกษา 2556 ปี พ.ศ. 2561 นักเรียนกลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียน ที่กาลังเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึง 5 ในปีการศึกษา 2556
17.
เป้าหมายความสาเร็จ ผลการทดสอบ PISA ของนักเรียนไทย ปี
พ.ศ.2558 และ ปี พ.ศ.2561 อยู่ในอันดับที่ดีขึ้น
18.
ผลการประเมินPISA ปี 2000
– 2012 และเป้าหมายที่คาดหวัง
19.
รายการ ผลปี เป้าหมายปี 2543 2546
2549 2552 2555 2558 2561 ลาดับที่ OECD - - - - - - - ไทย 32/41 35-36/41 41-42/57 47-51/65 45-51/65 39/65 25/65 คะแนนเฉลี่ย OECD 500 494 492 493 496 ไทย 431 420 417 421 441 470 500 ร้อยละของนักเรียน ที่ได้คะแนนต่ากว่าระดับ 2 OECD 17.9 19.4 20.1 19.7 18.6 ไทย 37.0 44.0 44.6 42.8 33.0 25 10 ร้อยละของนักเรียน ที่ได้คะแนนระดับ 5 ขึ้นไป OECD 9.5 8.3 8.6 8.0 8.6 ไทย 0.5 0.5 0.3 0.3 0.9 2.0 5.0 ด้านการอ่าน
20.
รายการ ผลปี เป้าหมายปี 2543 2546
2549 2552 2555 2558 2561 ลาดับที่ OECD - - - - - - - ไทย 32/41 34-35/41 43-46/57 48-52/65 49-52/65 40/65 35/65 คะแนนเฉลี่ย OECD 500 500 498 496 494 ไทย 432 417 417 419 427 460 500 ร้อยละของนักเรียน ที่ได้คะแนนต่ากว่าระดับ 2 OECD * 21.4 21.3 24.8 26.1 ไทย * 54.0 53.0 52.5 49.7 35 20 ร้อยละของนักเรียน ที่ได้คะแนนระดับ 5 ขึ้นไป OECD * 14.6 13.3 11.7 11.8 ไทย * 1.7 1.3 1.3 2.5 5.0 8.0 ด้านคณิตศาสตร์
21.
รายการ ผลปี เป้าหมายปี 2543 2546
2549 2552 2555 2558 2561 ลาดับที่ OECD - - - - - - - ไทย 32/41 34-36/41 44-47/57 47-49/65 44-49/65 38/65 25/65 คะแนนเฉลี่ย OECD 500 500 501 500 501 ไทย 436 429 421 425 444 470 500 ร้อยละของนักเรียน ที่ได้คะแนนต่ากว่าระดับ 2 OECD * * 19.3 20.0 19.4 ไทย * * 46.1 42.8 33.6 25 10 ร้อยละของนักเรียน ที่ได้คะแนนระดับ 5 ขึ้นไป OECD * * 9.0 8.4 8.1 ไทย * * 0.4 0.6 0.9 2.0 5.0 ด้านวิทยาศาสตร์
22.
แผนยุทธศาสตร์ มาตรการดาเนินงาน ปี 2557
23.
มาตรการ 1 การสร้างความตระหนักให้กับผู้บริหารการศึกษาจากส่วนกลาง จากเขตพื้นที่การศึกษา ผู้บริหารการศึกษาจากหน่วยงานอื่น คณาจารย์จากสถาบันอุดมศึกษา
ผู้บริหารสถานศึกษา ตลอดจน ครู พ่อแม่ ผู้ปกครอง และสังคมทั่วไป ให้มีความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและความสาคัญของการเข้าร่วมโครงการ PISA ของประเทศไทย จานวน 3 กิจกรรม
24.
กิจกรรมดาเนินงานตามมาตรการที่ 1 กิจกรรม กลุ่มเป้าหมาย 1.การสร้างความรู้ความเข้าใจและความตระหนักให้กับ ผู้บริหารการศึกษาส่วนกลางผู้บริหารเขตพื้นที่การศึกษา ผู้บริหารการศึกษาจากหน่วยงานอื่นๆทั้งภาครัฐและ เอกชน 1.ส่วนกลางประกอบด้วย
ผู้บริหารสังกัด กระทรวงศึกษาธิการผู้บริหารสังกัดกทม.ผู้บริหาร สังกัดสช.ผู้บริหารสังกัดอปท. 2.สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประกอบด้วย ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่ ศึกษานิเทศก์ ผู้อานวยการโรงเรียน 2.การสร้างความตระหนักผ่านสื่อมวลชนสื่อสังคม ออนไลน์และการจัดเสวนาสาธารณะ 1.สื่อหนังสือพิมพ์ 2.สื่อโทรทัศน์ 3.แผ่นพับไวนิล 4.โปสเตอร์
25.
