Rpp Autocad Teknik Gambar Bangunan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP)
Sekolah : SMK Negeri 1 Karossa
Mata Pelajaran : Menggambar dengan perangkat lunak
Kelas/Semester : XI / 2
Materi pokok : Pencetakan gambar
 Menginstall printer
 Setting pencetakan (ukuran kertas, skala gambar, warna dan
ketebalan garis)
 Mencetak gambar
Pertemuan ke : 8
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
____________________________________________________________________________
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsifdan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami , menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural
padabidangkajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengelola, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan Teknologi Pencetakan dan menggunakannya sebagai
sarana komunikasi dalam mengolah, dan menyajikan Gambar Kerja dengan perangkat
lunak
2. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan
Teknologi Pencetakan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan

3. Menjelaskan Proses pencetakan gambar dengan prangkat lunak
 Menjelaskan tahap-tahap proses instalasi prangkat lunak printer
 Menjelaskan tahap-tahap proses setting layout pencetakan
4. Mengolah hasil gambar CADD dan dituangkan dalam bentuk hasil cetak berupa gambar
kerja
 Menyiapkan perangkat pencetakan Printer melalui prosedur yang telah di
tetapkan
 Mencetak hasil gambar CADD menjadi gambar kerja siap pakai sesuai dengan
ketentuan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami cara instalasi perangkat lunak printer
2. Dapat melakukan setting layout pencetakan
3. Dapat melakukan pencetakan gambar dengan benar
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan Project based learning dalam pembelajaran Menggambar dengan
perangkat lunak diharapkan siswa dapat
1. Memahami proses intalasi perangkat lunak printer
2. Melakukan setting layout pencetakan
3. Melakukan pencetakan gambar
E. Materi Pembelajaran
1. Instalasi perangkat lunak printer / plotter
2. Mengeset layout pencetakan gambar
3. Mencetak hasil gambar dengan perangkat lunak CADD Building
F. Metode/pendekatan
Ceramah , Demonstrasi, Praktek , Penugasan dan diskusi kelompok yang berbasis proyek
(Project based learning)
G. Media / Sumber belajar
- Papan tulis
- LCD Proyektor
- Komputer / laptop
- Printer
- Kertas
- File gambar CAD siap cetak
- Buku paket BSE Teknik Gambar Bangunan Jilid 3
- Buku Referensi dan artikel yang sesuai
- LKS

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I ( 4 X 45 Menit )
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
 Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan mengondisikan diri siap belajar
 Merefleksi peserta didik tentang K3 penggunaan peralatan komputer dan printer
 Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap KD yang akan
dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Bertanya secara lisan tentang penggunaan gambar dalam pelaksanaan suatu
proyek konstruksi yang pernah mereka lihat.
 Peserta didik mencari tahu dan saling menanyakan tentang Manfaat suatu
gambar kerja
15 menit
Kegiatan Inti
 Mengamati :
Mengamati atau dari literatur tentang perangkat lunak untuk mencetak gambar
 Menanya :
Melakukan Tanya jawab dengan siswa secara aktif dan mandiri tentang prosedur
pencetakan dengan perangkat lunak
 Mengeksplorasi:
Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui
benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang prosedur pencetakan dengan perangkat lunak
 Mengasosiasi :
Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait prosedur pencetakan dengan perangkat lunak
 Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prosedur pencetakan dengan
perangkat lunak dalam bentuk lisan, tulisan, maupun unjuk kerja
150
menit
Penutup :
 Siswa diminta untuk membuat rangkuman/kesimpulan
 Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
 Guru memberikan tugas sebagai PR
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberi pesan untuk tetap belajar dan
berdoa
15 menit

I. Instrumen Penilaian Hasil belajar
1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis , praktek
2. Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik
Penilaian
Waktu Penilaian
1. Sikap
Terlibat aktif dalam pembelajaran Pencetakan Gambar
dengan perangkat lunak
 Bekerjasama dalam kegiatan kerja kelompok.
 Toleran dalam kelompok
 Disiplin
 Percaya diri
 Tanggung jawab.
Pengamatan Selama pembelajaran
dan saat pengamatan
2. Pengetahuan
a. Memahami Proses instalasi driver printer
b. Memahami setting layout pencetakan gambar
Tes tulis dan
lisan
Diakhir pertemuan
1 x 60 menit
3. Keterampilan
a. Menyiapkan printer dan Komputer untuk
pencetakan
b. Melakukan Pencetakan Gambar dengan perangkat
lunak
Tes Praktek Penyelesaian tugas
(baik individu maupun
kelompok) dan saat
melakukan pencetakan
gambar
Mengetahui :
Instruktur
Drs. Darmawang, M. Kes
NIP . 196207071991031002
Karossa, 26 Oktober 2014
Peserta Diklat
SAMSU ALAM,S.Pd
NIP. 197007072009011006

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA
Waktu Pengamatan : 4 x 45 menit
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran Pencetakan Gambar Kurang baik jika
menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
1. Kurang Baik jika menunjukkan tidak ada usaha ambil bagian dalam
pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan giat ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum
ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa Sikap
Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4 dst

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA
No
Nama
Aspek Pengamatan
Skor
Urt Induk
Disiplin
Percaya
diri
Tanggung
Jawab
K
B
B
S
B
K
B
B
S
B
K
B
B SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

EVALUASI DIRI SISWA
No
Nama
Pemahaman tentang
Urt Induk
tujuan materi substansi
materi
Manfaat materi
K
m
M S
M
K
m
M S
M
K
m
M SM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Indikator terampil mnengamati cara Menerapkan peinsip-prinsip Menggambar dengan
Perangkat Lunak Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat mengamati cara Menerapkan
peinsip-prinsip kerja printer.
1. Kurang Terampil jika tidak menunjukkan usaha untuk mengamati cara Menerapkan prinsip-
prinsip Mencetak Menggambar dengan perangkat lunak secara tepat.
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk mengamati cara Menerapkan prinsip-
prinsip Menggambar dengan perangkat lunak secara tepat.
3. Sangat terampill, jika memperlihatkan unjuk kerja yang cekatan untuk melakukan /
Menerapkan peinsip-prinsip Mencetak Gambar dengan perangkat lunak secara tepat. .
No Nama Siswa
Keterampilan
Mencetak
KT T ST
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
No Soal
Penilaian
Jawaban
lengkap
(bobot 10)
Jawaban
kurang
lengkap
(bobot 7)
Jawaban
tidak
lengkap
(Bobot 4)
1 Tuliskan Langkah kerja instalasi perangkat lunak printer
2 Tuliskan Bagian-bagian pada dialog box pencetakan yang harus
di atur untuk mencetak hasil gambar perangkat lunak sesuai
dengan skala yang ditentukan
3
4
Mengetahui :
Instruktur
Drs. Darmawang, M. Kes
NIP . 196207071991031002
Karossa, 26 Oktober 2014
Peserta Diklat
SAMSU ALAM,S.Pd
NIP. 197007072009011006

Rpp Autocad Teknik Gambar Bangunan

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Rpp Autocad Teknik Gambar Bangunan

Semelhante a Rpp Autocad Teknik Gambar Bangunan (20)

Último

Último (20)

Rpp Autocad Teknik Gambar Bangunan