2. La siguiente propuesta ha sido planificada para un usuario independiente nivel
B1, el cual posee las siguientes habilidades en la adquisición de una lengua
extranjera.
Usuario Independiente (Umbral)
• Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua
estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en
situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
• Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir
durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.
• Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son
familiares o en los que tiene un interés personal.
• Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así
como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
3. Objetivo:
•Al finalizar esta actividad el alumno será capaz de identificar y
relacionar emociones con verbos que las expresan.
Instrucciones:
A continuación se te presentarán algunas imágenes,
observa y relaciona con los verbos que están en el cuadro
como opción y escribe en la línea el que corresponda.
21. Objetivo:
El alumno realizará una reflexión personal y realizará tanto
producción escrita como oral usando los verbos de emoción.
Instrucciones:
A continuación, deberás completar los enunciados utilizando los verbos de
emoción dando tu punto de vista. Después comparte tu información con tus
compañeros.
1) Me gusta que ______________________________________________.
2) Me entristece que____________________________________________.
3) Me asusta que______________________________________________.
4) Me aburre que_____________________________________________.
22. 5) Me avergüenza que____________________________________________.
6) Me enoja que________________________________________________.
7) Me desagrada que____________________________________________.
8) Me sorprende que___________________________________________.
9) Me alegra que________________________________________________.
RECUERDA:
• El español tiene dos tipos de modo, el indicativo y el subjuntivo, éste último tiene varios
papeles específicos los cuales son: señalar la irrealidad, la hipótesis, el deseo, la duda, etc.
• El uso del subjuntivo viene determinado por una serie de circunstancias:
1. Con verbos de voluntad y deseo: Ej. Quiero que trabajes menos.
2. Con verbos que expresan una emoción: Ej. Me encanta que cocines tan bien.
3. 3. Con verbos de pensamiento y percepción: Ej. Creo que es demasiado tarde.
23. • En esta ocasión, has estado manejando el subjuntivo con verbos que expresan
emoción.
• Recuerda que algunos verbos de emoción son:
•Gustar
•Molestar
•Encantar
•Entristecer
• avergonzar
•Enojar
•Temer
•Aburrir
•Alegrar
•Sorprender
•Desagradar
•Angustiar
Ej. -Me gusta que toquen grupos de jazz en vivo.
- Me sorprende que no tengas sueño.
- Me desagrada que no comas betabel.
- Le temo a los espacios cerrados.
24. Por último, recuerda que el sustantivo y el verbo deben coincidir en número.
Ej. -Me gustan los chocolates. (plural)
-Me enoja la apatía. (singular)
