SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
   A web 2.0 fogalmat Tim O'Really-nek
    tulajdonítják(2004)
   O'Really Media cég alapítója
   Tim szerint „A Web 2.0 a computeripar
    üzleti forradalma, amely az internetet egy
    alkalmazási felületté tette és segített
    megérteni az új platform adta
    lehetőségeket.”
AWeb2.0 szolgáltatások története:
 1999.-blogok megjelenése
 2001.-Wikipédia
 2003.-MySpace,SecondLife
 2004.-Gmail,Facebook
 2005.-Youtube,IWiW
 2006.-Twitter
    A web 2.0 (vagy webkettő) mindazon második
    generációs internetes szolgáltatások
    gyűjtőneve, amelyek a közösségre, és/vagy a
    tartalommegosztásra épülnek
   A felhasználók maguk készítik a tartalmat vagy
    megosztják egymás információit
   A szolgáltató csak magát a laza keretet adja
    (valamint a kinézetet, a design-t), annak
    feltöltéséről már a felhasználók maguk
    gondoskodnak
   Ezen új-generációs portálok egyaránt a felhasználók
    kommunikációját-kapcsolatrendszerét veszik célba
   Hazai portálok: www.iwiw.hu, www.freeblog.hu
   Nemzetközi: www.facebook.com ,illetve
    www.youtube.com

