1. Bilder zur Wissenskommunikation
1. Blocktermin
C Vorstellung der Praxispartner
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (1)

2. Überblick - Vorstellung der Kooperationspartner
1. Die klassische GMW-Tagung
2. Das unkonventionelle EduCamp
3. EduCamp meets GMW: Pre-Conference
4. Praxisprojekt & Organisatorisches
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (2)

3. 1 Die klassische GMW-Tagung
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (3)

4. Kooperationspartner: Gesellschaft für Medien in
der Wissenschaft (GMW) e.V.
Quelle: GMW
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (4)

5. – Klassisches Tagungsformat
Quelle:http://www.e-learning2009.de/home/fotos/tag-1/index.html
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (5)

6. – Klassisches Publikum
Quelle:http://www.e-learning2009.de/home/fotos/tag-1/index.html
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (6)

7. 2 Das unkonventionelle EduCamp
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (7)

8. Kooperationspartner: EduCamp
Quelle: http://educamp.mixxt.de
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (8)

9. – Unkonventionelles Tagungsformat
Quelle: http://www.flickr.com/photos/adesigna/4338470705/
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (9)

10. – Unkonventionelles Tagungsformat
Quelle: http://www.flickr.com/photos/adesigna/4339287200/
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (10)

11. – Unkonventionelles Publikum
Quelle: http://www.flickr.com/photos/adesigna/4339335492/
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (11)

12. EduCamp: Einordnung als BarCamp
BarCamps
• * 2005 in Silicon Valley, Begründer: Tim O‘Reilly
• BarCamp-Kultur: offen, aktiv, kreativ, interaktiv, vernetzt
Quelle: aboutpixel.de / Wasserfarbe. © Saskia Franzen
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (12)

13. EduCamp: Einordnung als BarCamp
The Rules of BarCamp
• 1st Rule: You do talk about BarCamp.
• 2nd Rule: You do blog about BarCamp.
• 3rd Rule: If you want to present, you must write your topic and
name in a presentation slot.
• 4th Rule: Only three word intros.
• 5th Rule: As many presentations at a time as facilities allow for.
• 6th Rule: No pre-scheduled presentations, no tourists.
• 7th Rule: Presentations will go on as long as they have to or
until they run into another presentation slot.
• 8th Rule: If this is your first time at BarCamp, you HAVE to
present. (Ok, you don’t really HAVE to, but try to find someone
to present with, or at least ask questions and be an interactive
participant.)
http://barcamp.org/TheRulesOfBarCamp
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (13)

14. EduCamp: Einordnung als BarCamp
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010
(14)
Quellen: http://blog.mixxt.de/index.php/2010/01/29/leitfaden-fur-die-organisation-
eines-barcamps/ und http://www.flickr.com/photos/arielwaldman/2986400848/

15. Die Marke EduCamp
EduCamp
• * 2008 in Ilmenau, Begründer: T. Bernhardt, M. Kirchner
• BarCamp zu pädagogischen & erziehungswissenschaftlichen
Fragestellungen
• Integration etablierter Formate wie Podiumsdiskussionen
http://educamp.mixxt.de/networks/videos/video.37
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (15)

16. 3 EduCamp meets GMW
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (16)

17. Vergleich GMW-Tagung – EduCamp:
Unterschiedlicher geht‘s nicht mehr?
Klassische Tagung Unkonferenz
Finanzierung kostenpflichtig kostenfrei
Organisation Programm und Themen Programm und Inhalte
im Vorhinein festgelegt durch Teilnehmer vor Ort
entwickelt (spontane
Selbstorganisation)
Wissens- Inputvorträge Diskurs
vermittlung ergebnisorientiert prozessorientiert
statisch dynamisch
passive Zuhörer aktive Beteiligung
-> vgl. klassisches Internet & Web 2.0
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (17)

18. Pre-Conference: Aufeinanderprallen zweier Welten
Quelle: © Rainer Sturm / PIXELIO
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (18)

19. Pre-Conference: Charakterisierung
„Die Pre-Conference wird als «Unconference» durchgeführt, in
Anlehnung an die Form eines «EduCamps»“
(GMW, URL: http://www.gmw10.ch/programm.html, Stand: 07.05.2010)
• Eintätiges BarCamp vor Beginn der GMW10
• Zielgruppe: jüngeres Fachpublikum gemischt mit etablierten
Wissenschaftlern
• Ziel: „produktive Durchmischung“ der Zielgruppe
• Integration in die Hauptkonferenz: Aufgreifen der Themen in
einer Diskussion am letzten Konferenztag
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (19)

20. Projektarbeit: Was ist eure Aufgabe?
Projektarbeit inkl. Dokumentation (4 LPs)
• Entwicklung eines eigenständigen visuellen Konzepts für die Pre-
Conference im Vorfeld der GMW10
• Dabei Berücksichtigung der bestehenden CI von GMW10 und
EduCamp
• Das visuelle Konzept soll mehrere Elemente umfassen:
• Plakat + Flyer
• Website-Banner
• zwei weitere, frei wählbare Produkte
• Schriftliche Dokumentation von Konzeptidee und –umsetzung
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (20)