กิจกรรมดาเนินงานตามมาตรการที่ 1 (ต่อ) กิจกรรม
กลุ่มเป้าหมาย 3.การจัดทาหลักสูตรอบรมเชิงลึกการจัดการเรียนรู้ ตามแนวPISAเข้าสู่ห้องเรียน 3.1จัดทาหลักสูตรที่ครอบคลุมด้านการอ่าน(Reading) ด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics)ด้านวิทยาศาสตร์ (Science) 3.2อบรมผู้ปฏิบัติในระดับเขตพื้นที่การศึกษาและ สถานศึกษา 3.3สนับสนุนงบประมาณเขตพื้นที่เพื่อการขยายผล 3.4นิเทศติดตามอย่างต่อเนื่องโดยส่วนกลางและเขตพื้นที่ การศึกษา -ผู้เชี่ยวชาญการจัดทาหลักสูตรอบรมด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ -ครูผู้สอนภาษาไทยคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ศึกษานิเทศก์ (เขตละ4คน) -เขตพื้นที่การศึกษา -โรงเรียนมีผลการประเมินคุณภาพอยู่ในกลุ่มต่า -โรงเรียนทีมีอัตราการแข่งขันสูง
26.
มาตรการ 2 การสร้างข้อสอบ จัดทาคลังข้อสอบตามแนว
PISA การสร้างระบบการสอบและการประมวลการสอบ บนระบบออนไลน์ จานวน 2 กิจกรรม
27.
กิจกรรมดาเนินงานตามมาตรการที่ 2 กิจกรรม กลุ่มเป้าหมาย 1.การสร้างข้อสอบตามแนวPISA 1.1การจัดทาจัดหาจัดสร้างข้อสอบตามแนวPISA 1.2การจัดทาคลังข้อสอบ 1.3การวัดศักยภาพของผู้เรียนผ่านระบบออนไลน์ 1.4การอบรมการจัดการเรียนรู้
การวัดและประเมินผล ตามแนวPISA 1.การสร้างข้อสอบโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการสร้างข้อสอบ จากทุกภาคส่วน 2.การสร้างข้อสอบโดยการจ้างสถาบันอุดมศึกษา 3.การพัฒนาระบบออนไลน์ 4.การอบรมศึกษานิเทศก์ ครูผู้สอนผู้ใช้ข้อสอบ
28.
กิจกรรมดาเนินงานตามมาตรการที่ 2 (ต่อ) กิจกรรม
กลุ่มเป้าหมาย 2.การนาข้อสอบตามแนวPISAไปใช้เป็นข้อสอบกลาง ปลายปี/ปลายภาค --การจัดทาแนวปฏิบัติ/มาตรการในการนาข้อสอบ ไปใช้เป็นข้อสอบกลางปลายปี/ปลายภาค 1.เขตพื้นที่การศึกษาทุกเขตและสถานศึกษาทุกแห่ง ทุกสังกัด 2.สื่อสิ่งพิมพ์
29.
มาตรการ 3 การสร้างบทอ่านและการสร้างแบบฝึกเพื่อพัฒนาศักยภาพ การอ่าน คิดวิเคราะห์
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ จานวน 3 กิจกรรม
30.
กิจกรรมดาเนินงานตามมาตรการที่ 3 กิจกรรม กลุ่มเป้าหมาย 1.การสร้างบทอ่านและการสร้างแบบฝึกเพื่อพัฒนา ศักยภาพในการอ่านคณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และศักยภาพในการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียนระดับ ประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา 1.1การสร้างบทอ่านและการสร้างแบบฝึกการอ่าน คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 1.2การสร้างความรู้ความเข้าใจให้ครูสามารถใช้ บทอ่านและแบบฝึกไปใช้ในการพัฒนานักเรียนได้อย่าง มีประสิทธิภาพ 1.3การจัดทาสื่อเพื่อการเผยแพร่ผ่านช่องทางต่างๆ 1.การสร้างบทอ่านแบบฝึกโดยผู้เชี่ยวชาญด้านภาษา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 2.การสร้างความรู้ ความเข้าใจ เขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา 3.สื่อสิ่งพิมพ์
31.
