Análisis sobre el desarrollo educativo en los ambientes familiares

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
Integrantes:
Cacuango Víctor
Carrión Valeria
Casa Paúl
Cóndor Bryan
Chicaiza Jhoselyn
Díaz Estefanía
Jiménez Neithan
Morales Katherine
Pachacama Sebastian
Yaguana Robinson
Zambrano Mayerli
Proyecto
Investigativo
Documental

2. LA INFLUENCIA DEL
AMBIENTE FAMILIAR Y SU
INCIDENCIA EN EL PROCESO
DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
TEMA:

3. INTRODUCCIÓN
En la actualidad los padres con sus hijos, y
demás familiares están sumidos en una
sociedad de la tecnología, en este aspecto ha
convertido a los padres poco cariñosos, muy
permisivos, poco comunicativos, y esto puede
llevarlos a un descuido afectivo, encontrando
niños y niñas con carencia afectiva la cual
puede influir negativamente en el desarrollo
de la enseñanza-aprendizaje

4. OBJETIVOS
GENERAL
·ANALIZAR LA INFLUENCIA DEL AMBIENTE FAMILIAR EN EL
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
AMBIENTE FAMILIAR
ESPECIFICOS
- DETERMINAR LA TIPOLOGÍA FAMILIAR CON MAYOR
PREVALENCIA
- IDENTIFICAR LOS FACTORES FAMILIARES
- PROPONER ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

5. MARCO TEÓRICO
LA AFECTIVIDAD
EL DESARROLLO COGNITIVO
PROBLEMAS A NIVEL AFECTIVO
PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA FAMILIA
EL DESAPEGO
FACTORES QUE TE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN QUE INVOLUCREN A LAS
FAMILIAS EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES DE LOS
ESTUDIANTES

6. Una familia es un grupo de personas unidas por
el parentesco. Esta unión se puede conformar
por vínculos consanguíneos o por un vínculo
constituido y reconocido legal y socialmente,
como es el matrimonio o la adopción.
LA FAMILIA
1.
TIPOS, ROLES Y RELACIONES EMOCIONALES
APOYO
INTERACCIÓN
SUBSISTENCIA

7. FAMILIA CON PARIENTES PRÓXIMOS
FAMILIA AMPLIADA
FAMILIA DE COMPLEMENTACIÓN
FAMILIA NUCLEAR
FAMILIA MONOPARENTAL
FAMILIA RECONSTITUIDA
FAMILIA CON PAREJA DE UN MISMO SEXO
FAMILIA EXTENSA

8. RELACIONES EMOCIONALES
VÍNCULOS
Crear un
ambiente donde
los individuos
puedan
expresarse
IMPORTANTE
APOYO
INTERACCIÓN
FUNCIÓN
COOPERAR

9. Acontecimientos
emocionales
Mente del ser
humano
Expresada a
través de
comportamiento emocional
sentimientos
pasiones
EL APEGO Acción que permite que se forjen
lazos emocionales con ciertos
individuos.
2. LA AFECTIVIDAD

10. TIPOS DE APEGO
Apego seguro Apego ansioso ambivalente
Calma y
tranquilidad
con sus
padres.
La inseguridad y
miedo al
abandono
Apego ansioso evitativo
Ausencia de angustia y de enojo ante la
separación que llega haber entre él y sus
cuidadores
(AINSWORTH, 1978)

11. Nutrición Emocional
Nutrientes
constructores
Amor, aceptación,
respeto
NUTRIENTES
ENERGÉTICOS
Oportunidad,
creatividad,
sueños
NUTRIENTES
PROTECTORES
Autoestima,
comunicación
asertiva
(LINARES, 1996)

12. Crecimiento emocional
EMPIEZA A ABRIR SU MENTE
A ALEJARSE DEL APEGO PARENTAL
PASAN A SER UNA PERSONA AUTÓNOMA

13. Personalidad
del niño
CARENCIA
AFECTIVA
Falta de vínculos
emocionales
Vacío emocional
se determina como:
genera
afectando
(SABATER, 2018)

14. 3. DESAPEGO
EFECTOS:
No reciben suficiente amor o atención por
parte de sus padres.
Profunda tristeza
Problemas de conducta,
Problemas de confianza ya que el niño
no se siente protegido por sus padres
Buscan en terceras personas un
refugio, seguridad y afecto.

