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Sergio Calvo Romero
2016-2017
 Los países europeos, superiores militar,
económica y militarmente, se lanzaron a
dominar el resto del mundo.
Entre 1870-1914 ocuparon y se repartieron
territorios en África y Asia, llegando a crear
imperios coloniales.
A. ECONÓMICAS
 Necesidad de buscar nuevos
mercados donde vender el excedente de
la producción industrial.
 Búsqueda de nuevas materias
primas
Y de productos coloniales (más baratos).
 Inversión: búsqueda de negocios o
actividad económicas rentables.
B. DEMOGRÁFICAS
 A lo largo del siglo XIX la población
experimentó un aumento muy importante (450
millones en 1900)
Este crecimiento generó un volumen de población
excedente que estimuló la emigración hacia
otros continentes. Disponer de colonias se
convirtió en una solución ante el elevado
número de habitantes de las metrópolis: peligro
del desempleo, malestar social, etc.)
C. POLÍTICAS
 Deseo de ampliar las zonas de influencia
de cada una de las potencias industriales:
aumentar su poder político y obstaculizar la
expansión de las demás potencias.
IMPERIO COLONIAL = PODER
 Se promovió una carrera por controlar nuevos
territorios.
EXPANSIÓN COMO NECESIDAD.
C. IDEOLÓGICAS
 Pensamientos racistas y nacionalistas
 PENSAMIENTO: RAZA BLANCA
SUPERIOR, única legitimada para imponerse
sobre el resto.
 Idea de la misión de los europeos de difundir su
cultural y civilización entre los pueblos
inferiores.
 Desde finales del siglo XIX, Europa y Estados
Unidos experimentan una Segunda
Revolución industrial (1880-1914)
• NUEVAS FUENTES DE ENERGIA:
electricidad, Petróleo, motor de explosión, etc.
• NUEVOS SECTORES INDUSTRIALES:
químico, metalúrgico, automóvil, aeronáutica,
 El salto tecnológico se debió a la unión entre la
investigación y la industrial (financiación privada y
estatal).
 Invención (1903) de un nuevo método de trabajo:
TAYLORISMO: fabricación en serie,
disminución del tiempo de fabricación y reducción
de los costes de fabricación.
Este método dio lugar a la producción en cadena.
 Otro método fue el FORDISMO, utilizado en la
fabricación de automóviles Ford en Estados
Unidos, basado en cadenas de producción:
producción estandarizada y masiva con costes
reducidos.
 La población europea creció como nunca en su
historia, generando un excedente de población,
especialmente campesina.
 La emigración fue una oportunidad para muchas
personas
 60 millones de personas abandonaron Europa.
 CAUSAS:
 Reformas en la agricultura.
 Industrialización.
 Avances médicos e higiénicos.
La población europea se dobló en Europa
 Las migraciones fueron posibles gracias a la
existencia de nuevos medios de transportes:
barcos a vapor. (Los tiempos de los viajes se
redujeron notablemente).
 La mayor parte de la población que abandonó
Europa eran campesinos pobre, trabajadores sin
ocupación o clases medias en busca de mejores
oportunidad.
 Existían diferencias entre la emigrantes de
algunos países:
Reino Unido: granjeros o funcionarios
Italia, Polonia: simples asalariados.
• Se inició la época del imperialismo: dominación
de un país sobre otros (cultural, económica y
política).
EXPLORACIÓN Y CONQUISTA
• Numerosas zonas del interior de África, Asia y de
los océanos eran prácticamente desconocidos:
se llevaron a expediciones y viajes de carácter
científico.
• Primeras expediciones: británicas (Livingstone)
y francesas (Brazza)
• Las conquistas se llevó a cabo de forma rápida y
fácil.
• Se reclutaron a indígenas como soldados
LOS ENFRENTAMIENTOS ENTRE POTENCIAS
COLONIALES
 El imperialismo del siglo XIX se baso en el conflicto
bélico (hubo enfrentamientos constantes).
