1. EL CEREBRO
El cerebro es el mayor órgano del sistema nervioso
central y forma parte del centro de control de todo el
cuerpo. También es responsable del pensamiento, la
memoria, las emociones, el habla y el lenguaje.
También es el responsable de los reflejos y el control
del cuerpo.
//////////////////////// CEREBRO TRIUNO
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SISTEMA VAK
El estilo de aprendizaje VAK, utiliza los
tres principales receptores sensoriales:
visual, auditivo y kinestésico
(movimiento) para determinar el estilo
dominante de aprendizaje de una
persona. Según estos autores, los canales
sensoriales son una combinación entre el
proceso de percepción y el proceso de
memoria.
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El “cerebro triúnico” es un
modelo para el cerebro y
comportamiento humano de
los vertebrados, propuesto por
Paul MacLean en la década de
los 60s para explicar la función
de los rastros de evolución
existentes especialmente en la
estructura del cerebro humano.
El cerebro triúnico consiste en
el complejo reptiliano, el
sistema límbico, y el neocórtex.
CONCEPTO
La mente
Es el conjunto de capacidades cognitivas que engloban procesos como la percepción, el
pensamiento, la conciencia, la memoria, imaginación, etc. Algunas de las cuales son características
del humano y otras son compartidas con otras formas de vida.
El cerebro es un órgano; sin embargo, la mente es una entidad abstracta y, aunque, se activa a
través del cerebro, está separada del mismo. “Mientras que el cerebro es una estructura que forma
parte del encéfalo, dotado de sustancia gris, blanca y neurotransmisores, la mente es privada, no
tiene forma o estructura alguna, no puede tocarse, no se ve”, indica la profesora Natalia Martín.
Edgar Millán
C O H O R T E 1 3 3 :
Ftco. Samir Alaoig
INTELIGENCIA EMOCIONAL
La inteligencia emocional es un conjunto de habilidades
que permiten reconocer, apreciar y manejar de manera
equilibrada las propias emociones y las de los demás.
La inteligencia emocional regula las emociones y utiliza esta
información propia para crear un comportamiento correcto
y adaptado a los objetivos propuestos.
La inteligencia emocional refiere a las capacidades
y habilidades psicológicas que implican el sentimiento,
entendimiento, control y modificación de las
emociones propias y ajenas.
El Neocórtex: Es la base
del pensamiento humano.
Es aquí donde tienen lugar
las funciones cognitivas
superiores como el
razonamiento, el lenguaje,
la planificación, etc.
Sistema límbico Se
sitúa en la parte
central del cerebro y
contiene el
hipocampo, es
el centro de control
de las emociones y
encargada de activar
un gran número de
patrones de
actuación.
El cerebro reptiliano,
se localiza en la parte
inferior y trasera del
cráneo. Sería la parte
más antigua y primitiva
encargada de las
funciones básicas y de
supervivencia y de los
instintos.
Estilo de aprendizaje visual
Utilizamos el sistema de representación visual
siempre que recordamos imágenes abstractas
y concretas.
Es un estilo de aprendizaje relacionado con
ver y leer.
Los estudiantes con este sentido de
prefieren:
Leer a escuchar.
Captan grandes cantidades de información
solo mirando.
Realizan resúmenes y esquemas, subrayan y
escriben en los márgenes de los libros,
siempre toman apuntes en clase.
Estilo de aprendizaje auditivo
Sistema de representación auditivo es el que
nos permite oír en nuestra mente voces,
sonidos, música.
Este estilo está relacionado con hablar y
escuchar, aprovechándose para unir ideas o
elaborar conceptos abstractos con la misma
destreza y rapidez que el sistema visual.
Algunas características resaltantes de los
alumnos con estilo de aprendizaje auditivos
son:
Prefieren escuchar que leer.
Aprenden mediante explicaciones orales.
Estilo de aprendizaje kinestésico
Cuando procesamos la información
asociándola con nuestras sensaciones y
movimientos de nuestro cuerpo, estamos
utilizando el sistema de representación
kinestésico.
Este estilo está relacionado con tocar y
hacer.
Ellos prefieren:
Prefieren aprender haciendo por ellos
mismo, por ejemplo, proyectos o
experimentos de laboratorio.
El alumno kinestésico necesita moverse.
LA NEUROEDUCACION
Es la disciplina que estudia el funcionamiento
del cerebro durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje: analiza el desarrollo del cerebro
humano y su reacción a los estímulos, que
posteriormente se transforman en
conocimientos. Para que este proceso
funcione de la mejor manera posible, diversos
expertos han detectado que la emoción y la
motivación son clave.