   a "Web 2.0" kifejezés valami nagyon fontos dologra
    mutat rá:
-   A webhasználat új irányaira és ezekhez
    kapcsolódó, megújított technikákra
   A jelen tanulmány ezért a Web nagy korszakaiként
    értelmezi a Web 2.0-t és társait(web 1.0; web 2.0; web
    3.0)
3-as szint:
    leginkább web 2.0 központú vállalkozások és
    alkalmazások, melyek csak az interneten léteznek.
   A hagyományos emberi kommunikációjukat igen
    erősen lecsökkentik és minden tevékenységüket
    átteszik a web 2.0-s lehetőségekre
   O’really szerint ilyenek:
    eBay, Skype, Wikpedia, Del.icio.us, Google AdSense
2-es szint:
   olyan alkalmazások, melyek képesek internetes
    kapcsolat nélkül is üzemelni, de teljes mértékben
    csak a weben képesek üzemelni.
   O’Really szerint ilyen pl: Flickr (fotómegosztó oldal)
1-es szint:
   Az alkalmazások alapvetően a saját gépen
    üzemelnek, de képesek internetre is lépni
   Példák: Google Docs, Apple iTunes
0-ás szint:
   Az alkalmazások ugyanúgy működnek nettel, mint
    anélkül.
   Példa: MapQuest, Yahoo!, Google Maps
   Az olyan újabb generációs internet
    technológiák, mint az Ajax, Adobe
    Flash, Flex, Java, MS Silverlight és a Curl
    kifejlesztették a böngésző-alapú alkalmazásokkal
    javíthassák a felhasználói felületet.
   Ezen technológiák megengedik, hogy nem az egész
    böngészőt frissítsék fel, hanem csak annak egy
    kisebb részét.
   Szerver-oldali szoftverek, Kliens-oldali
    szoftverek, XML és RSS
   A gyakorlatban a web2.0-ás alkalmazások egy
    létező szerverre épülnek
   valójában sokkal többek, mint egy sima szoftver
   Ezen webes alkalmazások a gyakorlatban sokkal
    erősebb adatbázist és munkafolyamat-támogatást
    igényelnek a hagyományos programokhoz
    képest, mivel csak így tudnak teljes
    eredményességgel működni.
   A web 2.0 által nyújtott lehetőség, hogy a userek a
    szerver oldali adatokkal dolgozzanak
   Ez megtörténhet egyszerű HTML-oldalakba
    ágyazott lekérdező-táblázatokon keresztül, VAGY:
   működhet valamilyen script-nyelven is (pl:
    JavaScript/Ajax)
   Ezen technológiák egyszerre teszik lehetővé, hogy
    a kliens-oldali számítógép csökkentse a szerverek
    leterheltségét és megnövelje az alkalmazások
    hatékonyságát.
   A lényeg: a minél jobb áttekinthetőség és a minél
    egyszerűbb kezelhetőség.
   Ezt a közös hivatkozási alapot teremti meg az XML
    formátum
   A hordozhatóságot biztosító protokollok
    mindegyike ismeri és támogatja az XML-protokollt
    (Pl: RSS=Really Simple Syndication)
   A fejlesztők ezen technológiákat a web 2.0
    felhasználhatóságával és barátságosabbá tételének
    fejlődésével úgy jelenítették meg, hogy a
    hagyományos RSS-ikont lecserélték a Feeds-
    ikonra.
   A web 2.0 első része a RIA (Rich Internet
    Application), vagyis a gazdag internetes alkalmazás.
   Az ehhez kapcsolódó kifejezések a flash, az ajax.
   A web 2.0 második része a SOA (Service Oriental
    Architecture). A SOA jelentése: szolgáltatás-orientált
    architektúra
   Az ehhez kapcsolódó kifejezések a feed, rss, internetes
    szolgáltatások és a már mindenki által hallott mush-
    upok.
   A mush-upok jóval gazdagabb funkciót tudnak
    nyújtani, mint alkalmazások egyszerű gyűjteménye.
   A web 2.0 harmadik része a közösségi web.
   A webkettes alkalmazások egyre interaktívabbak a
    végfelhasználókkal
   A végfelhasználó nem egyszerűen csak
    alkalmazás-felhasználó, hanem aktív résztvevő is.
   fórumok
   blogok, Mikroblogok (Twitter, Jaiku.com, Plurk)
   Podcast-ok
   közösségi oldalak
    (iWiW, Facebook, MySpace, LinkedIn, MyVIP)
   képmegosztó oldalak
    (Flickr, Indafotó, Picasa, Photobucket, Zooomr)
   videómegosztó portálok (YouTube, IndaVideó)
   prezentáció megosztó oldalak(Slideshare?)
   Stb.
Tartalommegosztás (sharing):
 Egyes információkat, híreket, linkeket ajánlanak fel egymás
  számára a userek. Az információ kiajánlása teljesen
  jogszerű, de a tartalmak, illetve a filmek, zenék,, stb.
  megosztása már kemény jogi problémákat vet fel
Blog (internetes napló):
 Bárki szabadon megírhatja gondolatait, ötleteit, a vele
  történteket. Ez a klasszikus blog. Ennek logikus
  továbbfejlődése az, amikor az eddig passzivitásra
  kárhoztatott olvasók már hozzá is szólnak az egyes
  cikkekhez, illetve beírásokhoz
Címkefelhő (tag cloud):
 Az adott oldalon előforduló, leggyakrabban használt linkek
  gyors és érthető összefoglalása. Minél nagyobb egy
  szöveg, annál fontosabb, illetve annál többször használják.
   http://www.radiologia.hu/radiwiki/index.php/Web_2.0_alkal
    maz%C3%A1sok_az_eg%C3%A9szs%C3%A9g%C3%BCgyben,_k%
    C3%A9palkot%C3%B3_diagnosztik%C3%A1ban#Tipikus_WEB_2
    .0_szolg.C3.A1ltat.C3.A1sok
   http://www.nhit-
    it3.hu/index.php?option=com_content&view=article&id=647
    8%3Ait3-2-2
   http://www.vallalkozas-
    online.hu/index.php?option=com_content&task=view&id=24
    9&Itemid=90
   http://www.tferi.hu/web-2-0
   http://www.slideshare.net/KajariKatalin/az-internet-trtnete

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (18)

Web 2 betti
Web 2 bettiWeb 2 betti
Web 2 betti
 
Bolyky gergely norbert házi
Bolyky gergely norbert háziBolyky gergely norbert házi
Bolyky gergely norbert házi
 
Vincze i
Vincze iVincze i
Vincze i
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
A web 2.0
A web 2.0A web 2.0
A web 2.0
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
It3 4 1 3 2 1
It3 4 1 3 2 1It3 4 1 3 2 1
It3 4 1 3 2 1
 
Web2.0
Web2.0Web2.0
Web2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Bíró valentina web 2.0
Bíró valentina   web 2.0Bíró valentina   web 2.0
Bíró valentina web 2.0
 
Web2
Web2Web2
Web2
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
A web 2.0
A web 2.0A web 2.0
A web 2.0
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 

Destaque

Tipo de instrumentos
Tipo de instrumentosTipo de instrumentos
Tipo de instrumentosraidysfarias
 