กิจกรรมดาเนินงานตามมาตรการที่ 3 (ต่อ) กิจกรรม
กลุ่มเป้าหมาย 2. จัดทาคลังรวบรวมบทอ่าน แบบฝึก โดยจัดจ้างสร้างบทอ่าน แบบฝึก การสร้างบทอ่าน แบบฝึก 3. สนับสนุนเขตพื้นที่การศึกษาจัดทา บทอ่าน แบบฝึกใช้ตามบริบทและ สภาพของท้องถิ่น เขตพื้นที่การศึกษาทุกเขต
32.
มาตรการ 4 การพัฒนาแบบทดสอบวัดระดับความสามารถในการอ่าน และเขียนภาษาไทย (Proficiency
test) จานวน 2 กิจกรรม
33.
กิจกรรมดาเนินงานตามมาตรการที่ 4 กิจกรรม กลุ่มเป้าหมาย 1.
พัฒนาแบบทดสอบวัดระดับความสามารถ 1.1 ศึกษารูปแบบการจัดทาระดับความสามารถ ของประเทศต่าง ๆ 1.2 กาหนดกรอบระดับความสามารถ 1.3 สร้างแบบทดสอบตามระดับความสามารถ 1.4 กาหนดแนวทางการนาไปใช้อย่างมี ประสิทธิภาพ การสร้างแบบทดสอบผู้เชี่ยวชาญด้านการสร้างข้อสอบ และการจัดการเรียนรู้ 2. การนาไปใช้ตรวจสอบและคัดกรองผู้เรียนเพื่อ การพัฒนาตามระดับความสามารถ การนาไปใช้กับเขตพื้นที่การศึกษาทุกเขต
34.
มาตรการ 5 การส่งเสริมสนับสนุนโรงเรียนกลุ่มที่มีผลการสอบ PISA ปี
2555 ต่า จานวน 2 กิจกรรม
35.
กิจกรรมดาเนินงานตามมาตรการที่ 5 กิจกรรม กลุ่มเป้าหมาย 1.
พัฒนาโรงเรียนสังกัดต่าง ๆ ที่อยู่ใน กลุ่มเป้าหมาย โรงเรียนที่มีนักเรียนเป็นกลุ่มเป้าหมาย 2. ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาโดย จัดสรรงบประมาณในการพัฒนา ส่งเสริมสนับสนุนกลุ่มเครือข่ายโรงเรียน ในการพัฒนาโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย
36.
มาตรการ 6 การสร้างความเข้มแข็งของการกากับ ติดตาม
และประเมินผล ให้เป็นเครื่องมือสาคัญในการพัฒนาผู้เรียน จานวน 3 กิจกรรม
37.
กิจกรรมดาเนินงานตามมาตรการที่ 6 กิจกรรม กลุ่มเป้าหมาย 1.
ส่งเสริม สนับสนุนการดาเนินงานเครือข่าย ประสิทธิภาพการจัดการศึกษาทั้งระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษา 2. นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการปฏิบัติอย่างเป็น ระบบโดยคณะทางานแบบบูรณาการและผ่านระบบ Online เครือข่ายการดาเนินงานเขตพื้นที่การศึกษาทุกเขต สถานศึกษาที่เป็นกลุ่มเป้าหมายการพัฒนา 3. ประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการดาเนินงาน การแลกเปลี่ยนผลการดาเนินงาน
38.
เราจะทาอย่างไร? เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและ ยกระดับสมรรถนะด้านต่าง ๆ ตาม แนว
PISA
39.
ครู นักเรียน
40.
ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์เป็นสิ่งจาเป็นใน การทาแบบทดสอบของ PISA 2015
41.
ลักษณะการตอบคาถามโดยใช้คอมพิวเตอร์ในการสอบ คลิกเลือกคาตอบ พิมพ์คาตอบ ใช้เมาส์ลากและวางคาตอบ คลิกเลือกคาตอบ ทักษะการใช้ คอมพิวเตอร์จึง เป็นสิ่งจาเป็นใน การทา แบบทดสอบของ PISA
2015
Baixar agora