Los intereses por conquistas África dieron lugar a choques que
impulsaron la CONFERENCIA DE BERLÍN (1885): normas
para repartirse los territorios y las zonas que ocuparía cada
territorio.
Ejemplos de conflictos:
 Conflictos anglo-boéres (Inglaterra vs. Colonos holandeses)
 Guerra de Fachoda (Francia vs. Inglaterra)
 Guerra del Opio (China vs. Inglaterra)
GRAN PARTE DEL CONTINENTE ASIÁTICO FUE
OCUPADO: Inglaterra, Francia, Alemania, Rusia, Estados
Unidos y Japón)
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 Los principales imperios coloniales fueron el
francés y el británico.
 Otros territorios, como por ejemplo Bélgica,
Alemania, Italia (llegaron tarde), Holanda, Rusia,
Estados Unidos y Japón, también se lanzaron a
conquistar el mundo.
EL IMPERIO BRITÁNICO
 A finales del siglo XIX Gran Bretaña
poseía el mayor imperio colonial y
controlaba las principales rutas comerciales
marítimas.
 En África, formaron un imperio de norte a sur
(desde Egipto hasta Ciudad del Cabo).
 La principal colonia británica fue la INDIA: gran
mercado para los productos británicos y
proveedora de materias primas.
 Para garantizar el control del territorio y sus
EL IMPERIO FRANCES
 Los franceses se instalaron principalmente en África del
norte y en sudeste Asiático.
 La ocupación francesa en África entro en conflicto con
los intereses británicos en algunas zonas (Sudán)
 Sus posesiones se extendían por Marruecos, Argelia,
Túnez y en la África Occidental Francesa y África
Ecuatorial Francesa.
 En Asia, ocuparon la zona de la Cochinchina desde
mediados del siglo XIX, y más tarde la Indochina
francesa (Camboya, Vietnam y Laos)
LOS IMPERIOS EXTRAEUROPEOS: ESTADOS
UNIDOS y JÁPÓN
 Su industrialización fue más tardia: en Estados
Unidos tras la Guerra de Secesión (1861-1864), y en
Japón a partir de 1868 (Revolución Meiji).
ESTADOS UNIDOS
 La expansión colonial fue hacia el Pacifico y el Caribe:
conquista de Cuba, Puerto Rico y Filipinas (1898) y
parte de Panamá).
JAPÓN
 Con la ayuda de asesores técnicos occidentales,
inversión estatal y financiación privada se llevó a cabo
una rápida industrialización.
 A. MODIFICACIÓN DEL TERRITORIO
Los europeos crearon nuevos países y trazaron
nuevas fronteras: construcción de infraestructuras, bosques
talados, nuevas zonas de cultivo, etc.
Se produjo una modificación de la estructura política y
económica que provocó, en muchas ocasiones, problemas de
cohesión interna.
 B. El IMPACTO DEMOGRÁFICO
Se construyeron hospitales y se introdujeron medidas
higiénicas= descenso notable de la mortalidad y
aumento de la población.
Se produjo, en muchos casos, falta de alimento ante el aumento
 C. LA CONOLINAZIÓN CULTURAL
La cultural occidental fue superponiéndose a la cultura
autóctona, lo que provocó cierta perdida de la identidad de
los pueblos colonizados.
La educación se convirtió en un elemento de aculturación de
primer orden. Este proceso se dio con más fuerza en África
que en Asia.
 D. LAS CONSECUENCIAS ECONÓMICAS
-La mayoría de la población indígena quedó sometida
y sus condiciones fueron empeorando.
-Muchas tierras pasaron a manos de los colonizadores,
surgiendo grandes plantaciones de productos que
beneficiaban a la metrópoli.
-Los nativos se convirtieron en mano de obra de los colonos.
 E. LA DESARTICULACIÓN DE LAS SOCIEDADES
TRADICIONALES
La estructura social también cambio. No se respetaron
las formas de vida de los pueblos indígenas.
Los ritmos de trabajo, formas de vida occidentales, etc.,
terminaron por destruir las jerarquías tribales y etnias.
