INFORMATIVO

1. INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1
A) IDENTIFICACIÓN
Institución: DGETA
Plantel: CBTA No. 91 Profesor(es):
LIC. JULIO CESAR DOMINGUEZ OROPEZA
LIC.MARIO CESAR GUTIERREZ BERMUDEZ
Disciplina/
Módulo/
Submódulo:
FILOSOFIA Semestre: VI Carrera:
TEC. AGROP. A, B, C,D
TEC. OFIMATICA A,B,C
TEC. ADMINISTRACION
Periodo de
aplicación:
FERBRERO-
JULIO 2023
FECHA:
13 Febr.
31 Marzo
Duración en
horas:
28 HRS
B )INTENSIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica: Identifica la filosofía como una diciplina global.
Tema integrador: No aplica Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el
tema integrador:
No aplica
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se
relaciona:
Lógica. introducción a las
ciencias sociales, ciencia
tecnología y valores
Categorías:
Espacio ( X ) Energía ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( X ) Materia ( ).
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales: identifica a la filosofía como una disciplina global. Analiza
los fundamentos de la racionalidad humana en el contexto del pensamiento clásico
griego.
Conceptos Subsidiarios: conocimiento pre-filosófico, filosofía, ciencia y religión
disciplinas y métodos filosóficos. contextos políticos y religiosos de Atenas.
Contenidos procedimentales:
Problematiza, Diseña indagaciones, Recopila datos, Procesa datos; Comunica.
Contenidos actitudinales:
Valores ético-políticos, Valores epistémicos, Valores estéticos.
Competencias genéricas y atributos:
Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuente los objetivos que persigue.
Escucha , interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Competencias disciplinares:
Analiza y evalúa la importancia de la filosofía en su formación personal y colectiva.
1
Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.

2. B) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION DIAGNOSTICA(1)
Actividades
Competencia(s) Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
1.- realiza lectura.
2. Responde las preguntas de evaluación
diagnóstica.
1.- existe algún problema que concierne a todos
los seres los seres humanos.
2.- ¿Sebes que es la filosofía y cuál es el objeto
de estudio?
3.-Según lo leído, ¿Qué tipo de respuesta exige
un planteamiento filosófico?
4.- De acuerdo con tus conocimientos previos,
¿Cuál es el origen de la filosofía?
3.-subraya la opción que conteste
correctamente cada cuestión.
1.- un filósofo del periodo antiguo afirmo que la
filosofía surgió debido a:
a). -El ocio
b). -El asombro
c). -La ignorancia.
d). -La duda.
2.-Son ejemplos de preguntas filosóficas.
a). - ¿Qué tan grande es el universo? ¿cómo se
originó la vida?
b). - ¿Cuáles fueron los primeros seres sobre el
universo? ¿Qué es el ser?
c). - ¿Existe alguna voluntad o intención detrás
de lo que sucede? ¿cómo debemos vivir?
3.- Es el problema que caracteriza el
origen de la filosofía:
a).- La búsqueda del placer.
b).-El conocimiento científico.
c).- El conocimiento mítico
1. Se conoce y valora a sí mismo
y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue
1 analiza y evalúa la
importancia de la filosofía
en su formación personal
y colectiva.
lectura
Evaluación diagnostica
Integración de equipos de trabajo
cuestionario

3. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura(2)
Actividades
Competencia(s) Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
PAG. 13 1.1 CONOCIMIENTO PRE-FILOSÓFICO.
Responde lo que se te solicita en cada cuestión:
1 ¿. -Desde tu punto de vista, ¿Qué estudia la
filosofía?
2.-Conoces algunos filósofos de la filosofía?
¿Cuáles son sus nombres?
3.-Escribe de acuerdo con tus conocimientos,
donde se desempeña profesionalmente un
filósofo y cuál es su quehacer o su función.
4.-En tu experiencia, ¿Cuál es la utilidad de la
filosofía?
Pag. 21 1.2. FILOSOFIA, CIENCIA Y RELIGION
La diversidad de opiniones caracteriza a los
grupos, por esto en la siguiente actividad te
solicitamos, primero, realizar un trabajo individual
Investiga en un libro o diccionario especializado
los personajes principales de la mitología griega,
así como algunas de sus historias más destacadas
reportan la investigación en la plataforma
Pag. 23 1.3 DICIPLINAS Y METODOS FILOSOFICOS
realiza la lectura del texto que a continuación se
presenta.
II.-A partir de la lectura anterior, contesta las
siguientes cuestiones.
1.-¿Cuál es el tipo de reflexión que plantea el
filósofo?
2.- ¿Por qué filosofar sobre cada dimensión
humana?
3.-¿Cuáles son algunos aspectos de la realidad
sobre los que se pueden reflexionar
filosóficamente?
4.-Con base en el texto, ¿Qué entiendes por
filosofía?
5.-¿Consideras que la filosofía puede ayudar a
pensar en las diferentes culturas? ¿Por qué?
6.- ¿Crees que la filosofía puede ayudarnos a
convertir de mejor manera? ¿Por qué?
1. Se conoce y valora a sí mismo
y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue
1 analiza y evalúa la
importancia de la filosofía
en su formación personal
y colectiva.
Investigación de los
principales conceptos de su
diccionario o de Internet
Investigación
cuestionario