Top 10 herramientas final
Top 10 herramientas finalTop 10 herramientas final
Top 10 herramientas finalyesmin1987
 
A. Orlov & V. Pankratov (IT Spring 2013)
A. Orlov & V. Pankratov (IT Spring 2013)A. Orlov & V. Pankratov (IT Spring 2013)
A. Orlov & V. Pankratov (IT Spring 2013)Sergey Gruzer
 
아이씨엔 매거진- October 2013. Industrial Communication Network MAGAZINE
아이씨엔 매거진- October 2013. Industrial Communication Network MAGAZINE아이씨엔 매거진- October 2013. Industrial Communication Network MAGAZINE
아이씨엔 매거진- October 2013. Industrial Communication Network MAGAZINESeungMo Oh
 
Nigerians Choose New Leadership in Largely Untroubled Election
Nigerians Choose New Leadership in Largely Untroubled ElectionNigerians Choose New Leadership in Largely Untroubled Election
Nigerians Choose New Leadership in Largely Untroubled ElectionCecilia Ibru
 
Slideinfopostos
SlideinfopostosSlideinfopostos
Slideinfopostosinfopostos
 
Evolvit qlik approach
Evolvit qlik approachEvolvit qlik approach
Evolvit qlik approachMika Ahtinen
 
Meeting the needs of the children with special
Meeting the needs of  the children with specialMeeting the needs of  the children with special
Meeting the needs of the children with specialKacey Lee
 
Ch 3enzymes 2
Ch 3enzymes 2Ch 3enzymes 2
Ch 3enzymes 2jrh517
 
20160408埃及10日 直客版
20160408埃及10日 直客版20160408埃及10日 直客版
20160408埃及10日 直客版府城旅行社
 
Список отчетности за весенний семестр
Список отчетности за весенний семестрСписок отчетности за весенний семестр
Список отчетности за весенний семестрsfggntu
 

Destaque (20)

Tipo de instrumentos
Tipo de instrumentosTipo de instrumentos
Tipo de instrumentos
 
Top 10 herramientas final
Top 10 herramientas finalTop 10 herramientas final
Top 10 herramientas final
 
A. Orlov & V. Pankratov (IT Spring 2013)
A. Orlov & V. Pankratov (IT Spring 2013)A. Orlov & V. Pankratov (IT Spring 2013)
A. Orlov & V. Pankratov (IT Spring 2013)
 
Spring Break Culture
Spring Break CultureSpring Break Culture
Spring Break Culture
 
Bilal and mahir
Bilal and mahirBilal and mahir
Bilal and mahir
 
아이씨엔 매거진- October 2013. Industrial Communication Network MAGAZINE
아이씨엔 매거진- October 2013. Industrial Communication Network MAGAZINE아이씨엔 매거진- October 2013. Industrial Communication Network MAGAZINE
아이씨엔 매거진- October 2013. Industrial Communication Network MAGAZINE
 
Nigerians Choose New Leadership in Largely Untroubled Election
Nigerians Choose New Leadership in Largely Untroubled ElectionNigerians Choose New Leadership in Largely Untroubled Election
Nigerians Choose New Leadership in Largely Untroubled Election
 
Modul210
Modul210Modul210
Modul210
 
Modul62
Modul62Modul62
Modul62
 
Slideinfopostos
SlideinfopostosSlideinfopostos
Slideinfopostos
 
PUBA 6304 The Evolution of Sustainable Cities as a Metropolitan
PUBA 6304 The Evolution of Sustainable Cities as a MetropolitanPUBA 6304 The Evolution of Sustainable Cities as a Metropolitan
PUBA 6304 The Evolution of Sustainable Cities as a Metropolitan
 
Evolvit qlik approach
Evolvit qlik approachEvolvit qlik approach
Evolvit qlik approach
 
Manual passeduc2
Manual passeduc2Manual passeduc2
Manual passeduc2
 
Meeting the needs of the children with special
Meeting the needs of  the children with specialMeeting the needs of  the children with special
Meeting the needs of the children with special
 
Ch 3enzymes 2
Ch 3enzymes 2Ch 3enzymes 2
Ch 3enzymes 2
 
laberinto
laberintolaberinto
laberinto
 
20160408埃及10日 直客版
20160408埃及10日 直客版20160408埃及10日 直客版
20160408埃及10日 直客版
 
Список отчетности за весенний семестр
Список отчетности за весенний семестрСписок отчетности за весенний семестр
Список отчетности за весенний семестр
 
Articulo8
Articulo8Articulo8
Articulo8
 
Hsm20g datasheet
Hsm20g datasheetHsm20g datasheet
Hsm20g datasheet
 

Semelhante a Webkettő (14)

Web 2.
Web 2.Web 2.
Web 2.
 
