rpp

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP 1 Tirto
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : IX/2
Standar Kompetensi : 13. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara
Kompetensi Dasar
Indikator :
: 13.1. Menceritakan seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi
Islam
 Menjelaskan pengertian seni budaya lokal
 Menjelaskan pengertian tradisi Islam
 Menyebutkan contoh budaya lokal yang merupakan tradisi
Islam
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menjelaskan pengertian seni budaya lokal, tradisi Islam, dan menyebutkan contoh
budaya lokal yang merupakan tradisi islam
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Materi Pembelajaran
 Pengertian seni budaya lokal
 Pengertian tradisi Islam
 Contoh-contoh budaya lokal yang merupakan tradisi islam
Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Apersepsi
 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami budaya dan seni Islam.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
 Guru menjelaskan pengertian seni dan tradisi Islam.
2). Elaborasi
 Siswa menelaah lebih dalam mengenai seni dan tradisi Islam serta mencaricontoh-contohnya.
3) Konfirmasi
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau
tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

2. Sumber Belajar
 Buku PAI Kelas IX
 LKS
 Mushaf Al-Quran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen / Soal
1. Menjelaskan pengertian
tentang seni budaya lokal.
2. Menjelaskan pengertian
tentang tradisi Islam.
3. Menceritakan seni budaya
lokal yang bernuansa
Islami.
Tes tulis Jawaban
singkat
1. Apa yang kalian ketahui tentang
seni budaya lokal!
2. Tunjukkan beberapa seni budaya
yang berkembang sekarang yang
merupakan warisan tradisi Islam!
3. Jelaskan salah satu jenis seni
budaya lokal yang bernuansa Islami
di daerah kalian!
Kunci Jawaban
1. Seni budaya lokal adalah seni budaya yang berkembang di tiap – tiap daerah
2. Gamelan sekaten, upacara grebeg, upacara panjang jimat, upacara mauludan.
3. Syawalan, magengan, dan lain - lain
Rubrik Penilaian
Jawaban benar skor 10
Jawaban salah skor 1
Skor maksimal = 10 x 3 = 30
Nilai = skor perolehan x 10
3
Tirto, Januari 2015
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel PAI
Saefudin, S.Pd, M.Pd Moh Zamroni, S.Ag
NIP.19640623 199412 1 001 NIP.19780515 200801 1 021

3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP 1 Tirto
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : IX/2
Standar Kompetensi : 13. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara
Kompetensi Dasar
Indikator :
: 13.2. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat
kesukuan Nusantara
 Menceritakan tradisi halal bihalal, dugderan, kupatan,
grebeg besar dan sekaten.
 Menuliskan apresiasi terhadap tradisi halal bihalal,
dugderan, kupatan, grebeg besar dan sekaten.
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menceritakan dan mengapresiasi tradisi halal bihalal, dugderan, kupatan, grebeg
besar dan sekaten
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely)
Kebangsaan (cityzenship )
Materi Pembelajaran
 Tradisi halal bihalal, dugderan, kupatan, grebeg besar dan sekaten.
 Apresiasi terhadap tradisi tradisi halal bihalal, dugderan, kupatan, grebeg besar dan sekaten.
Metode Pembelajaran
 Tanya jawab
 Diskusi
 CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Apersepsi
 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
 Siswa berdiskusi untuk berdiskusi tentang tradisi halal bihalal, dugderan, kupatan, grebeg besar
dan sekaten.
3) Konfirmasi
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
 Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau
tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

4. Sumber Belajar
 Buku PAI Kelas IX
 LKS
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen / Soal
1. Memelajari tradisi dan
upacara adat kesukuan
Nusantara.
2. Memberikan apresiasi
terhadap tradisi dan
upacara adat kesukuan
Nusantara yang bernuansa
Islami.
Observasi
Tes unjuk
kerja
Instrumen
observasi
Proyek
1. Lakukan pengamatan terhadap salah
satu upacara adat di lingkungan
kalian lalu buatlah laporannya
dengan mengaitkan dengan
pandangan Islam!
2. Buatlah satu kelompok (group) seni
untuk mengembangkan salah satu
seni budaya lokal yang Islami
dengan misi dakwah Islam!
Tirto, Januari 2015
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel PAI
Saefudin, S.Pd,M.Pd Moh Zamroni, S.Ag
NIP.19640623 199412 1 001 NIP.19780515 200801 1 021

5. ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD
No
Nama Siswa
KKM
Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik/KD
SK 1 SK 2 SK 3
KD KD KD
1.1 1.2 dst 2.1 2.2 dst 3.1 3.2 dst
….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. …..
1
2
3
4
5
Dst
Rata-rata
Ketuntasan belajar (dalam
%)
Frekwensi
jmlsiswa
≤ 49
50-74
75-100
≥ KKM sekolah