1. Koopera'onen
zwischen
Schule
und
Wirtscha6
gestalten:
das
Beispiel
Corporate
Volunteering
Kick-­‐off-­‐Veranstaltung
|
Heidelberg,
30.
Oktober
2012
Vertr.-­‐Prof.
Dr.
Sandra
HoBues
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Pädagogische
Hochschule
Heidelberg
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1

2. Über
mich
E-­‐Learning
und
Blended
Learning
an
der
Hochschule
für
Angewandte
Wissenscha6en
(HAW)
Hamburg
Abitur
und
Ausbildung
zur
Industriekauffrau
in
Rheine
(NRW)
Vertretungsprofessur
für
Didak'k
der
Neuen
Medien
(Mediendidak'k)
an
der
Pädagogischen
Hochschule
(PH)
Heidelberg
Studiengang
„E-­‐Learning
und
Medienbildung“
sowie
Deutsch
als
Fremdsprache,
Schulpädagogik
B.A.-­‐/M.A.-­‐Studium
„Medien
und
Kommunika'on“
an
der
Universität
Augsburg;
anschließende
Berufstä'gkeit
im
Ins'tut
für
Medien
und
Bildungstechnologie
Lehren
und
Lernen
mit
digitalen
Medien
Öffentlichkeit
und
Web
2.0
Medien-­‐
und
Bildungsmanagement
Promo'on
an
der
Universität
der
Bundeswehr
München
Thema
der
DissertaNon:
Lernen
durch
KooperaNon
Vertr.-­‐Prof.
Dr.
Sandra
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3. Bildquelle:
h]p://www.flickr.com/photos/53544379@N00/4677843951/
Fragen
über
Fragen
Was
hat
WirtschaU
mit
Schule
zu
tun?
|
Was
ist
Corporate
Volunteering?
|
Welchen
Beitrag
können
Lehrende
zur
Erneuerung
von
Schule
leisten?
|
Welche
Rolle
spielt
KooperaNon
in
der
Schule?
|
Mit
wem
darf
ich
kooperieren?
|
Etc.
Vertr.-­‐Prof.
Dr.
Sandra
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4. Präsenztermine
30.10.2012
Kick-­‐off,
SpeeddaNng,
Formalia
13.11.2012
Schule-­‐WirtschaU-­‐KooperaNon
aus
Schulsicht
27.11.2012
Qualitätstag
(keine
Lehrveranstaltung!)
11.12.2012
Schule-­‐WirtschaU-­‐KooperaNon
aus
Unternehmenssicht
08.01.2013
KonzepNon
einer
Schule-­‐WirtschaU-­‐KooperaNon
(Ideensammlung)
22.01.2013
KonzepNon
einer
Schule-­‐WirtschaU-­‐KooperaNon
(Konzept)
05.02.2013
Herausforderungen
prakNscher
Umsetzung
und
Reflexion
Vertr.-­‐Prof.
Dr.
Sandra
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5. Aufgaben
30.10.2012
Kick-­‐off,
SpeeddaNng,
Formalia
Suchen:
Beispiele
für
Schule-­‐Wirtscha6-­‐Koopera'onen
13.11.2012
Schule-­‐WirtschaU-­‐KooperaNon
aus
Schulsicht
Recherchieren:
Anker
für
Koopera'on
in
Curricula
27.11.2012
Qualitätstag
(keine
Lehrveranstaltung!)
Dokumen'eren
(im
Wiki):
Anker
für
Koopera'on
in
Curricula
11.12.2012
Schule-­‐WirtschaU-­‐KooperaNon
aus
Unternehmenssicht
Entwickeln:
Ideen
für
Schule-­‐Wirtscha6-­‐Koopera'on,
Bezug
zu
Ideenwe[bewerb
08.01.2013
KonzepNon
einer
Schule-­‐WirtschaU-­‐KooperaNon
(Ideensammlung)
Konkre'sieren:
Konzept
für
Schule-­‐Wirtscha6-­‐Koopera'on
22.01.2013
KonzepNon
einer
Schule-­‐WirtschaU-­‐KooperaNon
(Konzept)
Reflek'eren:
Passung
Konzept/Bildungsproblem
und
-­‐kontext/Ideenwe[bewerb
05.02.2013
Herausforderungen
prakNscher
Umsetzung
und
Reflexion
Formulieren:
Konzept
für
Schule-­‐Wirtscha6-­‐Koopera'on
zur
Einreichung
Vertr.-­‐Prof.
Dr.
Sandra
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6. Quelle:
h]p://www.verbraucherkompetenz.de/
Exemplarischer
Kontext
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Dr.
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6