A web 2.0
A web 2.0A web 2.0
A web 2.0
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Beb
BebBeb
Beb
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web2.0
Web2.0Web2.0
Web2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Cziganyne
CziganyneCziganyne
Cziganyne
 
I. Onlány Szeánsz
I. Onlány SzeánszI. Onlány Szeánsz
I. Onlány Szeánsz
 
Párkányi istván web2
Párkányi istván web2Párkányi istván web2
Párkányi istván web2
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Web 2 alkalmazások a könyvtárban
Web 2 alkalmazások a könyvtárbanWeb 2 alkalmazások a könyvtárban
Web 2 alkalmazások a könyvtárban
 
Web 2 alkalmazások a könyvtárban
Web 2 alkalmazások a könyvtárbanWeb 2 alkalmazások a könyvtárban
Web 2 alkalmazások a könyvtárban
 

Webkettő

  • 1.
  • 2. A web 2.0 fogalmat Tim O'Really-nek tulajdonítják(2004)  O'Really Media cég alapítója  Tim szerint „A Web 2.0 a computeripar üzleti forradalma, amely az internetet egy alkalmazási felületté tette és segített megérteni az új platform adta lehetőségeket.”
  • 3. AWeb2.0 szolgáltatások története:  1999.-blogok megjelenése  2001.-Wikipédia  2003.-MySpace,SecondLife  2004.-Gmail,Facebook  2005.-Youtube,IWiW  2006.-Twitter
  • 4. A web 2.0 (vagy webkettő) mindazon második generációs internetes szolgáltatások gyűjtőneve, amelyek a közösségre, és/vagy a tartalommegosztásra épülnek  A felhasználók maguk készítik a tartalmat vagy megosztják egymás információit  A szolgáltató csak magát a laza keretet adja (valamint a kinézetet, a design-t), annak feltöltéséről már a felhasználók maguk gondoskodnak
  • 5. Ezen új-generációs portálok egyaránt a felhasználók kommunikációját-kapcsolatrendszerét veszik célba  Hazai portálok: www.iwiw.hu, www.freeblog.hu  Nemzetközi: www.facebook.com ,illetve www.youtube.com  a "Web 2.0" kifejezés valami nagyon fontos dologra mutat rá: - A webhasználat új irányaira és ezekhez kapcsolódó, megújított technikákra  A jelen tanulmány ezért a Web nagy korszakaiként értelmezi a Web 2.0-t és társait(web 1.0; web 2.0; web 3.0)
  • 6. 3-as szint:  leginkább web 2.0 központú vállalkozások és alkalmazások, melyek csak az interneten léteznek.  A hagyományos emberi kommunikációjukat igen erősen lecsökkentik és minden tevékenységüket átteszik a web 2.0-s lehetőségekre  O’really szerint ilyenek: eBay, Skype, Wikpedia, Del.icio.us, Google AdSense
  • 7. 2-es szint:  olyan alkalmazások, melyek képesek internetes kapcsolat nélkül is üzemelni, de teljes mértékben csak a weben képesek üzemelni.  O’Really szerint ilyen pl: Flickr (fotómegosztó oldal)
  • 8. 1-es szint:  Az alkalmazások alapvetően a saját gépen üzemelnek, de képesek internetre is lépni  Példák: Google Docs, Apple iTunes
  • 9. 0-ás szint:  Az alkalmazások ugyanúgy működnek nettel, mint anélkül.  Példa: MapQuest, Yahoo!, Google Maps
  • 10. Az olyan újabb generációs internet technológiák, mint az Ajax, Adobe Flash, Flex, Java, MS Silverlight és a Curl kifejlesztették a böngésző-alapú alkalmazásokkal javíthassák a felhasználói felületet.  Ezen technológiák megengedik, hogy nem az egész böngészőt frissítsék fel, hanem csak annak egy kisebb részét.  Szerver-oldali szoftverek, Kliens-oldali szoftverek, XML és RSS