15. 4. DESARROLLO COGNITIVO
ETAPAS:
Ser humano va adquiriendo conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia.
Etapa sensorio-motor (0-2 años):
Etapa pre-operacional (2 a 7 años):
Etapa operacional concreta (6 -12 años):
Etapa operacional formal abstracta. (12 años en
adelante):
La inteligencia de los niños y niñas es práctica, centrada en
el sí mismo y en el momento presente, en el aquí y ahora.
Imaginación se desarrolla en este etapa - pensamiento
egocéntrico .
Superan cualitativamente las posibilidades del intelecto
Mejor capcidad de abstrancion - Hipotesis

16. 5. PROBLEMAS A NIVEL AFECTIVO
La carencia afectiva trae como
consecuencia un trastorno en
la capacidad de aprendizaje o
inconvenientes psicológicos
graves.

17. TIPOS DE PROBLEMAS OCASIONADOS POR LA CARENCIA AFECTIVA A
NIVEL EDUCACIONAL
Problemas Internos
Alteraciones emocionales
en comportamientos
internos
Factores externos relacionados
con la agresividad, malas
conductas, entre otras.
Problemas Externos

18. 6. PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

19. ALUMNO
PROCESO DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
ES EL PROCEDIMIENTO MEDIANTE
EL CUAL SE TRANSMITEN
CONOCIMIENTOS ESPECIALES O
GENERALES
DOCENTE
PLANIFICACIÓN

20. D
CARACTERÍSTICAS
DINÁMICO LLAMATIVO
PARTICIPATIVO
EFICIENTE

21. ALUMNO MOTIVACIÓN PERSONALIDAD
CAPACIDAD INTELECTUAL TIEMPO
7. FACTORES QUE TE INTERVIENEN EN
EL APRENDIZAJE

22. FACTOR COGNITIVO
PERCIBIR
Son todas aquellos mecanismos que
ponemos en práctica para asimilar una
materia o aprender alguna cosa.
OBSERVAR
INTERPRETAR
ASOCIAR
CLASIFICAR
COMPARAR
EXPRESAR
RETENER INFORMACIÓN

23. FACTOR AFECTIVO- SOCIAL
Son factores que tienen relación con los
sentimientos, con las relaciones interpersonales y
la comunicación que deben crear las condiciones
para el éxito efectivo en el proceso de aprendizaje
y la persistencia del estudiante.
ACTITUD MOTIVACION VOLUNTAD

24. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
QUE INVOLUCRAN A LAS FAMILIAS
EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES
DE LOS ESTUDIANTES
8.

25. Estrategias de mantener
involucrado en las
actividades escolares del
niño/a.
Aquí es donde padres,
profesores y niños sean
los protagonistas en
tanto que se ha
organizado
conocimientos,
métodos, formas de
análisis y estén sobre
todo a condiciones y
ponerlas en práctica
Se ofrezca como
voluntario en la escuela.
Estrategias
Preinstruccionales
Si su horario de
trabajo se lo permite,
o pida permiso un día
a la semana y dedíque
en su hijo/a, busque
maneras para ayudar,
o aportar en la escuela
Disponen, preparan
y alertan al
estudiante, que
describen con
claridad las
diversas
actividades de
aprendizaje

26. Estrategias
Coinstruccionales
Respalda los
argumentos
curriculares durante el
proceso de enseñanza
y aprendizaje,
cubriendo funciones
para que el aprendiz
mejore
Estrategias
Postestructurales
Se presentan al fin
de enseñanza y
permite al alumno
tener ideas
haciéndose valer y
creando espacios.

27. Fase 1 (Información)
Fase IV (Orientación
Libre
Fase II (Orientación
dirigida)
Fase III (Explicitación)
Fase V (Integración)
Fases de Aprendizaje

28. METODOLOGÍA
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
USO DE FUENTES
EXTERNAS,
DOCUMENTOS, PARA
APOYAR EL PUNTO DE
VISTA O ARGUMENTO DE
UN TRABAJO ACADÉMICO
SE UTILIZA PARA
DESCRIBIR LAS
CARACTERÍSTICAS DE
UNA POBLACIÓN O
FENÓMENO EN
ESTUDIO
TIENE RELACIÓN CAUSAL;
NO SÓLO PERSIGUE
DESCRIBIR O ACERCARSE A
UN PROBLEMA, SINO QUE
INTENTA ENCONTRAR LAS
CAUSAS DEL MISMO.

29. La tipología familiar con mayor prevalencia, es la familia nuclear la cual
está conformada por: padre, madre e hijos, conjuntamente con parientes
allegados a ellos, los cuales apoyan de mejor manera a un desarrollo
educativo, sin embargo, este se ve afectado tras la ausencia de algunos
padres de familia, por cuanto transponen primero la situación laboral, y
con ello dejan de lado el tiempo que deberían dedicar para sus hijos, lo
que provocaría problemas: conductuales, emocionales, psicológicos y
académicos, sobre todo, el bajo rendimiento académico y desinterés por
estudiar.
CONCLUSIONES