Los europeos también utilizaron a determinados grupos
indígenas para formar parte del ejercito.

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Tema 6. imperialismo

  • 2.  Los países europeos, superiores militar, económica y militarmente, se lanzaron a dominar el resto del mundo. Entre 1870-1914 ocuparon y se repartieron territorios en África y Asia, llegando a crear imperios coloniales.
  • 3. A. ECONÓMICAS  Necesidad de buscar nuevos mercados donde vender el excedente de la producción industrial.  Búsqueda de nuevas materias primas Y de productos coloniales (más baratos).  Inversión: búsqueda de negocios o actividad económicas rentables.
  • 4. B. DEMOGRÁFICAS  A lo largo del siglo XIX la población experimentó un aumento muy importante (450 millones en 1900) Este crecimiento generó un volumen de población excedente que estimuló la emigración hacia otros continentes. Disponer de colonias se convirtió en una solución ante el elevado número de habitantes de las metrópolis: peligro del desempleo, malestar social, etc.)
  • 5. C. POLÍTICAS  Deseo de ampliar las zonas de influencia de cada una de las potencias industriales: aumentar su poder político y obstaculizar la expansión de las demás potencias. IMPERIO COLONIAL = PODER  Se promovió una carrera por controlar nuevos territorios. EXPANSIÓN COMO NECESIDAD.
  • 6. C. IDEOLÓGICAS  Pensamientos racistas y nacionalistas  PENSAMIENTO: RAZA BLANCA SUPERIOR, única legitimada para imponerse sobre el resto.  Idea de la misión de los europeos de difundir su cultural y civilización entre los pueblos inferiores.
  • 7.
  • 8.
  • 9.  Desde finales del siglo XIX, Europa y Estados Unidos experimentan una Segunda Revolución industrial (1880-1914) • NUEVAS FUENTES DE ENERGIA: electricidad, Petróleo, motor de explosión, etc. • NUEVOS SECTORES INDUSTRIALES: químico, metalúrgico, automóvil, aeronáutica,  El salto tecnológico se debió a la unión entre la investigación y la industrial (financiación privada y estatal).
  • 10.  Invención (1903) de un nuevo método de trabajo: TAYLORISMO: fabricación en serie, disminución del tiempo de fabricación y reducción de los costes de fabricación. Este método dio lugar a la producción en cadena.  Otro método fue el FORDISMO, utilizado en la fabricación de automóviles Ford en Estados Unidos, basado en cadenas de producción: producción estandarizada y masiva con costes reducidos.
  • 11.  La población europea creció como nunca en su historia, generando un excedente de población, especialmente campesina.  La emigración fue una oportunidad para muchas personas  60 millones de personas abandonaron Europa.
  • 12.  CAUSAS:  Reformas en la agricultura.  Industrialización.  Avances médicos e higiénicos. La población europea se dobló en Europa
  • 13.  Las migraciones fueron posibles gracias a la existencia de nuevos medios de transportes: barcos a vapor. (Los tiempos de los viajes se redujeron notablemente).
  • 14.  La mayor parte de la población que abandonó Europa eran campesinos pobre, trabajadores sin ocupación o clases medias en busca de mejores oportunidad.  Existían diferencias entre la emigrantes de algunos países: Reino Unido: granjeros o funcionarios Italia, Polonia: simples asalariados.
  • 15. • Se inició la época del imperialismo: dominación de un país sobre otros (cultural, económica y política). EXPLORACIÓN Y CONQUISTA • Numerosas zonas del interior de África, Asia y de los océanos eran prácticamente desconocidos: se llevaron a expediciones y viajes de carácter científico. • Primeras expediciones: británicas (Livingstone) y francesas (Brazza) • Las conquistas se llevó a cabo de forma rápida y fácil. • Se reclutaron a indígenas como soldados
  • 16. LOS ENFRENTAMIENTOS ENTRE POTENCIAS COLONIALES  El imperialismo del siglo XIX se baso en el conflicto bélico (hubo enfrentamientos constantes). Los intereses por conquistas África dieron lugar a choques que impulsaron la CONFERENCIA DE BERLÍN (1885): normas para repartirse los territorios y las zonas que ocuparía cada territorio. Ejemplos de conflictos:  Conflictos anglo-boéres (Inglaterra vs. Colonos holandeses)  Guerra de Fachoda (Francia vs. Inglaterra)  Guerra del Opio (China vs. Inglaterra) GRAN PARTE DEL CONTINENTE ASIÁTICO FUE OCUPADO: Inglaterra, Francia, Alemania, Rusia, Estados Unidos y Japón)
  • 18.