4. Desarrollo ( 3 )
Actividades
Competencia(s) Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Pag. 14 1. 1 CONOCIMIENTO PRE-FILOSOFICO
En grupos de 3 elementos desarrollen una discusión
sobre cuales consideran las principales condiciones
que dieron lugar a la filosofía en Grecia. Recuerden
que todas las participaciones son importantes en la
construcción del conocimiento, por tanto, debemos
considerar las intervenciones de los compañeros
con absoluta tolerancia y respeto.
Pag. 16 de tu antología analiza y escribe tu
opinión e interpretación sobre las siguientes
frases de los siete sabios.
1.- Nada con exceso
2.- Honra a tus padres
3.-La virtud es la medida.
4.- Procura la amistad.
Pag. 18 investiga cual es el origen de la
filosofía. No olvides consultar en algunas
manuales especializados de esta disciplina.
En lista los elementos que ayudan al
surgimiento de la filosofía y determina en que
medida influye
Cada uno de ellos. Reporta la investigación
mediante la elaboración de un ensayo que
lleve por título el origen de la filosofía.
Pag. 21 1.2 FILOSOFIA, CIENCIA Y RELIGION.
Teniendo en cuenta la filosofía, la ciencia y la
religión de nuestros días, además de las lecturas
recomendadas en el recuadro anterior,
organícense en equipos y realicen un debate
sobre cuales son los beneficios que nos brinda
cada uno de estos saberes humanos.
Pag. 26 1.3 DISCIPLINAS Y MÉTODOS
FILOSÓFICOS
Organizados en equipos de tres elementos
realicen una investigación acerca de las
características filosóficas de cada época o
periodo histórico. No olviden incluir a los
principales representantes sus tesis, el objeto de
estudio general del periodo y los métodos
predominantes
Es sensible al arte y participa en la
apreciación e interpretación de
sus
Expresiones en distintos géneros.
.Valora el arte como manifestación
de la belleza y expresión de ideas,
Sensaciones y emociones.
3.Planifica los procesos
de enseñanza y de
aprendizaje atendiendo el
enfoque por
competencias, y los ubica
en contextos
disciplinares, curriculares,
sociales y amplios.
. Identifica los
conocimientos previos y
necesidades de
formación de los
estudiantes y desarrolla
estrategias.
6.- construye ambientes
para el aprendizaje
autónomo colaborativo.
, promueve el
pensamiento crítico,
reflexivo y creativo a
partir de los contenidos
educativos establecidos,
situaciones de actualidad
e inquietudes de los
estudiantes.
Cuestionario
lectura
lectura
cuestionario
debate
Cuadro comparativo
Lectura
cuestionario
investigación
cuestionario
Lista de cotejo
rubrica

5. Desarrollo ( 4 )
Actividades
Competencia(s) Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Pag. 28 1.3 DISCIPLINAS Y MÉTODOS
FILOSÓFICOS
Investiga cuales son los planteamientos que
ofrecen las filosofías de: la ciencia la religión y
la política. Con base en lo investigado elabora
una síntesis de cada uno de ellas. intercambia
tu producto con un compañero y compartan
opiniones.
Indaga sobre los diferentes métodos que utiliza
la filosofía. Con la información obtenida elabora
un organizador grafico en donde distingas las
semejanzas y diferencias.
Es sensible al arte y participa en la
apreciación e interpretación de
sus Expresiones en distintos
géneros.
3.Planifica los procesos
de enseñanza y de
aprendizaje atendiendo el
enfoque por.
síntesis
investigación
Coevaluación

6. Actividades
Competencia(s) Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Pag.19 1.1 CONOCIMIENTO PRE- FILOSOFICO.
1.-Realiza la lectura del texto que a continuación se
presenta.
1.-Expliquen cuales son los factores que influyen
en el nacimiento de la filosofía.
2.-Expongan cual es la relación que existe entre el
arte y la filosofía.
3.-Determinen en que sentido se afirma que el arte,
la literatura y la filosofía son desinteresadas.
4.-Definan que se entiende por pensamiento puro.
5.-Señalen que relación existe entre lo teórico y lo
práctico.
6.-Establezcan en que sentido las preguntas
filosóficas son abstractas.
7.-Definan por que se dice que la filosofía tiene
pretensiones de universalidad.
Pag.23 1.2 FILOSOFIA, CIENCIA Y RELIGION.
Considerando el debate realizado y de acuerdo con
las conclusiones que se generaron, ahora de
manera individual completa el siguiente cuadro
comparativo sobre los beneficios que nos otorgan
la filosofía la ciencia y la religión.
Pag.1.3 28 DICIPLINAS Y METODOS FILOSOFICOS.
1.- Realiza un cuadro que contengan las
principales áreas o ramas de la filosofía y los
diferentes problemas que se abordan en cada una
de ellas.
2.- Explica, de acuerdo con lo estudiado
anteriormente, el tipo de saber que te proporciona
la filoso
Piensa crítica y
reflexivamente, Escucha e
interpreta diferentes
mensajes.
Promueve el pensamiento
crítico, reflexivo y creativo
a partir de los contenidos
educativos establecidos,
situaciones de actualidad e
inquietudes de los
estudiantes.
Cuadro comparativo.
Análisis.
Lista de cotejo
Cierre

7. D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Microcomputadora, cañón, impresora Papel bond, periódicos,
marcadores, pizarrón
Internet, libros, revistas y periódicos
Filosofía. Martha Vanessa salas del ángel
Félix Aude Sánchez
Enrique Sánchez ballesteros.
Editorial: Nueva Imagen primera edición 2015
E) VALIDACIÓN Vo. Bo.
Elaboro:
LIC. JULIO CESAR DOMINGUEZ OROPEZA
Profesor(es)
Recibe:
LIC.RAUTEL GPE. CANCINO DOMINGUEZ
Jefa del Depto. Académico y de
competencias
Avala:
M.C JUAN LUIS MORALES JUAREZ
Consejo Técnico Pedagógico
DR. VICTOR HUGO AGUILAR ARGUELLO
Subdirector Académico