El documento presenta una discusión sobre diferentes enfoques y paradigmas relacionados con la juventud, incluyendo juventud como preparación para la adultez, juventud-problema, enfoque constructivista, actor estratégico y juventud ciudadana. También analiza temas como la victimización, esencialización, desconfianza y temor hacia los jóvenes, así como implicaciones de los diferentes enfoques sobre la identidad juvenil.

2. Compartir el Conocer y
abanico de provocar el
enfoques debate en el
conceptuales análisis de la
sobre condición
juventud juvenil

3. Juventud como momento de
preparación como adulto
Paradigma generacional Juventud-Problema
¿Cuál es nuestra imagen de la juventud?
¿Cuál es nuestro paradigma ?
Enfoque constructivista Actor estratégico
Juventud Ciudadana

4. Relatos sobre l@s jóvenes
NO SON RESPONSABLES
DE SUS ACTOS
VICTIMIZACIÓN ESENCIALIZACIÓN
(SON UN PROBLEMA)
Temor de
Sector en encontrarse
“riesgo” con jóvenes
desconocidos
DESCONFIANZA
4

5. Atributos y caracterizaciones adultas con
fuerte impacto en las identidades juveniles
DESCONFIANZA TEMOR A
EN LOS JÓVENES LOS JÓVENES
Discursos y enfoques
negativos sobre las
personas jóvenes
IDENTIDAD NEGATIVA IDEA DE FALTA DE PROYECTOS
FATALISTA ACERCA DE LOS JÓVENES ENTRE LOS JÓVENES

6. Enfoques y sus implicancias:
la identidad de l@s Jóvenes
PROBLEMÁTICO POR
LAS CONDICIONES DE VIDA
O POR ESENCIA
EMPRENDEDOR Y/O CON
VOCACIÓN DE SERVICIO

7. Por ejemplo, veremos el desarrollo juvenil
desde una perspectiva generacional
-La relevancia de LA PERSPECTIVA RELACIONAL: considerar los vínculos con el
entono social más amplio.
-En dicho lente conceptual se enfocan las “disputas” (conceptuales, simbólicas…)
y definiciones de “otros sociales”: adultos, instituciones, otros jóvenes…
Desde la misma perspectiva se reconoce lo “juvenil” como producto de tensiones.
Es imprescindible reconocer las relaciones de poder y nominación social: por
ejemplo atributos asociados con la juventud, que algunos jóvenes tendrían y otros
carecerían
En definitiva, veremos que el “ser joven” se va reconfigurando a lo largo del tiempo
en función de las cambiantes coyunturas.

8. Para quienes no la conocen, conversaremos acerca de la
Convención Iberoamericana de Derechos de los Jóvenes.
Por último, analizaremos las implicancias prácticas de los
discursos y paradigmas en juventud adoptados personal o
institucionalmente.

9. En este módulo y los siguientes veremos como la
“condición juvenil” posee múltiples rostros:
Analizaremos que la condición joven refiere a:
1. Los valores y a la cultura particular de los sujetos jóvenes
2. Las apropiaciones y subjetividad juvenil
3. Las aspiraciones y los planes de vida (donde el presente está
condicionado por estas aspiraciones) que tiene toda persona
joven
4. La construcción juvenil de la cultura: lo cual significa valorar las
capacidades creativas y las expresiones juveniles propias

10. ¿Juventud o juventudes?
Veremos que si bien ser joven implica una serie de características
comunes a quienes tienen la misma edad, la “condición joven” remite a
la existencia de “pluralidades de juventudes”
Las condiciones juveniles están marcadas por: experiencias
diferenciadas, factores socioculturales y económicos, la historia y la
generación a la que se pertenece, el género, la clase social de origen, el
lugar de residencia, la etnia y el carácter activo de las personas como
jóvenes.
Hoy a explotado el término juventud!
Por lo cual se requiere revalorizar aspectos relevantes en las juventudes:
simbólicos, culturales, históricos, de clase, de generación, género…