  • 19.  Los principales imperios coloniales fueron el francés y el británico.  Otros territorios, como por ejemplo Bélgica, Alemania, Italia (llegaron tarde), Holanda, Rusia, Estados Unidos y Japón, también se lanzaron a conquistar el mundo.
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  • 21. EL IMPERIO BRITÁNICO  A finales del siglo XIX Gran Bretaña poseía el mayor imperio colonial y controlaba las principales rutas comerciales marítimas.  En África, formaron un imperio de norte a sur (desde Egipto hasta Ciudad del Cabo).  La principal colonia británica fue la INDIA: gran mercado para los productos británicos y proveedora de materias primas.  Para garantizar el control del territorio y sus
  • 22. EL IMPERIO FRANCES  Los franceses se instalaron principalmente en África del norte y en sudeste Asiático.  La ocupación francesa en África entro en conflicto con los intereses británicos en algunas zonas (Sudán)  Sus posesiones se extendían por Marruecos, Argelia, Túnez y en la África Occidental Francesa y África Ecuatorial Francesa.  En Asia, ocuparon la zona de la Cochinchina desde mediados del siglo XIX, y más tarde la Indochina francesa (Camboya, Vietnam y Laos)
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  • 24. LOS IMPERIOS EXTRAEUROPEOS: ESTADOS UNIDOS y JÁPÓN  Su industrialización fue más tardia: en Estados Unidos tras la Guerra de Secesión (1861-1864), y en Japón a partir de 1868 (Revolución Meiji). ESTADOS UNIDOS  La expansión colonial fue hacia el Pacifico y el Caribe: conquista de Cuba, Puerto Rico y Filipinas (1898) y parte de Panamá). JAPÓN  Con la ayuda de asesores técnicos occidentales, inversión estatal y financiación privada se llevó a cabo una rápida industrialización.
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  • 27.  A. MODIFICACIÓN DEL TERRITORIO Los europeos crearon nuevos países y trazaron nuevas fronteras: construcción de infraestructuras, bosques talados, nuevas zonas de cultivo, etc. Se produjo una modificación de la estructura política y económica que provocó, en muchas ocasiones, problemas de cohesión interna.  B. El IMPACTO DEMOGRÁFICO Se construyeron hospitales y se introdujeron medidas higiénicas= descenso notable de la mortalidad y aumento de la población. Se produjo, en muchos casos, falta de alimento ante el aumento
  • 28.  C. LA CONOLINAZIÓN CULTURAL La cultural occidental fue superponiéndose a la cultura autóctona, lo que provocó cierta perdida de la identidad de los pueblos colonizados. La educación se convirtió en un elemento de aculturación de primer orden. Este proceso se dio con más fuerza en África que en Asia.  D. LAS CONSECUENCIAS ECONÓMICAS -La mayoría de la población indígena quedó sometida y sus condiciones fueron empeorando. -Muchas tierras pasaron a manos de los colonizadores, surgiendo grandes plantaciones de productos que beneficiaban a la metrópoli. -Los nativos se convirtieron en mano de obra de los colonos.
  • 29.  E. LA DESARTICULACIÓN DE LAS SOCIEDADES TRADICIONALES La estructura social también cambio. No se respetaron las formas de vida de los pueblos indígenas. Los ritmos de trabajo, formas de vida occidentales, etc., terminaron por destruir las jerarquías tribales y etnias. Los europeos también utilizaron a determinados grupos indígenas para formar parte del ejercito.