21. Exkurs: Über die Bedeutung von CI
Corporate Identity
„In der wirtschaftlichen Praxis ist demnach Corporate Identity
die strategisch geplante und operativ eingesetzte
Selbstdarstellung und Verhaltensweise eines Unternehmens
nach innen und außen auf Basis einer festgelegten
Unternehmensphilosophie, einer langfristigen
Unternehmenszielsetzung und eines definierten (Soll-)Images –
mit dem Willen, alle Handlungsinstrumente des Unternehmens
in einheitlichem Rahmen nach innen und außen zur
Darstellung zu bringen.“
(Birkigt & Stadler, 2002, S. 18)
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (21)

22. Identitätsmix: die CI-Instrumente
CI = Corporate Behaviour + Corporate Communication +
Corporate Design
(2002, S. 23)
Auch für NPOs geeignet?
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (22)

23. CI – Alter Wein in neuen Schläuchen?
Quelle:© Sebastian Staendecke (ideas-ahead.de) / PIXELIO
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (23)

24. Projektarbeit: Was gibt es bereits?
EduCamp – Bisherige Logos, Buttons und Banner
Quellen: Quelle: http://blogs.epb.uni-hamburg.de/educamp/ und http://educamp.mixxt.de/
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (24)

25. Projektarbeit: Was gibt es bereits?
EduCamp – Homepage
http://educamp.mixxt.de/
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (25)

26. Projektarbeit: Was gibt es bereits?
GMW10 – Logo, Karte und Banner
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (26)

27. Projektarbeit: Was gibt es bereits?
GMW10 – Homepage
http://www.gmw10.ch/
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (27)

28. Projektarbeit: Wie geht es weiter?
Aufgabe bis zum nächsten Blocktermin (12.06.)
• Erstellung des ersten Teils der schriftlichen Dokumentation, der
Konzept-Idee
• Erforderliche Inhalte:
• Entwicklung einer gemeinsamen Aussage für die GMW und
das EduCamp (evtl. in Form eines Slogans)
• Möglichkeit(en) der Visualisierung thematisieren
• Weiterentwicklung des Konzept-Papers nach dem zweiten
Blocktermin möglich
• Bitte einschlägige Literatur integrieren
• Hochladen dieser ersten Fassung bis 10.06.2010 im Digicampus
• Finale Abgabe der Dokumentation bis 01.09.2010 (als pdf-
Dokument)
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (28)

29. Hinweis auf mögliches Begleit-Microblogging
Twitter
• Twitter-Account anlegen oder bestehenden verwenden.
• Seminarprozess (z.B. relevante Links, Fragen bei der
Aufgabenbearbeitung, Stand der Gruppenarbeit) regelmäßig
dokumentieren.
• Hashtag: #bzw10
• Hashtags für die Pre-Conference: #educamp #ecgmw10
• Ziele: Veranstaltungsreflexion, öffentliche Dokumentation,
Austausch mit Community, Interaktion
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (29)

30. Seminar: Wie geht es weiter?
Tutorial
• Termin: Mi. 19.05., 14.00 – 15.45 Uhr (evtl. länger)
• Raum: Ü3
• Bitte Laptop mit Photoshop mitbringen
• Teilnahme ist freiwillig
• Level: Einsteiger (Grundlagen Photoshop)
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (30)

31. Seminar: Wie geht es weiter?
Tutorial
1. Allgemeines
2. Die Programmoberfläche
3. Einfache Bildbearbeitung
4. Bildinhalte verändern
5. Mit Ebenen arbeiten
6. Texte einfügen
7. Formen erstellen
8. Tipps und Tricks
9. Shortcuts
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (31)

32. Vielen Dank für Eure Aufmerksamkeit und
Mitarbeit!
Carolin Demler, M.A. (cand.)
Studentische Mitarbeiterin
Institut für Medien und Bildungstechnologie
E-Mail: carolin.demler@student.uni-augsburg.de
Sandra Hofhues, M.A.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Institut für Medien und Bildungstechnologie
E-Mail: sandra.hofhues@phil.uni-augsburg.de
Katharina Uhl, B.A.
Studentische Mitarbeiterin
Institut für Medien und Bildungstechnologie
E-Mail: katharina.uhl@student.uni-augsburg.de
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (32)

33. Literatur
• Bernatz, M. (2009). BarCamp-Kultur. Lernökologie mit
Potentialen zur Netzwerk- und Communitybildung? URL:
http://marcelbernatz.de/Bilder/Barcampkultur-
Diplomarbeit%20von%20Marcel%20Bernatz.pdf (07.05.2010).
• Birkigt, K. & Stadler, M. M. (2002). Corporate Identity -
Grundlagen. In K. Birkigt, M. M. Stadler & H. J. Funck (Hrsg.),
Corporate Identity. Grundlagen, Funktionen, Fallbeispiele (11.
Auflage, S. 13–61). München: Redline Wirtschaft bei Verl.
Moderne Industrie.
• Reinmann-Rothmeier, G., Mandl, H., Erlach, C.& Neubauer A.
(2001). Wissensmanagement lernen. Ein Leitfaden zur
Gestaltung von Workshops und zum Selbstlernen. Weinheim und
Basel: Beltz Verlag.
Carolin Demler — Sandra Hofhues — Katharina Uhl — Institut für Medien und Bildungstechnologie — SoSe 2010 (33)