7. Bildquelle:
h]p://www.flickr.com/photos/18429030@N00/139401738/
Literaturbasis
Backhaus-­‐Maul,
H.,
Biedermann,
C.,
Nährlich,
S.
&
Polterauer,
J.
(2010).
Corporate
CiNzenship
in
Deutschland.
Die
überraschende
Konjunktur
einer
verspäteten
Deba]e.
In
H.
Backhaus-­‐Maul,
C.
Biedermann,
S.
Nährlich
&
J.
Polterauer
(Hrsg.),
Corporate
Ci*zenship
in
Deutschland.
Gesellscha6liches
Engagement
von
Unternehmen.
Bilanz
und
Perspek*ven
(S.
15–49).
2.,
aktualisierte
und
erweiterte
Auflage.
Wiesbaden:
VS.
Kreikebaum,
H.
&
Kreikebaum,
M.
(2010).
Verantwortung
lernen.
Service
Learning
an
deutschen
Hochschulen.
In
F.
Theis
&
S.
Klein
(Hrsg.),
CSR-­‐Bildung.
Corporate
Social
Responsibility
als
Bildungsaufgabe
in
Schule,
Universität
und
Weiterbildung
(S.
67–77).
Wiesbaden:
VS.
Lang-­‐Wojtasik,
G.
(2008).
Schule
in
der
Weltgesellscha6.
Herausforderungen
und
Perspek*ven
einer
Schultheorie
jenseits
der
Moderne
(HabilitaNonsschriU).
Weinheim:
Juventa.
Pinter,
A.
(2008).
Corporate
Volunteering
als
Instrument
zur
strategischen
ImplemenNerung
von
Corporate
Social
Responsibility.
In
M.
Müller
&
S.
Schaltegger
(Hrsg.).
Corporate
Social
Responsibility.
Trend
oder
Modeerscheinung?
(S.
193–209).
München:
Oekom.
Reinmann,
G.
&
HoBues,
S.
(2010).
Öffnung
der
Schule
für
pädagogische
InnovaNonen.
Erkenntnisse
aus
einem
Beispiel
für
Entrepreneurship
EducaNon.
In
B.
Eickelmann
(Hrsg.),
Bildung
und
Schule
auf
dem
Weg
in
die
WissensgesellschaU
(S.
165–178).
Münster:
Waxmann.
Vertr.-­‐Prof.
Dr.
Sandra
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7

8. echstunde
ung
z ur
Spr
A nmeld paces .com
ho^ues.wikis
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9. Bildquelle:
h]p://www.flickr.com/photos/volkers-­‐fotos/4327734403/
Speedda'ng
Das
„SpeeddaNng“
schav
einen
Rahmen,
in
dem
Teilnehmende
sich,
ihre
Vorstellungen
und
Erwartungen
einander
vorstellen.
Hinweis:
Als
Anker
dienen
6
Fragen,
die
gegenseiNg
beantwortet
werden.
Zeit:
6
x
5
Minuten
(=
30
Minuten)
Vertr.-­‐Prof.
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9

10. SPEEDDATING
Warum
sollten
Schulen
und
Unternehmen
kooperieren?
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10

11. SPEEDDATING
Welche
Vorbehalte
bestehen
gegenüber
einer
Koopera'on?
Vertr.-­‐Prof.
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11

12. SPEEDDATING
In
welchem
Zusammenhang
steht
Koopera'on
mit
Schule
und
Unterricht?
Vertr.-­‐Prof.
Dr.
Sandra
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12

13. SPEEDDATING
Welche
Rolle
spielen
Lehrkrä6e
bei
Koopera'onen?
Vertr.-­‐Prof.
Dr.
Sandra
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13

14. SPEEDDATING
Welche
Bedeutung
nimmt
die
Schulform
bei
Koopera'onen
ein?
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14

15. SPEEDDATING
Was
verstehen
Sie
unter
Corporate
Volunteering?
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16. Bildquelle:
h]p://www.flickr.com/photos/volkers-­‐fotos/4327734403/
Edupad:
h]p://www.edupad.ch/19HDzjXmP9
Speedda'ng...
und
jetzt?
Dokumenta'on
und
Reflexion
Vertr.-­‐Prof.
Dr.
Sandra
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17. Vielen
Dank
für
die
Aufmerksamkeit.
Vertr.-­‐Prof.
Dr.
Sandra
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