  • 11. A gyakorlatban a web2.0-ás alkalmazások egy létező szerverre épülnek  valójában sokkal többek, mint egy sima szoftver  Ezen webes alkalmazások a gyakorlatban sokkal erősebb adatbázist és munkafolyamat-támogatást igényelnek a hagyományos programokhoz képest, mivel csak így tudnak teljes eredményességgel működni.
  • 12. A web 2.0 által nyújtott lehetőség, hogy a userek a szerver oldali adatokkal dolgozzanak  Ez megtörténhet egyszerű HTML-oldalakba ágyazott lekérdező-táblázatokon keresztül, VAGY:  működhet valamilyen script-nyelven is (pl: JavaScript/Ajax)  Ezen technológiák egyszerre teszik lehetővé, hogy a kliens-oldali számítógép csökkentse a szerverek leterheltségét és megnövelje az alkalmazások hatékonyságát.
  • 13. A lényeg: a minél jobb áttekinthetőség és a minél egyszerűbb kezelhetőség.  Ezt a közös hivatkozási alapot teremti meg az XML formátum  A hordozhatóságot biztosító protokollok mindegyike ismeri és támogatja az XML-protokollt (Pl: RSS=Really Simple Syndication)  A fejlesztők ezen technológiákat a web 2.0 felhasználhatóságával és barátságosabbá tételének fejlődésével úgy jelenítették meg, hogy a hagyományos RSS-ikont lecserélték a Feeds- ikonra.
  • 14. A web 2.0 első része a RIA (Rich Internet Application), vagyis a gazdag internetes alkalmazás.  Az ehhez kapcsolódó kifejezések a flash, az ajax.  A web 2.0 második része a SOA (Service Oriental Architecture). A SOA jelentése: szolgáltatás-orientált architektúra  Az ehhez kapcsolódó kifejezések a feed, rss, internetes szolgáltatások és a már mindenki által hallott mush- upok.  A mush-upok jóval gazdagabb funkciót tudnak nyújtani, mint alkalmazások egyszerű gyűjteménye.
  • 15. A web 2.0 harmadik része a közösségi web.  A webkettes alkalmazások egyre interaktívabbak a végfelhasználókkal  A végfelhasználó nem egyszerűen csak alkalmazás-felhasználó, hanem aktív résztvevő is.
  • 16. fórumok  blogok, Mikroblogok (Twitter, Jaiku.com, Plurk)  Podcast-ok  közösségi oldalak (iWiW, Facebook, MySpace, LinkedIn, MyVIP)  képmegosztó oldalak (Flickr, Indafotó, Picasa, Photobucket, Zooomr)  videómegosztó portálok (YouTube, IndaVideó)  prezentáció megosztó oldalak(Slideshare?)  Stb.
  • 17. Tartalommegosztás (sharing):  Egyes információkat, híreket, linkeket ajánlanak fel egymás számára a userek. Az információ kiajánlása teljesen jogszerű, de a tartalmak, illetve a filmek, zenék,, stb. megosztása már kemény jogi problémákat vet fel Blog (internetes napló):  Bárki szabadon megírhatja gondolatait, ötleteit, a vele történteket. Ez a klasszikus blog. Ennek logikus továbbfejlődése az, amikor az eddig passzivitásra kárhoztatott olvasók már hozzá is szólnak az egyes cikkekhez, illetve beírásokhoz Címkefelhő (tag cloud):  Az adott oldalon előforduló, leggyakrabban használt linkek gyors és érthető összefoglalása. Minél nagyobb egy szöveg, annál fontosabb, illetve annál többször használják.
  • 18. http://www.radiologia.hu/radiwiki/index.php/Web_2.0_alkal maz%C3%A1sok_az_eg%C3%A9szs%C3%A9g%C3%BCgyben,_k% C3%A9palkot%C3%B3_diagnosztik%C3%A1ban#Tipikus_WEB_2 .0_szolg.C3.A1ltat.C3.A1sok  http://www.nhit- it3.hu/index.php?option=com_content&view=article&id=647 8%3Ait3-2-2  http://www.vallalkozas- online.hu/index.php?option=com_content&task=view&id=24 9&Itemid=90  http://www.tferi.hu/web-2-0  http://www.slideshare.net/KajariKatalin/az-internet-trtnete